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Adverbio de tiempo: luego, ahora, antes, después, ayer, hoy, mañana, entonces, tarde.

Adverbio de lugar: cerca, lejos, aquí, allí, arriba, abajo, fuera, alrededor, allá, ahí.
Adverbio de modo: bien, mal, así, despacio, deprisa, aprisa, gratis... Y la mayoría de los
terminados en -mente: lentamente, rápidamente, felizmente.
Adverbio de cantidad e intensidad: más, menos, poco, bastante, demasiado, muy, mucho,
apenas, casi, medio, algo, nada.
Adverbio de afirmación: sí, también, ciertamente, claro, desde luego, en efecto,
asimismo.
Adverbio de negación: no, nunca, jamás, tampoco.
Adverbio de duda: acaso, quizás, tal vez, probablemente.

Junto a esta clasificación, hay que señalar otra que obedece a criterios funcionales:

Adverbios demostrativos: aquí, entonces, ahora, así, luego, tal, tanto.


Adverbios relativos: donde, como, cuanto, cuando.
Adverbios interrogativos: cuándo, dónde, cómo, cuánto, qué.

Adverbios situacionales o deícticos: son aquellos que señalan la situación extralingüística


espacial y temporal; por ejemplo: ‘Aquí’ no ha venido. ‘Allí’ ocurrió el accidente. ‘Hoy’
me han hecho un regalo;. ‘Mañana’ te llamaré a casa. Los adverbios de lugar establecen
como punto de referencia a los interlocutores del discurso, en relación con los
demostrativos: 1ª persona: aquí, acá; 2ª persona: ahí; 3ª persona: allí, allá. Existen formas
locativas o de situación estática, como dentro: El libro está ‘dentro’ del cajón; y formas
direccionales,

Referencia al presente. Indican simultaneidad: ahora, hoy. Referencia al pasado. Indican


anterioridad: ayer, anoche. Referencia al futuro. Indican posterioridad: mañana. Ejemplo:
‘Hoy’ hace frío, ‘ayer’ hizo buen tiempo y ‘mañana’ no sabemos si nevará.

Adverbios nocionales o conceptuales: son los adverbios de modo, y expresan cómo se


realiza la acción. Gran parte de los adverbios de modo están formados a partir del femenino
del adjetivo, al que se le añade el sufijo -mente. Provienen de un ablativo absoluto:
Fríamente, ‘con la mente fría’; calurosamente, ‘con la mente calurosa’; generosamente,
‘con la mente generosa’. Otros adverbios de modo están constituidos por la misma forma
del adjetivo en masculino singular. Alto, claro, firme: Habla ‘claro’. También se pueden
formar con una preposición y un sustantivo, creando una sola palabra: Apenas (a + penas),
despacio (de + espacio). ‘Apenas’ tengo tiempo.

Los adverbios de cantidad expresan modificaciones cuantitativas y presentan igual forma


que los pronombres indefinidos y numerales, excepto los apócopes muy y tan. Los
adverbios de cantidad se clasifican en: adverbios de tipo gradativo: poco, mucho, bastante,
algo, demasiado; intensivos: más, menos, tanto; múltiplos: doble, triple; partitivos: medio.
Los adverbios de orden están relacionados con los numerales ordinales y sirven para
expresar series, primero o primeramente, último o últimamente, sucesivamente,
alternativamente, finalmente, por ejemplo: Primero trabajó, finalmente descansó.

Los adverbios relativos e interrogativos se refieren a un antecedente. Pueden ejercer una


doble función, igual que los pronombres relativos. Introducen oraciones subordinadas y
desempeñan una función sintáctica. Los hay de lugar, donde, adonde: Ésa era la calle
‘donde’ vivía; de tiempo, como cuando: Llámame el lunes, ‘cuando’ vayas a venir; de
modo, como: Duerme destapado, ‘como’ le apetece.

Los adverbios interrogativos sirven para preguntar por una circunstancia; son tónicos,
llevan tilde y exigen una respuesta: ¿’Dónde’ estabas ayer? En el museo. ¿’Cuándo’
vendrás? Mañana. ¿’Cómo’ estás? Bien.

Los adverbios modalizadores u oracionales, incluidos dentro de los adverbios conceptuales,


modifican a toda la oración con sentido completo. Los hay de afirmación: sí, ciertamente,
cierto, claro, exacto, justo,
RODEA LOS ADVERBIOS QUE IDENTIFIQUES EN EL TEXTO.

Pablo estaba impaciente ese día esperar a la siguiente mañana para presenciar aquel
desfile. Ya podía verlo: bastones y trompetas, tambores, y mucha diversión, al día
siguiente, se levantó rápidamente para prepararse, pero más tarde comenzó a llover y
cuando llegó la hora del desfile, Pablo se había dado cuenta de q lo habían suspendido
y se fue a su habitación. Luego de haber caído en un profundo sueño, un escándalo lo
sorprendió. Era el desfile pasando afuera de su casa. Corrió a la cocina para mirar el
reloj y se sorprendió al ver que había empezado a tiempo y aquella lluvia había sido un
mal sueño.

ELIGE EL ADVERBIO QUE COMPLETE CADA ORACIÓN.

Poco pronto mucho cerca delante despacio


ahora bien

Toda su felicidad esta ________________de sus ojos.


Descubra _____________el poder de su firma.
Todo es ______________cuando de ganar se trata.
No lo piense y viva ___________________del paraíso.
Éstas son ofertas que____________________se terminan.
Compruebe que no necesita _________________dinero.
Coma ______________y disfrute nuestros manjares.

IDENTIFICA LOS ADVERBIOS EN LAS FRASES PUBLICITARIAS. ESCRIBE Y


ANOTA SI SON DE TIEMPO, MODO, CANTIDAD O LUGAR.

ESLOGAN ADVERBIOS Y CLASE


Sodarrica te refresca sanamente
Aguaespira es la bebida que se toma
aprisa
Más vales estar acá, que irse para allá
Al participar, estás dentro de la
acción
Rápidamente viene la quietud
Cuida hoy lo que puedas usar mañana
Compre un disco llévate gratis otro.
Vista siempre con elegancia.
Piense bien, piense en camisas Rubén

SUBRAYA LOS ADVERBIOS SEGÚN EL LUGAR EL COLOR DE SU CLASIFICACIÓN


ROJO: LUGAR NEGRO: CANTIDADAZUL: MODO VERDE: TIEMPO

Caminé demasiado
Juan corre aquí
El profesor habló amenazadoramente
Nunca llegarás a casa
Mañana comeremos espinacas
Ocúltate detrás de esos arbustos
Él tiene poco carácter
Ganarás si corres rápido
CONVIERTE LOS ADJETIVOS EN ADVERBIOS USANDO EL SUFIJO-MENTE

Volátil Principal
Tranquilo Rápido
Fuerte Mortal
INTERPRETA LA INFORMACIÓN DEL TEXTO Y RESPONDE
Es una escuela primaria, cada salón propuso tres candidatos para
representantes de grupo.
Se hicieron las votaciones a mano alzada y los resultados los escribieron en
una cartulina que pegaron afuera de la dirección.
5°A 5°B 5°A 5°B
Matutino Matutino Vespertino Vespertino
Número de 36 32 29 23
alumnos
Votos Marcela Camilo Alejandro Trinidad
obtenidos por 15 14 16 15
candidato a
representante
de grupo.
¿Quién obtuvo más votos?
__________________________________________________________
¿Quién obtuvo menos votos?
________________________________________________________
¿Qué razón presenta mayor representatividad, la de Marcela o la de Trinidad?
________________
¿Por qué? Porque es menor que

¿Quién obtuvo mayor representatividad en 5°A?


________________________________________
¿Por qué? Porque es menor que

¿Quién obtuvo mayor representatividad en 5°A?


________________________________________
¿Por qué? Porque es mayor que

Ordena de mayor a menor las razones obtenidas de la tabla de votaciones.

Compara datos, interpreta resultados y relaciona las comunas. Luego


responde.

Valentina obtuvo 10 votos de un 9


grupo de 36 estudiantes. 32
Osvaldo obtuvo 9 votos de un grupo 10
de 32 estudiantes. 36
Miguel obtuvo 10 votos de un grupo 10
de 23 estudiantes. 23
Cristina obtuvo 11 votos de un grupo 11
de 36 estudiantes 36
Zaira obtuvo 13 votos de un grupo de 13
29 estudiantes. 26

¿Quién obtuvo mayor representativida?


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