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TALLER DE NIVELACIÓN CIENCIA SOCIALES 8°-2 PERIODO

ALUMNO________________________________________GRUPO____FECHA_____________

A PARTIR DE LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO, REALIZA LA PREGUNTA QUE SIGUE A CONTINUACIÓN.

La exploración europea del mundo.


La búsqueda de rutas económicas, pues las rutas comerciales con China y el Medio Oriente fueron interrumpidas con la toma de
Constantinopla por el Imperio Otomano en 1453. La ruta de transporte a través de África habían sido otorgadas a los portugueses y
como se dijo, las rutas por tierra estaban bloqueadas por el Imperio otomano.

La exploración europea fue posible gracias al contacto que tuvieron con los países árabes, que habían perfeccionaron muchos de los
conocimientos desarrollados por los griegos y chinos de la antigüedad. Estas influencias permitieron una serie de avances tecnológicos,
entre los que se encuentran:
La cartografía, pues perfeccionaron los conceptos de latitud y longitud que había hecho Ptolomeo en el siglo II d. C. Además, los
portugueses desarrollaron los portulanos, que eran mapas que mostraban en detalle las costas, las formas del relieve y las rutas
marítimas.

El diseño de embarcaciones, ya que antes del siglo XV los barcos europeos no estaban diseñados para navegar en contra del
viento, por lo que dependían de las estaciones del año para zarpar. Con los cambios en las velas de las carabelas y naos, los marineros
pudieron embarcarse en alta mar y en aguas profundas más fácilmente.

La adopción de nuevas tecnologías, como la brújula, que permitía fijar las rutas, y el astrolabio, con el que se podía medir la altura
de los astros y orientar las naves.

La adopción de la pólvora que cambió las tácticas militares, hizo posible disparar a grandes distancias y usar cañones en los barcos.

Otra de la razón para emprender tales viajes: tuvo que ver con un cambio de mentalidad, que incentivaba la búsqueda de
conocimientos y riquezas en territorios desconocidos. (Renacimiento)

1. DE ACUERDO CON LA LECTURA ANTERIOR IDENTIFICA Y UBICA EN EL RECUADRO DE LA DERECHA LOS FACTORES QUE
POSIBILITARON EL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA DEL TERRITORIO AMERICANO.

1 La colaboración de grupos indígenas enemigos de


Aztecas e Incas.

2 Superioridad armamentista de los españoles.

3. El espíritu de aventura y la avidez de


conocimiento que trajo el Renacimiento.

4. Los adelantos tecnológicos en materia de


navegación: instrumentos para la orientación y
ubicación, innovaciones en las embarcaciones …
5 Necesidad de encontrar nuevas rutas comerciales
con Oriente.

6 El color de la piel de los españoles, su


superioridad racial.

2. ENCUENTRA EN LA CAJA LA PALABRA PRECISA Y RELLENA LOS ESPACIOS FALTANTES EN EL TEXTO.

Indígenas Repartimiento Indígenas Encomienda


Clan de indígenas Vitalicia Indígenas Corona

Indígenas Repartimiento Indígenas Encomienda


Clan de indígenas Vitalicia Indígenas Corona

Durante los primeros tiempos de la conquista, los españoles acostumbraban distribuir entre ellos a los ___________. Esta práctica
se conoció con el nombre de _____________, en la cual ____________ eran obligados a servir a los conquistadores en diversos
oficios. Posteriormente, se llevó a cabo la práctica de la _____________. Un grupo de familias o un_________________ era
entregado a un español. Este se encargaba de brindarles protección y proporcionarles la evangelización por medio de un capellán o
un fraile. La encomienda se entregaba de forma ______________. Cuando el encomendero moría, los ____________ quedaban
cobijados bajo la autoridad de la _______________. Algunos años después, las autoridades españoles permitieron que la viuda o el
hijo mayor del encomendero que falleciera heredera la encomienda. Esta modalidad recibió el nombre de “encomiendas por dos
vidas”.

3. REALIZA LAS LECTURAS DE LOS PÁRRAFOS 1 Y 2, COMPLETA LA MATRIZ 1 Y 2 TENIENDO EN CUENA LOS RESPECTIVOS
PÁRRAFOS Y LUEGO ESTABLE CONCLUSIONES.

PÁRRAFO 1

¿Qué pasó después?


La llegada de los españoles originó cambios tanto en el territorio americano como en la forma de vida de los indígenas. Veamos
algunos de ellos:
❖ Poder: los sistemas políticos indígenas fueron eliminados, ya que los españoles se consideraban superiores y por esta razón las
figuras de autoridad y poder indígena no fueron respetadas.
❖ Economía: la economía indígena se basaba en la agricultura, la caza y el intercambio, que abastecían a la población de manera
solidaria. Los españoles establecieron su propio modelo económico y sometieron a los indígenas a trabajos excesivos para
enriquecerse ellos mismos con la extracción de recursos naturales.
❖ Cultura: el catolicismo fue dejando de lado las otras creencias que regían en el continente. El uso de las lenguas autóctonas se
fue reduciendo, pues los españoles no les daban valor. Lo mismo sucedió con las producciones artísticas, que inclusive fueron
destruidas, al igual que muchas de las obras arquitectónicas.
❖ Demográfica: otra consecuencia de la llegada de los españoles fue la disminución de la población indígena. Esta se debió
principalmente, además de las consecuencias de las guerras, a dos factores:
Las enfermedades: los europeos trajeron enfermedades que existían solo en el Viejo Continente, por lo que los indígenas no
tenían defensas inmunológicas en sus cuerpos. Por eso, padecimientos como la gripa, la viruela, el sarampión y la rubeola fueron
devastadores para la población nativa.
Desgano vital: todos estos cambios en sus costumbres, sumados al maltrato por parte de los españoles, causaron que los
indígenas consideraran que vivir no valía la pena. Incluso, fue muy común que los indígenas no quisieran tener más hijos.

MATRIZ 1

A. Señala brevemente 3 cambios ocurridos en América a partir del Descubrimiento, Conquista y Colonización de nuestros territorios
por parte de los españoles. Clasifica dichos cambios de acuerdo al tipo de efecto o consecuencias que produjeron, sigue el
ejemplo.

CAMBIOS EFECTOS O CONSECUENCIAS


Nuevas enfermedades como: gripe, sarampión, rubeola. Disminución de la población nativa. (demográfico)

PÁRRAFO 2

El impacto de América en Europa

El descubrimiento y conquista de América tuvo una enorme repercusión en Europa. Se introdujeron una serie de nuevos productos
alimenticios como el maíz, cacao, la patata y el tomate y otros productos como el tabaco. El constante flujo de metales preciosos
como el oro y la plata, transformó los fundamentos económicos y financieros de Europa. La influencia de la masa de medios de cambio
y pago (oro, plata) provocó un notable aumento en los precios y favoreció la acumulación de capital necesario para el desarrollo de
las manufacturas textiles, metalúrgicas y de armas, así como un aumento en la producción de alimentos como el trigo, el aceite y el
vino.

Todo ello provocó un florecimiento de la agricultura y sobre todo de las manufacturas, especialmente en Francia, Inglaterra y los
Países Bajos, que se convierten en los principales proveedores de productos manufacturados para el nuevo continente.
El comercio se desarrolla a escala mundial. La corona española no supo aprovechar la coyuntura favorable de este gran flujo de
metales preciosos invirtiéndolos en el desarrollo de la agricultura y las manufacturas, empleándolos en cambio, en dispendiosos gastos
suntuarios y en la financiación de las numerosas guerras que la Corona de Austria sostuvo en todos los frentes europeos.

El resultado fue la decadencia de las manufacturas españolas y el desarrollo de las europeas, inglesas, holandesas y francesas.

B. Señala brevemente 2 cambios ocurridos en Europa a partir del Descubrimiento, Conquista y Colonización de nuestros territorios
por parte de los españoles. Clasifica dichos cambios de acuerdo al tipo de efecto o consecuencias que produjeron, sigue el
ejemplo.

MATRIZ 2

CAMBIOS EFECTOS O CONSECUENCIAS


Transformación de los hábitos alimenticios de los europeos.

CONCLUSIONES:
Primera conclusión.

a. ¿Quiénes fueron los más afectados y quienes los más beneficiados del encuentro entre Europa y América? Argumente su
respuesta.
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Segunda conclusión.

b. ¿Por qué España no se convirtió en potencia comercial tras el hallazgo, exploración y explotación de los recursos americanos?
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4. CON BASE EN LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO, RESUELVE LAS PREGUNTAS a y b.

España en sus colonias americanas impuso un sistema político cuya cabeza, el Rey residía en la metrópolis. Creo instituciones
para administrar los territorios americanos, pronto se ocuparon del gobierno de las colonias dos organismos hispanos: la Casa
de Contratación de Sevilla y el Consejo de Indias. Desde la Península adoptaban disposiciones generales, pues las particulares
recaían mayoritariamente en los funcionarios españoles, inicialmente estos fueron adelantados, gobernadores, luego: virreyes,
capitanes generales, presidentes y oidores, todos ellos autoridades en sus respectivas unidades administrativas gobernaciones,
virreinatos, capitanías generales, reales audiencias… finalmente también crearon cargos de menor rango, como el de regidores
con autoridad sólo a nivel local, en los cabildos. Estos últimos eran los únicos órganos de gobierno al que tenían acceso los
criollos adinerados y residentes en las localidades.
En lo económico todo el comercio entre España y sus colonias, era controlado por la Casa de Contratación de Sevilla, con sede
en España; esta vigilaba en tráfico de barcos, mercancía, pasajeros de España hacia América y viceversa, fijaba impuestos y
prohibía a las colonias comerciar con otras naciones.
Las actividades económicas como la minería, la agricultura… se desarrollaban a través de sistemas de trabajo obligatorio, como:
la encomienda y la mita, principalmente con mano de obra indígena y negra esclavizada. La mayor parte de los beneficios de
estas actividades, especialmente de la minería, sobresaliendo la extracción de metales preciosos como el oro y la plata, enviados
de manera recurrente a España.
La sociedad también estaba fuertemente europeizada, estratificada, liderada por la casta de españoles peninsulares, seguidos,
por criollos adinerados, y de allí hacia abajo los menos favorecidos, sin derechos ni oportunidades: mestizos, indigenas y negros,
sobre los cuales recaía el peso de trabajo y buena parte de los impuestos coloniales.
Ni que decir de la cultura, los españoles impusieron su lengua, su religión, costumbres, tradiciones… fueron diezmando la cultura
autóctona americana y africana… hasta llegar casi a su extinción. La educación, la literatura… la pintura tenía predominantemente
un tinte español.

A. Analiza la siguiente afirmación: “España ejercía el monopolio político y económico, sobre sus colonias”. Busca en el texto
los argumentos que validen o invaliden tal afirmación; completa la siguiente matriz.

MONOPOLIO ARGUMENTO DEMOSTRATIVO


POLÍTICO

ECONÓMICO

B. Analiza la siguiente afirmación: “América bajo el dominio español entre los siglo XVI dc y parte del siglo XIX dc, sufrió un
proceso de deculturación o pérdida de sus características culturales de manera paulatina en el marco de su adaptación a
una cultura diferente”. Busca en el texto los argumentos que validen o invaliden tal afirmación.

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