FUNCIÓN LINEAL Y FUNCIÓN CUADRÁTICA

ESTUDIANTES, ESTE TRABAJO TRATA SOBRE UNA COMPARACIÓN ENTRE ESTOS DOS CONCEPTOS,
PARA LOGRAR ESTE OBJETIVO, ES SUMAMENTE IMPORTANTE QUE SE SEPA CON CLARIDAD CADA
UNA DE LA FUNCIONES. SUS CARACTERÍSTICAS, SU FORMA DE EXPRESIÓN, LOS ELEMENTOS, EL TIPO
DE GRÁFICA Y CLASIFICACÓN SERÁ FUNDAMENTAL PARA LLEVAR ACABO ESTA ACTIVIDAD.

ES DE GRAN AYUDA CARPETA DE AÑOS ANTERIORES, TODO EL MATERIAL QUE HEMOS UTILIZADO
EN ESTOS MESES Y ALGUNA BIBLIOGRAFÍA QUE TENGAMOS EN CASA O SITIOS WEB QUE TENGAMOS
ACCESO-.

ACTIVIDAD

1) REALIZAR UN CUADRO PARA CADA UNA DE LAS FUNCIONES, EN EL QUE ANOTARÁN:

GRADO DE ELEMENTO CLASIFICACIÓ TIPO DE RAÍCES FORMAS

LA S N GRÁFICA DE
FUNCIÓN GRAFICAR

 CADA ELEMENTO DEL CUADRO PODRÍA REPRESENTAR UNA CARACTERÍSTICA CUALITATIVA,

por ejemplo clasificación CRECIENTE DECRECIENTE, O TAMBIÉN CARACTERÍSTICAS
CUANTITATIVAS, por ejemplo un valor numérico asignado a lo que refiere el cuadro, RAÍCES
¿CUÁNTAS TIENE?

2) AHORA EL CUADRO ES COMPARATIVO: VAN A MENCIONAR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS. ES

DECIR UN SOLO CUADRO QUE ANOTARÁN QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN IGUAL, O QUÉ
ELEMENTOS TIENE DIFERENTE POR EJEMPLO.

FUNCIÓN LINEAL Y FUNCIÓN CUADRÁTICA

SEMEJANZAS DIFERENCIAS
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 

3) POR ÚLTIMO, HAREMOS UN RECORRIDO POR LA VIDA SOCIAL, CONOCEREMOS LA

UTILIZACIÓN DE ESTOS CONCEPTOS EN LA VIDA COTIDIANA.
HAREMOS UNA BREVE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE LAS CIENCIAS QUE TRABAJAN
CON ESTOS CONCEPTOS, EN QUÉ RUBRO SE VE MÁS, SI DESEAN AGREGAR ILUSTRACIONES O
UN PROBLEMA PUEDE HACERLO. LO IMPORTANTE DE ESTE PUNTO, ES CONOCER DÓNDE Y
CÓMO SE APLICAN ESTOS CONCEPTOS EN LA HUMANIDAD

 LO IDEAL ES ESCRIBIR LA INFORMACIÓN DE CADA FUNCIÓN POR SEPARADO, NO

MEZCLARLAS: EJEMPLO

FUNCIÓN LINEAL
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FUNCIÓN CUADRÁTICA
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