La presente guía de aprendizaje define las actividades que se desarrollaran en
el curso de Odontología Aplicada al Paciente Sistémicamente Comprometido en
la tercera semana, se recomienda analizar y tomar conciencia de la naturaleza y
exigencia de estas actividades para lograr con éxito el aprendizaje planificado.
Para ello, debes leer con mucha atención las instrucciones.
GUÍA DE APRENDIZAJE N°4
Aprendizaje esperado:
Identificar pacientes que presenten enfermedades sistémicas mediante un
correcto examen clínico. Emitir juicios acerca de la salud general de sus
pacientes. Seleccionar, ordenar e interpretar de manera adecuada algunos
exámenes de laboratorio con fines de diagnóstico, o de evaluación de
enfermedades sistémicas.
Argumentar acerca de las enfermedades sistémicas en la cavidad oral. Identificar
enfermedades sistémicas en la cavidad oral y detectar las repercusiones a nivel
general del tratamiento bucal en estos pacientes.
La experiencia curricular será útil para que el estudiante relacione
conocimientos sobre los componentes del sistema estomatognático, para
analizarlas lesiones tumorales de la mucosa oral y explicar los fenómenos del
proceso salud-enfermedad oral, recuperar y mantener la salud estomatognática
del individuo en base al diagnóstico, pronóstico y tratamientos inherentes al
proceso salud-enfermedad oral incorporando los medios y materiales y
producto de la innovación tecnológica.
Objetivos:
Describir el virus influenza tipo A H1N1.
Describir las manifestaciones clínicas.
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico
Identificara como influenza a Influenza Pandémica. Influenza A Informe académico. quienes sean sospechosos de (H1N1) padecer esta enfermedad. Tratamiento médico. Consideraciones durante la consulta. Actividades: 1- Exposición docente mediante PPT (video) 2- Lectura de Guía de Aprendizaje 3- Asignación de tareas y envío de Trabajo académico N°4
SECUENCIA GENERAL DE ACTIVIDADES
INICIO Invitación a reunirse a la videoconferencia
https://aulavirtual.unitru.edu.pe Día lunes 01 de noviembre. Hora 8.00 am DESARROLLO Exposición docente mediante PPT (video). Ingresar https://aulavirtual.unitru.edu.pe Se les indica que en la clase de hoy en el video se realizará el contenido de la cuarta sesión. Una vez definidos, caracterizados y ejemplificados los conceptos abordados se realizan preguntas para que estudiante refuercen el contenido visto en la clase. CIERRE Se realiza retroalimentación del contenido con el propósito de esclarecer las dudas. Asignación de tareas y envío de Trabajo académico N° 4 Evidencia virtual: Finalmente se les indica el plazo para la presentación del informe académico 04/11/2021. Hora 1pm. Y por último se les indica que el aula virtual estará disponible con material adicional para complementar los contenidos. ANEXOS
Instructivo de tarea individual
Elabore un mapa conceptual sobre la influenza pandémica H1N1.
Elabore un poster sobre las medidas de prevención de la influenza
H1N1.
Preparar una lista de recursos de sitios de internet, agencias
comunitarias, agencias gubernamentales, etc., en las que se pueda tener información específica sobre el H1N1que pudiera necesitar para valorar y tratar a un paciente.
Deberá ser subida al aula virtual se deberá titular el archivo de la actividad
de esta manera: Actividad N° 4 Unidad 1 apellidos y nombres.
ACITIVIDAD N° 4 FECHA LIMITE: 04 noviembre 1pm
Con estas indicaciones, les deseo muchos éxitos en esta experiencia académica. VALORACION 4 PUNTOS 2 PUNTO 1 PUNTO TOTAL Profundización Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta del tema sustancial del tema y tema, algunos detalles del tema, sin detalles buena cantidad de que no clarifican el tema significativos o escasos. detalles Aclaración Cuadro sinóptico bien Cuadro sinóptico bien Cuadro sinóptico sobre el tema organizado y claramente focalizado, pero no impreciso y poco claro, presentado, así como de suficientemente sin coherencia entre las fácil seguimiento organizado. partes que lo componen. Alta calidad del Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico simple Cuadro sinóptico mal diseño sobresaliente y atractivo pero bien organizado con planteado que no que cumple con los al menos tres errores de cumple con los criterios criterios de diseño ortografía. de diseño planteados y planteados, sin errores con más tres errores de de ortografía. ortografía Elementos Se organizaron las ideas Las ideas se organizaron La organización de las propios del de forma jerárquica y el de forma jerárquica pero ideas no fue la adecuada cuadro título expresa las ideas secundarias ya que no están sinóptico claramente la idea fueron vagas el título no jerarquizadas y no existe central. Las ideas corresponde al tema coherencia con las ideas secundarias asignado. secundarias. complementaron el tema. Presentación La presentación fue La presentación fue La presentación no fue del cuadro hecha en tiempo en el hecha en tiempo, aunque hecha en tiempo sinóptico formato preestablecido la entrega no fue en el preestablecido. formato preestablecido