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Programa: Psicología
ACTIVIDAD COLABORATIVA
Código: 1.069.749.521
Curso: 204040_43
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
24-11-2015
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Programa: Psicología
Se les dio a conocer una situación, la problemática en los colegios… con la base de datos suministrada se han
venido trabajando unos conceptos estadísticos.
Le he reiterado que la importancia de la estadística es la inferencia del comportamiento de una variable de una
población basándonos en una parte de ella, la muestra.
En ese orden, con los trabajos realizados en los momentos 1, 2 y 3, ya tienen elementos suficientes para describir
el problema, es decir, que hay, que es lo que inferimos que pasa. Con eso claro vamos a proponer una solución, la
que creamos más pertinente desde el enfoque del programa al que pertenezco, obviamente el psicólogo tendrá
una visión diferente del ingeniero y así.
Cada uno de ustedes realiza una propuesta no mayor a dos hojas y luego consolidan, pero consolidar no es cortar y
pegar, es que debatan y estructuren una propuesta desde todas las ópticas posibles teniendo en cuenta cada línea
de pensamiento de los integrantes del grupo.
Atento
Roberto Mario
Tutor
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Programa: Psicología
APORTE DE COMPAÑERO
En la muestra total de 110 niños, estos se encuentran distribuidos de la siguiente manera: 34% es de sexo
masculino y 66% de sexo femenino. Las edades en la que se encuentran los niños que son parte de la prueba son,
de mayor a menor porcentaje: 8 años (26,36%), 9 años (26,36%), 10 años (25,45%), 11 años (14,45%) y 7 años
(6,36%).
45% de los niños se encuentran en grado tercero, mientras que 55% se encuentran en grado quinto. En el grado 5,
45,90% son hombres y el 54,10 son mujeres, mientras que en el grado 3, 18,37% son hombres y el 81,63% son
mujeres.
El tipo de instituciones en que se encuentran estos niños está distribuida así: 57% estudiante en colegio privado,
mientras que el 43% restante en colegio público.
El estrato socioeconómico a los cuales pertenecen la muestra de 110 niños se distribuye hasta el estrato 3, siendo
el estrato 2 con el mayor porcentaje (44,55%), seguido por el estrato 3 (41,82%) y el estrato 1 (13,64%)
La materia en la cual se presenta mayor dificultad es matemáticas siendo del 43%, seguida por castellano (32%),
ciencias naturales (13%) y ciencias sociales (12%).
La cantidad de materias que han sido reprobadas por los estudiantes están representadas de la siguiente manera:
un 30,91% han reprobado 1 sola materia, mientras que un 29,09% no ha reprobado ninguna, un 23,64% 2
materias, el 10,91% 3 materias, el 4,55% 4 materias y finalmente el 0,91% 5 materias, esto se complementa con los
siguientes resultados, donde se presentan las materias aprobadas, el 30,91% tienen aprobada 9 materias, un
29,09% tiene aprobada 10 materias, un 23,64% 8 materias, el 10,91% 7 materias, el 4,55% 6 materias y finalmente
el 0,91% 5 materias. Aquí se evidencia una relación directa entre materias aprobadas y materias con desempeño
bajo (no aprobadas) en la cual, entre mayor cantidad de materias aprobadas, menor la cantidad de reprobadas y
viceversa.LA PROPUESTA DECOMPAÑERO
Propuesta individual:
No se evidencia alguna relación significativa o problemática presente en algunas variables de la muestra, es claro
que toda la parte de la muestra de estrato 3 se encuentra en colegio privado. Pero es claro que el estrato, la
educación del acudiente y el tipo de institución donde se encuentre el niño, no guardan relación alguna con las
materias aprobadas, reprobadas o el desempeño de comportamiento. Algo que se podría considerar como
problema y que se evidencia directamente es la cantidad de materias que se reprueban, en algunos casos es alta,
en este aspecto, si considero, desde la psicología seria esencial identificar los aspectos individuales (de cada niño)
que están generando su bajo desempeño académico, puesto que la variable o factor que lo genera no esta
presente entre los datos recogidos, y puede estar relacionado con la metodología educativa, aspectos
socioculturales, problemas de salud, trastornos cognitivos, etc.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Programa: Psicología