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Actividad 2 Taller - probabilidad Parrado Adriana, Estadística

inferencial
Estadistica (Corporación Universitaria Iberoamericana)

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Estadística Inferencial
Actividad 2
1
Taller de probabilidad
Adriana Lucía Parrado

Competencia específica:

Determinar la probabilidad de distintos eventos, para la toma de decisiones de situaciones

relacionadas con el azar, así como la evaluación de escenarios posibles.

Lea con atención los siguientes problemas relacionados con probabilidad. Luego, revise la
instrucción y resuelva cada uno de los ejercicios.

Realice un cuadro de resumen de los Reglas de probabilidad y del Teorema de Bayes, donde se
encuentre:
a. Nombre de la regla.
b. La regla (formula).
c. Descripción o explicación.

Nombre de la regla Fórmula Descripción o explicación

Regla de la adición La regla de la adición o regla de la suma
establece que la probabilidad de ocurrencia
de cualquier evento en particular es igual a
la suma de las probabilidades individuales, si
es que los eventos son mutuamente
excluyentes, es decir, que dos no pueden
ocurrir al mismo tiempo.
Regla de la La regla de la multiplicación establece que la
multiplicación probabilidad de ocurrencia de dos o más
eventos estadísticamente independientes es
igual al producto de sus probabilidades
individuales.

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Regla de Laplace Laplace define la probabilidad de un suceso

A como el cociente entre el número de
resultados favorables a que ocurra el suceso
A en el experimento y el número de
resultados posibles del experimento.
Teorema de Bayes El teorema de Bayes, en la teoría de la
probabilidad, es una proposición planteada
por el matemático inglés Thomas Bayes
(1702-1761)1 y publicada póstumamente en
1763, que expresa la probabilidad
condicional de un evento aleatorio A dado B
en términos de la distribución de
probabilidad condicional del evento B dado
A y la distribución de probabilidad marginal
de solo A.

2. Al lanzar un dado, ¿cuál es la probabilidad que salga un 1 o un 4?.

P(A⋃B) = P(A) + P(B) − P(A⋂B)
P(A) = 1 = 1
P(B) = 4 = 1
1 1
P(A⋃B) = 6 + 6 – 0
2
P(A⋃B) = = 0.33
6

Respuesta: existe un 33% de probabilidad de sacar 1 o 4.

3. Al tener una baraja de 52 naipes, ¿cuál es la probabilidad que al extraer una de ellas sea una
“K” o un As que sea de tréboles o que sea de diamantes?

P(A⋃B) = P(A) + P(B) − P(A⋂B)

P(A) = K de tréboles o diamantes = 2
P(B) = As de tréboles o diamantes = 2
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2 2
P(A⋃B) = + –0
52 52
4
P(A⋃B) = 52 = 0.07

Respuesta: existe un 7% de probabilidad de sacar K o As de tréboles o diamantes

4. Al realizar una encuesta en amas de casa, 30 compran de preferencia carne, 25 compran de

preferencia pollo y 5 compran ambos productos, ¿cuál es la probabilidad de encontrar
una ama de casa que compre:
a. De preferencia carne.

P(A⋃B) = P(A) + P(B) − P(A⋂B)

P(A) = 30 compran de preferencia carne
P(B) = 25 compran de preferencia pollo
P(A⋂B)= 5 compran ambos productos
2 2
P(A⋃B) = 52 + 52 – 0

P(A⋃B) = 2/6 = 0.33

35 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠)
P (ama de casa que compre carne) = 60 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠)

35
P (ama de casa que compre carne) = 60 = 0.58

Respuesta: existe un 58% de probabilidad de encontrar una ama de casa que compre de
preferencia carne

b. De preferencia pollo, pero no carne.

25 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠)
P (ama de casa que compre pollo) = 60 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠)

25
P (ama de casa que compre pollo) = = 0.42
60

Respuesta: existe un 42% de probabilidad de encontrar una ama de casa que compre de
preferencia pollo

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5. Al lanzar un par de dados balanceados, qué probabilidad hay de obtener:

a. Un 5.
Posibles combinaciones para sacar un 5: 4+1, 1+4, 3+2, 2+3
En total 4 posibles combinaciones.
4 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠)
P (sacar 5) = 36 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠)

4
P (sacar 5) = = 0.1111
36

Respuesta: existe un 11,11% de probabilidad de sacar 5 al lanzar un par de dados balanceados.

b. Un 6.
Posibles combinaciones para sacar un 6: 4+2, 2+4, 3+3, 5+1, 1+5
En total 5 posibles combinaciones.
5 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠)
P (sacar 6) = 36 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠)

5
P (sacar 6) = 36 = 0.138

Respuesta: existe un 13,8% de probabilidad de sacar 6 al lanzar un par de dados balanceados.

c. Un 10.
Posibles combinaciones para sacar un 10: 4+6, 6+4, 5+5
En total 3 posibles combinaciones.
3 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠)
P (sacar 6) =
36 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠)

3
P (sacar 6) = = 0.083
36

Respuesta: existe un 8,3% de probabilidad de sacar 10 al lanzar un par de dados balanceados.

d. Un 7 o un 11.

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Posibles combinaciones para sacar un 7: 4+3, 3+4, 5+2, 2+5, 6+1, 1+6
Posibles combinaciones para sacar un 11: 5+6, 6+5
En total 8 posibles combinaciones.
8 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠)
P (sacar 7,11) = 36 (𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠)

8
P (sacar 7,11) = 36 = 0.22

Respuesta: existe un 22% de probabilidad de sacar 7 u 11 al lanzar un par de dados

balanceados.

1
Ejercicios basados en Freund, J. y Simon, G. (1994). Estadística elemental. Pearson Educación.
Recuperado de:
https://books.google.com.co/books/about/Estad%C3%ADstica_elemental.html?id=iBJstvkwFrYC

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6. Al hacer cuatro lanzamientos de una moneda, cuál es la probabilidad de obtener los siguientes
resultados:

Espacio muestral de este ejercicio, teniendo en cuenta que s es sello y c es cara.

(s,s,s,s), (s,s,s,c), (s,s,c,s), (s,s,c,c), (s,c,s,s), (s,c,s,c), (s,c,c,s), (s,c,c,c), (c,s,s,s),

S= (c,s,s,c), (c,s,c,s), (c,s,c,c), (c,c,s,s), (c,c,s,c), (c,c,c,s), (c,c,c,c)}

a. 0 caras.
1
P (sacar 0 caras)=
16

1
P (sacar 0 caras)= 16 = 0,0625

Respuesta: existe un 6,25% de probabilidad de que al lanzar cuatro monedas se obtenga 0

caras.

b. 3 caras.
4
P (sacar 3 caras)= 16

4
P (sacar 3 caras)= 16 = 0,25

Respuesta: existe un 25% de probabilidad de que al lanzar cuatro monedas se obtenga 3 caras.

c. 2 caras.
6
P (sacar 2 caras)=
16

6
P (sacar 2 caras)= = 0,375
16

Respuesta: existe un 37,5% de probabilidad de que al lanzar cuatro monedas se obtenga 2

caras.

d. 4 caras.
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1
P (sacar 4 caras)=
16

1
P (sacar 4 caras)= 16 = 0,625

Respuesta: existe un 6,25% de probabilidad de que al lanzar cuatro monedas se obtenga 4

caras.

7. Un recipiente contiene un dulce amarillo y dos rojos. Usted cierra los ojos, escoge dos dulces
del recipiente, uno a la vez, y registra sus colores.
Espacio muestral de este ejercicio, teniendo en cuenta que r es rojo y a es amarillo.
S= {A, R, R}

a. ¿Cuál es la probabilidad de que ambos dulces sean rojos?

Al sacar el primer dulce que sea rojo

2
P(RR)= 3
P(RR)=0,6666
P(RR)=66,6%
Al sacar el segundo dulce que sea rojo
1
P(R)= 2
P(R)=0,5
P(R)=50%
2 1
P(A\B)= 3 ∗ 2
1
P(A\B)= 3
P(A\B)= 0,3333
P(A\B)= 33,33%

Respuesta: existe un 33.3% de probabilidad de que al sacar ambos dulces sean rojos.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que cada dulce sea de un color?

2 1
𝑃(𝑅𝐴) = ∗
3 2
1
𝑃(𝑅𝐴) =
3
𝑃(𝑅𝐴) = 0,3333
𝑃(𝑅𝐴) = 33,3%
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Respuesta: existe un 33.3% de probabilidad de que al sacar los dulces cada uno sea de un
color.

8. Los empleados de una compañía se encuentran separados en dos divisiones como lo indica la
tabla:

Graduados No graduados
Experiencia 10 20 30
Sin experiencia 80 7 87
90 27 11
7

a. ¿Cuál es la probabilidad de escoger un empleado que este sin experiencia?

87
- P= 117=0,74=74%
b. ¿Cuál es la probabilidad de escoger un empleado que sea graduado?
90
- P= =0,76=76%
117
c. ¿Cuál es la probabilidad de escoger un empleado que sea graduado y no tenga
experiencia?
80
- P= 117=0,68=68%
d. ¿Cuál es la probabilidad de escoger un empleado que sea graduado y tenga
experiencia?
10
- P= 117=0,085=8,5%
e. ¿Cuál es la probabilidad de escoger un empleado que sea graduado o que no
tenga experiencia?
90 87 177
- P=(AUB)= 117 + 117=117=1,512=151,2%

f. ¿Cuál es la probabilidad de escoger un empleado que sea graduado considerando

que no tenga experiencia?
80
- P= 90=0,88=88,8%

9. En la Corporación Universitaria Iberoamericana se selecciona una muestra de 1295

estudiantes, y se clasifican de acuerdo con su jornada y a la carrera de la siguiente manera.

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Fisio Cont Edu Psico Total

Diurna 250 25 150 200 625

Nocturna 10 300 150 210 670

Total 230 325 300 410 1295

Si se selecciona un estudiante al azar, cuál es la probabilidad de:

a. Que sea de la jornada nocturna.

670
- P(n)= 1295=0,517=51,7%

b. Que sea de la jornada diurna o de contaduría.

625 325 950
- . (𝑑 ∪ 𝑐) = 1295+1295=1295= 0,73 = 73%

c. Que sea de la jornada diurna y de educación.

150
- (𝑑 ∩ 𝑒) =1295= 0.11 = 11%

d. Que sea de la jornada diurna considerando que es de fisioterapia.

250
- 𝑝 260 = = 0.96 = 96%

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