Universidad de Pamplona

Facultad de ciencias Básicas

Departamento de Física y Geología

Docente:

LABORATORIO DE OSCILACIONES Y ONDAS

GRUPO: C EQUIPO: 6 FECHA: 20/10/2021

NOMBRE DE LA PRÁCTICA:

SUPERPOSICIÓN DE DOS MOVIMIENTOS ARMÓNICOS SIMPLES (MAS)

Integrantes:

1. OBJETIVOS

1. Analizar la superposición de dos movimientos armónicos simples en

direcciones paralelas y perpendiculares.

2. Analizar las pulsaciones producidas por la superposición de dos MAS con la

misma dirección y amplitud y frecuencias cercanas.

1. 3. Generar las figuras de Lissajous a través de la superposición de dos

MAS en direcciones perpendiculares con diferentes desfases y relaciones de
frecuencia.
 2. PROCEDIMIENTO

PARTE 1: CALIBRACIÓN DEL OSCILOSCOPIO

2 cuadros de arriba-abajo

Con escala 1:1

2∗1=2 voltios

2 cuadros horizontal

5 ms

2∗5=10

1000 Hz → frecuencia

Amplitud → 4 voltios

2∗0,5=1 KHz

Frecuencia de la onda cuadrada

1 1
→ =1 KHz
T 2∗0.5

w1
PARTE 2: FIGURAS DE LISSAJOUS PARA EL CASO =1
w2

3
Se observó una elipse con tendencia negativa y tiene un nivel de desfase de π
4

w1
PARTE 3: FIGURAS DE LISSAJOUS PARA EL CASO =1 :2; 1 :3 ; 2:3
w2

Izquierdo: 2000 Hz Derecho: 1000Hz

 π
Tiene un desfase de
2
La figura de lissajous que se vio en el osciloscopio fue la siguiente

Figura 1. Figura de Lissajous 1:2

Izquierdo: 3000 Hz Derecho: 1000Hz

π
Tiene un desfase de
4

Figura 2. Figura de Lissajous 1:3

Izquierdo: 3000 Hz Derecho: 2000Hz

π
Tiene un desfase de
4

Figura 3. Figura de Lissajous 2:3

CUARTA PARTE: MODULACIONES Y PULSACIONES:

Izquierdo: 1200 Hz Derecho: 1000Hz

Time
=1 ms
¿

Amplitud pico-pico Periodo Frecuencia

[V] [s] [Hz]
Señal modulada
2 2.5 2
Del pulso
5

Tabla 1
 3. ANALISIS DE DATOS

1. Para cada una de las gráficas obtenidas en la tercera parte (caso 1:2, 1:3, 2:3),
determine el eje con mayor frecuencia, recuerde que el canal 1 corresponde al eje x y el
canal 2 al eje y.

1:2 Tienen la misma frecuencia en el eje x y el eje y

1:3 Tienen la misma frecuencia en el eje y
2:3 Tienen la misma frecuencia en el eje y

2. Realice la gráfica de la cuarta parte (modulaciones y pulsaciones) e indique sobre

ella la amplitud, el periodo y la frecuencia.

Figura 4

3. Complete la siguiente tabla, basándose en los resultados de la segunda y tercera

parte (Figuras de Lissajous), indicando si ambas señales utilizadas para obtener las
figuras de Lissajous poseen la misma o diferente característica (frecuencia, amplitud,
desfase).
 Figuras de
Lissajous. Casos Amplitud Frecuencia Desfase
𝝎𝟏 /𝝎𝟐
1:1 3 1 π
3
4
1 π
1:2 4 2 2

1 π
1:3 2 3 4

2:3 4 2 π
3 4

Tabla 2

4. PREGUNTAS DE CONTROL

1. ¿De acuerdo a la primera parte “calibración”, si cambia la escala de voltaje y

frecuencia con las perillas del osciloscopio, cambiaría la amplitud y frecuencia
de la señal, justifique su respuesta?

Si cambiaria, ya que es directamente proporcional al voltaje y la frecuencia

puesta por los elementos

2. Imagine el siguiente escenario, que posea un osciloscopio analógico nuevo (sin

fallas), que las conexiones del osciloscopio y de sus puntas con los generadores
de señales estén perfectas, y suceda que al momento de visualizar las señales
no se logre observar nada en la pantalla del osciloscopio, ¿Por qué cree que
suceda esto?
 Si no se visualiza nada en la pantalla del osciloscopio puede llegar a ser que no
está totalmente calibrado el elemento, se tendría que regular el enfoque y el
brillo de dicho osciloscopio.

3. ¿Cuáles considera que son los errores en la primera parte “calibración del
osciloscopio”, sea especifico en su respuesta?

Los errores al calibrar el osciloscopio pueden depender de el voltaje, el tiempo,

la frecuencia inadecuada y el no haber calibrado bien las puntas son factores
que influyen a que se presente un error al momento de observar la imagen de
Lissajous.

4. En la segunda parte del procedimiento, ¿qué sucedería si se duplicara la

frecuencia en ambas señales o si se triplicara, justifique su respuesta?

Al suministrar una frecuencia con un valor doble o triple en ambos canales se

obtendrá la misma figura de lissajous, pero se observa un cambio en la amplitud
y en los ciclos.

5. ¿Basado en la tercera parte del procedimiento considera qué se podrían formar

figuras de Lissajous, si se utilizan otras relaciones de frecuencias inclusos si
son frecuencias irracionales?

Si se utilizan frecuencias irracionales al azar aún se siguen formando figuras,

pero varían en amplitud y desfase

6. ¿Qué sucedería si invierte la conexión de las puntas del osciloscopio, es decir si

conecta la punta del canal 1 con el generador de señales del lado derecho y la
punta del canal 2 con el otro generador, analice esta situación cuando se
obtuvieron las figuras de Lissajous?

7. Según lo aprendido en la cuarta parte del procedimiento, ¿Por qué se calcula la

amplitud y la frecuencia de la señal modulada y no la que se observa en el
osciloscopio?, ¿se podría obtener un pulso con otros valores de frecuencia para
cada señal?

5. CONCLUSIONES
En esta practica se comprendio a cabalidad las figuras de Lissajous y de como se superponen
una de la otra para crear dichas figuras todo esto haciendo uso de un aparato especial
llamado osciloscopio que genera sin ningun problema las imágenes mediante una pantalla
que a su vez usa frecuencias que las interpreta como las imágenes que vemos en el monitor
(pantalla) ademas de que estas dichas figuras dependiendo de que forman tengas estas
generan un sonido a causa de la frecuencias que se le suminustra, como punto final tambien
se comprendio como calibrar el osciloscopio ya que sin saber eso no se podia de elaborar la
practica como era debido.

6. BIBLIOGRAFIA

1. Guía de laboratorio “superposición de dos movimientos armónicos simples (mas)”;

Universidad de Pamplona, Colombia Pamplona Norte de Santander