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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SÍLABO

ASIGNATURA: GESTION DE PROYECTOS SOCIALES

XV CICLO DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL

DOCENTE
Mg. Inés Anzualdo Padilla

2021
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Gestión de Proyectos Sociales
1.2. Ciclo : XV Ciclo de Actualización Profesional 2021
1.3. Pre- Requisito : Grado Académico de Bachiller en
Enfermería otorgada por la UNAC :
1.4. N.º de horas de clase : 10 horas semanales
Teoría : 6 Horas semanales
Práctica : 4Horas semanales
1.5. Docente : Mg. Inês Luisa Anzualdo Padilla
ilanzualdop@unac.edu.pe
II. SUMILLA:
La asignatura es de naturaleza teórico-práctica, tiene el propósito es desarrollar
competencias en el estudiante para la abordar e intervenir los principales problemas
de salud a través de proyectos sociales.
Contenidos: Política Públicas. Importancia del Proyecto de inversión social, Sistema
Nacional de Programación Multianual y Gestión de inversiones, Formulación
e implementación de proyectos sociales, Evaluación de proyectos sociales.

III. COMPETENCIA
Desarrolla Proyectos sociales y las difunde a fin de contribuir a mejorar las condiciones
de salud de la población y al desarrollo disciplinar y social

IV. CAPACIDADES
C1. Analiza e interpreta las políticas públicas esquematizándolas de manera
Integral.
C2. Explica la importancia del proyecto de inversión social, o en el marco del
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.
C3. Comprende la formulación e implementación de proyectos sociales,
inversión y de desarrollo valorando su importancia en la solución de los
problemas de salud.
C4. Caracteriza la evaluación de los proyectos sociales de inversión y de
desarrollos vinculados a la solución de los problemas de salud de la
población.
V. METODOLOGÍA

La Universidad Nacional del Callao, Licenciada por la SUNEDU tiene con fin
supremo la formación integral del estudiante, quien es el eje central del proceso
educativo de formación profesional. Por tanto, nuestro modelo pedagógico se
fundamenta en las teorías educativas constructivista y conectivista, que
orientan el proceso educativo basado en Competencias en la Escuela
profesional de Enfermería de la Universidad Nacional del Callao, promoviendo
el aprendizaje significativo en el marco de la construcción o reconstrucción
cooperativa del conocimiento y toma en cuenta los saberes previos de los
participantes; para el fortalecimiento de las competencias profesionales.

La Facultad de Ciencias de la Salud de la UNAC, en cumplimiento con lo


dispuesto en la Resolución Viceministerial Nº085-2020-MINEDU del 01 de abril
de 2020, de manera excepcional y mientras duren las medidas adoptadas por
el Gobierno con relación al estado de emergencia sanitario, se impartirá
educación remota no presencial haciendo uso de una plataforma virtual
educativa: espacio en donde se imparte el servicio educativo de los cursos,
basados en tecnologías de la información y comunicación (TICs).

La plataforma de la UNAC es el Sistema de Gestión Académica (SGA UNAC)


basado en Moodle, en donde los estudiantes, tendrán a su disposición
información detallada del curso: el sílabo, la matriz formativa, ruta del
aprendizaje, guía de entregables calificados, y los contenidos de la clase
estructurados para cada sesión educativa. Esta plataforma podrá ser
complementada con otras las diferentes soluciones que brinda Google Suite for
Education y otras herramientas tecnológicas multiplataforma.

Las estrategias metodológicas para el desarrollo de las sesiones teóricas y


prácticas permiten dos modalidades de aprendizaje en los estudiantes:

MODALIDAD SINCRÓNICA

Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que permiten la


comunicación no presencial y en tiempo real entre el docente y los estudiantes.
Dentro de la modalidad sincrónica, se hará uso de:

Clases dinámicas e interactivas (virtuales): el docente genera


permanentemente expectativa por el tema a través de actividades que permiten
vincular los saberes previos con el nuevo conocimiento, promoviendo la
interacción mediante el diálogo y debate sobre los contenidos.
Talleres de aplicación (virtuales): el docente genera situaciones de aprendizaje
para la transferencia de los aprendizajes a contextos reales o cercanos a los
participantes que serán retroalimentados en clase.

Tutorías (virtuales): para facilitar la demostración, presentación y corrección de


los avances de los trabajos monográficos.

MODALIDAD ASINCRÓNICA

Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que posibilitan el


intercambio de mensajes e información entre los estudiantes y el docente, sin
interacción instantánea. Dentro de la modalidad asincrónica, se hará uso de:

Aprendizaje basado en proyectos (virtual): permite que el estudiante adquiera


conocimientos y competencias mediante la ejecución de los trabajos
asignados, para dar respuesta a problemas del contexto.

Portafolio de evidencias (digital): permite dar seguimiento a la organización y


presentación de evidencias de investigación y recopilación de información para
poder observar, contrastar, sugerir, incentivar, preguntar.

Trabajos colaborativos (remoto) en plataforma virtual de aprendizaje.

Metodología de búsqueda y administración de información en la web y en


ambientes virtuales de aprendizaje

SOPORTE DE COMUNICACIÓN MULTIPLATAFORMA:

Google Meet, Google Drive y correo institucional

.
VI. PROGRAMACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1: POLÍTICA PÚBLICAS Y EL SISTEMA DE PROGRAMACIÓN


MULTIANUAL
Evidencias
No.
de Indicador (es) de logro Evidencia de
Sesión N° de
aprendizaje de la evidencia de aprendizaje por Temario por Sesión
Horas Cap.
calificadas aprendizaje del curso Sesión
Lectivas
del curso
. Analiza y comenta la Presentación de
Gestión de
definición de política los elementos de la Introducción,
proyectos
pública. implementación de Definición. Ventajas
Sociales
una política pública. y desventajas de las
I. Políticas políticas públicas.
Describe los elementos
públicas Implementación de
para la implementación
II. Importancia las políticas públicas.
de las políticas públicas
del Proyecto de Video. cómo se
inversión implementan las
SESIÓN 1 C1 Criterios de
social, políticas públicas
calificación:
III. https://www.youtube.
Ver Guía de entregable
Formulación e com/watch?v=_Z6t2
calificado 01 (GEC 01)
implementación 4vR2qU
de proyectos Lectura: Políticas
Análisis de la lectura
sociales, Públicas y derechos
Políticas Públicas y
. Humanos.
derechos humanos.
IV. Evaluación Proyectos:
de proyectos
sociales,
inversión y de Sistema Nacional de
desarrollo. Programación
Describe las
características del Multianual y Gestión
Elabora y de inversiones.
Sistema Nacional de
sustenta Identifica los
Programación
Multianual y gestión de Principios rectores . Órganos del
C2 del Sistema Sistema Nacional de
SESIÓN 2 inversiones
Nacional de Programación
Programación
Multianual y Gestión
de Inversiones
Explica las fases del . Fases del ciclo de
ciclo de inversión Inversión.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2: FORMULACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

No. Evidencias de Indicador (es) de


Evidencia de
Sesión N° de aprendizaje logro de la evidencia
aprendizaje por Temario por Sesión
Horas Cap. calificadas de aprendizaje del
Sesión
Lectivas del curso curso
Gestión de . Proyectos:
proyectos Definición,
Identifica los Elabora un mapa
Sociales características.
proyectos sociales a
I. Políticas conceptual sobre . Proyectos sociales:
partir del banco de
públicas las áreas
proyectos
SESIÓN 3 C3 II. Importancia prioritarias de los Metodología del
del Proyecto de proyectos sociales. Marco Lógico
inversión social, El Marco Lógico:
Describe los pasos del
III. Formulación Presenta El análisis de
Marco Lógico.
e involucrados
implementación
de proyectos
SESIÓN 4 sociales, EXAMEN PARCIAL
.
Presenta el árbol El análisis de
IV. Evaluación
Elabora el análisis del de problemas problemas.
SESIÓN 4 C3 de proyectos
problema
sociales,
inversión y de
desarrollo El análisis de
Elabora el análisis de Presenta el árbol objetivos.
SESIÓN 5 C3 los objetivos de objetivos
Elabora y
sustenta informe
final Elabora el análisis de Presenta las
alternativas y la Matriz alternativas de
del Marco Lógico. solución. El análisis de
alternativas.
SESIÓN 6 C3 Criterios de Presenta la Matriz
calificación: del Marco Lógico. Matriz del Marco
Ver Guía de entregable Lógico
calificado. GE 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°3: EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES


No. Evidencias de Indicador (es) de
Evidencia de
Sesión N° de aprendizaje logro de la evidencia
aprendizaje por Temario por Sesión
Horas Cap. calificadas de aprendizaje del
Sesión
Lectivas del curso curso
Gestión de Evaluación de
Distingue los tipos
proyectos proyectos
Sociales de evaluación de
Metodologías de la
I. Políticas los proyectos
Describe los diferentes evaluación:
públicas tipos de evaluación. Análisis costo –
SESIÓN 7 C4 II. Importancia
beneficio.
del Proyecto de
Análisis del costo
inversión social,
mínimo.
III. Formulación
e Análisis costo-impacto.
implementación
de proyectos
sociales,
.
IV. Evaluación
Elabora y sustenta
de proyectos sustenta
. Criterios de Informe final
sociales, Informe final
SESIÓN 8 C4 inversión y de calificación:
desarrollo Ver Guía de entregable
calificado 3(GEC 03)
Elabora y
sustenta
Informe final

SESIÓN 8 EVALUACIÓN FINAL

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA


De acuerdo a los artículos 83°, 84° y 85° del Reglamento General de Estudios
de la Universidad Nacional del Callao, aprobado con Res. Nº 185-2017-CU, de
fecha 27 de junio del 2017, se tendrá a consideración lo siguiente:
- Participación activa en todas las tareas de aprendizaje.
- Asistencia al 70% como mínimo.
- El alumno aprueba si su nota promocional es mayor o igual a 10.5.
- El examen sustitutorio se realizará de acuerdo a la normativa vigente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La ponderación de la calificación será la siguiente:

Evaluación
Nº de
(producto de Aprendizaje Siglas Pesos
Cap.
evaluados con nota)
1 Evaluación Parcial EP1 0.20
2 Evaluación Parcial 2 EP2 0.20
3 Política Pública GE1 0.10
4 Formulación de proyectos sociales GE2 0.10
5 Evaluación de proyectos sociales GE3 0.10
Evaluación final
6 PL 0.30
(Sustentación del proyecto)
TOTAL 1.00

Fórmula para la obtención de la nota final:

NF= (EP*0.2) + (EP2*0.2) + (GEC1*0.1) + (GEC2*0.1) + (GEC3*0.1) + (PL*0.3)

VIII. BIBLIOGRAFÍA

1. ANDRADE ESPINOZA, Simón. 1986. Proyectos de Inversión: Criterios de


Formulación– Tomo I - Ed. Lucero. Lima. 314 pp
2. Baca Urbina. 2001. Evaluación de proyectos. Cuarta edición. Mc Graw Hill.
México. 383 pp.

3. COHEN, Alberto, MARTINEZ Rodríguez. Manual Formulación, Evaluación y


Monitoreo de Proyectos Sociales. División de Desarrollo Social CEPAL,

4. Briceño, Pedro. 1996. Administración y Dirección de Proyectos. Mc Graw Hill.


Santiago de Chile. 425 pp.

5. NINO Alfonso, ALCALDE Jaqueline. 2013. Guía para la formulación y Gestión


de los Proyectos Sociales. Perú.

6. ANDER EG Ezequiel, AGUILAR María José. Como elaborar un proyecto. Guía


para diseñar proyectos sociales y culturales.

7. Ministerio de Economía y Finanzas. Dirección General de Política de


Inversiones – DGPI. Sistema Nacional de Inversión Pública. 2012. Pautas para la
Identificación, formulación y evaluación social de proyectos de inversión pública a
nivel de perfil.

8. Ministerio de Economía y Finanzas. DGPI. 2011. Guía Simplificada para la


Formulación de Proyectos de atención Médica Básica de Salud, a Nivel de Perfil.

9. Ministerio de Economía y Finanzas. Dirección General de Política de


Inversiones – DGPI.2011. Anexos 5, Contenidos Mínimos de Perfil del sistema
Nacional de Inversión Pública.

10. QUISPE RAMOS, Rosario. 2007.Formulación, Evaluación, Ejecución y


administración de Proyectos de Inversión, Pacífico Editores. Lima Perú.702.
pp.
8.2 ELECTRÓNICAS

https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/188248/187742_R.M_N_C2_
B0_048-2018-MINSA.pdf20180823-24725-1bp9fls.pdf

http://w5ww.mef.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=875&It
emid=100272&la7ng=es. 2013.

IX. NORMAS DE CONVIVENCIA

• Respeto.
• Asistencia.
• Puntualidad.
• Presentación oportuna de los entregables.

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