FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE DEFENSA NACIONAL, DESASTRES NATURALES Y EDUCACIÓN

AMBIENTAL

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Ingeniería Civil

1.1. Código de la Asignatura : 0802 - 08112
1.2. Ciclo : II
1.3. Créditos : 02
1.4. Pre requisitos : Ninguno
1.5. Duración : 16 semanas
1.6. Horas Semanales : 03

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
01 02 03 00 00 00 03

II. SUMILLA
La asignatura Defensa Nacional es de naturaleza Teórica - práctica, pertenece
al área de formación general. Tiene como propósito que el estudiante asuma
con criterio los diversos problemas nacionales, naturales y ambientales los
cuales le permitan proponer diversas soluciones a los problemas presentados
en la sociedad.
Su contenido está organizado en las siguientes cuatro unidades didácticas:
Unidad I: La Defensa Nacional: Objetivos, Estructura y Funciones
Unidad II: Seguridad y Defensa Nacional
Unidad III : Los Desastres Naturales: Clasificación y Planes de Acción;
Unidad IV : Educación Ambiental: Importancia y su relación con la Ecología y el
Medio Ambiente
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

 Explica los fundamentos teóricos y prácticos que hacen posible la

producción de textos en forma precisa.
 Utiliza de manera adecuada plataformas de tecnologías de información y
comunicación en el desarrollo de textos científicos y humanísticos.

3.1 CAPACIDADES
 Explica la evolución del Estado, los objetivos, estructura y funciones de la
Defensa Nacional.
 Determina conceptos y actividades de los ámbitos de la defensa nacional,
planes de defensa civil mediante ordenadores gráficos.
 Aplica los planes de acción ante los desastres naturales y antrópicos a
través de simulacros.
 Demuestra la relación de la ecología y el medio ambiente además de las
normas que los protegen a través de medios audiovisuales.

3.2 ACTITUDES Y VALORES

 Respeta y valora las opiniones de sus compañeros.
 Toma conciencia de las acciones del Estado en relación a las necesidades y
beneficios de la población.
 Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas
asignadas.
 Valora y aplica los planes de acción ante los desastres naturales y
antrópicos.
 Acepta las características de personalidad de sus compañeros.
 Se expresa con corrección al emitir sus opiniones ante sus compañeros de
equipo.
 Demuestra auto motivación, entusiasmo, dedicación y confianza en lograr
los resultados. Se esmera por conseguirlos.
 Trabaja en equipo para proponer alternativas de prevención ante
problemas ambientales.
 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
DEFENSA NACIONAL: OBJETIVOS, ESTRUCTURA Y FUNCIONES
CAPACIDAD: Explica la evolución del Estado, los objetivos, estructura y funciones de la Defensa Nacional.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Presentación y entrega del silabo.
Entrega del contenido del trabajo
Prueba de evaluación diagnóstica.
académico que se desarrollará
MARCO TEÓRICO DEL PROCESO DE LA
durante el ciclo.
POLÍTICA NACIONAL:
Desarrolla la prueba de evaluación
1 El Estado y la Defensa Nacional. 3 0
diagnóstica.
Generalidades: El Estado y sus
Trabajo de aplicación en clase:
elementos
Analiza y explica los Elementos del
Definición de Nación y Estado
Estado, sus fines, medios del Estado.
Fines del Estado y Medios del Estado
Trabajo de aplicación en clase:
Proceso de la Política Nacional Intercambia ideas con sus
2 Realidad Nacional compañeros de equipo sobre la 3 0
Poder y Potencial Nacional Realidad Nacional y el Proceso de la
Política Nacional.
Trabajo de aplicación en clase:
Objetivos Nacionales
3 Identifica el logro de los Objetivos 3 0
Proyecto Nacional
Nacionales y del Proyecto Nacional.
MARCO DOCTRINARIO DE LA Trabajo de aplicación en clase:
4 3 0
SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL Elabora mapa mental sobre el marco
Constitución y Defensa Nacional legal de la Constitución en relación
Desarrollo Nacional con la Defensa Nacional.
1ra PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la 1ra práctica calificada
 UNIDAD II
SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL
CAPACIDAD: Determina conceptos y actividades de los ámbitos de la defensa nacional, planes de defensa civil
mediante ordenadores gráficos.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
La Defensa Nacional, conceptos Trabajo de aplicación en clase:
generales. Explica y compara los conceptos y los
Ámbitos de la Defensa Nacional ámbitos de la Defensa Nacional.
5 3 0
Vías de acción de la Defensa Nacional: Identifica y analiza las vías y los
Vía pacífica, vía violenta, campos de acción de la Defensa
Campos de la Defensa Nacional Nacional
Actividades de la Defensa Nacional: Trabajo de aplicación en clase:
Defensa interna, defensa externa, Elabora un cuadro comparativo
6 3 0
movilización, inteligencia, defensa acerca de las actividades de la
civil. defensa nacional.
Sistema de Defensa Nacional: Analiza y compara las diversas
7 Estructura y Funciones actividades de la Defensa Nacional.
Identifica y compara las estructuras y 3 0
Sistema Nacional de Defensa Civil:
funciones del SIDENA y del SINADECI
Funciones
Análisis de la seguridad y defensa Elabora un informe sobre la
nacional en el país. seguridad y defensa nacional en el
8 país. 3 0
Primera entrega (avance) del trabajo
EXAMEN PARCIAL académico.
Desarrolla el Examen Parcial
 UNIDAD III
LOS DESASTRES NATURALES: CLASIFICACIÓN Y PLANES DE ACCIÓN.
CAPACIDAD: Aplica los planes de acción ante los desastres naturales y antrópicos a través de simulacros.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
"Plan Nacional de Defensa Civil" para la
prevención de desastres en el Perú y la Trabajo de aplicación en clase:
región: Prevención atención de Analiza en forma crítica los Planes
9 3 0
emergencias y administración de de prevención de desastre y
asistencia a víctimas en masa. Análisis atención de emergencias.
del Plan
Trabajo de aplicación en clase:
Desastres Naturales: desastres
Explica y compara los planes de
meteorológicos (ciclones, tifones,
10 acción programados ante los 3 0
tornados, huracanes y sequías)
desastres meteorológicos en tu
Planes de Acción.
región
Desastres topográficos: deslizamiento Trabajo de aplicación en clase:
de tierra, avalanchas, deslizamientos de Explica y compara los planes de
11 3 0
lodo e inundaciones. acción programados ante los
Planes de Acción desastres topográficos en tu región
Desastres que se originan en planos Trabajo de aplicación en clase:
subterráneos: sismos, erupciones Explica y compara los planes de
12 3 0
volcánicas y tsunamis (olas oceánicas) acción programados ante los
Planes de Acción. desastres subterráneos en tu región.
Desastres en accidentes: transportes Explica y compara los planes de
(aviones, camiones, automóviles), acción programados ante los
colapso de estructuras (edificios), desastres antrópicos en tu región.
incendios, químicos (desastres tóxicos), Segunda entrega (avance) del
Planes de Acción trabajo académico
2da Práctica Calificada Desarrolla la 2da Práctica Calificada
 UNIDAD IV
EDUCACIÓN AMBIENTAL: IMPORTANCIA Y SU RELACIÓN CON LA ECOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE.
CAPACIDAD: Demuestra la relación de la ecología y el medio ambiente además de las normas que los protegen a través
de medios audiovisuales.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Educación Ambiental: conceptos básicos, Trabajo de aplicación en clase:
importancia y su relación con la Ecología y Recoge vivencias de su entorno
12 el Medio Ambiente. físico, identificando los factores 3 0
Desarrollo sostenible. que lo afectan.
Oferta Ambiental e Impacto Ambiental.
Ciencia. Concepto, clases. Trabajo de aplicación en clase:
Energía. Importancia y clasificación. Reconoce el avance científico,
La Materia. Clases y su ubicación en el tecnológico y su utilidad.
13 Medio Ambiente. Reconoce la importancia de la 3 0
La Ecología como ciencia vital en la Ecología como ciencia vital en la
Educación ambiental Educación ambiental e identifica
Los Ecosistemas del Perú: Ubicación e los Ecosistemas del Perú
importancia
Geosistema:
Elementos Bióticos: Biosfera. Trabajo de aplicación en clase:
Elementos Abióticos: Litosfera, Atmosfera e Resalta la importancia de los
Hidrosfera. elementos constitutivos del 3 0
14
Elementos Antrópicos: Hombre y su Geosistema.
Ambiente. Trabajo de aplicación en clase:
Ecosistemas: Concepto. Resalta la importancia de los
Componentes abióticos y bióticos. componentes de los ecosistemas.
 Problemas Ambientales:
 Lluvia Ácida
 Desertificación
15  Desastres Ecológicos
 Calentamiento global.
 Efecto invernadero.
 Disminución de la capa de Ozono
Exposición de trabajos.
16
EXAMEN FINAL
*El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final
Trabajo de aplicación en clase:
Participa activamente en las
acciones de prevención ante la 3 0
existencia de problemas
ambientales.
Investigan casos prácticos acerca
de problemas ambientales.
Presentación y sustentación del 3 0
trabajo académico.
Desarrolle el examen final
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con

métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán estrategias
del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de casos a través de
resolución de ejercicios.

Para lograr las competencias se realizarán las siguientes actividades de aprendizaje:

a. Método expositivo del docente

b. Participación guiada del alumno
c. Discusión grupal de casos
d. Análisis de resultados
e. Desarrollo de un trabajo de investigación (académico) o proyecto grupal de
una problemática que se aplique en ingeniería, el cuál será desarrollado de
manera progresiva.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Computadora, multimedia.

Materiales:

Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.

Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.

Medios electrónicos: Blackboard, correo electrónico, direcciones electrónicas

relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).

Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
 Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
 EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación general y
sustentación final (1 por mes).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 Bibliográficas
 Centro de Altos Estudios Nacionales (2010). Planteamientos Doctrinarios y
Metodológicos del Desarrollo, Seguridad y la Defensa Nacional. Impreso en los
talleres gráficos del CAEN
 Kuroiwa, J. (2010). "Alto a os desastres". 1ra. Edición. Proyecto Editorial N°
11501001000650. Impresión "World Color Perú SA.
 Paez, J. (2005). Seguridad y Defensa Nacional. 1ra Edición. Imprenta Kamaq.
 Rodríguez, F. (2012). Defensa Nacional, Desastres Naturales y Educación
ambiental. 1ra edición. Dirección Universitaria de Educación a Distancia (DUED).
Editorial UAP-FISI Lima. Impreso en los talleres gráficos de la UAP.
 Secretaria de Defensa Nacional (1998). Doctrina de Seguridad y Defensa
Nacional. 1ra. Edición. Impreso talleres gráficos del CAEN.
 Valverde, T. "Ecología y Medio Ambiente".

 Bibliografía Electrónica
 Biblioteca virtual DUED
https://dued.uap.edu.pe/biblioteca_virtual.htm
 Doctrina de Defensa Civil
http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/pdf/esp/doc553/doc553.pdf
 Ley del SINAGERD
http://www.indeci.gob.pe/objetos/secciones/MQ==/Mw==/lista/MzEx/MzEy/20
1110131528221.pdf
 Libro Blanco de la Defensa Nacional:
http://www.mindef.gob.pe/menu/libroblanco/index/htm
 Plan Nacional de prevención y atención de desastres
http://www.indeci.gob.pe/planes_proy_prg/p_estrategicos/plan_nacional_prev
en_15ene04.pdf