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Educando en

casa

Matemáticas Competencia(s) Pensamiento Numérico Variacional


Profesor Marlio Rojas Vera
Desempeño

Describe y desarrolla algoritmos de las operaciones básicas para hacer estimaciones y cálculos al solucionar
problemas de números naturales en su diario vivir.
Indicadores

1 Identifica y utiliza las operaciones básicas de los números naturales para resolver problemas aritméticos de su
entorno
50 elementos.

ACTIVIDADES

¿cuáles son las operaciones básicas que yo conozco?

¿he escuchado o he visto a mis padres hacer uso de las operaciones básicas para hacer
cálculos de lo que realiza en la finca ?¿Qué representan estos signos + , - , x. ÷ ?
¿se podría hacer las cuentas o cálculos matemáticos si no existieran los números y las
operaciones básicas?

Importancia y utilidad de las operaciones básicas en la vida diaria

Las operaciones básicas tienen vital importancia y siempre están presentes en nuestra vida
diaria, mediante el uso de ellas podemos hacer frente a situaciones que requiera el uso de
números, por lo tanto el aprendizaje de esta se convierte en la actividad esencial para la
adquisición de conocimientos.

Desde los primeros años al interactuar con su mundo exterior van consolidando procesos que le
permitan percibir que los insumos que consumen los venden a cambio de dinero, ve a sus
padres y familiares interactuar productos por billetes y monedas, conocer los artículos que se
venden y compran en el mercado, la tienda, el supermercado, en la tienda del colegio entre
otros.

Las operaciones básicas de la matemática son cuatro la suma, la resta, la multiplicación y la


división, Las operaciones básicas de las matemáticas nos sirven mucho para la vida cotidiana, y
también nos sirve para el colegio..
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SUMA

Una suma es el agregado de cosas, es aumentar, es incrementar, es adicionar, acumular entre


otros más significados. El término hace referencia a la acción y efecto de sumar o añadir.
Aunque el concepto no siempre se encuentra relacionado con las matemáticas, a través de
ellas puede comprenderse directa y claramente; en esta ciencia se entiende la suma como una
operación que permite añadir una cantidad a otra u otras iguales. Como operación matemática,
la suma consiste en añadir dos números o más para obtener una cantidad total. El proceso
también permite reunir dos grupos de cosas para obtener un único conjunto. Por ejemplo: si
tengo tres manzanas y tomo otras dos, tendré cinco manzanas (3+2=5). Lo mencionado
respecto a las cantidades iguales hace referencia a que, si a cinco manzanas le sumo cuatro
peras, obtendré como resultado nueve, pero no nueve manzanas o nueve peras. La operación
lógica es la misma (5+4=9), pero las cantidades no son homogéneas, a menos que se agrupen
las manzanas y las peras en el conjunto de las frutas.

La suma o adición consta de los siguientes términos.

Ejemplo. Se tiene 50 kilos de café y se aumenta en 100 kilos más cuanto café se tiene.

50 sumando 3000 sumando

+ 100 sumando 500 sumando

150 suma o total 5000 sumando

8500 suma o total

RESTA

La resta, sustracción o diferencia es una operación matemática que se representa con el signo

-
de restar o signo menos " ", y consiste en eliminar una cantidad respecto a otra. Se pueden

restar números enteros, números con decimales, números negativos, e incluso pueden hacerse
restas de fracciones, vectores, funciones y matrices. La resta es lo contrario a la suma. La resta
no sigue la propiedad conmutativa, lo que quiere decir que si se cambia el orden de los
factores, sí que se altera el resultado final, en concreto el signo positivo o negativo. Tampoco la
propiedad asociativa, por lo que cuando se restan más de dos números, sí que importa el orden
en el que se realiza la resta.
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La resta o diferencia consta de los siguientes términos.

• Minuendo: es el primer número de la operación, al que se le


resta otro número.

• Sustraendo: es el segundo número de la operación, que


resta al primer número.

• Diferencia: es el resultado de la resta.

• Signo: es el signo, llamado menos, que se representa con una rayita pequeña ( -).

Ejemplo: mi padre cuenta con 120000 peso para comprar un pantalón, pero tiene que cancelar
de manera urgente el recibo de la energía, disminuyendo su dinero en 35000 pesos. Con
cuánto dinero cuenta ahora mi padre.

120000 minuendo

- 35000 sustraendo

85000 resto o diferencia

MULTIPLICACIÓN

Para la matemática, la multiplicación consiste en una operación de composición que requiere


sumar reiteradamente un número de acuerdo a la cantidad de veces indicada por otro. Los
números que intervienen en la multiplicación reciben el nombre de factores, mientras que el
resultado se denomina producto. El objetivo de la operación, por lo tanto, es hallar el producto
de dos factores.. Cada factor, por otra parte, tiene su propia denominación: la cifra a sumar
repetidamente es el multiplicando, mientras que el número que indica la cantidad de veces que
hay que sumar el multiplicando es el multiplicador. La multiplicación, en definitiva, consiste en
tomar el multiplicando y sumarlo tantas veces como unidades contiene el multiplicador.

La multiplicación tiene los siguientes términos.


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DIVISION

La división es la operación matemática inversa a la multiplicación. Cosiste en encontrar cuántas


veces está contenido un número en otro

TÉRMINOS DE LA DIVISIÓN

Dividendo, .- Divisor, .- Cociente y .- Resto o residuo

Actividad ( transversal a Agropecuarias )

En la granja agropecuaria del Núcleo la arcadia se han establecido proyectos de tipo agrícola
(cultivos), como café y frutales (naranjas ), los cuales son cultivados por los estudiantes de los
grados 6°y 8°

El café es recolectado por los alumnos de sexto, quienes se organizan en grupos de 5


estudiantes para hacer dicha labor, se han conformado 5 grupos de estudiantes los cuales
recolectan el café de lunes a viernes. Así

Lunes grupo uno recolectan 150 kilos, martes grupo dos recolectan 200 kilos, miércoles grupo
tres 190 kilos, jueves grupo cuatro recolectan 220 kilos, el viernes grupo cinco 180 kilos. Cada
kilo recolectado se paga 500 pesos.

A ¿cuánto café fue recolectado por los grupos en los cinco días? Realice la operación que te
permite calcular la cantidad recolectad

B ¿Cuánto valió la recolección de cada día? Realice las operaciones que te permiten saber el
costo de cada día de recolección.

C ¿Cuánto costó la recolección de toda la semana?


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D cual fue el día que valió más dinero la recolección?

❖ Los alumnos de octavo recolectaron 10 bultos de naranja. Cada bulto fue vendido en
Algeciras a 15000 pesos. ¿Cuánto dinero recibieron por la venta de las naranjas?
❖ Con el dinero de la venta de las naranjas pagan 25000 pesos de transporte de las
naranjas. ¿con cuánto dinero quedan los alumnos de octavo?

Resolvamos las siguientes sumas o adiciones.

Escriba en cada una de ellas sus términos.

Escriba en forma vertical las siguientes adiciones y coloque sus términos. Mire el ejemplo

12345 + 78500 + 54378 =

12345 5432 + 321 + 34 + 8 =


+ 78500 123780 + 34600 + 2053 =
54378 789 +1270 +22500 + 9 =

El perímetro o contorno de un lote de café variedad castilla tiene las siguientes dimensiones.

1200 metros 1200 metros

850 metros 850 metros

650 metros
(Transversal al área de artística)
Su propietario quiere saber el total del contorno del lote para comprar alambre para su cercado.
Calcule cuánto suma el contorno del lote. .
En un octavo de cartón Paja o cartulina dibuje el croquis anterior más grande de tal forma que
cubra en su totalidad el octavo de cartulina o cartón paja , usando regla y lápiz divida en
triángulos con la mayor cantidad posible, después píntelos con temperas o vinilos aplicando los
colores primarios, amarillo, azul, rojo.
❖ La finca del Señor Rodrigo es pequeña consta de una hectárea de tierra, en ella tiene
sembrado café, plátano, mora, naranjas, y un pequeño lote de granadilla donde tiene
sembradas 60 matas.
En los tres primeros meses del año o sea Enero , febrero, marzo ha recolectado las siguientes
cantidades.
Enero recogió 25 cajas de ganadilla las cuales vendió a 55000 pesos cada una.
En febrero 32 cajas de granadilla las cuales vendió a 60000 pesos cada una,
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En marzo 23 cajas de granadilla las cuales vendió a 70000 pesos cada una.
Con relación al tema planteado responda los siguientes interrogantes:
A cuantas cajas recogió en los tres meses. Realice la operación para calcular el dato
B cuánto dinero recaudo en cada mes por la venta. Realice las operaciones para calcular los
datos.
C cuanto fue el dinero total que recogió por la venta de la granadilla durante los tres meses.

En un cuadro como el siguiente con la ayuda de su papá elabore una lista de mercado que
normalmente realizan en su casa incluyendo carne, pollo, las verduras que se compran en la
plaza. Sume cuánto vale el mercado que normalmente compra la familia. El cuadro lo puede
hacer más grande para agregar los artículos o productos comprados.

Articulo cantidad Valor Valor total


unidad
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