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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIÓN Y


DESARROLLO SOCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
INFORME DE PRÁCTICAS (ACTIVIDADES)

1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE SEMESTRE PROYECTO FORMATIVO PAE Nº

Jessica Maribel SEXTO 1


Campoverde Campoverde

TEMA:

EL GATEO

2. MARCO TEÓRICO DE REFERENCIA:

El gateo en los niños desarrolla su área cognitiva y es de gran avance para el


desarrollo del bebe, le permite mayor autonomía y el poder descubrir, explorar,
tantear, probar.
Los bebes suelen comenzar a gatera a los 6 meses, aunque algunos se saltan esta
etapa, es muy importante el gateo ya que en el futuro ayudara al bebe en el proceso
de la escritura y lectura, ayudara a progresar su motricidad fina a través de
contacto que él tiene con su entorno por medio del gateo
Esta fase es considerada como una base importante para el desarrollo cerebral del
niño. Su conexión con el desarrollo físico e intelectual lo convierten en un factor
clave que marcará el desarrollo de sus aprendizajes posteriores. Según los autores
Cando, Goldfield , Hernandez y Jimenez con el gateo se inician los primeros
procesos de lateralización, en el que uno de los hemisferios cerebrales se convierte
en dominante y el otro en servidor.
Se adquieren funciones más complejas que requieren de ambos hemisferios. Por
ejemplo, coger un objeto con la mano dominante y no con las dos. Por otro lado, el
gateo desarrolla el patrón cruzado, que es el que hace posible el desplazamiento
corporal organizado y en equilibrio. Algunos autores determinan que el gateo,
gracias a la distancia que existe entre los ojos y la palma de la mano ayuda a medir
y a adaptarse al mundo circundante. Además, Cando añade que con el gateo se
desarrolla la oposición cortical posterior, el dedo gordo de la mano se impone al
resto de dedos
3. OBJETIVOS:
Analizar la importancia del gateo en los niños para su desarrollo de destrezas y
habilidades mediante la aplicación de una encuesta virtual a sus padres.
Determinar los beneficios que tiene el gateo en los niños y adolescentes mediante
encuestas realizadas a sus padres.

4. POBLACIÓN

Servirá a las docentes de educación inicial como a las madres de familia, para
buscar los mejores métodos de enseñanza para los bebes y así puedan alcanzar sus
destrezas y desarrollar al máximo sus habilidades.
5. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA: (ACTIVIDAD) Redactar paso a paso lo que
realizo hasta llegar al punto de finalización de la actividad.
PASO 1.
Primero he consultado sobre los diferentes tipos de encuestas que se puede
realizar, luego he optado por escoger una encuesta modo online gratis, en la cual
tuve que registrar mis datos personales.
PASO 2.
He creado la encuesta por sitio web y se lo he compartido a 5 padres de familia los
cuales me ayudaron respondiendo.
PASO 3.
He bajado los resultados de la encuesta del sitio web y procedí hacer el informe.

6. RESULTADOS

1.- Cuántos hijos tiene?

Número de respondentes 7

100

80

60
Porcentaje

100 % 100 % 100 %

40

20

0
2a3 Más de 4 1

Fila

2a3 100% (2)

Más de 4 100% (1)

1 100% (4)
2.- ¿Qué edad tienen sus hijos?

Número de respondentes 7

50

43 %

40

30 29 % 29 %
Porcentaje

20

14 %

10

0
de 1 a 3 años de 4 a 5 años de 6 a 8 años más de 10 años

2.- ¿Qué edad tienen sus hijos?

Valor Porcentaje Cantidad

de 1 a 3 años 43% 3

de 4 a 5 años 29% 2

de 6 a 8 años 29% 2

más de 10 años 14% 1

Número de respondentes 7
3.- Su hijo/os se tropieza o se cae con facilidad

Número de respondentes 7

125

100 %
100

75
Porcentaje

50

25

0
A veces

3.- Su hijo/os se tropieza o se cae con facilidad

Valor Porcentaje Cantidad

A veces 100% 7

Número de respondentes 7
4.- Sus niños mayores de 7 años, han tenido alguna
dificultad escolar:

Número de respondentes 5

70

60 %
60

50
Porcentaje

40

30

20 % 20 %
20

10

0
La escritura es poco clara No sigue el renglón Se cansa muy rápido al pintar o
escribir

4.- Sus niños mayores de 7 años, han tenido alguna dificultad escolar:

Valor Porcentaje Cantidad

La escritura es poco clara 20% 1

No sigue el renglón 20% 1

Se cansa muy rápido


al pintar o escribir 60% 3

Número de respondentes 5
5.- Su niño/os siguen ritmos musicales coordinadamente.

Número de respondentes 7

60

57 %

50

43 %

40
Porcentaje

30

20

10

0
Es muy coordinado Poco coordinado

5.- Su niño/os siguen ritmos musicales coordinadamente.

Valor Porcentaje Cantidad

Es muy coordinado 57% 4

Poco coordinado 43% 3

Número de respondentes 7
6.- Su niño/os utilizaron andador?

Número de respondentes 7

80

71 %

60
Porcentaje

40

29 %

20

0
Si No

6.- Su niño/os utilizaron andador?

Valor Porcentaje Cantidad

Si 29% 2

No 71% 5

Número de respondentes 7
7.- Si utilizó andador su niño, ¿cuál fue el motivo?

Número de respondentes 4

Valor Porcentaje Cantidad

No 25% 1
Para que aprendiera a caminar
pronto 25% 1

Para que camine mas 25% 1


rápido
no utilizo 25% 1

Número de 4
respondentes
7. CONCLUSIONES
Se puede observar que los niños que no utilizaron andador tienen más
coordinación que los otros niños y su escritura es mejor que la de los otros niños
así como su equilibrio.
8. BIBLIOGRAFÍA

https://www.guiainfantil.com/blog/bebes/desarrollo/por-que-es-importante-el-gateo-
para-leer-y-escribir/
9. ANEXOS

https://response.encuesta.com/#/survey/j5ORAczV7A

10. RESPONSABLE

F…………………………………………….
Jessica Campoverde

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