Institución Educativa Municipal Técnica de

Acción Comunal Fusagasugá

Resolución No. 006159 Noviembre 29 de
2002 Código DANE : 125290001118
NIT :808.000.332-1

SE COLEGIO CURSO 1001-1002-1003

DE
ÁR CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURAS SOCIALES Y CONSTITUCIÓN
EA
DOCENTE(S) MARTHA YANETH LONDOÑO
Para resolver CELULAR: 3142872686
dudas, CORREO: marthalondono@institucionaccioncomunal.com
comuníquese Enlace meet para asesorías y clases virtuales : meet.google.com/mvy-swwj-gkf
al:
Estimado (a) y respetado (a) estudiante, este trabajo es el compendio de la segunda y última guía que va a realizar
a lo largode este primer período académico, le sugiero que lea con atención, responsabilidad y sentido crítico el
contenido de la misma, recuerde que de lo acertada, argumentada y sustentada que estén sus respuestas, así
mismo será la valoración que obtendrá. Las actividades de las guías de Sociales y Constitución se deben presentar
en la plataforma Classroom, en el tiempo programado en cada fecha máxima de entrega; estas actividades son
para ser realizadas a lo largo de la tercera y cuarta veintena, tenga en cuenta que, junto a la presentación de cada
actividad va la fecha límite de envío, se le sugiere puntualidad en el manejo de los tiempos. De igual forma se les
invita a que se unan a las clases virtuales del área, seguramente en ellas, usted podrá aclarar dudas, corregir
algunas respuestas que no le hayan quedado bien estructuradas y sobre todo ampliar su set de conocimientos
alrededor de los temas tratados. Se les recuerda también que en la página Web encontrará los videos de
instrucción para el uso de la plataforma. Éxitos en su trabajo.
¿Cómo y qué se lee va a evaluar?
Mediante la lectura, análisis de situaciones, desarrollo individual de la guía, deberá demostrar que evidencio:
a. Su laboriosidad y disposición para alcanzar metas, que es igual a la puntualidad en la entrega de
las actividades.
b. La defensa de sus posiciones a partir de argumentos
c. Su capacidad para clasificar la información y organizarla en cuadros y esquemas
d. La claridad, objetividad y argumentación que haga de las respuestas, recuerde que esto solo es posible si
se documenta y profundiza en los temas.
e. Su comprensión de los conceptos claves relacionados con el tema en cuestión y la aplicación que tienen
los mismos en el contexto actual.
f. La presentación de la misma en formato PDF, ya que de esta forma se facilita mejor la lectura y
evaluación por parte de la docente.
g. . El desarrollo de esta actividad debe contar con su compromiso, y responsabilidad, no olvide que los
docentes estamos para aclarar dudas, y preguntas que surjan. En los casos relacionados con plagio o
fraude demostrado, en el trabajo académico, cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de
uno (1,0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 Institución Educativa Municipal Técnica de
Acción Comunal Fusagasugá
Resolución No. 006159 Noviembre 29 de
2002 Código DANE : 125290001118
NIT :808.000.332-1
Actividad Introductoria: Averigüemos ¿qué tanto sabe de contaminación ambiental? No siga adelante sin hacer
esta primera actividad. En la siguiente infografía de la universidad de la Sabana, facultad de humanidades,
aparecen unas recomendaciones de conductas que debemos seguir, la pregunta es: ¿Si yo/usted, adoptamos
estas conductas, estaríamos reduciendo que tipo de contaminación? Frente al cuadro ubica su respuesta.
 ¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL?
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o
biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o
puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser
perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y
goce de los mismos.
La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas,
liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del
mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia
de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social del
hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana y le
permitió diferenciarse de los demás seres vivos, también le posibilitó adaptarse al medio ambiente para sobrevivir,
y modificarlo de tal forma que hoy ese medio se ha degradado en forma sustancial y ha generado grandes tragedias
para la humanidad.
Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénico más importantes son: industriales (frigoríficos,
mataderos y curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrícolas
(agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de jardinería) y fuentes móviles (gases de combustión de
vehículos). Como fuente de emisión se entiende el origen físico o geográfico donde se produce una liberación
contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido,
para su estudio y su interpretación en esos tres componentes que son: aire, agua y suelo.
Los contaminantes primarios: Son los que se emiten directamente a la atmósfera como el dióxido de azufre SO2,
que daña directamente la vegetación y es irritante para los pulmones.
Los contaminantes secundarios: Son aquellos que se forman mediante procesos químicos atmosféricos que actúan
sobre los contaminantes primarios o sobre especies no contaminantes en la atmósfera. Son importantes
contaminantes secundarios el ácido sulfúrico, H2SO4, que se forma por la oxidación del SO2, el dióxido de
nitrógeno NO2, que se forma al oxidarse el contaminante primario NO y el ozono, O3, que se forma a partir del
oxígeno O2.
¿Qué es un contaminante? Es toda materia, elemento, compuesto, sustancias, derivados químicos o biológicos,
energía, radiación, vibración, ruido o una combinación de ellos en cualquiera de sus estados físicos, que al
incorporarse o actuar en la atmósfera, agua, suelo, flora, fauna o cualquier otro elemento del medio ambiente,
altere o modifique su composición natural y degrade su calidad, poniendo en riesgo la salud de las personas y la
preservación y conservación del medio ambiente y la vida silvestre. (Bortot, 2003.)

TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

CONTAMINACIÓ DESCRIPCI EFECTOS/CONSECUENCIAS
N ÓN
Es la presencia en la atmósfera de sustancias en una
cantidad que implique molestias o riesgo para la salud de
las personas y de los demás seres vivos, vienen de
cualquier naturaleza, así como que puedan atacar a
distintos materiales, reducir la visibilidad o producir
olores desagradables, el nombre de contaminación
atmosférica se aplica por lo general a las alteraciones que
tienen efectos perniciosos en los seres vivos y los
elementos materiales, y no a otras alteraciones inocuas.
Los principales mecanismos de contaminación
atmosférica son: Los procesos industriales que implican
combustión, tanto en industrias como en automóviles y
ATMOSFÉRICA calefacciones residenciales, que generan dióxido y
monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y azufre,
entre otros contaminantes.
Igualmente, algunas industrias emiten gases nocivos en
sus procesos productivos, como cloro o hidrocarburos que
no han realizado combustión completa, la contaminación
atmosférica puede tener carácter local, cuando los
efectos ligados al foco se sufren en las inmediaciones del
mismo, o planetario, cuando por las características del
contaminante,
se ve afectado el equilibrio del planeta.
 Afecta a ríos, fuentes de agua subterránea, lagos y mar
cuando se liberan residuos contaminantes. Este tipo de
HÍDRICA contaminación ambiental afecta directamente a las
especies animales, vegetales y también al ser humano ya
que convierte el agua potable en un recurso no apto para
su consumo.
 Los vertidos industriales, insecticidas o plaguicidas son
algunos de los residuos que afectan a la contaminación
del agua. Pero también otros de uso doméstico como los
detergentes del lavado de ropa o el vertido del aceite de
uso
doméstico.
Una vez más las sustancias químicas de uso común en la
agricultura intensiva son las causantes de este tipo de
contaminación. Aunque no son las únicas. Las baterías (de
los teléfonos móviles, por ejemplo), las pilas o los
SUELO vertederos también liberan sustancias nocivas que se
filtran en el suelo. Los principales afectados de este tipo
de contaminación son las plantas, árboles y cultivos. Y es
la pescadilla que se muerde la cola. La presencia de este
tipo de sustancias en los suelos afecta a su calidad y
productividad. La falta de minerales provoca la pérdida de
vegetación. Y la ausencia de plantas conduce a la erosión
que, a su vez, altera la riqueza
del suelo.
Si vives en un barrio muy ruidoso, cerca de un
aeropuerto, autopistas o de una zona de discotecas
sabrás muy bien de lo que hablamos. La contaminación
acústica se produce con cualquier ruido excesivo ya sea
en proporción, frecuencia, tono, volumen o ritmo.
Además de ser muy molesto, puede provocarnos estrés,
trastornos del sueño, pérdida de audición e incluso
afecciones cardiovasculares. Pero también altera
negativamente el equilibrio de los ecosistemas. En el caso
ACÚSTICA de las aves, por ejemplo, influye en sus migraciones y
ciclos reproductivos.
Los expertos consideran que 85 decibelios (dB) durante
un máximo de 8 horas es el nivel máximo de exposición
sin riesgos que el ser humano puede asumir. El espacio
de tiempo admisible disminuye a medida que la
intensidad del sonido aumenta.
En Colombia se ha establecido que el
máximo permitido durante las horas del día en las zonas
residenciales es de 65 decibeles (dB); en zonas
comerciales e industriales, hasta 70 dB y en zonas de
tranquilidad 45 dB; mientras que en las noches el máximo
permitido es de 45 dB en zonas residenciales; 60 dB, en
comerciales.
Se produce especialmente en las ciudades durante la
noche y hace referencia a la iluminación artificial
excesiva que emiten las poblaciones. De igual manera
que la acústica, este tipo de contaminación ambiental no
LUMÍNICA compromete la supervivencia de los seres humanos. Sin
embargo, produce enfermedades como las relacionadas
con la visión, alteraciones del sueño o migrañas. También
afecta a los ecosistemas nocturnos ya que provoca a
animales e insectos problemas de orientación y
alteraciones en sus ciclos
biológicos.
Es todo aquello que altera visualmente el paisaje natural. Hace
referencia a todos los elementos que no son naturales y que
nos envían estímulos visuales. Pueden ser vallas publicitarias,
VISUAL torres eléctricas o minas a cielo abierto.
Nuestro cerebro tiene una determinada capacidad de absorción
de datos. El exceso de formas, luces, colores e información hace
que no pueda procesar todos estos datos debidamente. Todo
ello perjudica a la salud de los ojos, altera la tensión y produce
estrés.
TÉRMICA Seguro que alguna vez has escuchado las graves
consecuencias que puede tener para el medio ambiente
que la Tierra aumente su temperatura. Esto está
relacionado con el último de los tipos de contaminación
ambiental más importantes: la contaminación térmica.
El aumento de la temperatura (o calentamiento global)
afecta a los polos y los glaciares. Se calcula que la
Antártida ha multiplicado su deshielo por cuatro en los
últimos 25 años, lo que está provocando (lo estamos
viviendo ya) consecuencias muy negativas. Entre las más
importantes se encuentran la subida del nivel del mar, la
alteración del equilibrio de los ecosistemas o cambios en
las corrientes marinas y el clima. No solo eso, también
puede provocar la
reaparición de enfermedades.
La contaminación radiactiva se refiere a la presencia no
deseada, dañina y sobre los niveles naturales de
sustancias radiactivas en la atmósfera, suelo, agua y/o
alimentos.
Conocida también como contaminación nuclear, la
radiactividad de las sustancias produce radioisótopos
generados natural y artificialmente que, eliminados o
tratados inadecuadamente, provocan daños
importantes a los seres vivos y su efecto puede
RADIACTIVA mantenerse por años.
En este sentido, existen 2 tipos de contaminación
radiactiva: la contaminación natural y la contaminación
artificial.
La contaminación radiactiva natural, o radiación de
fondo, es aquella provocada por materiales
naturalmente radiactivos o por acción de rayos
cósmicos.
Por otro lado, la contaminación artificial radiactiva es
aquella producida por acción del hombre, responsable
por la
generación y eliminación inadecuada de los residuos
tóxicos.
Seguramente nunca se haya puesto a pensar que sucede
con todos aquellos aparatos electrónicos que hoy en día
son tan comunes y una vez rotos se consideran chatarra.
Móviles, gps, PDAs, ordenadores de escritorio, portátiles,
TECNOLÓGICA grabadores, iPods y podríamos seguir con la extensa lista
de gadgets que, una vez cumplidas sus funciones,
comienzan a formar parte de la contaminación
tecnológica.
Cada uno de estos accesorios fue construido con
pequeñas cantidades de algunos materiales como por
ejemplo plomo, mercurio, zinc… que arrojadas al suelo y
no brindándoles un tratamiento adecuado, pueden llegar
a provocar contaminaciones con graves consecuencias
ecológicas.
¿Cuál es la solución? Pues el reciclaje y la reutilización.
Esto implica la separación adecuada de desechos
tecnológicos para luego poder llevarlos a un centro de
reciclado especializado o a empresas que puedan volver a
reutilizarlos sin tener que finalizar en un vertedero o
siendo incinerados, dañando en ambos casos
enormemente nuestro medio ambiente.
El uso de prácticamente cualquier bien de consumo,
como los productos o servicios tecnológicos, tiene algún
tipo de impacto sobre el medio ambiente. Si tuviéramos
que clasificar diferentes ejemplos de contaminación
tecnológica según los riesgos asociados, podríamos
hablar de aquellos derivados de la fabricación de
productos tecnológicos,
del uso de los mismos y de su disposición final cuando
terminan su vida útil.
Primera Actividad de Afianzamiento: Para entrega a mas tardar el 16 de abril junto con la actividad introductoria
1. Complete el cuadro de las consecuencias que se derivan de los tipos de contaminación que aparece al lado derecho del
mismo, si por alguna razón llegase a necesitar información extra en el siguiente enlace hay un video que le puede ayudar
a complementar esta tarea. y2mate.com Tipos de contaminación-sena
2. ¿Qué es un contaminante?, mencione cinco de ellos y la clase de contaminación que provocan
3. Identifica y justica las razones por las cuales “comprar demasiado y frecuentemente sin necesidad, es una forma de
consumo que incide directamente en la cantidad de recursos naturales que se utilizan…. ¿es una de las causas más
determinantes de la desaparición y pérdida de recursos naturales?”.
4. Consulte sobre algunos grupos de jóvenes que defiendan los principios de responsabilidad planetaria ¿Qué
opinión tienes al respecto?
5, Investigue casos en Colombia en los cuales se utilicen tecnologías limpias. Explica los ejemplos.
LA EXPLOTACION MINERA EN COLOMBIA Y PROBLEMATICAS QUE SE DERIVAN DE ELLA.
La diversidad de ambientes geológicos genera un gran potencial para los recursos mineros, los cuales se clasifican en
cuatro grupos principales:
a. Metales y piedras preciosas: oro, plata, platino y esmeraldas
b. Metálicos: minerales como níquel, cobre, hierro, manganeso, plomo
3. No metálicos: sal terrestre, sal marina, gravas, arenas, arcilla, caliza, azufre, barita, bentonita, feldespato, fluorita,
asbesto, magnesio, talco, yeso, roca fosfórica y rocas ornamentales.
4. Combustibles: carbón e hidrocarburos.
La actividad minera en Colombia la realiza en su mayoría el sector privado, especialmente inversionistas extranjeros como
Drummond, BHP Billiton, Glencore, Amcoal y Rio Tinto, los cuales han ejecutado proyectos de explotación a gran escala.
Como consecuencia de la liquidación de Minercol y la reestructuración de Ingeominas, el estado perdió la participación y
regulación de la actividad minera. La única empresa importante que aún conserva parte de la participación estatal es
Ecopetrol. Sin tener en cuenta el petróleo, las exportaciones mineras suman más del 20% del total nacional; si se tuviera
en cuenta el petróleo, alcanzarían el 46%. La minería está presente en 122 municipios que forman parte de las 27 zonas
mineras más importantes del país.

Sector Energético y derivados del petróleo:

Estos dos sectores son los de mayor producción del país, en términos monetarios, incluyen los productos de refinación
del petróleo, como la gasolina, diésel, gas propano, lubricantes, parafinas, asfaltos, ácidos, pesticidas.
El petróleo es un producto clave de la economía nacional porque genera grandes ingresos para el Estado, está entre los
principales en cuanto exportación, con cifras cercanas al 30% del total de productos exportados por la nación. El
departamento del Meta registra la mayor producción de barriles diarios de petróleo, seguido por Arauca y Casanare.
Colombia cuenta con importantes reservas de gas natural, distribuidas en dos zonas principales. La más importante se
ubica en el departamento de la Guajira; constituye el 62% de las reservas nacionales y produce más del 80% del gas del
país. La segunda zona de producción de gas corresponde a los Llanos Orientales y se distribuye en varios puntos cercanos
a esa región.
Las dos fuentes principales de producción de energía eléctrica son la generación hidráulica, con el 64% y la térmica, con el
33%. La mayor parte de la energía generada se consume en los sectores residenciales e industriales. Colombia es
exportador de energía eléctrica a países como Ecuador y Venezuela entre otros.
El carbón desempeñó un papel muy importante en el desarrollo industrial del país, como combustible para el transporte
ferroviario y fluvial, y fuente de energía para la industria naciente de de los años 50. Se usó en la industria de cemento,
acerías y abastecimiento de las crecientes ciudades. Con el surgimiento de la energía eléctrica el carbón perdió
protagonismo, pero después de la crisis petrolera de 1973 se reactivó la exportación a gran escala de este elemento.
El carbón, así como el oro y el níquel, se clasifican como los minerales de mayor exportación del país, en el que la suma
de los tres acumula el 35% de las ventas a nivel internacional. Según la Agencia Nacional de Minería (ANM) 30 países
registran la compra de estos minerales, siendo el más demandado el carbón, con 21 países, el níquel con 10 y el oro con
8. A partir del aceite de palma se obtiene biodiesel, que se utiliza como combustible para vehículos. Las plantas
productoras de biodiesel operan en los Llanos Orientales, Cesar y Magdalena. El etanol también es un combustible
alternativo frente a los hidrocarburos, y se obtiene a partir de la caña de azúcar, aunque también se hace con maíz, yuca
y remolacha.
La energía que consumimos se extrae de varias fuentes; a lo largo del tiempo estas fuentes han ido variando, empleo de
leña, el viento o el agua para mover molinos, etc. En el siglo XIX, el carbón se convirtió en el más usado como combustible
y desde mediados del siglo XX, el petróleo ocupa ese lugar.
Todavía vivimos en un mundo que depende del consumo de energías fósiles no renovables: del petróleo se logra el 39%
de la energía consumida, un 25% del carbón y otro 24% del gas natural.
La energía producida en centrales nucleares a partir del uranio equivale al 7%, pero origina residuos radiactivos, cuyo
almacenamiento supone riesgos medioambientales. El resto se obtiene en centrales hidroeléctricas o a partir de otras
energías renovables (eólica, solar, mareomotriz…), de menor impacto ambiental, pero algo más cara, por lo que su
difusión exige ayudas públicas.
Las tres energías fósiles principales que suman el 88% del consumo energético mundial son: el carbón, el gas natural y el
petróleo.
La explotación del petróleo como combustible empezó a principios del siglo XX. A mediados de siglo se convirtió ya en la
fuente de energía más importante del mundo, al emplearse en centrales termoeléctricas. Actualmente su importancia
económica es todavía mayor, porque sirve como materia prima para la fabricación de un gran número de productos de
consumo frecuente: plásticos y fibras textiles, lubricantes, asfaltos, etc.
Desde el comienzo de su explotación, el petróleo estuvo controlado por un reducido número de grandes empresas. En los
años setenta del siglo XX, algunas de ellas llamadas siete hermanas (todas estadounidenses, menos la británica BP)
controlaban dos tercios del petróleo mundial.
La nacionalización de algunas compañías por los países productores, (ARAMCO en Arabía Saudita, PEMEX en México,
PDVSA en Venezuela…) redujo ese poder. En 1960 se creó la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP),
para defender sus intereses y controlar los precios, pese a todo, las multinacionales del petróleo mantienen un control
sobre el transporte, la transformación y la comercialización de los productos petrolíferos, que es donde obtienen los
mayores beneficios.
Minería Ilegal en Colombia:
Colombia es rico en minerales, pero principalmente en la región del pacífico se dan los mayores casos de minería ilegal,
específicamente en el Río San Juan en el departamento del Chocó y el Río Dagua en el departamento del Valle del Cauca,
los cuales se ven mayormente afectados por esta actividad. La ilegalidad minera en Colombia se encuentra en el orden
del 63%, está concentrada en la minería del oro, en primer lugar, y luego en las arenas y arcillas, y viene causando un
elevado y preocupante impacto negativo sobre el medio ambiente.
En el contexto de la locomotora minero energética, que fundamentalmente se inicia desde 2003 bajo los gobiernos de
Álvaro Uribe Vélez y Juan Manuel Santos, los desplazamientos forzados, las muertes selectivas y el despojo, entre otras
acciones contra la población civil se han constituido en una de las estrategias para el control de los territorios, que son
tanto ricos en recursos naturales como ideales para los proyectos de desarrollo a gran escala (Escobar, 2010).
“El 80% de las violaciones de los derechos humanos que han ocurrido en Colombia en los últimos diez años se produjeron
en regiones minero-energéticas y el 87% de las personas desplazadas proceden de estos lugares” (Contraloría,2013)
La explotación ilegal de oro en la cuenca del río Dagua vive un proceso de expansión acelerada a partir del año 2008, y
presenta relación con la construcción de la Doble Calzada Buga – Buenaventura. El componente étnico en la zona está
altamente ligado a los efectos sociales de la explotación ilegal de minerales en la cuenca del río Dagua, tanto por el auto
reconocimiento de un 88% de la población de Buenaventura como afro – colombianos, como por la ausencia de
programas sociales directos sobre la población afectada en la zona.
La situación de pobreza de gran parte de la población afrodescendiente hace que la participación directa de estas
comunidades en la minería ilegal esté determinada por la consecución de ingresos “de subsistencia” diaria, y la
dependencia de cualquier red que llegue a ejercer como reguladora del mercado ilegal en cuestión.
La riqueza en oro del Río San Juan ha consolidado la presencia de barequeros, campesinos locales, multinacionales y
mineros artesanales quiénes se relacionan en un territorio con instituciones altamente informales e inoperancia de la
legislación ambiental, minera y de ordenamiento territorial.
Mujeres “barequeras de máquina”, jóvenes caza fortunas, convierten a los centros naturales del negocio de
comercialización del oro en escenarios donde todas estas personas llegan y se relacionan.
Las condiciones del territorio, las dinámicas de los entables y la tradición Chocoana mantienen a los jóvenes y niños en
niveles muy bajos de explotación laboral entendiendo que mucho del entorno familiar de estos infantes está relacionado
por parentesco o por observación durante la convivencia. El “barequero de máquina” es un campesino, un desplazado
víctima o pobre, es un poblador que desarrolla su labor en medio de las necesidades de la sobrevivencia, puede ser un
minero artesanal, puede ser un miembro de la comunidad negra.
La explotación minera ha disminuido la capacidad hidráulica de los ríos en que se explota, situación que representa una
seria amenaza por posibles deslizamientos, crecientes e inundaciones, escenarios que deben ser previstos por las
autoridades competentes para evitar tragedias anunciadas. Así mismo, dado que en la minería ilegal se realiza un
inadecuado manejo y almacenamiento de insumos utilizados para operación y mantenimiento de la maquinaria (como
combustibles y lubricantes); de químicos (como cianuro y mercurio) utilizados en el beneficio del material; de manejo y
disposición de residuos líquidos (vertimientos directos al cuerpo de agua); y de vertimientos orgánicos generados por el
asentamiento, incrementando los niveles de DBO, DQO y disminuyendo el Oxígeno disuelto.
La minería ilegal es tal vez uno de los problemas más difíciles de afrontar que tienen las autoridades hoy en el país.
Los graves efectos sobre los yacimientos mineros, los daños ambientales y las enormes pérdidas en materia de regalías,
contraprestaciones e impuestos, son incalculables. El porcentaje de frentes de trabajo ilegales supera en manera
considerable, las minas activas que trabajan con base en un título minero vigente.
Son varias las medidas legislativas y administrativas que se han adoptado, pero poca la efectividad de las mismas para
poner bajo control este fenómeno. En materia legislativa, la ley 1382 de 2010, tan desafortunada en tantos aspectos, en
su artículo 12, parágrafo 2, consideró legal “el barequeo consistente en extracción de materiales de arrastre, siempre y
cuando se realice con herramientas no mecanizadas y con una extracción que no supere un volumen de 10 metros
cúbicos por día, por longitud de ribera de 200 metros de largo”. Quienes conocen del tema minero tienen claro que no
hay nada más dañino que la minería sin diseño técnico, en los lechos de los ríos. Tal tipo de minería, debe ser efectuada
por empresas mineras, con el seguimiento de un diseño técnicamente elaborado y bajo la dirección de ingenieros
competentes, para garantizar, no solo que no se afecte el río, sino que pueda llegar incluso a beneficiarse, a través de la
mayor capacidad portante que se le recupere, al remover esos materiales.
Otro desacierto fue la inclusión del artículo 30 de la citada ley 1382 de 2010 el cual dispuso que “en los departamentos
contemplados en el artículo 309 de la Constitución Nacional y en el Chocó, donde existe la pequeña minería, mediante el
método de mini dragas de motores hasta de 60 caballos de fuerza, el Estado les dará especial protección para la
continuidad en el ejercicio de esta tarea y tendrá un plazo de hasta dos (2) años contados a partir de la vigencia de la
presente ley, para legalizar dicha actividad”. Gracias a tan desafortunada autorización, esta actividad ilegal estaba
“devorándose” los ríos de estas zonas, razón por la cual a través de la Ley 1450 de 2011 en su artículo 106 se decidió
prohibirla, con el fin de corregir semejante yerro. Sin embargo, la Corte Constitucional en su Sentencia C-331 del 9 de
mayo del presente año, declaró inexequible la derogatoria de los citados artículos 12 parágrafo 2 y artículo 30 de la Ley
1382 de 2010, que sacaba estas “perlas” del ordenamiento jurídico. Fundamenta la Corte su decisión, en la falta de
consulta previa con las minorías étnicas para viabilizar el proceso de su eliminación, lo cual, a pesar de tener una razón,
en materia de conveniencia no constituye un acierto.
Por fortuna no todo el panorama es negativo y el contenido del artículo 47 de la Ley 1333 de 2009 que autoriza el
decomiso definitivo de los elementos, medios o implementos utilizados para cometer la infracción, salva la situación, que
ya también autorizaba de manera provisional, el artículo 161 del Código de Minas. Este decomiso que afecta el derecho
de propiedad, está fundado jurídicamente en el uso o destinación que se le está dando a estos bienes, para la comisión
de delitos. En este caso en particular, la Corte Constitucional en su Sentencia C-364 del 16 de mayo de 2012, declaró
exequible dicho artículo 47, lo cual da un margen de maniobra mayor a las autoridades para el control de la ilegalidad,
junto con lo dispuesto en el artículo 106 de la ley 1450 de 2011, que también permite el decomiso y la imposición de
multas a los explotadores ilegales y que también pasó el examen constitucional en la Sentencia C-331 del 9 de mayo de
2012. Finalmente es importante señalar que el Gobierno Nacional considera que hay que combinar las medidas
coercitivas con la mano extendida, razón por la cual, procedió a modificar los requisitos para legalización de la llamada
minería tradicional en su Decreto No. 1970 del 21 de septiembre de 2012. Lo cierto es que necesitamos más minería
empresarial, técnica y responsable, y menos ilegalidad en un sector que está llamado a sustentar el progreso del país.
Segunda Actividad de Afianzamiento: Para entrega a más tardar el 7 de mayo de 2021
1. Elabore un mapa que muestre la distribución minera del país, Utilice convenciones para identificar cada mineral
R/
2. ¿Qué potencial tiene Colombia respecto de la producción de biocombustibles?
R/Colombia tiene un inmenso potencial para aumentar su producción de biocombustibles de alta calidad, y ser
más competitivo a nivel internacional, sin comprometer la seguridad alimentaria, es la conclusión principal del
estudio “Evaluación del ciclo de vida de la cadena de producción de biocombustibles en Colombia”, contratado
por el Gobierno Nacional y financiado por el Banco Interamericano de Desarrollo.
De acuerdo al estudio, el país se perfila como el segundo mayor productor de biocombustibles en América
Latina, en etanol, después de Brasil y tercero de biodiesel, después Argentina. De igual manera, asegura, que
es posible el incremento de las áreas de la producción de cultivos de caña y palma de manera sostenible.
3. Trabaja con el mapa: Observa detenidamente el mapa y con la ayuda de la tabla determina: ¿Cuáles son las tres
zonas del planeta donde más se produce y consume energía?, Además identifica ¿cuál es la energía que se utiliza
mayoritariamente en todo el mundo?
R/Las zonas que más producen y consumen energía
-América del Norte
-Europa Occidental
-Asia y Oceanía
La energía que es más utilizada en el mundo es la nuclear
4. ¿Cuántos tipos de fuentes de energía conoce? ¿Cuáles son las que consume su familia de forma habitual’
R/tengo conocimiento de la energía hidroeléctrica, nuclear, petrolera, eólica y geotérmica.
Nosotros usamos energía hidroeléctrica
5. ¿Consulte cuántas hidroeléctricas hay en Colombia?, ¿en qué departamentos están localizadas y a qué departamentos
abastecen de energía?
R/-Hidroeléctrica del Chivor - Departamento de Boyacá
-Hidroeléctrica de San Carlos - Departamento de Antioquia
-Hidroeléctrica Betania - Departamento del Huila
-Hidroeléctrica del Guavio – Bogotá
-Hidroeléctrica Urra I – Departamento de córdoba
-Hidroeléctrica el Quimbo – Departamento del Huila
-Hidroeléctrica de Sogamoso – Departamento de Santander
-Hidroeléctrica Hidrotuango – Departamento de Antioquia
-Hidroeléctrica Miel I – Departamento de Caldas

6. Dentro del mundo de la explotación de hidrocarburos. ¿Qué se conocía como las siete hermanas?
R/Las siete hermanas son:
-1) ESSO (EUA)
-2) Royal Dutch Shell (Países bajos y reino unido)
-3) British petroleum también conocida como Anglo Iranian Oil Company (AIOC)
-4) Standard Oil Of New York luego conocida como Mobil
-5) Standard Oil de California, conocida mas tarde como chevron al fusionarse con la Texaco
-6) Gulf Oil Corporation
-7) Texaco
7. ¿Por qué es tan importante el petróleo para la economía mundial? De razones.
R/es el recurso natural más importante de los países industrializados. El petróleo se ha convertido en la fuente de
energía más importante del mundo desde mediados de los años cincuenta. Sus productos apoyan a la sociedad
moderna, especialmente el abastecimiento energético de la industria energética, la calefacción de viviendas y el
suministro de vehículos y aviones para el transporte global de mercancías y personas.
8. Tome el tema La minería Ilegal en Colombia, elabore un cuadro sinóptico en el que plantee: El problema, los
afectados, las causas, las consecuencias y la normatividad jurídica que en materia de protección al medio ambiente rige
en Colombia. Este punto en especial va a tener dos valoraciones de un lado como parte del contenido de esta guía y el
otro como una de las notas de Constitución de esta veintena.
9. Trabaja con el mapa: ¿Puedes identificar con su nombre a los principales países productores de petróleo? ¿Qué
muestra el trazado de las rutas marítimas que sigue el petróleo? ¿Qué regiones abastecen a Europa Occidental? ¿Y a
Estados Unidos?
R/Principales productores de petróleo:
-Oriente próximo
-África
Europa occidental
-Oriente próximo
-África
-Europa Oriental
Estados Unidos
-América Latina
-África
-Europa Occidental

NOTA: En la semana del 2 al 7 de mayo, se les habilita en la plataforma de classroom la prueba icfes de filosofía del
primer período.
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA

1. R/Nunca pongo atención a los comerciales normalmente cuando aparecen cambio de canal o los ignoro
2. R/
3. R/Con ninguno ya que no presto atención a los comerciales ya que de por si casi no miro televisión
4.
5. Elabora una matriz de ventajas y desventajas de cada uno de los medios de comunicación
Ventajas Desventajas
-La posibilidad de estar informados de una manera rápida, y -El funcionamiento de la tecnología ha de ser óptimo para
sencilla a través de prensa, radio, televisión o portales que se pueda transmitir cualquier noticia. Si falla internet, la
digitales conexión con las cámaras, o existe algún aspecto técnico que
dificulte su emisión será algo difícil de solucionar en ese
momento hasta que se resuelva técnicamente.
-Opinar es una de las opciones posibles, ya que en la mayoría -La información puede ser poco veraz o acertada. Esto
de medios en sus soportes digitales permiten comentarios de significa que muchos medios pueden emitir noticias falsas, o
la gente, y más si tienen su propio perfil en las redes sociales carentes de realidad. El hecho de que aparezcan en un medio
por lo que se puede crear un debate sobre algunas noticias no significa que todas las noticias que se emiten sean reales.
de gran impacto.
 -Gracias a las nuevas tecnologías la comunicación es más
bidireccional, se puede comentar la noticia, y dejar
constancia de ello. Anteriormente, esto era imposible de
llevarse a cabo.
-Ofrecen entretenimiento, además de información. Se
pueden encontrar películas, series, y una gran variedad de
opciones para pasar momentos de ocio en familia, por
ejemplo.
-La transmisión de los hechos se realiza en tiempo real, y
permite estar al día de todas las noticias que existen en
cualquier parte del mundo.
-Son medios ideales para la difusión masiva, además permite
que se disminuya la brecha cultural.
-Ofrecen la posibilidad a empresas y negocios de incluir su
publicidad en ellos ya que gracias a ello pueden promocionar
sus productos y llegar a un gran número de gente.
6. R/
7.
AUTOEVALUACION
“Indica una puntuación para cada criterio que aparece en el cuadro de acuerdo a la siguiente escala: Muy bueno (5), Bueno (4),
-Los intereses de los partidos políticos. Muchos medios de
comunicación se ven amenazados o coartados por los
intereses de los partidos políticos. De hecho, algunos pueden
ser una influencia enorme en el tratado de noticias, por ello
todos tienen su línea editorial, y según cual sea enfocarán la
noticia de un modo u otro. Es sabido, que los partidos
políticos tienen en los medios un arma de doble filo: por un
lado el interés de que adoctrinen a la masa de manera
influyente en su propio beneficio, y por otro, temor de que
puedan aparecer noticias sobre sus entramados políticos
poco favorecedoras. Por eso, hay que valorar al medio y
saber que una misma noticia puede ser tratada de forma
diferente según el medio que la publique.
-El coste de poner en marcha un medio de comunicación no
es pequeño, especialmente si se habla de licencias,
aparatología y personal para conformar un medio de
comunicación.
-Muchas zonas, debido a su situación y su nula estructura
pueden quedarse fuera de la cobertura de los medios de
comunicación. En este caso, son lugares aislados donde las
noticias no llegan y la población está desinformada creando
una brecha cultural importante.
-La dependencia a los dispositivos tecnológicos como el
móvil, que es uno de los dispositivos más utilizados para
estar al día de todo lo que sucede en el mundo, y por ende
está generando problemas de dependencia.
-La autoría de los responsables de las noticias puede
perderse, ya que en lo que respecta a internet, puede quedar
dispersa o no reconocida una vez se difunden los mensajes.
Regular (3), Malo (2). La presentación y participación de las clases virtuales es:
Criterios de Punt
Evaluación os
El orden en que presente mi trabajo es
El desarrollo de las actividades propuestas en la guía fue
El desarrollo de las actividades de forma autónoma y sin copiarlas fue
El tiempo que dedique al desarrollo de la guía fue
La consulta que realice para el desarrollo de las actividades de la guía fue
El tiempo que saque para asistir a las clases virtuales y aclarar dudas con la docente titular fue
TOTAL (realiza la suma de todos los puntos)
Nota: (Divide el resultado anterior 6) coloque aquí la nota que obtuvo de su autoevaluación