INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO

TEMA: TEORIA DEL ERROR

ASIGNATURA: FISICA 1

PROFESOR: JAVIER BARRAZA

MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

GRUPO 2

INTEGRANTES: MARUK LARIOS ORLANDO OROZCO PEDRO PEREZ OMAR TABORDA

FECHA DE ENTREGA: 09/06/2010

la masa. la velocidad. y todas ellas se basan en la medición del movimiento. La teoría de los errores permite calcular el error probable que le corresponde al valor más probable obtenido de un conjunto de medidas. para esto se tomo un péndulo y el tiempo que demora este en tener 12 oscilaciones. ni como "seg". a como lo son la longitud. repitiendo el experimento 10 veces. . cuyo símbolo es s (debido a que es un símbolo y no una abreviatura. la densidad. En este caso el instrumento que usamos para medir el tiempo fue el cronometro. que es lo que puede medirse. el volumen. seguirá siendo un concepto abstracto y subjetivo. la temperatura. el tiempo como magnitud física.INTRODUCCION En el siguiente informe se busca de manera práctica desarrollar lo aprendido teóricamente a través del cálculo del error. El tiempo es definido físicamente como una magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambios. El valor más probable no tendrá valor si no se puede saber la cota de su error. Su Unidad básica en el Sistema Internacional es el segundo. del cambio material de un objeto a través del tiempo. También cabe hablar de las mediciones de tiempo. . Las formas e instrumentos para medir el tiempo son de uso muy antiguo. no se debe escribir con mayúscula. la aceleración y la energía. En lo que respecta a la ciencia. ni agregando un punto posterior).

Determinar el error relativo. Calcular el error de una medida. OBJETIVOS ESPECIFICOS: y y y y y Conocer el tiempo registrado en doce oscilaciones. .OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES: y Desarrollar prácticamente la teoría del cálculo del error con el tiempo de 12 oscilaciones de un péndulo. Determinar el error absoluto. Determinar el periodo de cada tiempo.

Error absoluto: es la desviación de cada lectura respecto a su valor medio. Medición: es el proceso mediante el cual cuantificamos una cantidad física. pero ¿qué tan seguro estamos de que un valor real sea uno de ellos? La respuesta la encontramos calculando la posibilidad de que el valor real no esté en la medida. debemos estar casi seguros de que ese valor está en la medida. es un valor que pertenece al intervalo que representa la medida. El hecho de que los resultados numéricos de un experimento son el resultado de medidas. Error relativo: la idea de calcular una medida es la de obtener una gama de valores de tal forma que el intervalo real sea uno de ellos. Si bien es cierto que nunca se puede conocer mediante el cálculo cual es. y se determina así: Estadísticamente se considera que no debe ser mayor del 5%. es decir.BASE TEORICA Es de suma importancia el estudio cuantitativo de las magnitudes que intervienen en los fenómenos. Este estudio se realiza midiendo las magnitudes físicas con posterior tratamiento de los datos obtenidos. Medida: el resultado final de la medida de una cantidad física se define como un intervalo que se define así . están sujetos a errores de diferente índole. dentro de un margen de certeza definido. . la medida no es confiable. Las medidas directas son aquellas que se realizan con una sola medida del aparato medidor. el valor del error máximo que se comete al estimar y expresar cierta medida mediante un numero. también representaremos con M el valor probable de la cantidad física. y las medidas indirectas son las que exigen varias medidas directas y el posterior cálculo del experimentador. Para tratar de una manera crítica estos datos es necesario saber valorar el error del resultado obtenido en una medición. A esta probabilidad relativa se le denomina error relativo porcentual. Como no conocemos el valor real de una cantidad física. Se halla de la siguiente manera  . En caso de ser mayor. Existe medidas directas e indirectas. donde Incertidumbre: el error absoluto definido anteriormente recibe el nombre genérico de incertidumbre y se representa con la letra E.

Se realiza el procedimiento anterior 9 veces más y se realizan las correspondientes anotaciones. 8. Se organizan los valores de T en una tabla de menor a mayor.PROCEDIMIENTO 1. . Tomando una piola de 70 centímetros y se amarra al extremo de un soporte universal colocándosele en el extremo inferior una masa esférica. 2. y se registra el tiempo en que la masa oscile 12 veces. 4. 6. Se determina el valor absoluto y relativo porcentual de la medida. Se determina el periodo que es igual a siendo T el tiempo en que se demora el péndulo en realizar 12 oscilaciones. n= 12 (numero de oscilaciones). Se arma un péndulo. 5. como se ilustra a continuación. 7. Se hace oscilar la masa. Se grafican los periodos para observar de forma ilustrativa las oscilaciones de T en las diez veces en que se tomaron los datos. 3. Se realizan conclusiones con los datos obtenidos.

993 s 1.019 s 1.056 s 1.72 s 12.993 s 1.73 s 12.048 s 1.073 s Periodo organizado de menor a mayor 0.06 s 1.056 s 1.92 s 12.048 s 1.069 s 1.58 s 12.06 s 1.069 s 1.88 s Periodo calculado: 0.06 s 1.060 s 1.020 s 1.68 s 12.25 s 12.020 s 1.073 s .TABLAS Tiempo estimado por el cronometro 11.019 s 1.060 s 1.83 s 12.79 s 12.06 s 1.23 s 12.

0272 .0022 =0.ERROR ABSOLUTO  =0.0528 =0.0142 =0.0232 =0.0142 =0.0102 =0.0268 = =0.0142 =0.

ERROR RELATIVO              .

040 1. En el eje de las Y se encuentra el periodo calculado en cada observación organizado de menor a mayor. En la línea azul se observa como el periodo calculado va fluctuando a través de la cada toma de datos.020 1.GRAFICA 1.980 0.960 0. .080 1.000 0.940 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Series1 En el eje de las X se encuentran el número de veces que se repitió el ejercicio.060 1.

Esto pudo ser provocado debido a errores sistemáticos o casuales donde el observador pudo haber lanzado el péndulo con más fuerza en una toma de datos que en otra o la persona que tomaba el tiempo detuvo el cronometro antes de las doce oscilaciones provocando así que el tiempo estimado por el cronometro variara en escalas mayores o que le daba andar al cronometro muy rápido o tiempo después. . con la misma fuerza y el tiempo se haya tomado con el mismo instrumento. Gráficamente se observa que no todas las mediciones son iguales esto nos da a entender que aunque el péndulo haya salido en teoría del mismo lugar. arroja diferentes valores absolutos y relativos. pero solo una se considera que no es estadísticamente segura porque su error relativo porcentual es mayor 5%. .CONCLUSIONES Después de haber realizado este experimento podemos concluir que encontramos variaciones en las diferentes medidas que se tomaron.

org/wiki/Sistemas_de_tiempo definicion.wikipedia.wikipedia.BIBLIOGRAFIA http://es.dictionarist.com/medida+del+tiempo Material de física (fotocopias) .org/wiki/Tiempo es.

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