EJERCICIOS PROPUESTOS DEL PRODUCTO 3 DERIVADAS

PRODUCTO 3. Las derivadas en la empresa

Recuerde que el producto 3, de la unidad de aprendizaje 4 se basa en tomar 1 de los siguientes
ejercicios y resolverlos en CIPAS. Los ejercicios para escoger son los siguientes: Se
trabajará así:

Cipas Números de Ejercicios

1 5

2 3

3 2

4 1

5 6

6 5

7 3

8 2

9 1

10 4

11 6

12 3

13 2

14 1

Propuestos por: Msc. Martha Yolanda Díaz S. 1

 15 5

16 1

17 3

18 2

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Utilice el tema de la primera y la segunda

derivada (estos son los temas que se van a evaluar en esta unidad, NO SON LOS
TEMAS DE LA UNIDAD ANTERIOR, no se trata de aplicar las fórmulas de vértices
como se hizo en el video para hallar máximos y mínimos).

Recuerde siempre contextualizar las respuestas del ejercicio en el contexto empresarial

y de los resultados con unidades.

describa paso a paso el

Para desarrollar el producto

procedimiento utilizado.

1. Para el producto (neveras) de un monopolista la función de demanda en dólares (es igual

que el precio) es p= 680 - 4q y la función de costo es C(q)= 0.10q2 + 80q +30
a. ¿A qué nivel de producción se maximiza la utilidad?, es lo mismo que decir, ¿Con
qué cantidad de neveras producidas y vendidas se logra la mayor utilidad?
b. Interprete la función del nivel de producción del ítem anterior y describa al menos 4
comentarios.
c. ¿A qué precio ocurre esto esta utilidad?
d. Interprete los resultados en q = 40 y en q = 120 (que tan rápido cambia la función de
utilidad cuando se fabrican y se venden estas cantidades).
e. Colocar la gráfica hecha a mano o en Geogebra solo para identificar los puntos y el
comportamiento.

Propuestos por: Msc. Martha Yolanda Díaz S. 2

 Sugerencia: Recuerden que p representa el precio y la cantidad de productos es q. Se
puede definir la función de ingresos como: I(q) = p*q y la función de utilidad es:
Función Utilidad = Función de Ingresos – Función de costos

2. Los sociólogos han estudiado la relación entre el ingreso y el número de años de

educación en miembros de un grupo urbano particular. Ellos encontraron que una persona
con x años de educación, antes de buscar empleo regular puede esperar recibir un ingreso
en dólares anuales, definido en la función: 𝑦 = 5 𝑥 9/5 + 3000 entre 0 y 30 años.
a. Encuentre la razón de cambio del ingreso (es la misma derivada) con respecto al
número de años de educación e interprete la función del ingreso respecto a los años.
Describa al menos 4 comentarios.
b. ¿A qué cantidad de años se tendía los mayores ingresos, y cuáles serían estos ingresos?
c. Evalúela cuando x=15 años e interprete la respuesta.
d. Interprete los resultados en 10 y 25 años (cuál es el comportamiento de los ingresos
de una persona, cuando lleva estos años de educación).
e. Colocar la gráfica hecha a mano o en Geogebra solo para identificar los puntos y el
comportamiento.

3. Una empresa vende 4 teatro en casa a la semana a 650 dólares cada uno, pero la
investigación de mercado indica puede vender un televisor más al mes por cada reducción
de $2 dólares en el precio.
Le doy las fórmulas de ingreso para que se les facilite desarrollar este ejercicio.
I(q)= (4+q) * (650-2q)
a. ¿Con qué cantidad de teatros en casa se maximiza la función de ingresos? ¿Con qué
precio se maximizaría el ingreso?
b. Interprete la función del nivel de ingresos y describa al menos 4 comentarios.

c. ¿A qué cantidad de años se encuentra la tendencia con los mayores ingresos, y cuáles

serían estos ingresos?

d. Interprete los resultados en q = 10 y en q = 25 (que tan rápido cambia la función de

ingresos cuando se fabrican y venden estas cantidades).

e. Colocar la gráfica hecha a mano o en Geogebra solo para identificar los puntos y el

comportamiento.

4. Para la función de costo

Propuestos por: Msc. Martha Yolanda Díaz S. 3

 C(q)= q2 – 25q + 3000, suponga que q es la cantidad docenas de blusas y los costos se
dan en miles de pesos.
a. ¿Qué tan rápido cambia c con respecto a q?, es decir, hallar la función derivada.

b. ¿Con qué cantidad de producto se minimiza la función de costos? ¿Cuál es el costo

mínimo que se logra obtener?

c. Interprete la función de costos y describa al menos 4 comentarios.

d. Interprete los resultados en q = 100 y en q = 250 (que tan rápido cambia la función de

costos cuando se fabrican estas cantidades).

e. Colocar la gráfica hecha a mano o en Geogebra solo para identificar los puntos y el

comportamiento.

5. Para cierto fabricante, el ingreso r obtenido al vender q unidades de un producto está dado
por:
r(q)= - 0.5 q4 + 300 q

a. ¿Qué tan rápido cambia r con respecto a q?

𝑑𝑟(5)
𝑑𝑞
b. Cuando q =5, encuentre la razón de cambio relativo de r. Aplique 𝑟(5)
c. Encuentre la razón de cambio relativo de r cuando q=8.
d. Interprete los resultados en q = 5 y en q = 8. (que tan rápido cambia la función de
ingresos cuando se venden estas cantidades).
e. Colocar la gráfica hecha a mano o en Geogebra solo para identificar los puntos y el
comportamiento.

6. El beneficio de la producción anual de un artículo en la empresa ABC es

𝟎.𝟐
B(x)= 740 - 7x - 𝟎..𝟖 𝐱 𝟐

En donde x es el tamaño promedio del lote por serie de producción.

a. ¿Qué tan rápido cambia B con respecto a x?
b. Cuando x =30, encuentre la razón de cambio porcentrual de B. Aplique:
𝑑𝐵(30)
𝑑𝑥
, al porcentaje más cercano.
𝑟(30)

Propuestos por: Msc. Martha Yolanda Díaz S. 4

c. Encuentre la razón de cambio porcentual de B cuando x=20, al porcentaje más
cercano.
d. Interprete los resultados en x= 20 y en x=30.
e. Colocar la gráfica hecha a mano o en Geogebra solo para identificar los puntos y el
comportamiento.

Sugerencia: Recuerde que la razón de cambio es la derivada, si se pide razón de cambio

porcentual es la misma derivada multiplicada por 100%. Interprete los resultados en el
contexto empresarial.

Propuestos por: Msc. Martha Yolanda Díaz S. 5