Título de la investigación

BRECHAS DIGITALES EN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL DE

TAMBILLO-AYACUCHO, 2021

Introducción
Actualmente en nuestra educación peruana se puede apreciar la escasez de

materiales educativos pertinentes, como desperfecto y falta de infraestructura y

moblaje escolar, esta era una escasez grave en muchos centros educativos. En el

contexto que vivimos, con el avance de la ciencia y la tecnología, las exigencias y

necesidades han cambiado, hoy en día se requiere que los docentes cuenten con

dispositivos tecnológicos que favorezcan la enseñanza que imparten, sin embargo

existe una brecha distante de que todas las instituciones puedan estar a la vanguardia

de estos medios (Díaz, 2014). A partir de esta premisa surge el tema a investigar

“Brechas digitales en los Docentes de Educación Inicial de Tambillo-Ayacucho, 2021”.

La coyuntura sobre la pandemia actual ha generado diversos cambios de la manera

de llevar la educación, principalmente involucrarse en el manejo virtual para realizar el

proceso de enseñanza aprendizaje, razón por la que nace la investigación en la que se

pretende explorar acerca de las habilidades, recursos, conocimiento, acceso a las TIC

que poseen los docentes que le permitan organizar la labor educativa en un contexto a

distancia como el que nos hemos visto inmersos durante el año 2020 debido a la

emergencia sanitaria que afrontó el mundo debido al COVID 19.

Asimismo, se pretende conocer las dificultades que surgen sobre la adaptación a

este nuevo sistema forzoso en el que todo educador tiene que involucrarse y adaptarse

a los nuevos cambios que se generan, para llevar a cabo con base en tecnologías y

medios de comunicación los procesos de enseñanza y aprendizaje. De ahí surge el

problema del estudio: ¿Qué características presentan las brechas digitales de los

Docentes de Educación Inicial de Tambillo-Ayacucho, 2021?

La presente investigación brindará aporte científico, a partir de las teorías

plasmadas con la variable de estudio sobre las brechas digitales, sobre educación

virtual, sobre los tipos de brechas que se plantean, más aún que los tiempos de

pandemia arribaron de una manera inesperada a inmiscuirse en este entorno. También,

desde el aspecto social, afianzará teniendo como resultados para proponer alternativas

de solución o con acciones de intervención a fin de contrarrestar problemáticas afines

al tema de estudio, Por último, como aporte metodológico, se tendrá el instrumento

que permitirá ser utilizado en otras investigaciones similares, con el sentido de

contribuir a la comunidad científica.

Finalmente, cabe señalar que la metodología del estudio se centrará en una

investigación de tipo cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental de corte

transversal. La muestra estará conformada por 8 docentes de las instituciones

educativas de nivel inicial de Tambillo, distrito de Ayacucho.

Descripción del problema

Justificación

Metodología