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Texto de ejemplo en examen de Prueba de acceso a la Universidad

-Un libro que tengo en la cabeza sobre las costumbres y los amores de esa época.
-¿La época de los helados de limón?
-Sí, y del parchís, y de Carmencita Franco. Precisamente el libro se me ocurrió la mañana que
enterraron a su padre, cuando la vi a ella en la televisión.
-¿Y qué ha sido de ese proyecto?
-Se me enfrió, me lo enfriaron las memorias ajenas. Desde la muerte de Franco habrá notado
cómo proliferan los libros de memorias, ya es una peste, en el fondo, eso es lo que me ha
venido desanimando, pensar que, si a mí me aburren las memorias de los demás, por qué no le
[sic] van a aburrir a los demás las mías.
-No lo escriba en plan de libro de memorias.
-Ya, ahí está la cuestión, estoy esperando a ver si me ocurre una forma divertida de enhebrar
los recuerdos.
-O de desenhebrarlos.
-Bueno, sí, claro, o de desenhebrarlos. Me tendrá que dejar la cajita de las píldoras.
-Es suya. Se la pensaba dejar. [...]
-Gracias. Ahora sí que voy a escribir el libro.
En seguida de decirlo, pienso que eso mismo le prometí a Todorov en enero. Claro que
entonces se trataba de una novela fantástica. Se me acaba de ocurrir una idea. ¿Y si mezclara
las dos promesas en una? 

Carmen Martín Gaite. El cuarto de atrás

Pregunta 1

Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización (1,5 puntos).

Se trata de un texto literario, concretamente del género narrativo, aunque en esta fragmento
con un predominio del diálogo con una estructura externa conformada por 11 intervenciones
de dos personajes y un párrafo de narración. Forma parte de El cuarto de atrás, de Carmen
Martín Gaite y se articula internamente en tres ideas:

La primera idea (de la primera a la octava línea): diálogo sobre un proyecto de libro de


memoria no desarrollado. A su vez, se puede dividir en las siguientes ideas secundarias:

1. Situación del libro en una época determinada (líneas 1 a 4). 


2. Intercambio sobre los motivos de no haber escrito el libro (líneas 5 a 8). 

La segunda idea (de la novena a la decimocuarta línea): diálogo sobre nueva propuesta para
escribir el libro. Podemos establecer las siguientes ideas secundarias:;

1. Intercambio sobre cómo escribir de forma diferente los recuerdos (líneas 9-11). 
2. Posibilidad de recurrir a la cajita de las píldoras (líneas 12-13). 
3. Agradecimiento y afirmación de la escritura del libro (línea 14). 

La tercera idea (decimoquinta y decimosexta línea): narración con la propuesta de solución


para el libro aunando una novela fantástica y un libro de memorias.
A partir de estas ideas, el texto presenta una tipología de diálogo con una sucesión de
intervenciones que se dan de forma cronológica y lineal. Sin embargo, encontramos rasgos de
una organización problema-solución, pues muestra un problema inicial que tiene Carmen, la
protagonista y narradora, sobre un libro de recuerdos que no ha podido escribir. Tras la
conversación con su interlocutor, unida a sus recuerdos, encuentra la solución para dar salida
al proyecto como se muestra al final: "Se me acaba de ocurrir una idea. ¿Y si mezclara las dos
promesas en una?"

Pregunta 2

Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comente dos mecanismos de
cohesión distintos que refuercen la coherencia textual (1 punto).

La autora, Carmen Martín Gaite, trata el tema de la creación literaria unido al de los recuerdos.
A través del diálogo y la narración final, el texto avanza en un argumento, pero sobre todo,
desvela recuerdos y opiniones de la propia autora. La intención es mostrar la dificultad que
supone la creación literaria y destacar con la publicación de un libro de memorias debido a la
gran cantidad de títulos publicados ("ya es una peste"), siendo la solución innovar: "Estoy
esperando a ver si me ocurre una forma divertida de enhebrar los recuerdos".

En cuanto a los mecanismos de cohesión, por un lado, centrándonos en los procedimientos


léxico-semánticos, se observa la insistente repetición de "memorias" en cuatro ocasiones entre
las líneas seis y nueve uniendo la sustitución por su sinónimo "recuerdos" en la siguiente línea,
lo que muestra que se trata de una palabra clave y referencia temática del fragmento, que
desvela algunos de los recuerdos de la juventud de la autora: los helados de limon, el parchís o
el entierro de Franco.

Por otro lado, pasando a comentar los mecanismos gramaticales, encontramos casos de deixis
textual, en concreto anáforas, utilizadas para referirse a la "cajita de las píldoras" mencionada
en la línea doce, mediante el posesivo "suya" y el pronombre "la", ambas en la línea 13. Con
ello, la autora evita la repetición de uno de los elementos que suponen uno de los símbolos
importantes del libro.

Pregunta 3

¿Cree que es ético hacer negocio con la publicación de un libro de memorias incluyendo
intimidades? Elabore un discurso argumentativo, entre 150 y 200 palabras, en respuesta a
esta pregunta, eligiendo el tipo de estructura que considere adecuado.

La lectura de la incultura (Poner siempre un título)

El comienzo debe ser rotundo. No utilizar “para comenzar”, sino las siguientes fórmulas:

en la actualidad, es innegable la importancia de, no cabe duda de que, la cuestión relativa a,


el tema referente a.

Diferenciar los argumentos con conectores y tratar de utilizar distintos tipos de argumentos.
(Llamada a la acción final)

Pregunta 5b

Comente las razones por las que la obra El cuarto de atrás se considera una metanovela.

Una metanovela es aquella novela que no solo nos cuenta una historia, sino que además habla
de su propio proceso de creación. Se trata de hablar de la novela dentro de la propia novela. El
texto da cuenta de su propia elaboración a través de esos pensamientos de la protagonista
que se irán acumulando durante la noche al tiempo que los folios acumulados bajo el
sombrero van creciendo hasta finalizar al día siguiente con un importante número de páginas
que llevarán como título El cuarto de atrás.
Al fenómeno de metanovela, El cuarto de atrás suma además que la protagonista está
desdoblada en narradora como voz en off y narradora-personaje, tratándose además de la
propia escritora, Carmen Martín Gaite, con toda su trayectoria literaria que por momentos se
expone en el libro incluyendo los proyectos de futuro como es este libro de memorias de su
juventud al que hace referencia el texto.
No podemos olvidar tampoco que otro argumento para hablar de Literatura es la intención del
hombre de negro de entrevistar a la autora con comentarios acerca de la lectura de sus libros.
Carmen Martín Gaite es una escritora que comenzó a ganar importantes premios literarios en
los años 50, por lo tanto, tiene mucho material literario del que hablar.
 

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