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INFORME ACADÉMICO
Autora:
Docente:
Lima – Perú
2020
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I. Fundamentación teórica
Fortalezas Debilidades
F1: La malla curricular de la carrera de Psicología D1: Los 9 cursos con el componente responsabilidad
presenta 9 cursos de especialidad alineados con el social se encuentran en los últimos ciclos (octavo,
componente responsabilidad social. noveno y décimo), dejando de lado los primeros
F2: Predisposición y motivación de los estudiantes años de formación profesional.
para realizar las actividades de proyección social D2: No se incluye el acompañamiento docente o de
que propone el plan de estudios. un asesor de campo para la ejecución de los
F3: Los sílabos de los cursos con el componente proyectos de responsabilidad social.
responsabilidad social contempla un alto porcentaje D3: La carrera de Psicología no ejecuta totalmente
en la calificación final, basado en la presentación del el presupuesto designado para la responsabilidad
informe de ejecución de proyectos sociales (T3/T4). social.
F4: Los estudiantes de los últimos ciclos tienen D4: La carrera de Psicología no fomenta nuevos
experiencia ejecutando programas de convenios con empresas, instituciones
responsabilidad social en comunidades. gubernamentales ni ONG.
F5: Los sílabos de los cursos con el componente D5: En los últimos ciclos, la carrera exige la
responsabilidad social contemplan un estudio piloto realización de prácticas pre profesionales
de la comunidad, lo cual permite al estudiante (internado), lo cual disminuye el tiempo disponible
intervenir basándose en evidencia empírica. para la realización de los proyectos de
responsabilidad social.
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O1: Las empresas buscan egresados con F1/O2: Los nueve cursos de especialidad con el D4/O1: La carrera de Psicología debe realizar
experiencia en voluntariados o que hayan componente responsabilidad social deben alinearse convenios con las empresas que buscan egresados
participado en actividades de responsabilidad con los requerimientos de SINEACE para cumplir el para realizar actividades de responsabilidad social.
social. estándar en la categoría: “Logrado plenamente”. D3/O2: Ejecutar el presupuesto designado a la
O2: SINEACE exige cumplir el estándar de F2/O3: Direccionar la motivación de los estudiantes responsabilidad social para asegurar el cumplimiento
calidad en el componente responsabilidad para que participen en los programas de de las actividades exigidas por SINEACE, y lograr
social. responsabilidad social que promueve MINEDU y el estándar de calidad.
O3: El Ministerio de Educación promueve el sean beneficiarios de la motivación presupuestal y el D1/O3: Incluir el componente de responsabilidad
desarrollo de programas de responsabilidad reconocimiento público. social en los cursos de los primeros ciclos, para que
social a través del reconocimiento público y F3/O4: Seleccionar los informes de ejecución de los estudiantes participen en los programas que
motivación presupuestal. proyectos sociales (T3/T4), que evidencien mejor al fomenta MINEDU y obtengan el reconocimiento
O4: QS Stars reconoce a las universidades que componente responsabilidad social y representen a público y motivación presupuestal.
impulsan la responsabilidad social otorgándoles la carrera de Psicología para obtener el D5/O5: Considerar dentro de las practicas pre
estrellas que certifican la calidad. reconocimiento QS Stars. profesionales (internado), la realización de un
O5: Alianza estratégica con la Municipalidad F4/O1: Incluir en la bolsa de trabajo universitaria a proyecto colaborativo de responsabilidad social que
de Puente Piedra (zona aledaña) para ejecutar las empresas que busquen estudiantes y egresados permita una organización efectiva del tiempo, a
los programas de responsabilidad social con experiencia en actividades de responsabilidad través de las facilidades que otorga la alianza con la
universitaria. social. Municipalidad de Puente Piedra.
F5/O5: Realizar los estudios piloto en las D2/O4: Designar un jefe de prácticas especialista en
comunidades de Puente Piedra, para ejecutar los Responsabilidad Social, que tenga experiencia en
programas de responsabilidad social basados en universidades reconocidas por QS Stars.
evidencia empírica.
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Objetivo general:
Fortalecer el componente responsabilidad social a través de un plan de mejora
estructurado para alcanzar el estándar “logrado plenamente” exigido por
SINEACE, en los próximos cinco años.
Objetivos específicos:
Incluir actividades de responsabilidad social en los primeros ciclos,
mediante la actualización de los sílabos para desarrollar las
competencias relacionadas al componente, en el 80% de los estudiantes
en los próximos 3 años.
Designar a un jefe de prácticas especialista en responsabilidad social
para asesorar al 90% de los estudiantes que realizan prácticas pre
profesionales, en los próximos 3 años.
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Referencias