LABORATORIO DE FÍSICA ELECTRICA

ESTUDIANTES

Karla Juliana Fajardo Anzola

Laura Marcela Abril Gómez

Erwin Yesid Rojas Murillo

DOCENTE

Carlos Omar Bautista Mendoza

CÓDIGO DEL ESTUDIANTE

01210201049

01210201013

01210202051

CODIGO DEL CURSO

Grupo B1

FÍSICA ELECTRICA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

INGENIERIA CIVIL

2021

1
 INTRODUCCIÓN

Esta práctica consistió en una masa suspendida de un hilo inextensible que se

dejaba en libertad desde cierto ángulo inicial respeto a la vertical, oscilado así de
un lado a otro periódicamente. Cuando el ángulo del cual se libera el péndulo es
pequeño este oscila alrededor de un punto de equilibrio es decir el periodo es
independiente del ángulo inicial.
En el desarrollo de la práctica se tomó el tiempo “t” en el que péndulo realizó 60
oscilaciones y se dividieron estos datos en dos grupos para analizar el error que
se dio en la toma de datos y analizar a que es debido.

2
 MARCO TEORICO

Este proceso análisis de teoría de errores nos da un método de calcular los

valores más aproximado sobre una determinada cantidad de medida bajos
parámetros de variable, dentro de los cuales se espera que se encuentra el valor
esperado o lo más acertado a la realizad, lo cual se puede ver afectado por
perturbaciones aleatorias que no se pueden eliminar por completo, lo que nos
permite dividir esto en (2) dos clasificaciones Error Según Origen o Errores Según
su Carácter.
Error Según Origen: Introducida por el instrumento, Error de Interpretación, Error
por Definición
Error Según su Carácter: Errores Sistemáticos, Errores Estadísticos, Errores
ilegítimos

Imagen 1. Tomada FISICA GENERAL Alvarenga – Máximo; Harla, S.A. [ CITATION

FIS \l 9226 ]

Todo el proceso tiene como punto de partida dos diferentes tomas de datos, se
puede diferenciar dos tipos de mediciones a saber: Mediciones Directas y
Mediciones Indirectas. se define medición directa cuando disponemos de un
instrumento de medida que se obtiene comparando la variable a medir con una de
la misma naturaleza, donde se realizan varias tomas de medida con el fin de
corregir los errores aleatorios, tomado desde un mismo punto de partida y la
misma distancia recorrida bajo paramos escogidos o por la indicación de un
instrumento calibrado previamente con la unidad patrón correspondiente. Se dice
que una magnitud es indirecta y, se ha considerado por un proceso de medición
3
indirecto cuando su valor se obtiene empleando una ecuación conocida que
relaciona a la magnitud considerada con otras magnitudes n x, ..., x, ..., x 1 2 que
se pueden medir directamente.
El acto de medición tomando no como numero si no como variables requiere que
determinemos tanto la localización como el ancho de ese intervalo; es decir su
"error". Este ancho del intervalo depende de muchos factores, como por ejemplo el
tipo de medición, nuestra agudeza visual, las condiciones de iluminación, el
conocimiento previo que se tenga durante el proceso. Para estimar este intervalo
se debe recurrir a la teoría de error
1. Análisis de errores

Al realizar cálculos mediante algoritmos más o menos complejos, es inevitable

cometer errores. Estos errores pueden ser de tres tipos:
1.1. Errores en los datos de entrada: Este tipo de error viene causado por los
errores al realizar mediciones de magnitudes físicas.
1.2. Errores de redondeo: En este caso, el error aparece al operar con
representaciones numéricas finitas. Se puede solucionar utilizando más
decimales, pero esto conlleva utilizar más memoria (recursos).

Errores de truncamiento (o discretización): Este tipo de error se refiere al

error que se comete al utilizar un algoritmo determinado. Esto quiere decir
que, si se refina la discretización o se cambia el algoritmo, puede disminuir.
Refinar la discretización generalmente lleva a realizar más cuentas lo que
equivale a incrementar el error de redondeo y el tiempo de cálculo.
El primer tipo de error no es analizable matemáticamente dado que está
sujeto al avance tecnológico de los aparatos de medida. El segundo y el
tercer tipo de errores se pueden cuantificar de una forma aproximada
utilizando expresiones adecuadas.
- Promedio de una medida

Se vincula a la media aritmética, que consiste en el resultado que se

obtiene al generar una división con la sumatoria de diversas cantidades por
el dígito que las representa en total.

4
 Ejemplo: El promedio de, 2, 4, 6, 8 y 10, es: 30 dividido por (n) 5, que es 6

Imagen 2. La sensibilidad del cronómetro es de minutos, segundos y

milisegundos. Fuente Google Académico.[ CITATION Goo \l 9226 ]

 Tiempo del recorrido completo de la masa usada:

T de una oscilación = 0,94

5
 OBJETIVOS

- Mostrar que la Ensayos de Laboratorio se construye mediante la

experimentación, el razonamiento crítico y medidas basado en los datos
obtenidos por medio de la ejecución de la práctica.

Objetivos Específicos

- Aplicar la Técnica experimental del Método Científico.

- Determinar por medio de la oscilación del péndulo, su velocidad por medio

del cronómetro, bajo la influencia de la gravedad y comprobar el margen de
error que se puede determinar por toma de medición directa e indirecta.

6
ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

Oscilación Tiempo θ

1 0.99 15
2 0.91 15
3 0.94 15
4 0.98 15
5 1.02 15
6 1.01 15
7 0.99 15
8 0.95 15
9 0.93 15
10 0.99 15
11 1.03 15
12 1.07 15
13 1 15
14 0.98 15
15 0.94 15
16 0.93 15
17 0.99 15
18 1.03 15
19 1.07 15
20 0.99 15
21 1.01 15
22 0.91 15
23 0.94 15
24 0.98 15
25 0.99 15
26 0.96 15
27 0.97 15

7
 Oscilación Tiempo

31 1.03
32 0.98
33 1.05
34 0.92
35 0.89
36 0.94
37 0.98
38 0.99
39 0.9
40 0.97
41 0.94
42 0.99
43 1.03
44 0.93
45 0.97
46 1.02
47 1.04
48 0.97
49 0.96
50 0.93
51 0.92
52 0.99
53 1.03
54 0.92
55 0.97
56 1.05
57 1.02

1. Realizar los siguientes cálculos con los datos completos:

1.1. Valor promedio del periodo.

X= 57,79 = 0,96
60

8
 TIEMPO TOTAL PROMEDIO
OSCILACIONES TIEMPO
(Seg) (Seg)
60 57,79 0,96
OSCILACIONES

Tabla 2. Valor promedio del periodo.

1.2. Desviación estándar.

9
 0,001
(X- ) ^ 2 0,003
0,001
0,004 0,000
0,000
0,003
0,008
0,002
0,002
0,001
0,005
0,000
0,001
0,000 0,001
0,001 0,001
0,004 0,004
0,000 0,011
0,001 0,001
0,001 0,000
0,004 0,001
0,001 0,001
0,000 0,001
0,003 0,004
0,006 0,011
0,000 0,001
0,000 0,002
0,001
0,003
0,002
0,001
0,001
0,000
0,004
0,001
0,002
0,000 0,000
0,008 0,000
0,003 0,008
0,000 0,006
0,000 0,000
0,001 0,132

ơ= ((0,132)/59))^1/2

TIEMPO TOTAL PROMEDIO DESVIACION

OSCILACIONES TIEMPO ESTANDAR
(Seg) (Seg)
60 57,79 0,96 0,04
OSCILACIONES

10
 Tabla 3. Desviación estándar.

1.3. Error del periodo.

Se= ơ
60^ 1/2

SE=. 0,01

Tomando la mitad de los datos halle el promedio, desviación estándar

y el error estándar

- Valor Promedio Periodo

TIEMPO TOTAL PROMEDIO

OSCILACIONES TIEMPO
(Seg) (Seg)
30 Oscilaciones 29.57 0,985

60 Oscilaciones 57,79 0,963

▪ Desviación Estándar

TIEMPO TOTAL PROMEDIO DESVIACION

OSCILACIONES TIEMPO ESTANDAR
(Seg) (Seg)
30 Oscilaciones 29.57 0,985 0.04552

60 Oscilaciones 57,79 0,963 0,04729

11
 - Error del periodo:
0.04552
0.00831077

▪ ¿QUÉ DIFERENCIA ENCUENTRA ENTRE LOS RESULTADOS?

cada uno de ellos nos aportan una información distinta pues la desviación
estándar refleja que tan juntos o dispersos se encuentran los datos entre sí, en
este caso vemos que la dispersión es muy pequeña y con el promedio que fue de
0.97 nos muestra que es lo mismo que en todas las tomas de datos hubiésemos
tenido este dato y el error estándar cuantifica el error cometido en la toma de
datos, por lo que vemos fue bastante pequeño.

Tomando la tercera parte de los datos halle el promedio, desviación

estándar y el error estándar

- Valor Promedio:

TIEMPO TOTAL PROMEDIO

OSCILACIONES TIEMPO
(Seg) (Seg)
20 Oscilaciones 19.74 0.971

30 Oscilaciones 29.57 0,985

60 Oscilaciones 57,79 0,963

- Desviación Estándar:

TIEMPO TOTAL PROMEDIO DESVIACION

OSCILACIONES TIEMPO ESTANDAR
(Seg) (Seg)
20 Oscilaciones 19.43 0.971 0.04536

30 Oscilaciones 29.57 0,985 0.04552

60 Oscilaciones 57,79 0,963 0,04729

12
 - Error Estándar:

0.04536
0.0101428

¿QUÉ DIFERENCIA ENCUENTRA ENTRE TODOS LOS RESULTADOS?

En esta tercera parte de datos se encontró que la dispersión de datos es la misma
al igual que el promedio lo cual que hace referencia sería lo mismo tener este dato
en todas las tomas, aunque el error en la toma de los mismos fue un poco mayor
que el conjunto de datos anterior.

13
 CONCLUSIÓNES

- El ángulo con el cual se suelta la masa el péndulo influye en el tiempo de

oscilación del elemento, causando variaciones y errores.

- De acuerdo a la teoría de análisis de error, obtendremos valores poco

exactos y no tan precisos, arrojando datos aproximados.

14
 OBSERVACIONES

- En cada toma de datos el largo de la cuerda fue constante.

- estudiante que ejecute la oscilación debe evitar cualquier tipo de

distracción para que el marguen de erro sea lo más mínimo posible

15
 Referencias Bibliográficas
Académico., G. (s.f.).

fisica.uns.edu.ar. (s.f.). fisica.uns.edu.ar. Recuperado el 15 de Agosto de 2021, de fisica.uns.edu.ar:

http://www.fisica.uns.edu.ar/albert/archivos/12/221/2979865071_laboratorio.pdf

Máximo, F. G., & Harla, S. (s.f.).

metrologiaynormalizacion. (s.f.). metrologiaynormalizacion. Recuperado el 15 de Agosto de 2021,

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https://metrologiaynormalizacion.fandom.com/es/wiki/Tipos_de_Errores_de_Medici
%C3%B3n

sc.ehu.es. (s.f.). sc.ehu.es. Recuperado el 18 de Agosto de 2021, de sc.ehu.es:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/pendulo/pendulo.htm

Youtube. (s.f.). Recuperado el 16 de agosto de 2021, de Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=YC9158GWkpY

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