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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

-UASD-

NOMBRE:
Jennifer Cristina Taveras

MATRICULA:
100248820

MATERIA:
Salud y Sociedad

PROFESOR/A:
Roma Guzmán

SECCIÓN:
25

TRABAJO:
Trabajo de la Comunidad

FECHA:
14 de Mayo del 2020, Santo Domingo D.N.
INTRODUCCION

Toda comunidad tiene mú ltiples problemas y de muy variada índole; la salud


constituye uno de tantos y esta tremendamente ligada a sus diferentes problemas
socioeconó micos. Toda comunidad pretende y lucha por satisfacer sus
aspiraciones.

Siendo la salud, una de las principales, la satisfacció n de sus necesidades en este


campo, mediante una adecuada utilizació n de recursos, constituye haber alcanzado
un fin.

Una serie de factores que determinan el progreso de los pueblos, han hecho que
éstos tengan mayor conciencia de sus derechos y conozcan má s a fondo las
obligaciones que el Estado tiene para con ellos.
1-Concepto de comunidad.
Una comunidad es un conjunto de individuos, ya sea humano o animal, que tienen
en comú n diversos elementos, como el territorio que habitan, las tareas,
los valores, los roles, el idioma o la religió n.
2-Clasificacion de la comunidad.
 Comunidad científica. Este término alude al cuerpo de científicos en su
totalidad, teniendo en cuenta los vínculos e interacciones que existen entre sus
miembros. Los lazos entre la comunidad científica no dependen de trabajar o no
juntos, sino de los vínculos que se establecen a partir de intercambios de
ideas, investigaciones o hipó tesis a través de investigaciones publicadas, congresos
o revistas especializadas.

 Comunidad religiosa. Alude a aquellos vínculos que se establecen entre


personas que por medio de una vida en comú n intentan alcanzar
alguna meta religiosa como lo son los protestantes, los misioneros, el anglicanismo
o el catolicismo. También se usa este término para hacer referencia a aquellos
grupos de personas que profesan otras religiones.

 Comunidad educativa. Estas está n compuestas por aquellas personas que


afectan, forman parte o se ven influidas por el ambiente educativo, ya sea el de una
universidad, colegio o jardín de infantes. Dentro de la comunidad educativa se
pueden incluir a las autoridades de la institució n, a los docentes, alumnos, ex
alumnos, vecinos, personal de limpieza, entre otros.

 Comunidad rural. Como su nombre indica, ésta está compuesta por


aquellos individuos que habitan y realizan sus actividades en el campo, lejos de la
ciudad. A raíz de esto, sus actividades principales son la agricultura y la ganadería
y en donde la industria no es algo desarrollado. Generalmente, la prestació n
de servicios como el alumbrado, agua potable, electricidad o limpieza suele ser
escaso, por lo que la vida allí es má s precaria que en las ciudades.

 Comunidad urbana
Se desenvuelve dentro del entorno correspondiente a las grandes ciudades y
civilizaciones con costumbres propias de la urbe. No importa una ciudad
específica, es igual Nueva York que París por lo que los habitantes de ambas
ciudades corresponden a la comunidad urbana.

Dentro de esta comunidad pueden convivir otras comunidades como la comunidad


educativa, la comunidad científica o la religiosa ya que las á reas urbanas son
extensas y allí se desarrollan y hacen vida un gran nú mero de personas.
 Comunidad nacional
Un país puede estar habitado tanto por cientos como por millones de personas y
cada uno de esos habitantes forman parte de la comunidad nacional, protegidos
por los reglamentos  de cada país y del mismo modo, cumpliendo con sus
obligaciones dentro de él.

 Comunidad internacional
Son todos los seres humanos que se establecen dentro de las diferentes naciones
que constituyen un á rea determinada o todo el mundo, reconociendo la barrera
que existe entre ellos.

Por ejemplo, dentro de América existe una comunidad internacional constituida


por todos los países que forman parte de dicho territorio, lo mismo ocurre con
Europa, á frica, Asia y otros continentes, del mismo modo cada país que forme el
globo terrá queo forma parte de la comunidad internacional.

 Comunidad mundial
No existen barreras en ninguna parte del mundo a la hora de hablar de la
comunidad mundial, ya que esta involucra a todos los habitantes sin distinció n de
país, raza, color, sexo, profesió n etc. Es decir, que cada miembro humano de este
planeta forma parte de la comunidad mundial porque hace vida dentro de él.

 Comunidad biológica. Estas está n compuestas por aquellas plantas, hongos y


animales que conviven en un mismo ecosistema. Dentro de esta, también se
incluyen los seres humanos.

3-Caracteristicas de las comunidades.

Las características que poseen las comunidades son:

 Convivencia. La convivencia de sus miembros en una misma zona


geográ fica delimitada.
 Lenguaje. El lenguaje en comú n, que permite el entendimiento.
 Cultura. Es decir, los miembros comparten los mismos valores comunales
(las estipulaciones que demarcan lo que es permitido y lo que no lo es
dentro de la comunidad), las mismas costumbres, una misma visió n del
mundo y una educació n estable que transmita de generació n en generació n
todo ello.

4-Servicios que deben funcionar en las comunidades.

 Electricidad
 Salud
 Transporte
 Telecomunicaciones
5-Organizaciones comunitarias, sus funciones.
Las organizaciones comunitarias son aquellas entidades conformadas por las
propias comunidades organizadas con el fin de atender problemas o necesidades
colectivas de la localidad

También se consideran organizaciones que existen o pueden existir en las


comunidades y agrupan a un conjunto de ciudadanos y ciudadanas con base en
objetivos e intereses comunes. Estas son:

1-Comités de agua

2. Comités de salud

3. Comité de tierra

4. Organizaciones de mujeres

5. Organizaciones de campesinos y campesinas

6. Clubes deportivos y grupos culturales

7. Organizaciones estudiantiles

8. Organizaciones juveniles

9. Frentes

10. Organizaciones de trabajadores y trabajadoras

11. Organizaciones indígenas

12. Asociaciones civiles

Las Organizaciones Comunitarias tienen por finalidad solucionar problemas


comunes y como objetivo general ser capaces de dinamizar y crear nuevas formas
y estrategias de participació n que permitan a la comunidad organizada ser un
actor protagonista en el mejoramiento de la calidad de vida al interior de cada
sector  y de la comuna, de acuerdo a sus propios intereses y necesidades.

La labor del municipio, a través de la secció n de Organizaciones Comunitarias, es


asesorar a las organizaciones de la comuna, en todas aquellas materias que
permitan facilitar su constitució n y funcionamiento y la plena aplicació n de la ley
19.418 sobre Juntas de Vecinos y demá s Organizaciones Comunitarias.
Como así mismo incentivar la legalizació n de las organizaciones que carecen de
personalidad jurídica.
El registro pú blico de organizaciones comunitarias, tanto territoriales como
funcionales, a que se refiere el Art. 6º de la ley 19.418 , se encuentra actualizado
referente a la constitució n, modificaciones estatutarias y la disolució n de las
mismas, manifestando las observaciones correspondiente en cada registro.

Funciones:

1. a) Asesorar a las organizaciones de la comunidad en todas aquellas


materias que permitan facilitar su constitución y funcionamiento y la
plena aplicación de la Ley sobre Juntas de Vecinos y demás
organizaciones comunitarias.
2. b) Detectar las organizaciones comunitarias informales existentes en la
comuna incentivando su legalización e incorporación a los programas
desarrollados por el Departamento de Desarrollo Comunitario.
3. c) Asesorar y derivar a las organizaciones sociales a la oficina de
Proyectos Sociales en los procesos de postulación a los distintos fondos
concursables existentes, de modo de potenciar su gestión social.
4. d) Facilitar espacios físicos para la realización de reuniones y
actividades de organizaciones sociales y comunitarias de la comuna.
5. e) Promover la formación, funcionamiento y coordinación de
organizaciones territoriales y funcionales, prestándoles asesoría técnica
y capacitación permanente.
6. i) Ejecutar programas de capacitación para dirigentes comunitarios
respecto de materias que digan relación con las políticas sociales del
Gobierno y del Municipio, la formulación de proyectos sociales para
acceder a los distintos fondos concursables y el ejercicio del liderazgo.
7. l) Diseñar un catastro de las sedes sociales existentes en la comuna y
mantenerlo actualizado y colaborar a su uso óptimo.
8. m) Cumplir otras tareas que la respectiva Dirección le encomiende, de
acuerdo a la naturaleza de sus funciones.

6-Que son las políticas públicas.


Las políticas pú blicas son acciones de gobierno con objetivos de interés pú blico,
que surgen de decisiones sustentadas en un proceso de diagnó stico y aná lisis de
factibilidad. Las Políticas Pú blicas se pueden entender como el á mbito privilegiado
de realizació n del “pacto” entre Estado y sociedad.
7-Quienes participan en la elaboración de las políticas públicas, cual es el rol
de las organizaciones de las comunidades.
Actores involucrados
Estado
-Poder ejecutivo
– Presidencia
– Ministerio de Hacienda
– Ministerios
-Poder legislativo y Poder judicial
-Servicios/ejecutores
Con otros actores
- Partidos Políticos
- Medios de Comunicació n
- Sociedad Civil/ONGs
- Think Tanks
- Organizaciones Gremiales
-Academia
-Organismos internacionales
- Beneficiarios
8-Describir la comunidad donde usted reside, nombre, breve reseña
histórica, fundación del nombre, quienes fueron sus primeros habitantes, de
donde llegaron, cantidad de población, actividades laborales de su
comunidad.
Descripción de la comunidad.
La comunidad de San Felipe de Villa Mella se encuentra ubicada en el municipio
de Santo Domingo Norte, en la Provincia Santo Domingo, a unos siete kiló metros
de la capital de la Repú blica Dominicana. En San Felipe habitan alrededor de
175,000.00 personas y es un sector en continua expansió n demográ fica ya que
recibe muchos inmigrantes que provienen de los campos y de los barrios pobres de
la capital. Es también una comunidad de escasos recursos econó micos y bajo nivel
de desarrollo. Se encuentra en una zona catalogada como zona de marcada
pobreza.
Nombre: San Felipe de villa mella.
Breve reseña histórica.
El municipio Santo Domingo Norte, Villa Mella: Comunidad conocida por sus
chicharrones, fiestas de palos y desde el añ os 2008 por Metro de Santo Domingo. 

Este Municipio se encuentra al Norte del Distrito Nacional y en el corazó n de la


provincia de Santo Domingo.
Es una comunidad circundada por varios ríos. El río Isabela al Sur, El Yuca al Norte,
Ozama al Noroeste y al Noroeste tiene la cordillera de Yamasá .

El territorio de Villa Mella comprende geográ ficamente 408 kiló metros cuadrados,
y una densidad poblacional de unos 700 mil habitantes.
Su relieve, en su mayoría posee características montañ osas, en donde se dice que
existían minas de oro, basalto y cobalto, específicamente al noroeste.

 Está formado por varias comunidades, entre ellas sus má s antiguas son: Villa
Mella, Santa Cruz, San Felipe, Sabana Perdida, Higü ero, La Victoria, Guanuma y Los
Guarìcanos.

Fundación del nombre

En el añ o de 1888 el Presidente Ulises Heureaux dictó una resolució n en la que


estableció que la població n formada en el territorio que hoy ocupa Villa Mella
quedó reconocida como una comunidad legalmente constituida bajo el nombre de
Comú n de Mella, en honor al patricio Matías Ramó n Mella.

Sin embargo, Villa Mella había recibido presumiblemente en 1785 el nombre de


Sabana Grande del Espíritu Santo, nombre que adquirió por una leyenda que
contaba que en el tronco de un naranjo, específicamente donde en la actualidad se
encuentra el destacamento de la Policía del lugar, apareció la imagen del Espíritu
Santo con unos atabales, congó s, canoítas tocá ndose. De ahí que se le rinda culto al
Espíritu Santo y se haya convertido en el patrono de Villa Mella.

Quienes fueron sus primeros habitantes, de donde llegaron.

Los primeros grupos africanos que llegaron a Villa Mella, entraron por Guaricano a
partir de la "rebelión" que se efectuó en la propiedad de don Diego Colón en el 1522,
la cual s e llamaba Hacienda Santa Cruz, ubicada en Engombe de Herrera, Santo
Domingo Oeste.

Las otras oleadas de africanos que poblaron el territorio de Villa Mella-La Victoria se
iniciaron en el año 1618 después de que se constituyeran las poblaciones de Monte
Plata y Bayaguana, luego de las devastaciones que realizó el gobernador español
Antonio de Osorio en la parte norte-noreste de la isla.

Más tarde en los años 1676, 1677 y 1678 por vía de las migraciones o huidas de los
africanos, que abandonaron, huyendo de las haciendas de blancos franceses y
mulatos apoderados y dueños de las tierras de lo que es hoy Haití. Convirtiendo con
ellos el poblado de San Lorenzo de los Negros Mina, y desde allí pasando por los ríos
Ozama y Yabacao a La Victoria y Villa Mella por Sabana Perdida.

Las invasiones haitianas de: Toussaint, Dessaline, Christopher, Soulouque, Petión,


Boyer dejaron poblamiento en el territorio de lo que es ahora República Dominicana,
parte de esta población haitiana de origen africano y se sedentarizan creando
poblamiento.
Muchos de estos haitiano-africanos se distribuyeron por San Cristóbal, Sierra Prieta,
Villa Mella, La Victoria. Incluyéndose en la tradicional población de estas
demarcaciones.

Negros desde África


Wolof o Jeloffes, Bran, Watussis, Berberés, Mandingas, Congós, Bantúes, todos ellos
bozales, entre otros. Hubo algunos ladinos entre los primeros pobladores.

En los años 1881 hubo otros grupos de negros que poblaron al país y algunos de ellos
fueron contratados para trabajar en los cuatro ingenios creados en Santo Domingo
Norte; estos llegaron desde América Caribeña y de Estados Unidos para impulsar el
desarrollo de la caña de azúcar en los bateyes y los ingenios de: Higüero, Yaguasa,
San Felipe y Duquesa, en éste último hubo la masyor producción de azúcar de caña
de unos 26,940 quintales bajo la administración de la compañía alemana Bass and
Krosigh.

Este ingenio también estuvo en competencia con el Yabacao, este último se fue
desarrollando y se convirtió en el ingenio Ozama de la población de San Luis.

Cantidad de población.

Fecha Población
(censo 1980) 65,452 Habitantes
(censo 1993) 17,2916 Habitantes
(censo 2002) 321,178 Habitantes
(censo 2010) 529,390 Habitantes

Actividades laborales.
Má s del cincuenta por ciento de las familias de San Felipe de Villa Mella obtienen
su principal ingreso de un trabajo realizado por cuenta propia y gran parte de
éstos son inestables e inconstantes, proporcionando ingresos econó micos sujetos a
variables tan incontrolables como la climatología, la salud, la demanda del
mercado, la libre competencia o el nivel de inflació n.
En nuestra comunidad la mujer desempeñ a un rol preponderante tanto en el
aspecto econó mico, como en el á mbito de cohesió n y responsabilidad familiar. Son
las mujeres, en su mayor parte las encargadas de soportar la mayor carga familiar,
realizando las tareas domésticas, responsabilizá ndose de la crianza de los hijos y
contribuyendo al sostenimiento familiar con su trabajo.

Las ocupaciones laborales má s frecuentes de las mujeres de San Felipe son:


trabajos en las zonas francas, bancas de lotería, servicio doméstico y vendedoras
ambulantes. En cambio, entre los varones, las ocupaciones má s frecuentes son
el transporte y los trabajos técnicos (mecá nicos, herreros, plomeros, albañ iles). Los
ingresos familiares promedio oscilan alrededor de los seis mil pesos mensuales
(aprox. 155 US $).

9-Mapa de su comunidad, delimitación geográfica

San Felipe de Villa Mella o simplemente Villa Mella, es un municipio en Santo


Domingo Norte, Repú blica Dominicana. Villa Mella se encuentra al norte del río
Isabela, a unos 6 kiló metros (o 10 kiló metros) al norte del centro de Santo
Domingo, y se considera un barrio adicional de la capital. Este sector es
considerado una de las á reas econó micamente estables en el á rea metropolitana de
Santo Domingo. Es también el hogar de la organizació n musical conocida como la
Hermandad del Espíritu Santo de los Congos de Villa Mella, reconocida en 2001 por
la UNESCO.

10-Escuelas y colegios que funcionan en su comunidad.


 Escuela primaria san Felipe.
 Liceo san Felipe.
 Pedro Enrique Ureñ a.
 Escuela bá sica mata de los indios.
 Escuela primaria maría auxiliadora.
 Escuela bá sica Ramó n Matías Mella.
 Liceo Ramó n Matías Mella.
 Colegio los chiquitines.
 Colegio nuevo regreso.
 Colegio duarte.
 11-Servicios de salud, cuantos establecimientos de salud, privados y
pú blicos.
 Dispensario médico san Felipe diacono.
 Hay 2 establecimientos de salud.
 Privado
 Publico

11.- SERVICIO DE SALUD, CUANTOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD,


PRIVADOS Y PÚBLICOS.
 Materno infantil de villa mella
 Clínica SOAHIDESA
 Clínica odontoló gica Sonrisa
 Clínica Dra. Alejandrina A. Rodríguez
 Centro Medico FUNSAIFAN
12.- Unidad De Atención Primaria San Felipe Villa Mella
Los servicios que ofrece son:

 Promoció n de la salud, atenció n a la morbilidad, al niñ o, al adolescente, a la


mujer, al adulto y al adulto mayor, vigilancia de la salud, farmacia,
emergencias y desastres.
 Lunes a Viernes: 7:30 AM. a 12:00 PM. y de 2:00 a 5:00 PM - Sá bados: 8:00
AM a 12:00 PM
 Precio consulta: $50
13.- Personas que laboran en la UNAP
 Médicos Generales
 Geriatras
 Pediatras
 Ginecó logos
 Ginecó logos obstetras
 enfermeras especializadas
 Odontó logos
 Psicó logos
 Bioanalistas, trabajadores sociales, farmacéuticos.
14.- Cuál es la función del médico, enfermera, promotor de salud, supervisor
de promotor.
RESPONSABILIDADES DEL(A) ENCARGAD(A) DE UNIDAD.
• Programar, organizar, ejecutar, coordinar y controlar las actividades de la
unidad.

• Programar las actividades de la unidad con la colaboració n del@ encargad(a) del


establecimiento, los responsables de las distintas unidades y el comité salud,
ajustá ndolas al aná lisis de la situació n de salud y a los planes que se derivan de
ellos para cada UNAP.
• Proponer al@ encargad@ las necesidades de recursos humanos y materiales con
el objetivo de lograr los fines programados.

FUNCIONES DEL MÉDICO


El médico asume las funciones de promoció n, prevenció n, recuperació n y
rehabilitació n de la salud y reinserció n social desarrollando su trabajo en seis ( 6 )
escenarios específicos de actuació n (hogar, centro escolar, centro de trabajo,
establecimiento de salud, comunidad e instituciones). Independientemente de la
integralidad de su trabajo, el peso mayor del mismo será en actividades
asistenciales y educativas en el hogar y el establecimiento. Asume la direcció n del
la UNAP como unidad del establecimiento representá ndolo en la comunidad y la
red.
• Participar en el desarrollo de las actividades dirigidas al aná lisis de la situació n
(diagnó stico) de salud de la comunidad (ASIS), y la programació n local con la
participació n directa de todo el equipo de salud y de miembros de la comunidad
debidamente capacitados.
• Conocer y aplicar las normas y procedimientos de los programas de SESPAS, así
como lo que establece el acuerdo de gestió n.

Funciones del Personal de Enfermería


El Personal de enfermería asume las funciones de promoció n, prevenció n,
recuperació n, rehabilitació n de la salud y reinserció n social de los individuos a la
sociedad, desarrollando su trabajo en seis (6) escenarios específicos de actuació n
(hogar, centro escolar, centro de trabajo, establecimiento de salud, comunidad e
instituciones).
• Participar en la entrega de la cartera de servicios definida para su territorio.
• Conocer y aplicar las normas y procedimientos de los programas de Salud, así
como del acuerdo de gestió n
• Realizar en coordinació n con el equipo de salud actividades intra y extramurales
de educació n y organizació n de la comunidad.

Funciones del@ Promotor(a) de Salud


El promotor(a) de salud es una persona con cualidades de líder, seleccionado/a
por cada comunidad, que reside permanentemente en la misma y ha sido
capacitad@ en forma teó rica y prá ctica segú n normas de los programas de la
SESPAS, para apoyar en aspectos de salud y acompañ ar a la comunidad en el
proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades para el fomento, la promoció n y
la prevenció n en salud.
Realiza actividades de fomento, promoció n en salud, prevenció n de enfermedades
y prestació n de servicios bá sicos para la població n, directamente en las
comunidades del sector de salud. Mantiene un vínculo permanente entre el
servicio que presta el establecimiento y la comunidad, permitiendo un flujo de
comunicació n que garantice la debida orientació n y apoyo a la població n,
convirtiéndose en el contacto entre el servicio de salud institucional y la
comunidad bajo su responsabilidad, promoviendo los servicios que se ofrecen en el
establecimiento y haciendo especial énfasis en la atenció n infantil y salud
reproductiva, la vigilancia epidemioló gica, la morbilidad general.
• Referir y/o acompañ ar si fuese necesario y de inmediato los casos de extrema
urgencia al centro de salud má s cercano.
• Conocer y aplicar las normas de atenció n de SESPAS y el contenido del convenio
de gestió n
• Participar en la elaboració n o actualizació n del aná lisis de situació n de salud de
su sector,
• Participar en la elaboració n de croquis y el llenado de la ficha familiar y
actualizació n de la cartera de clientes.
• Participar en la entrega de la cartera de servicios definida para su territorio.

15.- Es responsabilidad del equipo de salud de la UNAP, trabajar con el


manejo adecuado del agua, los desechos sólidos, roedores, insectos y
vectores, control del ruido. Porque, explique la razón.
Son muchas las evidencias que avalan que la higiene y la asepsia han sido, a lo
largo de la historia, dos temas cruciales sobre los que el hombre ha estado muy
concienciado, especialmente en relació n a las infecciones y la prevenció n de éstas.
En las ú ltimas décadas, la higiene hospitalaria en su conjunto ha adquirido especial
importancia, debido al creciente interés y visibilidad que han desarrollado las
infecciones relacionadas con la asistencia sanitaria, el auge de los organismos
multirresistentes a los antibió ticos, y el enorme impacto econó mico que suponen al
sistema sanitario.
La higiene hospitalaria es un concepto amplio, el cual se define como el conjunto
de medidas establecidas en el medio ambiente hospitalario con el objetivo de
prevenir infecciones o combatir los riesgos para la salud de pacientes y
profesionales. La higiene hospitalaria supone la coordinació n de la higiene
personal y la limpieza y desinfecció n de espacios y ambientes hospitalarios; siendo
éstos considerados como elementos críticos, imprescindibles y de primera
necesidad por los profesionales del sector, contribuyendo de forma fundamental a
la calidad asistencial y a la seguridad del paciente. La higiene personal se define de
forma general como el conjunto de condiciones y prá cticas llevadas a cabo con el
ú nico fin de preservar el estado de salud de cada individuo y prevenir la
transmisió n de enfermedades.

16.- Cual es el nivel de salud que trabaja la UNAP. Explique y descríbalo y


defínalo.
En el Libro tercero, Capitulo Primero del Reglamento de Rectoría y Separació n de
funciones bá sicas del sistema nacional de salud, Decreto 635-03, establece en su
Articulo 43, que los servicios de Atenció n a las Personas se organizan en redes de
atenció n en dos niveles de atenció n relacionados entre si por medio de un sistema
de referencia y contrarreferencia en correspondencia con la legislació n vigente,
asegurando acceso equitativo al mismo por parte de los usuarios. En dicho artículo
se definen:
a. Un nivel de Atenció n Primaria y Ambulatoria como puerta de entrada a la red de
servicios con atenció n profesional bá sica a la població n adscrita o bajo su cargo,
dotada de adecuada capacidad resolutiva centrado en el fomento de la salud, la
prevenció n de las enfermedades, acciones de vigilancia epidemioló gica y del
seguimiento a pacientes especiales, que cubra las emergencias y la atenció n
domiciliaria.
b. Un nivel de Atenció n Especializada con diferentes niveles de complejidad a ser
reglamentadas, de hospitalizació n general y compleja, dotado de los recursos
humanos y tecnoló gicos para atender la demanda de pacientes que requieren
internamientos y cirugía referidos por los niveles de menor complejidad o por
emergencias.
En resumen la Unidad de Atenció n Primaria es la unidad funcional bá sica y la
puerta de entrada al Sistema de Salud Dominicano en el primer nivel de atenció n,
cuya responsabilidad es vigilar y atender de forma integral, el ambiente la salud de
las personas que conviven en un mismo espacio geográ fico-poblacional,
denominado Sector, que estén afiliados al Régimen Subsidiado de acuerdo a la Ley
87-01. La UNAP podrá atender a la població n perteneciente a otros regímenes,
previa autorizació n y disposició n de la SESPAS.

CONCLUSION
La comunidad es un grupo de individuos en constante transformació n y evolució n,
que en su interrelació n generan pertenencia, identidad social y conciencia de sí
como comunidad; lo cual los fortalece como unidad y potencialidad social. Este
grupo social y diná mico comparte problemas, intereses en un tiempo y espacio
determinado, haciendo realidad y vida cotidiana.
El trabajo comunitario es un proceso de transformació n desde la comunidad:
soñ ado, planificado, conducido y evaluado por la propia comunidad. Sus objetivos
son; potenciar las fuerzas y la acció n de la comunidad para lograr una mejor
calidad de vida para su població n y conquistar nuevas metas dentro del proceso
social
BIBLIOGRAFÍA
https://concepto.de/comunidad/
https://www.clasificacionde.org/tipos-de-comunidad/
https://ooccpintana.wordpress.com/unidad-legal/
https://html.rincondelvago.com/organizaciones-comunitarias.html
https://www.iexe.edu.mx/blog/que-son-las-politicas-publicas.html
http://www.unla.mx/iusunla18/reflexion/QUE%20ES%20UNA%20POLITICA
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https://www.cepal.org/ilpes/noticias/paginas/4/45114/Pol
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http://hechoshistoricosrd.blogspot.com/2015/07/historia-y-cultura-de-villa-
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http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-97780.html
https://eldia.com.do/municipio-sdn-rico-en-historia-pero-con-un-pobre-
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http://villamellaysuhistoria.blogspot.com/2010/05/un-recorrido-cultural-desde-
villa-mella.html
https://sociologiaurbanaunibe.files.wordpress.com/2014/10/portafolio-villa-
mella.pdf
http://proyectosanfelipe.org/quienes-somos/nuestra-
comunidad/#1501518705159-a7ad2f75-cc04

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