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SESION DE APRENDIZAJE

Estimado estudiante:

La presente guía de aprendizaje define las actividades que se desarrollaran en

el curso de Odontología Aplicada al Paciente Sistémicamente Comprometido en

la tercera semana, se recomienda analizar y tomar conciencia de la naturaleza y

exigencia de estas actividades para lograr con éxito el aprendizaje planificado.

Para ello, debes leer con mucha atención las instrucciones.

GUÍA DE APRENDIZAJE N°4

Aprendizaje esperado:

Identificar pacientes que presenten enfermedades sistémicas mediante un

correcto examen clínico. Emitir juicios acerca de la salud general de sus

pacientes. Seleccionar, ordenar e interpretar de manera adecuada algunos

exámenes de laboratorio con fines de diagnóstico, o de evaluación de

enfermedades sistémicas.

Argumentar acerca de las enfermedades sistémicas en la cavidad oral. Identificar

enfermedades sistémicas en la cavidad oral y detectar las repercusiones a nivel

general del tratamiento bucal en estos pacientes.

La experiencia curricular será útil para que el estudiante relacione

conocimientos sobre los componentes del sistema estomatognático, para

analizarlas lesiones tumorales de la mucosa oral y explicar los fenómenos del

proceso salud-enfermedad oral, recuperar y mantener la salud estomatognática


del individuo en base al diagnóstico, pronóstico y tratamientos inherentes al

proceso salud-enfermedad oral incorporando los medios y materiales y

producto de la innovación tecnológica.

Objetivos:

Describir el virus influenza tipo A H1N1.

Describir las manifestaciones clínicas.

Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico


Identificara como influenza a Influenza Pandémica. Influenza A Informe académico.
quienes sean sospechosos de (H1N1)
padecer esta enfermedad. Tratamiento médico. Consideraciones
durante la consulta.
Actividades:
1- Exposición docente mediante PPT
(video)
2- Lectura de Guía de Aprendizaje
3- Asignación de tareas y envío de
Trabajo académico N°4

SECUENCIA GENERAL DE ACTIVIDADES

INICIO Invitación a reunirse a la videoconferencia


https://aulavirtual.unitru.edu.pe
Día lunes 01 de noviembre.
Hora 8.00 am
DESARROLLO Exposición docente mediante PPT (video).
Ingresar https://aulavirtual.unitru.edu.pe
Se les indica que en la clase de hoy en el video se realizará
el contenido de la cuarta sesión. Una vez definidos,
caracterizados y ejemplificados los conceptos abordados se
realizan preguntas para que estudiante refuercen el
contenido visto en la clase.
CIERRE Se realiza retroalimentación del contenido con el propósito
de esclarecer las dudas.
Asignación de tareas y envío de Trabajo académico N° 4
Evidencia virtual: Finalmente se les indica el plazo para la
presentación del informe académico 04/11/2021. Hora 1pm.
Y por último se les indica que el aula virtual estará disponible
con material adicional para complementar los contenidos.
ANEXOS

Instructivo de tarea individual


 Elabore un mapa conceptual sobre la influenza pandémica H1N1.

 Elabore un poster sobre las medidas de prevención de la influenza


H1N1.

 Preparar una lista de recursos de sitios de internet, agencias


comunitarias, agencias gubernamentales, etc., en las que se pueda
tener información específica sobre el H1N1que pudiera necesitar para
valorar y tratar a un paciente.

Deberá ser subida al aula virtual se deberá titular el archivo de la actividad

de esta manera: Actividad N° 4 Unidad 1 apellidos y nombres.

ACITIVIDAD N° 4 FECHA LIMITE: 04 noviembre 1pm


Con estas indicaciones, les deseo muchos éxitos en esta experiencia
académica.
VALORACION 4 PUNTOS 2 PUNTO 1 PUNTO TOTAL
Profundización Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta
del tema sustancial del tema y tema, algunos detalles del tema, sin detalles
buena cantidad de que no clarifican el tema significativos o escasos.
detalles
Aclaración Cuadro sinóptico bien Cuadro sinóptico bien Cuadro sinóptico
sobre el tema organizado y claramente focalizado, pero no impreciso y poco claro,
presentado, así como de suficientemente sin coherencia entre las
fácil seguimiento organizado. partes que lo componen.
Alta calidad del Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico simple Cuadro sinóptico mal
diseño sobresaliente y atractivo pero bien organizado con planteado que no
que cumple con los al menos tres errores de cumple con los criterios
criterios de diseño ortografía. de diseño planteados y
planteados, sin errores con más tres errores de
de ortografía. ortografía
Elementos Se organizaron las ideas Las ideas se organizaron La organización de las
propios del de forma jerárquica y el de forma jerárquica pero ideas no fue la adecuada
cuadro título expresa las ideas secundarias ya que no están
sinóptico claramente la idea fueron vagas el título no jerarquizadas y no existe
central. Las ideas corresponde al tema coherencia con las ideas
secundarias asignado. secundarias.
complementaron el
tema.
Presentación La presentación fue La presentación fue La presentación no fue
del cuadro hecha en tiempo en el hecha en tiempo, aunque hecha en tiempo
sinóptico formato preestablecido la entrega no fue en el preestablecido.
formato preestablecido

C.D. Gustavo Benavides Samander.

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