METODOLOGIA DE

INVESTIGACION
EN MEDICINA
Tipos de investigacion

 Investigacion Descriptiva
 Investigacion Analitica de observacion
 Retrospectivo
 Prospectivo
 Investigacion de Intervencion
 Experimental
 Cuasi experimental
GUIA DE UNA INVESTIGACION
DESCRIPTIVA

I. TITULO DEL ESTUDIO:

 Debe ser claro, preciso. Identificar : Persona, Tiempo y
Lugar. Responder a las preguntas QUE; COMO;
CUANDO Y DONDE.
II:INTRODUCCION:
 Consiste en introducir al lector, al tema que se está
investigando, es decir que se da una información
general o somera de lo que se trata la investigación.
 De donde surge la necesidad de estudiar el tema.
 Debe ser corto y en pocas palabras reflejar la
inquietud del o los responsables.
 ANTECEDENTES:
 Se ve que es lo que ocurrió antes con las enfermedades que se va a
estudiar partiendo del macrocosmos a un microcosmos,
 Esta descripción es somera, breve y sobre todo analítica.
 Son todos aquellos trabajos de investigación, que preceden al que
se esta realizando. Recabar información de libros, publicaciones,
revistas científicas; se conocen como antecedentes teóricos.
JUSTIFICACION:
Llamada también FUNDAMENTACION, donde se explica la
necesidad de la investigación; la utilidad de los nuevos
conocimientos y el cambio que se produciría en la situación
problemática con la aplicación de los resultados obtenidos.
La justificación se coloca en pocas líneas pero con mucha
claridad, para evitar sesgos que podían producirse en la
interpretación.
La justificación debe convencer al lector de por qué es importante o
para qué puede servir dicho proyecto o investigación.
Para redactar una justificación podemos apoyarnos en las siguientes
cuestiones generales:
¿Para qué es importante este trabajo de investigación o proyecto?
¿Qué información nueva aporta esta investigación o proyecto?
¿Qué problemáticas resuelve esta investigación o proyecto?
¿Por qué se va a investigar este tema o realizar este proyecto?
¿Cuál es la pertinencia de esta investigación o proyecto?
III:PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Plantear el problema significa, exponer los aspectos, elementos
y relaciones del problema que se estudia.

El planteo del problema es la descripción del fenómeno que se

observa y que no responde a nuestras expectativas.
La descripción de los hechos que conforman la situación
problemática es la que nos da elementos para formular hipótesis
o proposiciones lógicas que lo expliquen a la vez que nos
orienta hacia la determinación de los factores que están
interviniendo.
Como plantear una forma de plantear el problema es:
 Delimitar la ubicación temporal y geográfica del problema,
estableciendo el periodo o momento en que se observa, así como el
lugar en que se produce.
 Individualizar a los grupos o personas que están afectados por el
problema, pues estos serán la fuente de los datos para su estudio.
 Especificar el contexto en el cuál está inserto, las condiciones socio
políticas, y económicas que pueden gravitar sobre el problema.
 Establecer las conexiones con otras áreas o la influencia que estás
pueden ejercer sobre el problema a estudiar.
 Predecir las posibles consecuencias que se producirían, si no se
toman medidas para resolver el problema observado.
 Especificar la utilidad que podrían tener los resultados que arroje la
investigación a realizar.
DELIMITACION DEL PROBLEMA:
 De todo el análisis del planteamiento del problema, surge uno o más
problemas susceptibles de ser estudiado. Se identifica uno que
reúna las siguientes características:
 Debe permitir relacionar las variables.
 Debe de formularse en forma de pregunta
 Posibilitar la comprobación empírica de las variables y,
 Debe expresarse en una dimensión temporal y espacial.
IV:OBJETIVOS:
 Toda investigación se propone un objetivo general y uno o más,
objetivos específicos.
 Es el estado, situación o conocimiento que queremos
alcanzar, después de haber realizado una o un conjunto de
acciones.

OBJETIVO GENERAL

 Es aquel que indica el propósito que nos

mueve a hacer la investigación. Señala
el área del conocimiento al cual
aportará el resultado de nuestra
investigación. Para reconocer se puede
formular las preguntas: ¿ Para que
hacemos la investigación?.
EL OBJETIVO ESPECIFICO:
 Indica la actividad o actividades que nos proponemos realizar para
obtener los resultados a los cuales deseamos llegar.

Objetivo específico es aquel que pretende alcanzar

el investigados con la realización de ciertas
mediciones.
 Debe estar en relación con el problema y con la finalidad de la
investigación. Criterios:
 Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema.
 Deben ser mensurables y observables.
 Deben ser claros y precisos.
 Deben seguir un orden metodológico.
 Deben ser expresados con verbos en infinitivo.
 VERBOS UTILIZADOS PARA DESCRIBIR UN OBJETIVO:
 1) PARA OBJETIVOS GENERALES:

Analizar Aplicar Evaluar Hablar

Interpretar Comprend Conocer Entender
er
Representar Demostrar Reconocer Desarrollar
Lograr Adquirir Localizar Saber
 VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECIFICOS
 A) Área cognoscitiva:
MEMORIA COMPRENSION APLICACION
Definir Traducir Resolver
Enunciar Interpretar Planificar
Enumerar Describir Aplicar
Escribir Explicar Utilizar
Señalar Reconocer Ejemplificar


B) Área afectiva:
RECEPCION RESPUESTAS VALORACION
Tener Consentir Comprometerse
conciencia
Estar dispuesto Manifestar Preferir
Atender Expresar Elegir
Percibir Responder Aceptar
 C) Área Psicomotriz:
PERCEPCION RES. DIRIGIDA MECANIZACION
Diferenciar Imitar Reconstruir
Identificar Reproducir Conectar
Determinar Intentar Limpiar
Reconocer Descubrir Suturar
Prescisar Utilizar Auscultar
V:MARCO TEORICO:
❖ Descripción, explicación y análisis en un plano teórico, del problema
general que trata la investigación. Debe ampliar la descripción y
análisis del problema, orientar hacia la organización de datos o
hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema
con las teorías ya existentes.
❖ Integra la teoría con la investigación.
❖ Elementos del marco teórico: conocimientos sobre el tema; teorías
existentes sobre el tema; antecedentes sobre el problema y datos
estadísticos. Como etapa previa es importante la revisión
bibliográfica.
 VI:HIPOTESIS:
 Es una suposición que permite establecer relaciones entre hechos.
 La hipótesis debe tener la capacidad de explicar los hechos y las
razones por que se producen. Criterios:
 Debe formularse en forma afirmativa.
 Debe plantear la relación entre dos o más variables. Deber ser
operacionalizables
 Debe posibilitar someter a una prueba las relaciones expresadas.
 Deben ser de poder predictivo y explicativo.
FUNCION DE LAS HIPOTESIS:
✓ Indicar el camino para búsqueda de la verdad objetiva.
✓ Impulsar el trabajo científico.
✓ Sistematizar el conocimiento.
✓ Permitir explicar el objeto de estudio.
✓ Sirven de enlace entre el conocimiento ya obtenido y el que se
busca.
✓ Las hipótesis son intentos de explicación mediante una suposición
verosímil que requiere comprobarse.
TIPOS DE HIPOTESIS:
❑ HIPOTESIS TEORICAS O CONCEPTUALES:
✓ Son aquellas que engloban y sistematizan, las relaciones
fundamentales entre las variables a estudiar.
❑ HIPOTESIS DE TRABAJO U OPERACIONALES:
Son aquellas que plantean relaciones mas especificas y/o de tipo
cuantitativo entre las variables de estudio.

“La diferente inserción del obrero, en el proceso de trabajo, d

etermina patrones diferentes de morbi-mortalidad”.

“ La lactancia materna prolongada hasta los 16 meses, disminuye

los actuales niveles de morbimortalidad, en la población infantil,
grupo etareo de 0 a 2 años…..”.
❑ HIPOTESIS ESTADISTICA:
Sirve para realizar el análisis inferencial de los datos obtenidos
en la investigación y son:
A) Hipótesis alternativa (HI).
Demuestra que las diferencias encontradas con la
investigación sin diferentes significativamente
 B) Hipótesis nula: Ho
 Indica que las diferencias encontradas no son significativas, son
debidas al azar
VARIABLES:
 Una variable es aquella que tiene alguna característica, de algún
hecho observado que se esta midiendo.
 Son utilizados para medir, controlar y estudiar en una investigación o
estudio. Se les atribuye un valor CUANTITATIVO (valor numérico) o
CUALITATIVOS (refieren propiedades o atributos de las variaciones o
fenómenos en estudio).
 Para demostrar relación de causalidad se tienen las variables
 Dependientes: se define como los cambios sufridos por los sujeto,
como consecuencia de la manipulación de la variable
independiente; va a depender de algo que lo hace variar. Es el
efecto.
 Independientes: es aquella propiedad de un fenómeno a la que se
le va a evaluar, su capacidad para influir, incidir o afectar a otras
variables. Es la causa.
VARIABLES DIMENSION INDICADOR ESCALA

Cultura Tipo de cultura Inserción Aimara,

quechua,
chiriguano.
Socio Ingreso Dinero 100, 300,…
económico
Trabajo Tipo Cualitativo Desempleado,
obrero, etc.

Educación Nivel Ciclo Ninguno, básico,

secundia, etc.
VARIABLE DIMENCION INDICADOR ESCALA

Clase social Relación frente a los Propiedad de los ´Propietario SI

medios de medios de Propietario NO
producción producción

Relaciones técnicas Grado de control del Trabajador directo

de producción proceso de trabajo Trabajador indirecto

Rama de actividad Ocupación Obrera

Profesional
Agricultor
Albañil

Participación de la Ingresos económicos 1000 – 3000

riqueza 3000 – 6000
6000 a mas

Accesibilidad a los Accesibilidad Tiempo desde el En horas

servicios de salud geográfica domicilio al servicio

Accesibilidad cultural Percepción e Demanda

interpretación del No demanda
problema de salud
 VII: DISEÑO METODOLOGICO:
 Tipo de estudio.
 Universo y muestra.
 Instrumentos.
 Procedimientos y técnicas.
 Plan de tabulación y análisis.
 Financiamiento y cronograma.
TIPOS DE ESTUDIO:
 1) De acuerdo al grado de interferencia del investigador en las
variables:
A) Investigaciones EXPERIMENTALES:
 El investigador manipula las variables independientes, para observar
los cambios producidos en las variables dependientes.
 El investigador interfiere en el curso natural de los hechos para lograr
un resultado final o una situación que compruebe o rechace su
hipótesis.
B) Investigaciones NO EXPERIMENTALES:
 No existe manipulación de variables; este se limita a observarlos y
anotarlos bajo una serie de criterios preestablecidos.
 2) Por la profundidad en la que se estudian las variables:
A) EXPLORATORIOS:
 El objetivo es proporcionar un conocimiento primario del problema,
que después se puede profundizar y que responda a hipótesis
especifica y genere un conocimiento mas preciso.
B) DESCRIPTIVAS:
 No se interesan en las causas si no en las características de los
fenómenos, enumerándolas, clasificándolas, midiéndolas.
C) EXPLICATIVAS:
 Trabajan con hipótesis, procuran determinar las relaciones de causa
efecto entre las variables que intervienen en un fenómeno.
 3) De acuerdo al periodo transcurrido en la recolección de datos:
A) INVESTIGACIONES LONGITUDINALES:
 Se recoge información del fenómeno a través de un tiempo
determinado; practica un seguimiento, estudiando la acción del
tiempo en las variables del problema.
B) INVESTIGACIONES TRANSVERSALES:
 Se recoge la información deseada en un momento determinado y
sin hacer mayor seguimiento del fenomeno
 4) Por la ubicación de los datos en el tiempo:
A) PROSPECTIVAS:
 Se recoge la información, a partir de un momento en el presente y a
medida que transcurra el tiempo, se distinguen de las longitudinales,
no necesariamente el tiempo actúa en forma directa sobre las
variables.
B) RETROSPECTIVAS:
 De un fenómeno conocido, se investigan sus antecedentes,
características especiales, diferencias y sus posibles causas, en la
documentación existente hasta el presente.
 TIPOS DE ESTUDIO:
 A) EXPERIMENTALES:
 Esta investigación se presenta mediante la manipulación de una
variable no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de escribir de que modo y por que causa se
produce un acontecimiento una situación o acontecimiento
particular
 B) NO EXPERIMENTALES:
 1) METODO TRANSVERSAL: Es el diseño de investigación que recoge
los datos de un solo momento y en un tiempo único. El propósito de
este método es describir variables y analizar su incidencia e
interrelación en un momento dado.
 UNIVERSO Y MUESTRA
 Selección de la muestra
 1) MUESTREO PROBABILISTICO:
 Donde cada uno de los miembros del universo tiene una
probabilidad conocida de ser escogido.
 A) AZAR IRRESTRICTO:
 Es el mas utilizado, donde solo el azar entra en juego, donde se
puede obtener gran representatividad de la población. Por sorteo o
por medio de números aleatorios.
 B) ESTRATIFICADO:
 Donde conociendo la heterogeneidad del universo, se busca su
disminución subdividiéndola en pequeños sectores llamados
estratos.
 C) POR CONGLOMERADO:
 Donde pese a haber subdividido el universo en estratos, persiste gran
heterogeneidad en algunos de ellos, entonces se toma todo el
sector y se lo denomina conglomerado.
 D) SISTEMATICO:
 El empleo de esta técnica esta condicionada a que exista poca
variabilidad en la población. Se usa sobre todo para muestrear
archivos o historias clínicas.
 Se enumeran todos los elementos y se van seleccionando de
acuerdo a un numero constante, hasta completar el tamaño de la
muestra.
 2) MUESTREO NO PROBABILISTICO:
 Los elementos no tienen la misma probabilidad de ser escogidos.
 A) VOLUNTARIO:
 Las que se ofrecen para conformar una muestra.
 B) POR CONVENIENCIA:
 Se utiliza cuando se tiene facilidades de hacer un trabajo en un
lugar determinado
 DISCUSIÓN DE RESULTADOS:
 La discusión se propone interpretar y analizar los resultados de la
investigación de donde saldrán los elementos para plantear las
conclusiones, teniendo cuidado de no caer en repeticiones de los
resultados.
 Es una relación entre hechos y explicaciones, sin sintetizar todo lo
que se dicho. Esta destinado de un cierto modo a respaldar la
hipótesis o de discutirla, y explicar y comparar los resultados
obtenidos con la teoría y así hallar las conclusiones.
Es conveniente seguir una línea:
 1. Comenzar con las relaciones y generalizaciones que los resultados
indican.
 2. Señalar las faltas de correlación y delimitar los aspectos no
resueltos. No ocultar o alterar los datos que no cuadren.
 3. Mostrar la relación que existe o que no existe entre los resultados
con trabajos anteriormente publicados.
 4. Exponer las consecuencias teóricas de la investigación y las
posibles aplicaciones practicas de la misma.
 5. Dar alguna recomendación o sugerencia en caso de considerarlo
necesario.
 6. Formular las conclusiones de la forma mas clara posible.
 7. Resumir las pruebas que respaldan cada conclusión.
 VIII: EJECUCION:
 Recolección de datos.
 Presentación de datos.
 Análisis e interpretación de la información.
 Conclusiones y recomendaciones.
 IX: ANEXOS:
 Encuesta; mapas, cartografías, fotos, laboratorios, exámenes
complementarios…..etc.
 X: BIBLIOGRAFIA: