FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA

3. CIENCIA Y MÉTODO CIENTÍFICO

Tema 3: CIENCIA Y CONOCIMIENTO

¿Qué es la ciencia?

Origen etimológico: Del latín “scientia” Conocimiento

Recopilación y desarrollo, previa experimentación metodológica (o accidental) del
conocimiento.
Conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas
metódicamente organizadas.

Ciencia: ¿inspiración o trabajo?

Edison: “En la creatividad hay un 10% de inspiración y un 90% de transpiración”.

Picasso: “La inspiración existe pero tiene que encontrarte trabajando”.
Julio Verne: “Lo que un hombre ha imaginado, otro lo hará realidad”.
(Submarino, viaje en globo)
RAE: Un cuerpo de doctrina metódicamente formado y ordenado que constituye una rama
particular del saber humano.

¿Qué es la ciencia?

Sistema de conocimiento que se interesa por explicar y predecir el mundo y sus fenómenos,
estableciendo generalizaciones o leyes fundamentales mediante observaciones no sesgadas y
experimentación sistemática y reproducible.

Un estilo de pensamiento y de acción con un producto final que es el conocimiento y que

utiliza un método de trabajo sistemático con la finalidad de hallar estructuras
generales [leyes]. (Mario Bunge)

Conjunto sistemático de conocimientos sobre la realidad observable obtenidos mediante el

método científico. (Sierra Bravo)

La ciencia es el conjunto de conocimientos racionales, ciertos probables, que se han obtenido

de una forma metódica y han sido verificados y contrastados con la realidad.

CIENCIA = CONOCIMIENTO + MÉTODO CIENTÍFICO

La naturaleza de la ciencia está constituida por tres elementos fundamentales:

- Contenido
- Campo de actuación
- Procedimiento o forma de actuar
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¿OBJETO DE ESTUDIO DE LA FISIOTERAPIA?

- ¡PERSONA!

Conocimiento:
La diferencia entre el conocimiento espontáneo (el sol sale todas las mañanas) y el
conocimiento científico es la manera de reflexionar o pensar ante la realidad.
Pensamiento Científico: Actividad intelectual que busca explicaciones profundas de amplio
alcance objetivo.

DESCRIPCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

La ciencia experimental se ocupa del estudio del universo natural. Todo lo que puede ser
detectado o medido forma parte de él.

MÉTODO CIENTÍFICO:
En su investigación, los científicos se ajustan a un cierto método, el método científico, un
proceso para la adquisición de conocimiento empírico.
La ciencia puede diferenciarse en ciencia básica y aplicada siendo esta última la aplicación del
conocimiento científico a las necesidades humanas y al desarrollo científico.

Mario Bunge (1983) clasifica la ciencia en función del enfoque que se da al conocimiento
científico:
 Estudio de los procesos naturales o sociales (estudio de hechos):
 Ciencia factual o real (medicina, física, química…)

 Estudios de los procesos puramente lógicos y matemáticos (estudio de ideas):

 Ciencia formal (lógica y matemáticas).

CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA/CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN:

1. Objetividad:

 El conocimiento científico no puede estar sometido a las pulsiones internas del individuo,
no es subjetivo.
 No debe estar sujeto a intereses personales, ni de grupo.
 Debe observar “el hecho”, hallazgo o acontecimiento; o los asuntos abstractos de interés
humano para reflexionar.
 Los miembros del equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante
todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y
actuando de forma idéntica ante cualquier duda.
 Es imprescindible elaborar un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los
detalles relacionados con el estudio.
 Las conclusiones obtenidas en el estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en
hechos que se han observado y medido, y en que en su interpretación se evita cualquier
prejuicio que los responsables del estudio pudieran tener.
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2. Racionalidad:

 Se somete al análisis del pensamiento.

 Busca el fundamento de explicación de los hechos y acontecimientos.
 Los resultados son entes de razón, consecuencias o sentencias.
 Se integra el saber en principios o leyes, modelos y teorías.

3. Sistematización:

 Se somete a un orden o protocolo.

 Es la garantía de la veracidad.
 Forma parte del conocimiento genérico y se relaciona con el resto del pensamiento
humano.
 Sin su relación con el conjunto de los conocimientos humanos no tiene sentido.

A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos o hechos,

según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán
nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de
investigación.

La sistemática empleada en una investigación es el MÉTODO CIENTÍFICO.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

Aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente,

trata de percibir y explicar el porqué de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.

Método científico = Modelo general de protocolo de investigación

Otras definiciones:

 Mecanismo que utilizan los científicos de investigación para deducir, exponer y

confirmar sus teorías.
 Procedimiento, instrumento, protocolo o camino de investigación para llegar al
conocimiento científico.
 Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina, con el fin de alcanzar
conocimientos válidos mediante instrumentos confiables.
 Sistemática de comprobación o verificación de las explicaciones (hipótesis, leyes,
modelos) que el pensamiento propone.
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MÉTODO CIENTÍFICO:

1. No se agota en metas, siempre pretende nuevos descubrimientos, el progreso.

2. Se pretende el análisis, síntesis y estructura de la realidad, conocimientos de forma precisa.
3. Búsqueda de la generalización.
4. Demostración, experimentalidad.
5. Transferencia del conocimiento.

Leyes y teorías
Inducción deducción

Hechos adquiridos a través de la observación Predicciones y explicaciones

Ejemplo de la radio:
¿Por qué no funciona? ¿Le faltarán pilas?

Seguir aprendiendo ---------------  Nuevas preguntas -----------------  Descubrimientos

---------  Documentación ---------  Conclusiones --------------------  Experimentación
--------------  Hipótesis ----------  Preguntas ------------------- Observación

METODOLOGÍA CORRECIONAL
Que dos cosas estén correlacionadas, no quiere decir que una cosa cause la otra.
Ejemplo:
 Hombres y corbatas infarto de miocardio.

Con un experimento se puede determinar la causalidad.

INSTRUMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:

 Observación. ¡No basta sólo con la observación!

 Medición.
 Experimentación.

Dra. Susana Collado Vázquez

susana.collado@urjc.es
Departamental II  Despacho 1047