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Juegos Teatrales

Para Jugar

JUEGOS
TEATRALES
PARA
JUGAR

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Juegos Teatrales
Para Jugar

REGLAMENTOS PARA LOS PARTICIPANTES

Los juegos no tienen orden de importancia por lo tanto puede realizarlos en el orden que
desee. Pero si es importante continuar con las derivaciones de cada juego una vez
empezado con uno de ellos

¿PARA QUÉ SON?

Para divertirse, para entrenarse, para distenderse, para conocerse mejor y conocer
mejor a los demás, para acercarnos al teatro y darnos cuenta que la realidad no siempre
es lo que parece ser, sino que también puede ser lo que queremos que sea. Se trata de
descubrir cosas que juntos o separados podemos hacer mas allá de los limites de lo que
nos creemos capaces

¿A QUIÉNES VAN DIRIGIDOS?

A todo aquel que tenga muchas ganas de acercarse al teatro. Lo que sí es muy
importante es que todos puedan pasar por todas las actividades. Si hay un profesor
jugando, él también tiene que participar como uno más.

¿QUIEN GANA Y QUIEN PIERDE?

Los juegos teatrales no son competencia para ver quien mejor actúa. Los juegos en
realidad son ejercicios para entrenarnos y en donde todos ganamos cuando nos
divertimos y logramos aprender algo nuevo, y todos perdemos cuando nos burlamos de
alguien a quien le cuesta más trabajo hacer las cosas.

¿QUE REQUERIMIENTOS SE NECESITAN?

Solamente imaginación y liberación de nuestros tabúes, recuerden que arriba del


escenario y aun jugando todos son actores y tienen la licencia para hacer el ridículo, es
preferible que el profesor baje sus intenciones de sobreactuación a que lo anime a
actuar. Recuerde Utilizar cualquier elemento que tenga en escena incluso en su propio
cuerpo.

¿CUAL ES EL LUGAR?

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Se dice que el mejor lugar para hacer teatro es un ambiente teatral, por lo tanto, el
escenario es el lugar para que usted se desbande con todo, recuerde que todo el espacio
escénico siempre es propicio para resaltar u ocultar momentos determinados.

¿CUAL ES EL TIEMPO QUE SE LE DEBE DEDICAR?

Los tiempos de los juegos están determinados por el entorno de la circunstancia es


decir, si se trata de una clase o de un entrenamiento previo a un ensayo o previo a
minutos de un estreno. En el caso de un taller teatral, el tiempo es el que considere el
profesor y el que el cuerpo de cada uno este dispuesto a aguantar

INTENSIONES DEL PROFESOR O DIRECTOR CON LOS JUEGOS

En los juegos se debe estimular el protagonismo


Se debe ir aprendiendo,

1-A través del método de ensayo y error,


2-A comunicar ideas,
3-A discutirlas,
4-A compartir decisiones,
5-Asumir responsabilidades,
6-Accionar creativamente para solucionar de manera individual o en grupo los
obstáculos con los que se encuentren.
7-Conocer las actitudes y reacciones de los compañeros
8-A aprender a construir personajes.
9-A aprender a ser receptores y emisores de las situaciones que nos rodean

COMPARTIR

Se deben descubrir nuevas capacidades o rescatar capacidades perdidas, como la de


jugar y la de expresarnos gestual y corporalmente, expresión que nos permite no
limitarnos sólo a las palabras como medio de comunicación.

ACTORES Y ESCENARIO

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Aun así, jugando en el escenario, seguimos siendo actores y estamos actuando, por eso
Lo importante es que esto surja en forma natural. Jugando se crece aun que quien
juegue sea un adulto.

JUGAR CON IMPROVISACIONES

Cuando se jueguen con improvisaciones los alumnos de teatro o los actores deben
experimentar todo para luego escoger, llegado el caso, la manera de participación que
prefieran: actuando, dirigiendo, o colaborando con el vestuario, la escenografía, la
sonorización, la escritura de la historia, etcétera.
Se debe tener en cuenta los temas tratados en las escenas y el material que salga de las
improvisaciones para abordar situaciones conflictivas y cotidianas que pueden
enriquecer lo formativo y que a veces no sabemos cómo manejar.

EL JUEGO TEATRAL Y JUEGO DRAMATICO EN LA IMPROVISACION

Ambos deben contener conflicto.


La diferencia radica en que en el juego dramático no es imprescindible la presencia de
observadores o espectadores y en el juego teatral, sí.
En el juego teatral y en el espectáculo teatral el teatro espectáculo tiene como
finalidad la representación.

COSAS QUE SE DEBEN EVITAR EN LOS JUEGOS Y LAS IMPROVISACIONES

1-De personajes:
Cuando el participante elige o lo eligen siempre como el mismo personaje para
jugar.
Ejemplo: “Jorge siempre juega de ladrón”.

2-De conducta:
Si frente a distintos estímulos se mantienen iguales respuestas de acción.
Ejemplo: “El gordo siempre es enojón, no importa el personaje que realice”.

3-De palabras
La vida no es solo palabras y palabras, traten en las improvisaciones hacer
silencios

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Es costumbre en los juegos y en las improvisaciones hablar, hablar y hablar,


sin utilizar los tiempos que tiene el silencio para expresar en algunos casos
mucho mas que la palabra

4-Rítmico.
a) Las respuestas son verbales, sin variaciones rítmicas. Esto es,
sólo notamos un cambio a través del texto, no por la actitud del
cuerpo que tiene que ver con la acción en la historia.
La intención de la palabra es importante a la hora de decir un texto
si ha estado escrito o sea una improvisación, Aplicar niveles distintos
a las frases le imprime más ritmo a la escena

b) Todos los personajes tienen el mismo ritmo de actuación que el


del actor que los representa.

Ejemplo: el actor es el mismo cunado hace un payaso, un médico,


un campesino, etc., y todos los personajes hablan, caminan y se
mueven igual que el actor.

Es importante estar atentos a los distintos estereotipos que se dan cotidianamente en


todos nosotros e intentar superarlos mediante la ayuda el grupo.

VARIACIONES

Todos los juegos tienen la particularidad de permitir trabajar varios objetivos al mismo
tiempo y de imprimir variaciones que le den mayor o menos complejidad a la acción
Debemos tener cuidado con la actitud que tengamos sobre la expresión creativa: no
debemos abrir juicios de valor porque en el jugar no hay cosas que estén bien y otras
que estén mal.

El profesor nunca debe resolver en lugar del alumno, debe ayudarlo, favoreciendo el
diálogo y su reflexión sobre lo que hizo. La manera como tendrá que resolver los
obstáculos con los cuales se enfrente será personal.

Lo importante
Es que sus resoluciones vayan en el sentido del juego.

EL JUGAR NO ES SINÓNIMO de indisciplina ni de falta de límites, pero sí requiere de un


orden diferente que a veces nos parecerá desorden. Aquí es muy importante que
contengamos nuestro impulso de cortar la actividad, para dar y darnos la oportunidad
de experimentar.

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ESTIMULEMOS EL CLIMA cálido de trabajo, el riesgo, la originalidad y la propuesta de


nuevas ideas.

AL TERMINOS DE LOS JUEGOS Y LAS IMPROVISACIONES

Debe tomarse un tiempo después de los juegos para que los participantes hagan sus
devoluciones sobre:

1-lo que sintieron y como se sintieron,


2-sobre las cosas que fueron más fáciles o más difíciles de lograr
3-sobre lo que más lo ha divertido,
4-sobre lo que vieron de sus compañeros
5-que les sucedió con sus cuerpos
6-Que sucedió con su improvisación

¿QUE ES UN COMODIN EN UN JUEGO O EN UNA IMPROVISACION?

Es un actor, un alumno, e incluso el mismo profesor que intervendrá para modificar una
situación hacia donde se desee llevar

Normalmente se utiliza en las siguientes condiciones.

1-El profesor considera que el juego o la improvisación esta caída


dramáticamente.
2-El profesor considera que no hay resolución inmediata.
3-Se presenta alguna situación interesante para aplicar en otra circunstancia y
el profesor implementa el comodín para llevar la situación hacia donde desea.

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J1 EL SALUDO SIN CONTACTO CORPORAL Y SIN SONIDOS


Los actores caminan lentamente y cuando pasan entre si comienzan a saludar en el
siguiente orden:

1- simplemente se paran frente al compañero se dan una mirada sin


gestualización en forma neutra y siguen al compañero siguiente
2-se paran frente al compañero se miran gestualizando alegría y siguen al
compañero siguiente
3-se paran frente al compañero se miran gestualizando odio y siguen al
compañero siguiente
4-se paran frente al compañero se miran gestualizando sin decirlo un hola
(asentando la cabeza) y siguen al compañero siguiente
5-se paran frente al compañero se miran, se saludan tipo militar y siguen al
compañero siguiente.
6-se paran frente al compañero se miran, se saludan con un solo brazo hacia
arriba y siguen al compañero siguiente
7-se paran frente al compañero se miran, se saludan con los dos brazos hacia
arriba y siguen al compañero siguiente
9-se paran frente al compañero se miran, se saludan con los dos brazos hacia
arriba, saltando de alegría y siguen al compañero siguiente

J2 EL SALUDO CON CONTACTO CORPORAL Y SIN SONIDOS


Los actores caminan lentamente y cuando pasan entre si comienzan a saludar en el
siguiente orden:

1-se paran frente al compañero se miran y se dan la mano y siguen al


compañero siguiente
2-se paran frente al compañero se miran y se dan un beso en su propia mano y
lo traslada al pómulo del compañero y siguen al compañero siguiente
3-se paran frente al compañero se dan una mirada y con ambos brazos toman
la cara del compañero y siguen al compañero siguiente
4-se paran frente al compañero se dan una mirada y se toman de los hombros
sacudiéndose suavemente y siguen al compañero siguiente
5-se paran frente al compañero se dan una mirada y se abrazan sencillamente
y siguen al compañero siguiente
6-se paran frente al compañero se dan una mirada y se abrazan efusivamente
y siguen al compañero siguiente

J3 EL SALUDO CON SONIDOS EN IMPROVISACION


Los actores caminan lentamente y cuando pasan entre si comienzan a saludar en el
siguiente orden:
1-saludando intercaladamente deberán decir: buenos días...buenas tardes y
buenas noches mientras

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A-saludan como si se sacaran el sombrero


B-haciendo una reverencia
2-se paran frente al compañero se dan una mirada y se abrazan efusivamente
bajo un texto sobre el tiempo que dejaron de verse y siguen al compañero
siguiente
3-se paran frente al compañero se dan una mirada y se abrazan dando su
profundo pésame bajo un texto sobre el fallecido y siguen al compañero
siguiente
4-se paran frente al compañero se dan una mirada y se abrazan
emotivamente bajo un texto sobre su despedida del lugar y siguen al
compañero siguiente

J4 EL SALUDO CON SONIDOS EN IMPROVISACION de representación


Los actores caminan lentamente y cuando pasan entre si comienzan a saludar en el
siguiente orden imaginando como lo harían generando textos cortos improvisados......

1-como se saludan papá y el vecino,


2-una niña y un niño,
3-como nosotros saludamos a mamá,
4-como saludamos una gente que no conocemos,
5-como saludamos a un viejo amigo..
6-como saludamos a la novia..
5-como saludamos a quien nos debe plata
Buscar más opciones locales

J5 EL SALUDO CON SONIDOS SEGUN LAS ZONAS DEL MUNDO


Imaginar saludos en distintas zonas del mundo

1¿Cómo se saludarían en Alaska?


2¿Cómo se saludarían en Rusia?
3¿Cómo se saludarían en Arabia?
4¿Cómo se saludarían en argentina?
5¿Cómo se saludarían en Alemania?
6¿Cómo se saludarían en el vaticano?
7¿Cómo se saludarían en china?
8¿Cómo se saludarían en África?
9¿Cómo se saludarían en india?

J6 EL SALUDO CON SONIDOS SEGUN LOS ANIMALES


Imaginar saludos como distintos animales incorporando sus sonidos

1¿Cómo se saludan los gatos?


2¿Cómo se saludan los perros?
3¿Cómo se saludan los alacranes?

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4¿Cómo se saludan los pajaritos?


5¿Cómo se saludan los elefantes?
6¿Cómo se saludan los monos?
7-ampliar la lista con otros animales

J7 EL SALUDO INVENTADO
Ahora vamos a inventar otras maneras de saludarnos.

1-¿Cómo sería un saludo con...


a- los hombros,
b-con los ojos
c-con la espalda,
d-con las rodillas
e-con la cadera
f-con la boca

2-¿Como seria con un elemento en la mano


a- con un pañuelo
b-una parte de nuestra ropa
c-una escoba
d- cualquier elemento a mano
Carpetas, sillas, etc.

J8 FORMAS DE CAMINAR CON DIFICULTADES


Los actores caminan lentamente y varían según la consigna
1- caminan con zapatos apretados
2- caminar aplomado
3- sigilosamente en punta de pie
4-rengueando en un pie
5.pasos muy cortos
6-pasos muy largos

J9 FORMAS DE CAMINAR CON ACTITUDES


1- caminar triste
2-caminar feliz
3-caminar saliendo de la cancha
4-caminar bailando
5-caminar sollozando
6-caminar llorando
7-caminar riendo

J10 FORMAS DE CAMINAR SEGUN LA PROFESION


1-caminar como soldados

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2-como curas
3-como ladrones
4-como presos
5-como modelos de pasarela
6-como compadritos
7-como karatekas
8-como robots
9-como embarazadas
10- como chaplin
11-como borrachos
12-como payasos

J11 FORMAS DE CAMINAR SEGUN LOS PISOS (incluir sonidos si es necesario)


1- sobre hielo
2- sobre rocas espaciadas por agua
3- sobre agua
4- sobre nubes
5- sobre aire
6- sobre fuego
7- sobre jabón
8- sobre bolillas esparcidas en el piso
9- sobre un hilo
10- agarrado de una soga

J12 FORMAS DE CAMINAR CON ELEMENTOS IMAGINARIOS


1-como Viejo con bastón
2-pateando piedras
3-En patines
4-en bicicleta
5-en auto
6-en avión
7-Como bebé que se hizo caca
8-como ciegos en bastón
9-como ciegos en una habitación obscura
10-cargando un saco de papas
11-llevando un herido
12-Cruzando el desierto sin agua
13·Cruzando arenas movedizas
14-entrando y saliendo por puertas
15-entrando y saliendo por ventanas
16-entrando y saliendo por cuevas muy bajas

J13 FORMAS DE CAMINAR DEPORTIVAMENTE

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1-como un corredor pedrestre


2-como un basquetbolista
3-como un futbolista
4-como un tenista
5-como un nadador
6-como un atleta
7-como un lanzador de discos
8-como un rugbier
9-como un boxeador

J14 FORMAS DE CAMINAR CON MOVIMIENTO ONDULANTE DEL CUERPO


1-Caminamos en forma derecha como si el cuerpo estuviera agarrado a una tabla
2-Caminamos con el cuerpo inclinado hacia adelante lo mas adelante posible
3-Caminamos con el cuerpo hacia atrás, lo mas atrás posible
4-Caminamos con el cuerpo inclinado hacia la derecha , lo mas inclinado posible
5-Caminamos con el cuerpo inclinado hacia la izquierda , lo mas inclinado posible
6-Caminamos con el cuerpo agachado , lo mas pegado al posible
7-Caminamos con los brazos en alto meciendo cuerpo y brazos al viento
9-Caminamos con los brazos hacia adelante y el cuerpo en posición de empujar un
objeto
10-Caminamos con los brazos hacia atrás y el cuerpo en posición de arrastrar un
objeto

J15 CAMINAR EN ESPEJO


Todos los participantes caminan en fila india pero es el de adelante el que
marcara la forma de caminar todos los de atrás lo imitaran
Luego de la imitación el de adelante pasara atrás a la última fila y continuara
quien quede adelante generando otra forma de caminar.

J16 CAMINAR CON SECUENCIAS DE PASOS


Todos los participantes caminan en fila india pero con los pasos izquierda y derecha
marcados y contados
1- comienzan a caminar en fila sincronizando los pasos todos juntos izquierda y
derecha, paran y avanzan 5 veces en la forma mas sincronizada posible , todos
tienen que arrancar y parar simultáneamente . Si bien parece fácil es difícil de
lograr una sincronización total
2- Dan 3 pasos adelante y el cuarto se para, luego continúan 5 veces
3- Dan 3 pasos adelante y el cuarto paso se realizara un paso atrás , repite 5
veces
4- Dan 4 pasos adelante y el 5 paso son dos pasos hacia atrás, repite 5 veces

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J17 CAMINAR CON RITMO DE GOLPES


Todos los participantes caminan en fila india al ritmo del profesor que golpeara un
tambor o hará sonar un elemento sonoro , cada golpe en distintos espacios, tiempos o
ritmos, significara un paso . ( Se iniciaran golpes espaciados hasta golpes abundantes o
con ritmo como los de la conga )
Si utiliza dos elementos generadores de sonido , uno puede significar pasos adelante y
otro pasos para atrás

J18 CAMINAR HACIENDO FOTO CON FORMAS INESPERADAS


Los participantes caminaran hasta que el profesor de una orden de "Ya",
inmediatamente el participante mas decidido gritara una forma que todos los
participante deberán imitar
Por ejemplo
Árbol
Tijera
etc.
No habrá turnos para gritar la forma a copiar por lo que pueden sumarse dos o 3
ordenes simultaneas y cada participante hará la orden que mas le convenga

Las órdenes pueden ser temáticas

Las órdenes pueden ser con elementos sin movimiento o con movimiento
1- formas de animales
Pájaros
Gatos
Elefantes
Jirafas
etc.
2- formas de elementos de la casa
Jarrones
Lámparas de pie
Televisor
etc.
3- formas de personas
Bomberos
Brujas
Soldados
etc.

J19 MARIONETISTA IMAGINARIO


El objetivo de este juego es estar atento al otro y adaptarse a su ritmo y posibilidad de
movimiento.

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Este juego se hace entre dos. Uno es la marioneta y el otro el marionetista. El que hace
de marioneta se queda parado con los brazos colgando. El marionetista toca con un
dedo el lugar de donde está atado el hilo imaginario y luego, al jalarlo, la marioneta se
mueve en la dirección correspondiente. Cuando el marionetista suelta los hilos la
marioneta vuelve a quedar en su posición inicial.
Luego de varios intentos cambien: el que era marioneta haga de marionetista y al revés.
Traten de hacer movimientos lentos, que el otro pueda realizar.

J20 MARIONETISTAS CON HILOS


También igual que el juego anterior el objetivo de este juego es estar atento al otro y
adaptarse a su ritmo y posibilidad de movimiento pero en este caso esta la posibilidad
de que cada hilo lo mueva un marionetista distinto.

Se utilizaran 4 hilos fuertes o una soga de nylon que se atara n al actor en cada muñeca
y en cada rodilla , el actor marioneta estará sentado , haciendo una improvisación y los
marionetistas deberán mover sus extremidades de acuerdo a la temática, con los
movimientos exagerados de los hilos se tratara de llevar las manos y los pies para
tratar de dar la expresión , relacionada con el texto. La marioneta deberá ejercer una
pequeña presión contrarrestando el hilo flojo , para determinar el movimiento.

Las temáticas pueden ser.


1- tengo dolor de cabeza
2- los zapatos nuevos me aprietan
3- siento frió
4- siento calor.

Si con los movimientos se logran una buena sincronización probar con la marioneta-
actor de pie.

J21 MARIONETAS DE UN SOLO HILO IMAGINARIO


Todos son marionetas, y a la vez sus propios marionetistas, el coordinador indica el
lugar donde estará el hilo imaginario y desde donde se le tirara el hilo

Imaginemos que tenemos un hilo atado en alguna parte de nuestro cuerpo


1. la orejas
2- la nariz
3- la boca
4- de un hombro
5- de una rodilla.
6- de un pie
7-alternando uno y uno las partes antes mencionadas

y nos lleva de un lado al otro

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1-hacia un costado
2-hacia el lado contrario
3- hacia arriba
4- hacia abajo

Este juego se puede combinar para lograr una coordinación que cuando jala el primero
el resto solo mueve en fila india como si estuvieran los hilos colocados en tandem

J22 EXPRESION CON SONIDO GUTURAL


De principio se realiza el juego en grupos de a dos improvisando una temática donde la
única forma de expresarse sea con un sonido gutural que deberá ser siempre el mismo
pero con distintos matices de expresión

Se pueden improvisar con las siguientes situaciones


1- Vi un extraterrestre
2- Un vendedor y una compradora
3- El ladrón y su victima
4- Un novio y una novia
5- Un policía y un borracho

Hay muchas temáticas que pueden improvisarse con este juego


Cada grupo se puede darle a la temática una tonalidad
1- dramáticas,
2- cómicas
3- violenta
4- romántica
5- neutra

Se puede con la misma temática repetirla luego con distinta tonalidad

J23 EXPRESION CON UNA SOLA PALABRA


Similar al juego 22 consiste en que grupos de a dos improvisen una temática donde la
única forma de expresarse sea con una palabra que deberá ser siempre el mismo pero
con distintos matices de expresión

Imaginen una situación, por ejemplo, un vendedor que atiende a una compradora. Pero
ellos no saben hablar con toda la gama de palabras que tenemos en nuestra vida real ,
el vendedor solamente deberá decir “corpiño” y la compradora “bombacha”.
De modo que cada vez que habla el comprador , dice lo que quiere repitiendo de varias
maneras la palabra “corpiño”, aunque trata de dar a entender su preocupación por
vender a la compradora ; la misma , puede contestarle únicamente “bombacha ” aunque
trata de explicar no necesite el elemento que el vendedor quiere ofrecer.

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Se pueden improvisar con las siguientes situaciones


1- Vi un extraterrestre
2- Un vendedor y una compradora
3- El ladrón y su victima
4- Un novio y una novia
5- Un policía y un borracho

Hay muchas temáticas que pueden improvisarse con este juego


Cada grupo se puede darle a la temática una tonalidad
1- dramáticas,
2- cómicas
3- violenta
4- romántica
5- neutra

Se puede con la misma temática repetirla luego con distinta tonalidad

J24 ENFRENTAR LA FILA CON EXPRESIONES SIN PALABRAS


Este es un juego altamente inhibidor.

Todos los participantes están en fila , el primero de adelante se da vuelta y genera una
palabra al participante de atrás luego de hacerlo pasa a ser ultimo de la fila y quien
sigue repite la acción .
Cada uno improvisa con una misma temática palabras distintas .
Las variables de las temáticas pueden ser
1- palabras de amor
a-te amo
b-te adoro
c-te quiero
d-te idolatro
e-sos mi vida
f-sos mi ser
g-incentivar a la improvisación de palabras

2- palabras de odio
a-te odio
B-no puedo verte
C-infeliz
d-te repudio
e-me das asco
F-basura
g-incentivar a la improvisación de palabras

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2- palabras de alegría
a-soy feliz
B-viva la vida
c-que bello aroma
d-que bien estoy
e-hoy río
f-me gusta cantar
g-incentivar a la improvisación de palabras

2- malas palabras dichas en diminutivo


a-estupidito
b-tontito
c-putito
d-taradito
e-basurita
f-infelicito
g-incentivar a la improvisación de palabras

se pueden variar el juego interpretando una palabra expresando con el cuerpo y el


rostro lo contrario
Por ejemplo :
1-Decir palabras de felicidad de la manera mas triste posible
2-Decir palabras de odio de la manera mas amorosa posible
3-Decir palabras de bondad de la manera mas malevolente posible
4-Variar las posibilidades consultándolas con el grupo

J25 ENFRENTAR LA FILA CON CONTACTO CORPORAL


Este es un juego altamente inhibidor.

todos los participantes están en fila , el primero de adelante se da vuelta y genera una
expresión CON CONTACTO al participante de atrás luego de hacerlo pasa a ser ultimo de
la fila y quien sigue repite la acción .
cada uno improvisa una consigna distinta.

a- en silencio
1- tocar el rostro del compañero y generarle distintas expresiones
2- abrazarlo de distintas formas
3- tocar otra parte del cuerpo
4-incentivar a la improvisación de contactos

repetir de la misma forma pero con palabra


b- con sonidos onomatopéyicos o guturales
1- tocar el rostro del compañero y generarle distintas expresiones

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2- abrazarlo de distintas formas


3- abrazos con palabras
4-incentivar a la improvisación de contactos

J26 IMPROVISACION TELEFONICA

Se forma un grupo y se utiliza como elemento una bocina de teléfono o un teléfono


celular o cualquier elemento que simule un teléfono
El primer participante improvisara una temática sin anunciar cual es y deberá informar
al resto de los participantes de que se trata la temática pero solamente respondiendo
como contraparte de quien imaginariamente este en el otro lado de la línea dándonos
esa información. El participante no podrá informar en forma directa la temática , solo
deberá responder dando datos básico . A la orden del coordinador se pasara el teléfono
al siguiente participante que deberá , por lo menos adivinar que temática es la tratada
por el primer interlocutor..
¿Con quién? Cada uno tiene que imaginarse con quién habla y qué le dice… pero
solamente sin dar la información concreta Los demás que estén mirando tienen que
adivinar de qué trata la conversación.

J27 CONTINUIDAD TELEFONICA

Se forma un grupo y se utiliza como elemento una bocina de teléfono o un teléfono


celular o cualquier elemento que simule un teléfono
El primer participante improvisara una temática contando una historia de algo que le
sucedió sea real o ficticio.
A la orden del coordinador se pasara el teléfono al siguiente participante que deberá
continuar esa historia como si fuera el mismo interlocutor
Cuando la historia pierda sentido , analizar donde estuvo la falla del corte
dramaturgico
Intercalar también acciones de silencio como si quien este del otro lado agregara
algunas palabras y responderle también.

J28 MONOLOGEANDO CON UN SOLA FRASE

Imagínense que solamente saben decir una frase, como por ejemplo: HOY ES UN DIA
HERMOSO. Con esa frase tienen que improvisar una historia con mucha apoyatura
corporal y expresiva solamente diciendo esa frase demostrarla en varios contextos de
estado contentos o tristes, o enojados. mostrar que están cansados, aburridos,
entusiasmados,

Se pueden dar en el siguiente contexto de la historia

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Para Jugar

1-en un velatorio
2-en un hospital
3-en el ejercito
4-en el cine

El resto de los participantes deberá adivinar en que lugar transcurre la improvisación y


cual es la situación vivida por el personaje

J29 LUZ CAMARA ACCION RAPILENTA

Este juego consta en hacer un momento de nuestra vida diaria , algo que sea o no
rutina pero todo en cámara lenta

Por ejemplo :
Tratemos de hacer las cosas que hacemos todas las mañanas al levantarnos
pero en cámara lenta,

por ejemplo,
1-cepillarnos los dientes,
2-peinarnos,
3-lavarnos la cara,
4-afeitarnos

Tienen que ser cosas que hacemos tantas veces que nunca les prestamos atención.

Otras temáticas.
1-parar un micro para ir al trabajo ,
a-sacar boleto,
b-sentarse
c-ceder asiento
d-frenada brusca
e-etc.
2-hacer la comida
3-mirar televisión
4-ir al baño a hacer las necesidades

Este juego también podemos jugarlo todos al mismo tiempo, pasando uno por uno, o
bien en grupos.

luego repetirlo en cámara rápida


Dado que no habrá sonido sugerimos musicalizar con un tema de jazz antiguo y si tiene
en su sala luz stroboscopica usarla para dar el efecto de una película antigua muda.
Es una sensación divertida y muy incetivadora

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Para Jugar

J30 TRABALENGUAS QUE SE TRABA

Comenzar diciéndolo en forma normal


Variaciones
1- Decirlo en cámara lento y luego cada vez mas rápido
2- Decirlo implementando distintas voces.
3- Decirlo Cantándolo

Ejemplos de algunos

--Al rey de Constantinopla lo van a descontantonopolizar el que lo descontantonopolice


un gran descontantonopolizador será

--Si panchita plancha con una planchita, ¿con cuántas


planchas plancha Panchita?

--En carue cante las cuarenta, cuarenta cante en carue


· Perejil comí, perejil cené, y me emperejilé, para
desemperejilarme cómo me desemperejilaré.

Este juego podemos jugarlo de dos en dos en donde el primer jugador dice la primera
frase del trabalenguas y el segundo , la segunda frase .luego invertir el orden

J31 EL ESPEJO

Para dar la sensación del espejo sugerimos dos mesas chicas una dada vuelta sobre la
otra a modo que las patas hagan del supuesto marco del supuesto espejo
Se sientan un jugador enfrentados el principal es el emisor de la acción y el otro deberá
imitarlo lo mas fiel posible ,hay varias posibilidades de juego

1- Trabajo con la cara , haciendo muecas


2- Trabajo con los brazos
3- Trabajo con ambos elementos

Opcionales
1- Insertar sonidos
2-insertar palabras
3-insertar frases
La contraparte deberá decirlos a la perfección incluso cuando el emisor diga palabras y
frases puede hacerlo en distintos tonos , y de distintas maneras como español, italiano
alemán

J32 ESPEJOS EN CASCADA


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Para Jugar

Se hacen dos filas enfrentadas de jugadores una fila se desplazará un poco mas a modo
de no estar frente a frente con su compañero , para que de esta manera el que esta
frente a su compañero haga un efecto de imitación de cascada.

El asunto es así:

El primer jugador genera una acción , quien esta enfrente lo imita , le seguirá quien este
enfrente de el , o sea quien estaría al lado del que emitió el primer movimiento y así
sucesivamente .
Para ubicarse mejor en el espacio se formaran dos filas , una de pares y otras de nones
el jugador 1 hará la primer acción el dos lo imita , el tres imita al lo que hace el 2 y el 4
lo que hace el 3, y así sucesivamente.
La idea es que los siguientes no imiten al primero , No se vale que el cuarto imite al
primero porque ya no serían espejos en cascada sino espejos tramposos y eso es
cambiaria la consigna del juego.
Luego de algunas acciones van rotando: el primero pasa al último lugar y el que era
segundo pasa a ser el que inicia el movimiento.

En estos últimos juegos la idea es que observen muy atentamente los movimientos de
sus compañeros y puedan repetirlos lo más fielmente posible.

J33 LOS RINCONES DE LOS SENTIMIENTOS


Se trata de una improvisación de texto en donde en donde 4 jugadores estarán cada
uno en un rincón .
Se tocara una temática y cada jugador deberá a improvisar frases continuando la
historia pero en un rincon se dira con total felicidad , en otro con odio , en el otro con
amor, en el otro ,con risa, y en otro llorando.

En cada rincón la situación es muy distinta. Uno de los rincones es el rincón de la risa.
Los que están en ese rincón cuentan chistes y se ríen a carcajadas. El segundo rincón es
el rincón de la pelea. Los que están allí, discuten con alguien imaginario y defienden lo
que piensan. Los que están en el tercer rincón ofrecen disculpas, muy arrepentidos por
algo, por lo que se les ocurra. Los que están en el cuarto rincón tratan de convencer a
alguien imaginario, de comprar alguna cosa.
Cuando el coordinador lo dictamine se rotaran las posiciones utilizando la misma
temática.

J34 EL CIRCULO Y EL ELEMENTO


El grupo se separa en circulo, se busca un elemento , puede ser una pelota , y se la va
pasando en el grupo , quien tiene la pelota en ese momento recibe la consigna

Consignas

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Juegos Teatrales
Para Jugar

1-Quien tenga la pelota deberá decir una frase y pasarla a cualquier compañero
relacionada con la siguiente consigna

a-nombre de paises
b-nombre de animales
c-nombre de los elementos de un teatro
b- nombre de obras teatrales.

2-El coordinador pondra un tema para improvisar como historia , comenzara


quien tenga la el elemento en la mano y seguira hablando mientras tenga el
elemento hasta que el coordinador de la señal para que el jugador se la tire a
quien desee.

J35 UNA ACCION EN CASCADA

Se forma un grupo de 4 personas que deberan salir del recinto , quienes queden
elegiran una temática de acción, por ejemplo "Estoy arreglando mi bicicleta"
Se llama al primer jugador y le cuentan la historia elegida. Entonces llaman al
segundo. El primero representa la historia sin palabras. Cuando termina, el segundo
llama al tercero, y representa a su vez lo que entendió. El tercero hace lo mismo con el
cuarto y éste, finalmente, imita los movimientos del anterior mientras va explicando lo
que está haciendo. Después, el tercero y el segundo, en ese orden, también cuentan lo
que hicieron y al final el grupo dice cuál era la historia original.
Lo gracioso de este juego es que las breves historias van modificándose con el paso de
cada participante.

Otras temáticas sugeridas

1-voy a dar un examen


2-voy a declarar mi amor
4-estoy armando un rompecabezas
5-soy un veterinario
6-etc.

J36 PESADILLA EN LO PROFUNDO DEL RELATO

MI PROPIA PESADILLA
El jugador se recuesta y haciendo que duerme tiene una pesadilla, esa pesadilla debe
actuarla hablando lo menos posible , el resto de los participantes deberá adivinar de que
se trata.

LA PESADILLA DE OTRO

21
Juegos Teatrales
Para Jugar

En otra opción es un relator externo que va contando su pesadilla y quien este


durmiendo deberá reaccionar de acuerdo al relato que será cada vez mas profundo ,
mas terrible

El objetivo de este juego es que podamos manejar nuestro cuerpo según la situación lo
requiera.
Por ejemplo:
1-tenso (durito),
2-relajado (flojito).
3-dolorido
4-feliz
5-etc.

Pesadillas:
1-estoy en el aire
2-estoy cayendo
3-entro a una caverna profunda
4-estoy en un avión

Los juegos que vienen son algo muy serio, es necesario que todos estemos muy atentos
y no hagamos bromas tontas porque alguien se podría lastimar y eso no tiene nada de
divertido. Son juegos para que nos tengamos confianza y aprendamos a confiar en los
demás.

J37 ENTORNO DRAMATICO MENTAL


Luego de concentrar y relajar,

El participante estará sentado en una silla, cerrara los ojos y el coordinador generara
sonidos diversos espaciados en tiempo y variados en intensidad de sonido,

Ejemplos

1-trote de caballos,
2-canilla goteando,
3-Silla que se cae,
4-Grito,
5-Viento,
6-ruido de zapatos caminando,
7-chasquidos,
8-silbidos,
9-golpes de objetos circundantes,

22
Juegos Teatrales
Para Jugar

Es importante alternar sonidos suaves con los sonidos fuertes y que predominen los
sonidos suaves a los fuertes. etc. Luego de un silencio largo siempre con los ojos
cerrados, se simulara una ejecución en silla eléctrica detallado los preparativos.
1-amarre de muñecas,
2- amarre de pies
3- un participante improvisara a un abogado que leerá porque lo ejecutan
4-un participante hará un rezo .
5-el participante simulara que le ponen la bolsa mojada tapando la cara ( nunca debe
tocarse al participante)
6-el participante simulara que le ponen el casco
7-ejecución eléctrica y muerte.

Luego se solicitara al protagonista comentarios de lo que se sintió y a los circundantes la


experiencia de lo que vieron ..
Advertencia: en este ejercicio muchos participante reconocieron haber vivido por
momentos una situación de terror , se recomienda atención al coordinador para que los
participantes no se extralimiten en las sensaciones.

J38 EL DELIVERY CIEGO

se arma una ronda donde cada participante tiene un elemento, otro de los participantes
estará en el medio de la ronda con los ojos cerrados o tapados , deberá sacar el primer
elemento a uno de los participantes ese mismo participante que se le saco el elemento
lo direccionará desde su puesto hacia otro participante al azar para que cambie el
elemento que tiene por otro de quien este en la ronda cuanto mas rápido lo haga en el
menor tiempo ese será el mas hábil
Si se equivoca y puede accidentarse, el resto del grupo estará cuidarlo, quien lo oriento
le gritara algo y lo guiara con palabras, Cundo el jugador ciego cambia el elemento en
su mano por el de los participantes del circulo deberá identificarlo diciendo que es, sin
verlo

J39 EL CIRCULO IMITADO

se disponen los actores en un circulo abierto y el coordinador da una pauta donde


mientras se cierra el circulo se hace la acción

Pautas para cerrar el circulo

El alumno adopta una postura y sus compañeros las copia.


Luego cierran el círculo lo más posible en esa posición que imitaron.
Una vez hecho lo vuelven abrir en la misma posición y vuelven a buscar otra forma

23
Juegos Teatrales
Para Jugar

ALTERNANCIAS AL EJERCICIO

Se puede dar a ese ejercicio otras formas de consignas

A-Trabajando el cuerpo:

A1-al cerrar adoptan expresiones en silencio en:

1-Miedo
2-alegría
3-Llanto
4-desesperación

A2-También pueden adoptar formas en caminar

1-paso corto
2-paso largo
3-tipo chaplin
4-cojeando
5-arrastrando los pies
6-en cuclillas
7-salto corto
8-salto largo-
9-agregar otras formas

A3-Cerrar cargando objetos

1-una caja
2-un globo
3-un muerto
4-un volante de auto
5-un manubrio de una bicicleta
6-etc.

B-Trabajando la voz-

1-cerrar haciendo sonidos onomatopéyicos


blum.crash, bang, pum, uggg, hay, pumba, etc.

2-imitando sonidos de animales


Vaca, gallina, pero, gato, chancho, pájaros diversos,

3-Hablando Diciendo palabras castellanizadas en forma étnicamente como:...


1-judío,

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Juegos Teatrales
Para Jugar

2-italiano
3-gallego
4-ingles
5-alemán
6-ruso
7-chino
8-francés
9 etc.

J40 CIRCULO AL MUÑECO

Todos los participantes estarán alrededor de un jugador este se parara lo mas derecho
posible y comenzara a bambolearse con los ojos cerrados tal como si el viento lo
meciera ,

Ira hacia cualquier costado hasta que en un momento determinado comenzara a


moverse casi hasta caer pero los compañeros con los brazos o las manos lo colocaran
nuevamente en su posición de manera suave.
El participante-muñeco tiene que quedarse muy tieso sin doblar caderas ni rodillas y
dejarse empujar para un lado y para el otro por los otros participantes, que están muy
cerca, a menos de un brazo de distancia.
Después de un rato de jugar le toca a otro ser muñeco.
Es importante las devoluciones de los participantes al coordinador sobre lo que
sintieron.

J41 DECIR PUM

Un juego-ejercicio muy cómico. Puede ser para romper el hielo, precalentar y trabajar la
concentración.

En circulo comenzamos a contar ¨1, 2... ¨pero aquellas personas a las que les toque por
ejemplo los números que terminan en tres o sean múltiplos de tres deben decir PUM!

Van a ver que difícil y cómico que es.

ALTERNANCIAS EN EL TRABAJO

Luego se pueden inventar variantes para facilitarlo o complicarlo aun mas.


Ejemplo cuando llega a 3 o a un múltiplo:

1-no decir nada y hacer un gesto exagerado


2-a los múltiplos de 3 deberan decir el nombre real en vez del número

25
Juegos Teatrales
Para Jugar

3-hacer un sonido onomatopéyico cualquiera

J42 ACTITUD CONTAGIOSA

Participaran 5 o 6 jugadores cada jugador tendrá un numero de orden y deberá adoptar


cada uno, una actitud diferente

Uno estará, feliz, el otro enojado, otro ríe, otro llora, se deberá buscar distintos tipos de
actitudes.

Estarán caminando, no en circulo, si no en direcciones errantes, en el espacio delimitado


y el numero 1 tocara al 2 al hacerlo se intercambiaran los roles que cada uno tenia y así
sucesivamente, cada cambio lo decidirá el coordinador o profesor

Otras actitudes a ejercitar en el intercambio

1- buscar movimientos de animales,


2- buscar profesiones incluso masculinas o femeninas

J43 HE VISTO

Vamos a caminar de un lado a otro en el espacio en donde estamos.


Dos comodines, uno tirara consigna de paz otras consignas de violencia, irán caminando
entre los jugadores y le tirara al oído alguna de las sensaciones, algo que provoque una
reacción determinada desencontrada al toparse con los comodines.

Por ejemplo,

Un jugador camina tranquilo,


Al toparse con el comodín violento este le tirara por ejemplo
el elemento que provoque la acción violenta
perro rabioso nos ataca en el camino,
Caminamos en pánico, asustados, con movimientos frenéticos tratando de
despegarnos de la situación.

Al toparse con el comodín en paz este le tirara por ejemplo.


el elemento que provoque la acción de paz
Campo de flores ,
caminamos en paz felices por un campo de flores aflorando todas las
sensaciones posibles

26
Juegos Teatrales
Para Jugar

Se pueden inventar muchas otras situaciones que afecten las maneras de caminar,
sentir y pensar.

En este juego es importante que queden claramente diferenciados los dos momentos del
paseo.

J44 DIRECTOR VOCAL

Los actores se colocan como en un coro, en hileras arriba y otras abajo.

El coordinador se coloca frente a ellos como si fuera un director de orquesta y tomara el


rol de una especie de "director de coro"

El "director trabajara con las palmas y los brazos".

Cuando el tiene la palma abierta, los participantes emiten :

AAAAAAA

Si el coordinador presenta un puño los participantes dirán la

OOOOOOOO

La palma abierta con los dedos hacia arriba puede ser la

IIIII

Si el coordinador baja los brazos los participantes bajan el volumen,

Si el los sube, ellos suben la voz hasta donde el lo indique.

Así, se intenta hacer una canción vocal.

ALTERNANCIAS

Se pueden hacer mas combinaciones,

Ejemplo:

1-si el coordinador llega con sus brazos al suelo la consigna es "silencio total "

2- si estira sus brazos es el grito mas poderoso posible, siempre manteniendo


la silaba.

27
Juegos Teatrales
Para Jugar

3- Otra combinación interesante es dividir el coro en dos "izquierda" y


"derecha" marcada por cada brazo respectivo del coordinador

Este ejercicio es muy divertido, abre las voces de los participantes y los sumerge en un
juego con muchísimas variaciones más

a MEDIDA Que PASAN LAS CLASES SE LE PUEDEN AGREGAR MAS CODIGOS AL


EJERCICIO Y EL DIRECTOR PUEDE VARIAR.

J45 LAS PUERTITAS IMPROVISADAS

Los jugadores disponen un círculo o un rectángulo o un cuadrado, uno de los jugadores


será el comodín y se dirigirá a cada uno de los jugadores en ronda,
El comodín hará que abre una puerta ante cada jugador en ronda y los jugadores en
ronda lo sorprenderán con una temática de improvisación distinta , donde vale todo,
contacto corporal, escenas divertidas o dramáticas,

Al simular abrir cada puerta el comodín se encontrara con algo que lo asuste, o divierta
o sorprenda. cualquier acción que genere una improvisación corta pero contundente

Cerramos la puerta cuando el coordinador lo decida y pasamos a otra puerta imaginaria


donde nos esperara otra sorpresa a improvisar, pero el comodín abridor de puertas
tratara con una actitud totalmente distinta según lo que haya encontrado al abrir la
puerta o continuara con la misma actitud de la puerta anterior
.
©¨ · Este juego se puede hacer con un narrador, que dice lo que va ocurriendo y el
actor se va adaptando a lo que el narrador describe.

J46 LAS PUERTITAS NARRADAS con improvisación

Los jugadores disponen un círculo o un rectángulo o un cuadrado, uno de los jugadores


será el comodín y se dirigirá a cada uno de los jugadores en ronda,
El comodín hará que abre una puerta ante cada jugador en ronda y los jugadores en
ronda lo sorprenderán con una temática que el coordinador ira narrando tanto para la
reacción del comodín como la del jugador en ronda .

El coordinador ira haciendo una narración donde el comodín y el jugador de ronda


intercalaran con acciones y textos improvisados.

Ejemplo
Suena el timbre abro la puerta con miedo

28
Juegos Teatrales
Para Jugar

(El comodín se dirige a un jugador de ronda y simula abrir la puerta).

Se encuentra con su amigo


(El comodín improvisara saludo)

Pero su amigo no contesta aunque trata de hacerlo


(el jugador de ronda improvisa gestos y sonidos guturales)

Su amigo lo sacude, trata de que hable pero no o hace pasar


(El comodín improvisara textos sobre la situación)

Su amigo trata de decirle que tiene un cuchillo clavado en la espalda......


(Improvisar a continuación toda una historia corta y precisa.)

en las variantes del segundo también hay que ser rápido para adaptarse, estar atento al
otro e inventar algo ingenioso en poco tiempo.

J47 TRANSPLANTES DE MANOS

Dos participantes se colocan, uno detrás del otro. El del frente habla, y el otro mueve
las manos de acuerdo con lo que dice el primero.

También se puede jugar al revés, el que habla tiene que decir cosas de acuerdo a los
gestos que hacen sus “manos prestadas”.

La temática será una historia corta que puede ser lo que le ha sucedido un día en su
vida.

A la señal del coordinador se cambia, el de atrás a adelante, y se vuelve a empezar.

Creemos que es muy importante aclarar la diferencia que hay entre el actor y el
personaje:

En este juego se diferencia claramente el rol del personaje y la persona Se podría decir
que quien es el manejador se transforma en el personaje, y el que actúa como muñeco
es el actor quien presta su cuerpo.

Esta diferencia es importante que el coordinador las aclare y las defina , ya que a veces
se confunden los roles ,
Además lo que no somos capaces de hacer es seguramente lo que el compañero
manejador hará abriendo la capacidad de jugar incluso aflorando el temor a que los
demás crean que son nuestras las características que le son propias a un personaje

por ejemplo:

29
Juegos Teatrales
Para Jugar

a-un ser desagradable


b-malo,
c-raro,
d-homosexual,
e-egoísta,
f-etcétera).

J48 VARIOS PERSONAJES EN UN ACTOR

Este es un juego importante que se puede dar con distintas variantes y en este caso se
juega de a uno.
De principio se colocan dos sillas enfrentadas pero si no hay sillas se puede dibujar un
circulo en el piso en el cual el jugador saltara de uno a otro
Cada silla definirá una actitud diferente y también un personaje diferente, en sexo, en
profesión, en forma de hablar, moverse,
A medida que se desarrolle el juego se podrán incorporar más sillas con actitudes y
personajes distintos.
Cada vez que el actor se siente en una de ellas tomara la actitud correspondiente

por ejemplo

supongamos que se trata de una discusión entre un matrimonio.


Cuando estamos sentados en una de las sillas, somos el hombre, cuando nos
sentamos en la otra somos la mujer ,
Cada uno tiene que tener una voz, una manera de sentarse, de pensar, de
moverse, etc.

Se deberá desarrollar la concentración y atención para poder hacer los personajes


totalmente distintos, sin pensar entre uno y otro, lo importante es la construcción del
personaje al cual el coordinador puede dar un tiempo previo de preparación corporal,
pero no de texto. .

J49 INTERCAMBIO DE ROLES


Igual que el juego j48
De principio se colocan dos sillas enfrentadas pero si no hay sillas se puede dibujar un
circulo en el piso en el cual el jugador saltara de uno a otro

Esta vez serán 2 los participantes sin importar su sexo.

Cada silla o zona dibujada, definirá una actitud diferente y también un


personaje diferente,
1-en sexo,

30
Juegos Teatrales
Para Jugar

2-en profesión,
3-en forma de hablar ,
4-moverse,
5-etc.

A medida que se desarrolle el juego se podrán incorporar más sillas para más jugadores
que se incorporaran a la improvisación temática,

Se podrá agregar en cada silla más actitudes y personajes distintos

El coordinador con un aplauso o golpe informara a los participantes que deberan hacer
un cambio debiendo sentarse en otra silla asumiendo el personaje que corresponde a
esa silla.

Es un juego muy divertido que requiere mucha concentración no solo en la situación del
personaje si no también en los espacios, tiempo e historia.

J50 HISTORIA CON UNA SOLA PALABRA

Luego de realizar concentración y respiración sentados en el piso los alumnos deberan


formar una historia cuya temática impondrá el coordinador.

deberá ser una sola palabra cada uno , no deben ser frases u oraciones

Cada actor dice una palabra seguido por otro conformando una historia narrativa o
cuento .

El coordinador cortara la historia cuando pierda su sentido de continuidad.


Se hará inmediatamente la evaluación del porque se perdió la continuidad

ALTERNANCIAS DEL EJERCICIO

a-Utilizando el cuerpo

1- en posición de gateo
2- en posición parado caminando de distintas formas

ACCION:
Se dirigen un compañero al azar le dice la palabra y toma su lugar,
el compañero expulsado buscara a otro para tirar su palabra y
ocupar un nuevo lugar.

b-Utilizando la voz

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Juegos Teatrales
Para Jugar

La palabra deberá serle dicha al compañero utilizando una entonación o,


exclamación y si es posible movimiento expresivo corporal.

C-Utilizando El cuerpo y la voz

Cuando se utiliza la voz usar paralelamente un movimiento expresivo corporal

J51 ROLES POR SORTEO


En el grupo se identificaran en cada uno una serie de roles que jamás harían o que no
se animarían a hacer,
Por ejemplo
1-Un travesti
2-un animal
3-un racista
4-una mujer o un hombre (según el sexo del interprete)

Se anotaran en papeles por separado se hará un bollito y cada participante sacara uno
de los papeles e iniciara una improvisación desde ese rol

Alternativas

Se puede hacer 2 tipos de sorteo en uno el tipo de personaje y en el otro el tipo de


historia o acción.

Características.

En este juego vale todo, improvisación de personaje a través del cuerpo, la voz, la
actitud,

En un principio las improvisaciones serán individuales


Luego se pueden mezclar en improvisaciones en conjunto donde el grupo le
corresponderá un personaje individual pero la historia será la misma para todos.

J52 ROLES POR RELATO

Se agrupara una serie de jugadores que interpretaran los roles que serán asignados por
el orden de una fila.
El comodín será quien narre una historia, lo mas loca o ridícula posible, a medida que
sume el comodín-narrador en su narración, distintos personajes se irán incorporando
jugadores de acuerdo al orden de la fila

Se trata de contar una historia, pero actuándola.

Si en la historia interviene un perro, una señora y un niño e incluso un árbol, tendrán


que hacer los jugadores estas interpretaciones,

Cada jugador debe interpretar su personaje de la manera que lo identifique


claramente.

32
Juegos Teatrales
Para Jugar

Todo lo que pueda ser actuado no debe ser relatado.

Por ejemplo si el narrador dice

Caperucita va a la casa de su abuelita !!!!


El interprete no deberá decir :
Voy a la casa de mi abuelita

Deberá actuar la acción de manera que el espectador interprete que se dirige o


esta entrando a la casa de la abuelita.

Sugerencia
Sugerimos que el narrador narre historias de cuentos infantiles en caso de no estar
inspirado en alguna temática narrativa

Por ejemplo
1-Caperucita Roja
2-La cenicienta
3-La bella durmiente
4-Blanca nieves
5-Hansel y Gretel
6-los 3 chanchitos
7-Pinocho
8-Ali baba y los 40 ladrones
9-etc.

Variables
El narrador puede utilizar una sola palabra como narración que indique acción

J53 LA VOZ DEL TITERE

Para este caso requerimos de un títere de guante,


Si los muñecos son de animales mucho mejor

El jugador hará una improvisación dentro de un teatrino ( o improvisar uno) donde solo
se vera el títere animado por el jugador.

El jugador improvisara una pequeña historia unipersonal donde aplicara en el muñeco,


el movimiento y la voz aplicada al personaje del muñeco.

A la indicación del moderador, el jugador-actor saldrá del teatrino, dejara el títere a un


costado y utilizando la misma acción, la misma voz, y el mismo dialogo y movimientos
el actor será el títere que repetirá la historia que el le aplico a muñeco.

Variables
Luego de un trabajo individual se podrán incorporar otros personajes sumando el
numero de menor a mayor.

Sugerencia
Si no se consigue un títere, utilizar una media , en donde el moderador dará una
consigna por ejemplo La media es un títere con forma de Lobo.

33
Juegos Teatrales
Para Jugar

Luego el actor saldrá con movimientos corporales, voces e historia igual a la que aplico
al títere.

J54 DE ANIMAL A HUMANO ANIMAL

Se elige un animal,
Se deberá observar, copiar sus movimientos, sus gemidos, etc.
Después transformaremos al animal en persona
Sin perder sus características del animal, tanto en sus movimientos como en sus gestos,
su voz o su manera de andar lo humanizaremos e improvisaremos un monologo en esa
forma.

Por ejemplo,

Elegimos un gato,
Veremos
1-su forma de caminar,
2-de arrullarse,
3-ronronear,
4-su manera de mover la cabeza
5-su cuerpo.

¿Cómo andarían ese gato, si fuera humano?,


¿Cómo hablarían ?
¿Como respondería ante determinadas actitudes siendo un gato
humano que encuentra un pajarito y luego a un perro?

Es importante desarrollar la observación y la expresión

J55 NUDO HUMANO

Profesor o guía, comenzará a caminar por entre los brazos o bajo los brazos de los
demás integrantes de la ronda, nadie deberá soltarse y todos deberán ir pasando por
donde paso el guía.

La idea es que entre todos se forme un gran nudo humano, una vez que el guía no
puede seguir avanzando, se debe comentar el como se encuentran y si posiblemente se
puede seguir.

De no ser así, se comienza el retroceso para formar nuevamente la ronda y realizar otra
actividad.-

J56 LA CUERDA ES NUESTRA RESPIRACION

1-Simular que somos muñecos a cuerda,


2-un compañero simula que nos da cuerda
3-cuando nos da cuerda respiramos profundamente y contenemos la respiración
4-al terminar de darnos cuerda improvisaremos un texto o un poema con todo el aire
que tengamos como cuerda

34
Juegos Teatrales
Para Jugar

5- Al terminar el aire terminara nuestra cuerda y nos inclinaremos como muñecos


apagados o sin cuerda

El tiempo y la energía que tengamos para movernos dependerá de la cantidad de


cuerda-aire que tengamos.

El que da la cuerda hace un sonido.

J57 ACTORES ELEMENTOS

Un grupo de jugadores se convertirán en un elemento de la casa

1-un lavarropas
2-un inodoro
3-una lámpara de pie
4-un reproductor de sonido
5-un lavamanos
6-una heladera
7-una licuadora
8-una estufa
9-un aire acondicionado
10-un ventilador
11-un placard
12-un TV
13-una radio
14-una silla
15-una mesa
16-etc.

Uno o mas comodines improvisaran una escena utilizando a sus compañeros como
elementos y estos deberán adoptar no solo las formas si no también las funciones en el
caso de electrodomésticos

Se tratara de representar el funcionamiento de cada objeto.

En el caso de haber pocos participantes tendrán que cambiar rápidamente de lugar y


posiciones, para representar el elemento según corresponda el lugar a donde se
encuentre el personaje.

Por ejemplo, si el personaje se va del baño a la sala, los que hacen de objetos del baño
tienen que correr y transformarse rápidamente en sillones, puertas, silla, mesa,
lámpara, ventanas, teléfono, etcétera.

Los objetos deben tener movimientos precisos y un sonido que los identifique.

J58 UTILIZACION DE ELEMENTOS TRANSFORMADOS

Tomar los elementos diarios que nos rodean y transformarlos imaginariamente en otro
elemento para una improvisación teatral

Ejemplo
35
Juegos Teatrales
Para Jugar

1-una lapicera la utilizaremos como una jeringa o pluma,


2-una mochila como una caja fuerte muy pesada con tesoros en su interior
3-un libro como un reproductor de sonido
4-etc.

Todo puede servir para transformarlo en otro elemento


Olvidarse por un momento que son cosas comunes que usamos todos los días.

Se deberá hacer una acción muy clara en el objeto,

Si el objeto genera sonido hay que hacerlo.


También se puede inventar un sonido si se representa un objeto que no lo tiene con el
simple hecho de indicar que esta en uso.

J59 PELOTA CON CONSIGNA

Es un juego de presentación, básicamente para niños.

Se trata de lanzar una pelota entre el circulo de participantes con el propósito de


presentarse o bien conocerse entre los integrantes del taller.

Cada vez que se recibe el objeto se debe responder diciendo el nombre, los gustos,
equipo de fútbol, etc.

Pero todo esto con consignas teatrales para ir introduciendo a los participantes en el
mundillo teatral.

Por ejemplo,

El objeto tiene el poder de volvernos locos entonces la consigna la cumplimos bajo esa
influencia.
Puede estar helado o caliente entonces se debe deshacer lo antes posible del objeto,
etc.-

J60 PREGUNTAS SIN RESPUESTAS

Se debe improvisar una charla totalmente libre .

Pero la complicación radica en que este dialogo solo puede estar compuesto
por preguntas.
Es decir preguntando permanentemente.
El que no pregunta pierde y el que responde ala pregunta también.
Es otro ejercicio muy cómico y se puede hacer competitivo.

36