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CIENCIA Y AMBIENTE – I BIM 4° PRIM

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Ciencia
¿Qué cae más rápido, una hoja de
papel o una moneda?

Si se deja caer una hoja de papel y una moneda, la moneda llega mucho
antes al suelo. Sin embargo, si se arruga la hoja y se hace una pequeña
pelotita con ella, al repetir el experimento se observará que
prácticamente llegan al suelo de forma simultánea.

Si no hubiese aire en la Tierra todos los objetos, independientemente de su forma y peso, caerían a
la misma velocidad. La presencia del aire influye en la velocidad de la caída frenando unos objetos
más que a otros según su forma. Al hacer una bola con la hoja de papel conseguimos minimizar la
influencia del aire.
Galileo descubrió este hecho y cuenta la leyenda, que para demostrarlo dejó caer desde lo alto
de la torre de Pisa dos bolas. Las dos bolas eran de peso muy diferente y sin embargo, llegaron
simultáneamente al suelo.

Dave Scott, uno de los astronautas del Apolo 15, realizó en la


Luna un experimento consistente en dejar caer desde la misma
altura un martillo y una pluma. Como era de esperar (en la
Luna no hay atmósfera) ambos llegaron simultáneamente al
suelo.

DEFINICIÓN DE CIENCIA
Es un proceso de investigación metódico y descriptivo que tiene como finalidad proveer
conocimientos de una materia. A través de una manera metódica y controlada, se alcanzan nuevos
conocimientos, que se consideran válidos mientras no sean refutados. Lo que implica que la ciencia
no produce verdad incuestionable, sino que su producto puede ser contrastado y refutado en
cualquier momento.

MÉTODO CIENTÍFICO
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Los científicos son personas curiosas que se hacen muchas preguntas sobre el mundo que los rodea
y tratan de encontrar las respuestas. Los físicos, químicos,
astrónomos, biólogos, etc., son científicos que investigan sobre distintos temas
siguiendo un método propio que los ayuda a investigar sobre diferentes temas. Este método se llama
“El Método Científico” y consta de las siguientes partes:

Aplico lo aprendido
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* Busca en la siguiente “sopa de letras” los nombres de cinco ciencias naturales:

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Tarea domiciliaria
* Ubica, en tu cuaderno, los pasos del método científico en la experiencia de la siguiente página.

ESTE HUEVO NO SE COME

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Se podría definir un huevo como la célula de mayor tamaño que existe, o como un elemento muy
completo y bastante frecuente en nuestra gastronomía. Sin embargo,
desde un punto de vista educativo es algo mucho más amplio y complejo. Se trata de un recurso
didáctico interdisciplinario. Dicho alimento nos permite abordar conceptos de Biología, Física,
Química, etc.

Un huevo de gallina consta de dos partes: la clara y la yema (parte amarilla). Además, su cáscara
está formada por carbonato de calcio en un 94%.

* ¿Qué nos hace falta?


Huevos crudos de gallina, vinagre, miel y un vaso.

* ¿Qué vamos a hacer?


Se toma un huevo de gallina y se sumerge en un vaso que contiene
vinagre. Se tapa dicho frasco para evitar que el olor poco agradable,
tanto del ácido acético que forma el vinagre como del acetato de
calcio formado, salga al exterior.

Tras un breve período de tiempo se observa la aparición


de pequeñas burbujas que se deben a la generación de un gas; el dióxido
de carbono.

vinagre + cáscara de huevo  gas

ácido acético + carbonato de calcio  dióxido de cArbono + agua + acetato de


calcio
Poco a poco se va viendo cómo la cáscara se hace más fina hasta “desaparecer” en un tiempo
aproximado de dos días; siendo en algunas ocasiones necesario renovar el vinagre. Estos cambios se
deben a que el ácido acético que forma el vinagre, al reaccionar con el carbonato de calcio va
desapareciendo, siendo necesario más reactivo (vinagre) para que el proceso continúe.

Además de perder la cáscara, la membrana semipermeable que envuelve a la célula


y está situada inmediatamente debajo de ella, adquiere consistencia gomosa. Esto
permite que se puedan llegar a realizar pequeños botes con el huevo sin que se
rompa.

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Si se introduce en miel dicho líquido seguirá el sentido inverso; esto es, saldrá del huevo, lo que
provoca una disminución de su tamaño.

COMPLETA TU EXPERIMENTO
Se observa que el huevo introducido en vinagre no solamente “pierde” su cáscara y
adquiere la consistencia gomosa; sino que aumenta su tamaño debido a que parte del
líquido atraviesa la membrana semipermeable.

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La Célula
Las células son los “ladrillos” minúsculos de los seres vivos. ¿Es posible verlos? ¿Cómo los
animales y las plantas gigantescos nacieron a partir de estos organismos microscópicos?

EXPERIMENTO

* Materiales:
- 1 cebolla
- 1 cuchillo liso y puntiagudo
- 1 lupa gruesa
- 1 hoja de papel blanco
- 1 lámpara de mesa

* La experiencia:
- Corta la cebolla en dos y bota las capas interiores.
- Con el cuchillo saca una película fina que está entre las capas de la cebolla.
- Coloca esa película sobre el papel alumbrado por la lámpara; luego observa con la lupa.

• ¿Qué observas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

* La explicación
Con la lupa se ven especies de “pequeñas cajas” pegadas unas con otras. Estas cajas son las
células.
Están en contacto unas con otras por su pared celular. En el interior, se ve una bolsa de líquido
que ocupa casi todo el espacio; se le llama vacuola y está lleno de savia. La vacuola está inmersa en
el citoplasma que contiene numerosos elementos pequeños, son invisibles con la lupa y hacen vivir
a la célula.

* La aplicación
Sin duda, hace más de 3 millones de años se formaron los primeros seres vivos capaces de
reproducirse. Se trataban de células, de cajitas vivientes que no han cambiado mucho desde ese
tiempo. Lo que cambió fue que algunas de esas células, al principio capaces de hacer de todo para

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sobrevivir y reproducirse, se fueron especializando poco a poco, por ejemplo en la respiración, la
digestión, el funcionamiento de los músculos del sistema nervioso.

• Dibuja lo que observaste.

PARTES DE LA CÉLULA

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1. Núcleo 6. Citoplasma
2. Nucleolo 7. Mitocondrias
3. Retículo endoplasmático 8. Ribosomas
4. Membrana plasmática 9. Aparato de Golgi
5. Centriolo

CARACTERÍSTICAS DE LA CÉLULA:

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- Individualidad; todas las células están rodeadas de una envoltura que las separan, las comunican
con el exterior y controla los movimientos celulares.

- Contienen un medio interno acuoso, el citosol, que forma la mayor parte del volumen celular y
en el que están inmersos los organelos celulares.

- Poseen material genético en forma de ADN, el material hereditario de los genes y que contiene
las instrucciones para el funcionamiento celular.

- Tienen enzimas y otras proteínas que sustentan, junto con otras biomoléculas, un
metabolismo activo.
CÉLULA ANIMAL CÉLULA VEGETAL
• Posee membrana celular. • Posee membrana celular.
• Carece de pared celular. • Posee pared celular que le da rigidez.
• Carece de cloroplastos. • Posee cloroplastos. Este organelo
permite que los vegetales sean
autótrofos.

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* Busca en el diccionario las siguientes palabras:

• Enzimas:____________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Proteínas:____________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Biomoléculas:________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Metabolismo:_________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Autótrofos:__________________________________________________________

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Aplico lo que aprendí


1. Completa:

a) La ________________ es la unidad __________________ y


__________________ de todo ____________________.

b) La célula es el ________________________________ de
____________________ tamaño que puede considerarse vivo.

c) _______________________ descubrió en un corte fino de corcho,


una estructura muy parecida a la de un panal de abejas. Las llamó ___________________ a las
celdillas que se formaban.

Tarea domiciliaria
* Investiga quién fue el primer científico en descubrir la célula y estudiarla.
Escribe en tu cuaderno.

* Desde el día de hoy debes poner a germinar un frijol.


Colocarlo en un vaso transparente envuelto en algodón húmedo.

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Las plantas
LAS VENAS DE LAS PLANTAS
Realiza las siguientes experiencias:
- Coloca agua en un vaso y agrega colorante.
- Corta una rama de apio y colócala en un vaso.
- Observa las hojas al día siguiente.
- Luego, corta el apio en trozos y observa el color
en su interior.

Las plantas tienen canales que llevan el alimento hacia las hojas.

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Las plantas son capaces de capturar la energía de la luz del Sol y convertirla en energía química.
Si nos fijamos en la fórmula anterior vemos que las plantas:
- Consumen dióxido de carbono, que es un gas perjudicial.
- Producen oxígeno, gas fundamental para la respiración de casi todos los seres vivos.
- Fabrican hidratos de carbono, energía que utilizan para su alimentación y desarrollo; y es la
gran fuente de energía para los demás seres vivos (cadena alimenticia).

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* Completa el siguiente mapa conceptual:

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LA RAÍZ
La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber
las sales minerales y el agua del suelo.

• Raíz primaria:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

• Raíz secundaria:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

• Pelos absorbentes:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

• Cofia:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

TIPOS DE RAÍCES
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Aérea

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Adventicia

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Pivotante

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Tuberosa

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Tuberosa fibrosa

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Bulbo

_______________________________________________________
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_______________________________________________________

_______________________________________________________

Rizoma

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Tarea domiciliaria
* Averigua el nombre de cinco raíces comestibles. Escribe en tu cuaderno, sus características y
dibuja cada una de ellas.

EL TALLO
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El tallo es, entre las plantas con flores, el eje, generalmente aéreo, que prolonga la raíz, y tiene las
yemas y las hojas. Se ramifica generalmente en diversas ramas.

En general, adopta una forma muy alargada y ligeramente cónica. Sus dimensiones son
variables, desde unos milímetros de longitud, en el caso de las lentejas de agua, hasta los
150 metros que alcanzan algunos eucaliptos australianos, y desde 0,5 mm de diámetro,
como en las briznas herbáceas, hasta los varios metros como en los troncos de los
baobabs africanos.

FUNCIONES DE LOS TALLOS:


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• Sostén:_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

• Transporte:______________________________________________________________
_______________________________________________________________________

• Elaboración de alimentos:__________________________________________________
_______________________________________________________________________

• Intercambio de gases:______________________________________________________
_______________________________________________________________________

• Almacenamiento:_________________________________________________________
_______________________________________________________________________

CLASES DE TALLOS:

• Tallos herbáceos

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Tallos leñosos

______________________________________

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______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

• Tallos subterráneos

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

• Tallos rastreros

____________________________

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• Tallos trepadores

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___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

______________________________________________________________________

LA HOJA
Órgano formado a partir de las yemas del tallo. La hoja típica es de forma laminar y color vede. Se
caracteriza por su fototropismo positivo; es decir, el crecimiento o desarrollo hacia la luz.

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Completa las líneas con las palabras que están en el recuadro de abajo:

nervio principal - yema axilar - vaina - ápice


peciolo - base - borde - envés - haz – tallo

... el tamaño de las hojas se reduce en plantas de


lugares áridos llegando hacia el extremo de
reducirse a espinas como el caso de la tuna.

TIPOS DE HOJAS
Según el limbo

• Hojas simples:___________________________________________________________

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• Hojas compuestas:________________________________________________________

Según el margen

• Hojas enteras:____________________________________________________________

• Hojas dentadas:__________________________________________________________

• Hojas onduladas:_________________________________________________________

• Hojas aserradas:__________________________________________________________

• Hojas lobuladas:__________________________________________________________

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Según la forma del limbo

• Hoja lanceolada:__________________________________________________________

• Hoja acicular:____________________________________________________________

• Hoja oval:_______________________________________________________________

• Hoja acorazonada_________________________________________________________
• Hoja sagitada:____________________________________________________________

Según la nervadura
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• Hoja paralelinervia:_______________________________________________________

• Hoja perinervia:__________________________________________________________

• Hoja palminervia:_________________________________________________________

Tarea domiciliaria
* Investiga acerca de las plantas medicinales. Escribe sus nombres y dibújalas en tu cuaderno.

La flor
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La flor puede considerarse como un brote corto previsto de hojas modificadas, pero con
crecimiento determinado.
Órgano reproductor de las plantas, que consta del pedúnculo floral, el cáliz, la corola, los
estambres y los carpelos.

EL PERIANTO EL GINECEO
* Corola * Carpelo
- Pétalos (1) - Estigma (5)
- Estilo (6)
* Cáliz - Ovarios (7)
- Sépalos (2) - Óvulos (8)

EL ANDROCEO EL EJE FLORAL


* Estambres
- Filamentos (3) * Tálamo (9)
- Anteras (4) * Pedúnculo (10)

POLINIZACIÓN

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Proceso mediante el cual los granos de polen son transportados de la antera al estigma. Esta acción
es efectuada por los granos polinizadores, permitiendo una polinización cruzada (intercambio de
polen de flores próximas).

Los tipos de polinización son:

• Hidrógama:___________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

• Anemógama:_________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

• Zoogama:____________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

FECUNDACIÓN
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Una vez que un grano de polen cae sobre el estigma (abertura que tiene el pistilo), le crece un largo
tubito que se juntará con el óvulo y dará lugar a una célula nueva llamada cigoto.

Esta célula nueva será el origen de la nueva planta. Irá dividiéndose y creciendo. Se rodeará de
materiales nutritivos que le servirán de alimento mientras crezca y de un tejido más duro que la
protegerá. Todo esto es lo que llamamos semilla.

Tarea domiciliaria
* Dibuja los tres tipos de polinización.

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EL FRUTO
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Las partes del fruto son:

- Epicarpio:_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

- Mesocarpio:_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

- Endocarpio:_____________________________________________________________

LA SEMILLA

La semilla es el óvulo fecundado, desarrollado y maduro.


Una semilla contiene un embrión del que puede desarro-
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llarse una nueva LOCUTORIO REN@TRIX
bajo condiciones COSTADO UGEL 01 SJM-LIMA CEL
apropiadas.
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Pero, también contiene una fuente de alimento
almacenado y está envuelto en una cubierta protectora.
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La germinación es el proceso mediante el cual una semilla se convierte en


plántula. La germinación puede comenzar de diversas maneras (con la adición de agua, el frío,
el humo, etc.) y culmina cuando las primeras hojas o cotiledones de la planta dejan la piel de
la semilla. El objetivo de la germinación es generar la primera raíz y el primer par de hojas.

Las partes de la semilla son:

- Tegumento:_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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- Endospermo:____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

- Embrión:________________________________________________________________

Tarea domiciliaria
* Dibuja la germinación de tu semilla.

Los animales
SABÍAS QUE ...
... en la Tierra hay más de un millón de especies animales. Cuando se piensa
en ellos podríamos nombrar a los de las casas, granjas o zoológicos. Sin

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embargo, no podemos olvidarnos de aquellos que viven en el mar, de los insectos, los gusanos y los
pájaros. Pues ellos también son animales.

Un zoólogo te podría decir que un animal es todo lo que no es una planta. La lista de animales
incluye a las criaturas pequeñas que solo podrías ver a través de un microscopio. Y en la lista,
figuras tú.

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LOS ANIMALES

Se clasifican en

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Aplico lo que aprendí


I. Completa:

* Los vertebrados se caracterizan por: _______________


y _______________.

* Los invertebrados se caracterizan por:


_________________________________________.

* Los vertebrados se clasifican en:


_____________________, ___________________,
_____________________, ___________________ y
_____________________.

• Los invertebrados se clasifican en: __________________, __________________,


_________________, _________________, _________________, __________________ y
__________________.

Tarea domiciliaria
En tu cuaderno pega un ejemplo para cada clase de animales vertebrados e invertebrados.

Invertebrados
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EXPERIMENTAMOS CON LOS INVERTEBRADOS


Materiales:
- Chanchito de tierra
- Lombriz de tierra
- Lupa
- Limón
- Alfileres
- Platos descartables

Procedimiento:

1. Coloca cada animalito en un plato.


2. Luego, clava con los alfileres cada animalito en los platos. Ahora, observa,
dibuja y anota las reacciones de los animales.

3. Aplica unas gotas de limón a cada animal, ahora observa con la lupa cómo
reaccionan.

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4. Escribe tus conclusiones junto a la muestra:

* La lombriz de tierra reacciona:___________________________________________


____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

* El chanchito de tierra reacciona:__________________________________________


____________________________________________________________________

LOS INVERTEBRADOS
- Son el grupo de animales más numerosos (20 veces mayor que los vertebrados).
- Carecen de columna vertebral y esqueleto articulado.
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- La mayoría presenta protección externa como el escarabajo y otras no, como el pulpo.

I. PLATELMINTOS
- Son gusanos de cuerpo aplanado o forma de cinta.
- Carecen de sistema circulatorio y respiratorio, pero tienen tejidos y órganos.
- En su mayoría son parásitos y hermafroditas.

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Entre estos tenemos: la tenia, la sanguijuela, la planaria, etc.

II. ANÉLIDOS
Las características principales de estos gusanos son:

- Cuerpo cilíndrico, dividido en muchos anillos semejantes.


- Sistema digestivo y nervioso que se extiende por todo su
cuerpo.
- Respiran a través de su piel.

Entre estos tenemos: la lombriz de tierra, anélidos de tierra, etc.

III. NEMÁTODOS

- Son gusanos de cuerpo cilíndrico no segmentado.


- Tienen sistema digestivo completo (boca en la parte superior y
ano en la parte anterior)
- Estos parásitos pueden ser terribles plagas para la agricultura e
inclusive atacar a los animales domésticos.

Entre ellos tenemos: lombrices intestinales, oxiuros y la triquina.

IV. MOLUSCOS
Son invertebrados acuáticos, poseen las siguientes
características:

- Cuerpo blando y musculoso “en la mayoría de casos protegidos por


una cancha”.
- Su sistema digestivo, nervioso, respiratorio, circulatorio, excretor y
reproductor, están bien desarrollados.

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- Todos los moluscos presentan un pie musculoso y algunos diminutos dientes que sirven
para arrancar.

Entre estos tenemos al caracol, la babosa, el pulpo, el choro, las conchas, etc.

V. ARTRÓPODOS
Constituyen el grupo más grande del reino animal. Poseen un exoesqueleto articulado, llamado
quitina. Poseen las siguientes características:

- Su cuerpo está dividido en dos o tres partes entre sí.


- Sus sentidos se encuentran bien desarrollados, ubicados en la cabeza.
- Al crecer mudan periódicamente de caparazón.

Se clasifican en cuatro grupos: crustáceos, miriápodos, arácnidos e insectos.

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VI. CELENTÉREOS
- Estos son animales acuáticos.
- Poseen células especializadas que forman tejidos.
- Su cuerpo es simple; es decir, no tienen cabeza, presentan tentáculos alrededor de la cabeza
y el orificio que funciona como boca, a la vez trabaja como ano en su sistema digestivo.
- Los celentéreos se dividen en pólipos y medusas.

Entre estos tenemos: la hidra, las anémonas de mar y la malagua.

VII. EQUINODERMOS
- Son invertebrados marinos.
- Su cuerpo tiene simetría radial el cual está dividido en partes iguales, con órganos similares
en cada uno.
- Su esqueleto externo está formado por espinas. Tienen un sistema ambulacral (pies
delgados).

Entre estos tenemos: la estrella de mar, el erizo de mar, etc.

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Aplico lo aprendido
1. Completa el siguiente esquema:

2. Relaciona cada invertebrado con su respectivo grupo.

a) pulpo ( ) platelmintos
b) sanguijuela ( ) artrópodos
c) lombriz de tierra ( ) celentéreos
d) pepinos de mar ( ) nemátodos
e) araña ( ) moluscos
f) medusa ( ) anélidos
g) oxiuros ( ) equinodermos

3. Encuentra los siguientes artrópodos en la siguiente sopa de letras y clasifica según


corresponda.

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Los vertebrados I
¿SABÍAS QUE?
* Los camellos tienen tres párpados para protegerse contra las tormentas
de arena.
* Los osos polares son zurdos.
* La jirafa puede limpiar sus orejas con su lengua, llega a 50 cm.
* La hembra del caballito de mar pone sus huevos en una bolsa que el
macho tiene en el vientre; después, nacen las crías.
* El pájaro carpintero hace agujeros en el tronco del
árbol.

LOS VERTEBRADOS
Son animales que se caracterizan por poseer un esqueleto interno articulado, que les permiten hacer
algunos movimientos. Su cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades. Existen individuos
machos y hembras; es decir, el sexo está
diferenciado.

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CLASIFICACIÓN DE LOS VERTEBRADOS


I. ANFIBIOS

- Tienen la piel desnuda y húmeda (por sus glándulas mucosas).


- Extremidades musculosas que le permiten saltar o nadar.
- Poseen sangre fría, por lo tanto su temperatura es variable. Se van adaptando a cualquier
circunstancia.
- Cuando son pequeñas respiran por branquias, al ser adultos por los pulmones o piel.
- Se alimentan de insectos, lombrices y otros animales pequeños.
- Son ovíparos, nacen por medio de huevos. La hembra pone los huevos y el macho los
fecunda fuera.

II. PECES

- Su cuerpo está cubierto de escamas y glándulas mucosas.


- Las extremidades tienen forma de aletas. Su cuerpo termina en una aleta más fuerte que
forma la cola.
- El esqueleto de los peces es el más sencillo
de los vertebrados. Según el tipo de
esqueleto pueden ser óseos o cartilaginosos
en el caso del tiburón.
- Su temperatura es variable; es decir, son de
sangre fría.
- Su respiración es mediante branquias, estas
son láminas dispuestas en varias hileras.

- Son ovíparos (nacen por medio de huevos).


- Los peces pueden ser herbívoros, carnívoros u omnívoros.

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III. REPTILES

- Su cuerpo está cubierto de escamas, que lo protegen de la desecación.


- Su cuerpo se distingue: la cabeza, el tronco y la cola.
- Su temperatura es variable; es decir, tienen sangre fría.
- Poseen respiración pulmonar.
- La mayoría de ellos son carnívoros.

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Los vertebrados II
IV. AVES

- Su cuerpo está cubierto de plumas.


- Su cuerpo tiene forma aerodinámica. Este está bien
diferenciado por la cabeza, tronco y extremidades.
- Las extremidades anteriores son alas y las posteriores son
patas.
- Su esqueleto es liviano, ya que los huesos son huecos.
- Son de sangre caliente debido a que mantienen la
temperatura
constante.
- Respiran por pulmones.
- Poseen un pico sin dientes, varía según la alimentación.
- Son ovíparas.
- Las aves pueden ser carnívoras, herbívoras u omnívoras.

V. MAMÍFEROS

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- Su cuerpo está cubierto de pelos.
- Sus extremidades tienen generalmente forma de patas, que les permite
desplazarse. Los mamíferos acuáticos como los delfines o ballenas tienen
convertidas las extremidades en aletas. Por otro lado, los mamíferos voladores como los
murciélagos poseen membranas en sus extremidades anteriores que les sirven de alas.
- Su temperatura corporal es constante; es decir, son animales de sangre
caliente.
- Respiran por medio de pulmones, los mamíferos acuáticos necesitan salir al exterior por
oxígeno.
- Poseen boca y labios.
- Son vivíparos, las crías nacen vivas.
- Los mamíferos amamantan a sus crías, esto los diferencia de los demás
vertebrados.
- Pueden ser carnívoros, herbívoros u omnívoros.

Aplico lo aprendido
1. Escribe las características de los vertebrados:

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2. Observa las imágenes y completa con qué órgano respiran:

3. Relaciona:

a) Cuando son pequeños respiran por ( ) mamíferos

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medio de branquias, al crecer por
pulmones.

b) Su esqueleto puede ser cartilaginoso ( ) anfibios


u óseo. Respiran por medio de
branquias.

c) Cuerpo cubierto de escamas. ( ) aves


Temperatura variable y respiración
pulmonar.

d) Huesos huecos, son ovíparos y son de ( ) peces


sangre caliente.

e) Respiración pulmonar, amamantan ( ) reptiles.


a sus crías.

Tarea domiciliaria
1. Averigua qué sucede en la reproducción de las serpientes.

2. Responde cómo podemos evitar la extinción de animales.

PROYECTO Nº 1
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ELABORAMOS NUESTRO HERBARIO DE HOJAS, TALLOS Y


SEMILLAS

1º Debes empezar a recolectar diferentes clases de hojas, tallos y semillas; cuando empieces el
tema de la planta en tu guía.

2º Debes poner a secar las hojas, las semillas; y los tallos exponiéndolos al sol o colocándolos
dentro de libros o cuadernos que no utilices.

3º Cuando se encuentren muy secos, debes identiticar a qué clase pertenece cada uno.

4º Debes pegarlos en hojas bond o cartulina para su presentación.

5º Cada muestra debe estar acompañada con su nombre respectivo; tipo de hoja o tallo, también
especificar a qué fruto pertenece cada semilla.

6º Para la presentación debes utilizar tu mayor creatividad.

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BIBLIOGRAFÍA

• www.librovia.net

• www.image.google.com.pe

• Enciclopedia Temática Escolar - Editorial Visor

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