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PSICOLOGÍA

TEMA 6

APRENDIZAJE I: DEFINICIONES (METACOGNICIÓN),


FACTORES, CONDUCTAS INNATAS, TIPOS DE
APRENDIZAJE, APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
SRI3PSICO7

CUADRO - RESUMEN

EL APRENDIZAJE

Habilidades y conocimiento
valores
adquirir Aprendizaje humano
actitudes
reacciones emocionales

mejorarán la práctica
Por qué influyen Teorías educativa, aprendizaje a Principios que influyen
largo plazo
SAN MARCOS SEMESTRAL 2021 – II

Conductismo Cognitivismo Factores espe-


cíficos
se centran se centran

conductas tangibles procesamiento de información

ejemplo ejemplo

la relación entre adi-


atarse los zapatos
ción y sustracción

Procesos de aprendizaje

ventajas desventajas

Integra principios de
aprendizaje. No explica todas las
Realiza nuevas investiga- investigaciones sobre
ciones. aprendizaje.
Análisis y comprensión Sesga el conocimiento
de investigaciones
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INNATAS, TIPOS DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE OBSERVACIONAL

TEORÍAS DE APRENDIZAJE

Conductismo Cognitivismo Constructivismo Conectivismo

concibe concibe concibe concibe

El conocimiento
El conocimiento El conocimiento
negociado a través El conocimiento
adquirido a través complejo que
de la experiencia y construido
de la experiencia reside en la red
pensamiento

ocurre ocurre ocurre ocurre

como como significado distribuido dentro


Estructurado y
conducta social creado por de la red y apoyado
computacional
observable cada aprendiz tecnológicamente

a través a través a través a través

reforzamiento respuestas diversidad conectado


de redes a nodos

esquemas duplicando los


estímulos
existentes constructos

logrando logrando

experiencias la participación
aprendizaje previas social aprendizaje
lineal basado complejo basado en
en tareas cambios rápidos
logrando logrando

aprendizaje
aprendizaje
razonado como
construido de
resolución de
manera social
problemas

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INNATAS, TIPOS DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE OBSERVACIONAL

AUTOEVALUACIÓN

INTERMEDIO los procesos de planificación mental, la


formulación de metas y la organización de
1. No es una característica del aprendizaje: estrategias. El término que coincidiría en
A) Es mediador entre las organizaciones la definición sería
mentales internas y la manifestación A) Conductual. B) Cognitivo.
conductual C) Vicario. D) Social.
B) Permite la adaptación del hombre a su
medio ambiente 5. Andrés se muda a un nuevo barrio y no
C) Es un cambio de conducta relativamen- conoce muy bien las calles. El primer día
te estable rumbo a la escuela tropieza con una piedra
D) Es un proceso psíquico adquirido casi imperceptible a dos cuadras de su co-
legio. Al día siguiente toma la misma ruta, y
2. ¿Qué tipo de aprendizaje es aquel en el vuelve a tropezar con la misma piedra en el
cuál se adquiere conocimiento de nuestro mismo lugar. Ya para el día siguiente, y por
mundo tanto interno como externo como el mismo camino, Andrés a partir de su ex-
el lenguaje, conceptos, razonamientos, periencia recuerda los tropiezos con dicha
percepciones, entre otros? piedra y toma las medidas necesarias, en
A) Aprendizaje cognitivo esta ocasión esquiva la piedra. Andrés ha
B) Aprendizaje social utilizado como proceso de comportamiento
C) Aprendizaje vicario A) la experiencia concurrente
D) Aprendizaje motor B) el aprendizaje selectivo
C) el aprendizaje
3. ¿Desde qué enfoque, el aprendizaje se D) memoria de largo plazo
toma como un proceso o actividad mental
humana, presentando como producto al 6. Señale la alternativa incorrecta en cuanto
conocimiento privilegiando por los proce- al aprendizaje:
sos internos del pensamiento, memoria, A) Relativamente estable
percepción, entre otros? B) Proceso interno, afectado por estados
A) Afectiva del organismo.
B) Cognitiva C) No se da en los animales y solo se da
C) Motivacional en las personas que tienen conciencia
D) Volitiva D) La memoria es la base del aprendizaje

4. El enfoque _________ se concentra en las 7. Marita como toda chica de 15 años ha


actividades mentales del estudiante que aprendido a bailar el “Vals de aniversario”,
conducen a una respuesta y reconocen porque es tradición en todas las fiestas de

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esa clase, cual es el tipo de aprendizaje de aprendido a pintar sin sobrepasar las líneas
Marita al aprender esa tradición. del dibujo; por ello podríamos afirmar que
A) Cognitivo el tipo de aprendizaje que está realizando
B) Afectivo Manuelito es
C) Motor A) metacognitivo.
D) Social B) académico.
C) emocional.
8. Una de las principales diferencias entre el D) motor.
aprendizaje cognitivista y conductista es
que 11. Los hijos de una familia observan que su
A) el estímulo que desde un punto de madre no se defiende de los golpes de su
vista cognitivista, este no influye en esposo, cada vez que este llega borracho.
la conducta. Las niñas de este hogar, al crecer, aceptan
B) la respuesta según los conductistas, resignadas los maltratos de su esposo, ya
que observaron esta conducta de forma
siempre serán iguales en todos los
repetida y constante. Entonces se puede
seres humanos.
inferir que en ellas se da un aprendizaje
C) en la existencia de la mente, los con-
A) por condicionamiento clásico.
ductistas afirman que la mente es el
B) por observación.
ente mediador entre el estímulo y la
C) operante.
respuesta.
D) psicoanalítico.
D) en que los cognitivistas hablan de un
ente mediador entre el estímulo y la
12. Manuel se ha matriculado en un instituto
respuesta.
de idiomas para aprender inglés. Pasado
tres meses, él ha considerado que no está
DIFÍCIL aprendiendo de la manera adecuada, ya
que sus compañeros manejan un mayor
9. Raúl en sus clases de la universidad ad-
vocabulario. Frente a esto, decide matri-
quiere nuevos conocimientos que se or- cularse en otro instituto. En este último,
ganizan en su mente, para usarlos en una el profesor enfatiza la capacidad personal
situación específica. ¿Cuál es la concepción de cada estudiante y da una importancia
teórica del aprendizaje que tiene Raúl? a la gestión emocional de los alumnos.
A) Producto Pasado tres meses, Manuel, analiza y
B) Proceso reflexiona que las estrategias de profesor
C) Psicoanálisis han sido elemento clave para su mejora.
D) Conductual Esta habilidad impartida por el profesor,
ha generado en Manuel, una toma de
10. Manuelito es un niño que cada día va conciencia con relación a su aprendizaje.
mejorando en el colegio. Este mes ha Entonces, frente a esto podríamos decir

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que Manuel muestra la capacidad deno- 14. En el aprendizaje social se podría afirmar
minada que:
A) meta cognición A) Es producto necesariamente de la
B) aprendizaje interacción que realiza el sujeto con
C) aprendizaje académico el grupo al cual pertenece
D) meta pensamiento B) Se realiza por observación de las
conductas presentadas por otros indi-
13. Jorge es un niño que le encanta ver los viduos, teniendo en cuenta el interés
programas de lucha libre, un buen día y/o estatus.
mientras jugaba terminó lastimando a su C) Existe la necesidad del aprendizaje
amigo Manuel, su madre asustada llevó visceral para que se realice dicho
a Jorge al psicólogo y este le dijo que su aprendizaje.
comportamiento agresivo se debe a que D) La observación determina que el
está viendo programas violentos en la aprendizaje se dé.
televisión. Del caso expuesto, mencione
usted lo que estaría acorde. 15. Alejandro decide estudiar en la academia
I. La agresividad de Jorge se puede expli- PAMER para asegurar su ingreso a la uni-
car mediante la teoría del aprendizaje versidad. Ya en la academia, él se ha dado
vicario cuenta que aprende mejor las lecciones de
II. El aprendizaje de las conductas que clase cuando realiza mapas conceptuales
ha tenido Jorge es de tipo social y hace fichas de estudio que le ayudan a
III. Se puede afirmar que el tipo de apren- memorizar las clases para su ingreso. Fren-
dizaje que ha tenido Jorge es de tipo te a lo expuesto, señale la alternativa que
emocional guardaría relación con el tipo de apren-
A) Solo III es falso dizaje que realiza Alejandro, teniendo en
B) II y III son falsos cuenta la capacidad de conocer y regular
C) I y III son verdaderos sus propios procesos mentales.
D) Todos son verdaderos A) Metacognitivo.
B) Insight.
C) Observacional.
D) Latente.

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