Guía para el desarrollo del componente práctico – Tarea 6 -

componente práctico.

Descripción general del curso

Nivel de Nivel: Profesional

formación
Método de ABP
Aprendizaje
Nombre del Física Electrónica
curso
Código del XXXXXXXXXX
curso
Tipo de curso Habilitable Si No x
Metodológico
Número de XXXXXXXX
créditos

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto X Simulador X

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica X
profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 1,2,3 Final X
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad 1Entorno donde se realiza: se realiza:
(si lo tiene): 50 aprendizaje práctico
Fecha de inicio de la actividad:
Hora: 10:00am
27/noviembre/2019
Temáticas que aborda componente práctico

Unidad 1: Tarea 1: Evaluación de conceptos previos respecto a la

naturaleza de electricidad

Unidad 2: Tara 2: Explorar los fundamentos y aplicaciones d e los dispositivos

Electrónico.

Explorar los diferentes simuladores electrónicos de circuit maker, Tinkedcard

Unidad 3:
Explorar los fundamentos y aplicaciones de los circuitos Electrónicos

Actividades para desarrollar

El componente práctico este compuesto de 7 entre ellos 5 horas de trabajo

presencial con el tutor de práctica, y dos horas de manera simulada y Remota, estas
están divididas en una, 1 sección dependiendo de la programación de la zona. Durante
esas 2 horas se desarrollan 1 práctica, aplicando conocimientos del circuito en serie.

 Practica No. 1 – unidad 1 Fundamentos electrónica básica

 Parte I. El Protoboard y multímetro.

 Parte II. Medición de voltaje, corriente, resistencia equivalente en un circuito
serie.
 Parte III. Descargar el programa TEAMVIEWER versión 13 en adelante, para ello
puede presionar clic en el siguiente enlace: https://www.teamviewer.com/en-
us/teamviewer-automatic-
download/?package=TeamViewer_Setup&extension=exe&packageOS=window
s?pcc_keyword=teamviewer+13?pcc_keyword=teamviewer+13%3Fpid%3Dgo
ogle.tv_13_ex.s.sa&pcc_keyword=teamviewer+13&gclid=CjwKCAjw__fnBRAN
EiwAuFxET0VbF8DEHkrPoflG1gS28aYaKto8KUnPZJwVMmrw7Jg1BXCoA6PI-
hoCUFEQAvD_BwE
 No es necesario registrarse, puede presionar clic en direct download.

PASOS PARA LA PRESENTE ACTIVIDAD APLICADA A LA EDUCATRONICA

Primera actividad

 El estudiante Después de descargar TeamViewer en su equipo o dispositivo

móvil, procede ahora a instalar el Software.

a) Si le aparece un enunciado que dice ¿ Que desea hacer? Presiona clic en

“Instalar” y ¿ como se va a utilizar TeamViewer?, presiona clic en
“Privadamente/no comercial”
 Figura 1. Instalación de TeamViewer

 Presiona clic en Aceptar – Finalizar para terminar con la instalación, a

continuación, se visualiza la siguiente figura:

Figura 2. Estructura del software para la conexión Remota

 Ahora el estudiante ingresa el “ID de Asociado” y luego la “Contraseña”, este
usuario y contraseña lo puedes encontrar aquí en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1M1mOZ5KxNRjFmB5QiOb0HVS5u2t
8rF3-uQl902oQpTk/edit?usp=sharing, Luego clic en Conectar

Figura 3. Ingresando el ID y Contraseña

 De forma Simulada el estudiante ingresa los siguientes valores en el circuito y

obtiene los datos de corriente total y resistencia total, los datos a agregar son:

R1, Resistencia 1 3k
R2, Resistencia 2 1k
R3, Resistencia 3 2k
R4, Resistencia 4 5k
V1, Voltaje de entrada 1 5V

 Después de colocar los valores adjunte pantallazos de los resultados

generados y agregarlo al presente informe.
 Responde a la siguiente pregunta, ¿Qué valor es la resistencia total?, ¿Cuál es
el resultado de la corriente total del circuito?
 Ahora que ya tiene los valores simulados, proceda a variar por medio de la
perilla el voltaje de 0 a 5v, compruebe estos valores de manera remota y
realiza una tabla con los valores obtenidos, Por ejemplo:

Voltaje de entrada Corriente de salida

1v
2v
3v
4v
 5v

 Llena la tabla y obtenga los datos de corriente de manera remota.

 Entrega el informe en el entorno de “Entrega de actividades”

Entorno para su
In-situ
desarrollo:
Informe de laboratorio en el que se presentan los resultados
Productos
del la práctica y el análisis conforme a las actividades y en la
a entregar por
práctica 3 la presentación del diseño de circuito que de solución a
el estudiante:
las actividades a realizar.
Tipo
Indiv No se entrega
de X
idual Colaborativo ningún producto
producto:
Individual:

Colaborativo

Debido a que es un grupo de trabajo en el laboratorio se presenta un solo

informe por grupo este informe debe tener las siguientes características.

 Informe en formato IEEE en el que responda los cuestionamientos establecidos

para la práctica y evidencie la realización de la misma. En el entorno de
aprendizaje práctico, en la carpeta de Guía para el uso de recursos educativos.
 Incluya análisis de resultados y conclusiones, ya que es a través de estos que
se evidencia la competencia propuesta en el componente práctico
 Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le darán soporte
teórico, conceptual y metodológico a su informe.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
colaborativ X
actividad: individual
a
Momento de Inicia Intermedia
Final X
la evaluación l , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja

Comprensi EL estudiante El estudiante

repasa los este presenta
ón de los
conceptos y falencias de El estudiante
conceptos la teoría conceptos se le no comprende
aprendido antes de recomienda el tema, los
s en el ingresar a la repasar las resultados
componen práctica esto bases teóricas obtenidos en el 40
te práctico se evidencia antes de componente
en el informe realizar el practico
en las
correcto de Laboratorio
unidades practica Virtual Remoto
1,2 y 3

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la
Aspectos actividad colaborativa Pun
evaluados Valora Valoraci Valoraci taje
ción alta ón media ón baja
El estudiante Aunque el
El estudiante
comprende estudiante
no comprende
los conceptos comprende los
los conceptos
aprendidos conceptos
aprendidos en
en las aprendidos en
las temáticas
Simulació temáticas las temáticas,
aplica de
n virtual vistas. Aplica pero le cuesta
manera
el aplicar el
correcta el 60
conocimiento conocimiento
conocimiento
en la solución adquirido en la
adquirido en el
de las solución de las
desarrollo de
actividades actividades
las actividades
propuestas propuestas y no
propuestas y
de manera se evidencia
simulada
practica con proceso
 el simulador realizado con
de Labview labview
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque el
estudiante Aunque el
comprenda el estudiante
El estudiante
tema no presenta
describe las
Comprensi demuestra un conclusiones
temáticas
ón de la profundo en esta se
comprendida
temática dominio del evidencia la
s mediante
en a tema estas son poca
las
redacción básicas no comprensión 20
conclusiones
de emplea el del tema y/o el
plasmadas en
conclusion vocabulario documento
el informe.
es técnico para carece de
expresar sus conclusiones
ideas
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante ingresa de
varía los manera remota El estudiante
valores que pero solo no accede al
se solicita y realiza la componente
Aplicación obtiene los simulación más practico de
30
Remota datos los datos manera virtual
remotamente obtenidos no y remota
. son de manera
remota.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150