Piel

Documentar es recolectar de manera sistemática un conjunto de evidencias que den

cuenta del proceso que se está siguiendo, cómo inicia, qué cosas pasan durante, qué
logros se obtienen al final.

Membrana

¿Qué tipos de registro se usan en la documentación?

¿Basta con tener solo registros individuales?
¿Cuándo termina un proceso de documentación?

Sustancia

Documentar es una forma de evidenciar el pensamiento, los registros escritos, las

conversaciones, las interacciones, etc. son producto del pensamiento

Esencia
la práctica de observar, registrar, interpretar (ya sea por cuenta propia o idealmente en
grupo), y compartir a través de diferentes medios los procesos y productos del
aprendizaje para profundizarlo.

Paso atrás
La documentación ofrece una manera de hacer visible el aprendizaje de tal manera que
los miembros de un grupo aprendan a través de las formas como otros aprenden.

para que la documentación sea útil, debe tener un propósito.

 ¿Cómo les fue Pelando la Fruta?

Me pareció un ejercicio interesante, es una forma sencilla de partir de los

conocimientos previos e irlos complejizando para generar nuevas comprensiones sin
que, en principio, sea indispensable la mediación docente

 ¿Qué aprendieron de la Documentación?

Toda documentación debe tener un propósito.

Un propósito fundamental de la documentación es profundizar en el aprendizaje, ya sea

propio o de otros

La documentación tiene tres componentes:

  Artefactos
 Contexto
 Reflexión del docente

 ¿Qué aprendieron del proceso siguiendo la rutina Pelar la Fruta?

Grado Reciclaje recolectado

Sexto 2/5 del total
Séptimo 1/4 del total
Octavo 2/8 del total
Noveno 1/10 del total