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Cuadro comparativo

Enfoque teoría aporte obras


Jean Piaget Constructivista Manifestaba que Piaget realizo En 1923 publica
la capacidad aportes muy su libro el
cognitiva y la significativos en lenguaje y el
inteligencia se la psicología y en pensamiento en
encuentras la educación el niño
intrica mente constructivista
relacionadas al Mas tarde
medio social y Manifestó sobre enfocada en el
físico del la educación y la proceso de
individuo importancia aprendizaje del
afirmaba que la sobre la niño publica el
evolución de la interacción juicio y el
psicología se social, es decir razonamiento en
daba por los que la educación el niño 1924
procesos en el debe cooperar y
ser humano de fomentar el Criterio moral
asimilación y intercambio de del niño 1934
acomodación de opiniones entre
la información los alumnos
siendo la primera
la encargada de -el aprendizaje
interiorizar la consiste en la
información ya reorganización
preestablecido, cognitiva o de
es decir son esquemas
actividades mentales del
innatas que son individuo
utilizadas para
un nuevo
objetivo
desconocido y la
segunda que es
acomodación se
entiende por el
proceso por el
cual el ser
modifica sus
esquemas
previos para
crear un nuevo
esquema y
modificar o
acomodar la
información
adquirida
previamente
Lev vigotsky Constructivista En su teoría Sus aportes Pensamiento y
manifiesta y sirvieron de gran lenguaje 1934
afirma que el importancia para
individuo comprender el
desarrolla su desarrollo del ser
aprendizaje y su intención
mediante la social es decir
interacción con que el ser desde
el medio que los que nace es un
rodea. Esta le ser sociable esta
permite adquirir se basa principal
nuevas y mejores mente en el
habilidades aprendizaje
cognoscitivas sociocultural y el
como proceso medio en el que
lógico de su se desarrolla
inmersión

Explica la
estrecha relación
que existe entre
el lenguaje y la
mente
Jerome Bruner Manifiesta que el El aporte mas Desarrollo
ser humano significativo que cognitivo y
durante el le dio a la educativo 2001
proceso de psicología fue el
conocer y aprendizaje por El proceso
aprender intenta descubrimiento mental en el
categorizar los en este proceso aprendizaje 2001
sucesos y de investigación
elementos que de conocimiento
intervienen en la en el individuo
información, es participa en la
de esta forma resolución de
como según la problema y
teoria cognitiva actividades a
de Lev explica traves de los
como la cuales se
información contruye el
recibida del conocimiento
exterior es integrado no
trabajada fragmentado y
procesada partiendo de la
codificada y realidad
clasificada con
un sinfín de
etiquetas para
facilitar la
comprensión de
la realidad o de
lo que se percibe
a través del
mensaje

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