PUNTAJE IDEAL: 25 PTOS.

NIVEL DE EXIGENCIA: 60%

2° EVALUACIÓN SUMATIVA TEÓRICA

ASIGNATURA: LIDERAZGO Y GESTIÓN PEDAGÓGICA

Nombre Estudiante: Fernando Salgado Aravena

Fecha: 10/11/2021 Puntaje:
Nota:
I.-Responda las siguientes preguntas, cada una de ellas tiene su puntaje.
1.- Refiérase al rol que cumple el equipo directivo en un centro educativo,
desde una mirada de la gestión y sobre la importancia del liderazgo. 4 Pts.
R: Podríamos decir que el rol principal que cumple el equipo directivo en la
escuela es GESTIONAR la Escuela. Es hacer de la escuela un proyecto y
gestionar su mejora y , por tanto, es fijarse en el sujeto del cual se hace
instrumento y fin la escuela: El estudiante; por lo que podríamos decir que
la gestión del equipo directivo es hacer que el aprendizaje suceda en los
estudiantes. Que estos tengan una buena estructura donde estudiar, un
buen clima de convivencia, profesores líderes en la conducción de sus
estudiantes en y fuera de la sala de clases. Que se desarrolle y se forme
integralmente al estudiante de acuerdo a la filosofía que está en su
proyecto educativo institucional, con valores y aprendizajes significativos.
Podemos decir entonces que el rol del Equipo directivo es hacer que esos
aprendizajes sucedan al interior de su comunidad educativa(gestionar los
recursos y crear las condiciones para que la enseñanza tenga lugar) y que
la importancia de cada uno de los directivos docentes (Inspector general,
Jefe de UTP, Director) radica en su capacidad de liderazgo, de motivar,
acompañar e inspirar a los docentes para favorecer su potencial, alentar,
monitorear y evaluar acciones en la escuela, generar y coordinar equipos
de trabajos, establecer redes con el entorno y monitorear el progreso de
los estudiantes y realizar los cambios pertinentes que sean necesarios para
mejorar la calidad de los aprendizajes y, finalmente, definir metas de
todos aquellos que conforman, como me gusta decir a mí, la comunidad
de servidores de la educación (administrativos, profesores, técnicos,
personal de aseo, equipo multidisciplinario, etc que tienen la hermosa
misión de servir a los estudiantes para que adquieran todo su potencial).

2.- ¿De su opinión personal con respecto a la política de inclusión y sobre la

labor pedagógica del “Programa de Integración Escolar”? 3 Pts.
R: Mi opinión personal con respecto a la política de inclusión y la labor
pedagógica del programa PIE es la siguiente:
Por un lado, he ido palpando en el mismo hecho educativo en las escuels estos
cambios que se han ido dando, primero se le llamo integración, término
que personalmente no me gusta y ya lo explicare usando la metáfora. Y
ahora la ley de inclusión que en verdad creo que es una buena ley que
 provocará una convivencia escolar mucho mas compenetrada con el
sentido de la Aldea Global y del respeto a las características propias de
cada ser humano.
Una vez escuche a un profesor decir una metáfora que quiero compartir en la
respuesta a esta pregunta por considerarla de una sapiencia popular de
gran connotación práctica. “ para mi la integración es como invitarte a
una fiesta en una casa donde nadie te conoce ni saluda; en cambio
inclusión, es invitarte y bailar contigo y con los demás”.
En mi opinión, pienso que estaos en ésta segunda parte, donde no solo te
integro al salón de clases sino que te incluyo en todo lo que sucede al
interior de ella, te hago parte de todo, porque me interesa y porque juntos
aprendemos a respetar nuestras diferencias. Esta ley de Inclusión es muy
buena. Por ejemplo, en el curso pasado que hice sobre “Desarrollo,
diagnóstico e inclusión educativa”, la profesora que además era jefe
técnico en un colegio decía que inclusión no era bajar, frente a un joven
NEE, la escala, so pretexto de que no puede más, sino que transformar el
currículo para que el joven pueda aprender mejor desde sus capacidades
educativas especiales. Eso me hizo pensar y preguntarme: estamos
preparados para diferenciar, para apoyar a un estudiante de NEE?. Y ahí
viene la segunda apreciación personal frente al PIE, por una parte, es
verdad, debe haber una mejor preparación personal para poder apoyar
bien a nuestros estudiantes y por otra parte también podemos ver que el
PIE es realmente una herramienta para la calidad integral de la educación
porque da un nuevo enfoque de trabajo colaborativo en la gestión
pedagógica por lo que considero que aquí esta la clave de la labor
pedagógica de PIE: el trabajo colaborativo tanto entre los profesores como
con el equipo multidisciplinario del colegio(Asistente social, psicólogo,
psicopedagogo)
Para finalizar puedo afirmar que el PIE contribuye al proceso de inclusión y al
mejoramiento continuo de la calidad de la educación.
3.- ¿Releve aspectos positivos sobre la Ley SEP 20.248? 3 Pts.
R: Algunos aspectos positivos de la Ley SEP:
a.- Atención preferente a estudiantes de escasos recursos, para lograr una
mejor calidad en la educación para todos y todas.
b.- Permite poder contratar a profesores especializados o bien integrar a los
profesores buenos de media jornada a jornada completa para favorecer
la permanencia de ellos.
c.- A los colegios se les mide de acuerdo a los tres últimos simce y se les define
en tres tipos de establecimientos, lo que de alguna manera influye para
que cada 4 años, las comunidades educativas vayan mejorando en
relación a los aprendizajes esperados.
d.- La implementación exige un Plan de mejoramiento educativo que se va
chequeando todos los años y que permite retroalimentar y buscar mejoras
continuas para que los aprendizajes sean profundos y mejores.

4.- ¿Realice una síntesis sobre las Escuelas Inteligentes? 4 Pts.

R: Podemos decir que una Escuela inteligente tiene visión de futuro, se
construye en aulas mas espaciosas, son flexibles, abiertas, creativas y
creadoras, conectadas, tienen una buena estructura organizacional (no es
vertical como solemos ver en algunos organigramas, sino que es
horizontal o hexagonal), profesores que aprendan a diseñar experiencias
de aprendizaje que incluyan actividades digitales, que generen el diálogo,
emociones positivas y tengan sentido y que son sostenibles y autogestoras
en el tiempo.
Yo diría que una escuela Inteligente debe estar informada, ser dinámica,
reflexiva y comprender que a enseñanza y aprendizaje y la misma toma de
decisiones giran en torno al pensamiento y al aprender a aprender. Por
eso, el tipo de conocimiento es generador, es decir, conocimiento que no
se acumula o repite sino que enriquece la vida de las personas y de toda la
comunidad educativa, los ayuda a comprender el mundo y a desenvolverse
en él.
5.- Con respecto al liderazgo y políticas educativas; analice tres discordancias
argumentando sus respuestas. 3Pts.

R:
Tres discordancias en el sistema:
a.- crecimiento económico desigual: no puede haber una buena educación si
vemos sistemas económicos que hacen y provcan una brecha en los
estudiantes. Hay que aplicar mas política publicas que ayudan a nivelar la
cancha hacia arriba provocando que los mas vulnerables tengan
educación de calidad.
b.- Inequidad laboral en relación a las mujeres: Fortalecer la educación para
que las personas no importando su sexo tengan iuadad de oportunidades
en el trabajo y que esta se vea reflejada en su sueldo.
c.- Expansion industrial en desmedro del medio ambiente: Educar para la
Ecología, nuestro mundo como dice el Papa Francisco es la casa común de
todos por tanto educar en el respeto a nuestra casa común puesto que
esto si nos afecta a nosotros
6.- ¿Explique en qué consiste el Plan de funcionamiento COVID -19, solicitado
a los colegios por parte del MINEDUC? 4 Pts.
R: El plan de funcionamiento del covid 19 consiste en que los colegios
elaboren un plan ante la contingencia del covid 19 tanto para prevenir el
 contagio como para ver que se hace frente a un posible contagio en la
escuela. Cuales son los procedimientos a seguir. Para ello el Mineduc les
pidió a los colegio elaborar esos planes de contingencia y enviárselo ; la
idea es que permitan a los equipos de gestión y sostenedores adoptar
medidas y decisiones que recojan las ideas y percepciones de la
comunidad educativa.
7.- ¿Frente a su futura labor pedagógica; ¿Qué aspectos son necesarios tener
presente para enseñar y generar aprendizajes efectivos, considerando
todos los temas anteriores? 4 Pts.
R: Considero que los aspectos necesarios para eneseñar y generar
aprendizajes efectivos son los siguientes:
a.- Tener un liderazgo que sepa escuchar y atender las diversidades al
interior del aula.
b.- Trabajar en equipo y establecer redes de apoyo psicosocial.
c.- Estimular la búsqueda y construcción de los propios aprendizajes por
medio de las ABP y aprnedizajes por descubrimiento.
d.- Trabajar y prepararse la atender a estudiantes con NEE.
e. enseñar a trabajar en equipos y atender las emociones y sentiientos de los
estudiantes.
f.- trabajar en el pensamiento critico, flexible y a veces hasta divergente en
la búsqueda de soluciones a los problemas cotidianos.
g.- Trabajar en los valores.
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