FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA

DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

MICROCURRÍCULO
NOMBRE DEL ESPACIO
ACADÉMICO: LOGICA
CÓDIGO:
C160106
NÚMERO DE CRÉDITOS: 3

INTENSIDAD HORARIA: 9 SEMANAS

PROFESOR(A): Diego Fernando Martinez Ceballos

Cel: 318 523 3574
DEDICACIÓN: 50 horas

PRERREQUISITO(S): Ninguno

TIPO: Teórica

PERIODO ACADÉMICO: 1-2014

DD TI

JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO:

“Cuando deseamos establecer una verdad, cuando queremos convencer a

alguien de que nuestra posición o nuestras ideas son las correctas,
recurrimos a un razonamiento o presentamos evidencia que respalda
nuestras opiniones.

Este razonamiento o evidencia presentada con el propósito de demostrar

algo es un argumento. Por supuesto hay buenos y malos argumentos, en

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 términos muy vagos, la Lógica es la ciencia que trata de distinguir los
buenos argumentos de los malos argumentos.
La vaguedad de la definición anterior estriba en que no hemos dicho qué
entendemos por "buen argumento" o "mal argumento", de hecho, ni
siquiera hemos dicho en forma precisa qué es un argumento.

Un argumento es un conjunto de una o más oraciones. La última de ellas

se denomina conclusión, las anteriores se llaman premisas. Intuitivamente,
las premisas son la evidencia o razones que nos deben convencer de la
veracidad de la conclusión. El argumento es la concatenación de las
primeras con la última.”

Renato Lewin
Tomado de: http://www.mat.puc.cl/~rlewin/apuntes/logica_soc.pdf

La Lógica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por

medio de reglas y técnicas determina si un argumento es válido. La
Lógica es ampliamente aplicada en la filosofía, matemáticas,
computación, física. En la filosofía para determinar si un razonamiento
es válido o no, ya que una frase puede tener diferentes interpretaciones,
sin embargo la Lógica permite saber el correcto significado. En las
matemáticas para demostrar teoremas e inferir resultados matemáticos
que puedan ser aplicados en investigaciones.

En la computación para revisar programas. En general la Lógica se

aplica en la tarea diaria, ya que cualquier trabajo que se realiza tiene un
procedimiento lógico, por ejemplo; para ir de compras al supermercado
una ama de casa tiene que realizar cierto procedimiento lógico que
permita realizar dicha tarea. Si una persona desea pintar una pared,
este trabajo tiene un procedimiento lógico, ya que no puede pintar si
antes no prepara la pintura, o no debe pintar la parte baja de la pared si
antes no pintó la parte alta porque se mancharía lo que ya tiene
pintado, también dependiendo si es zurdo o derecho, se puede pintar de
izquierda a derecha o de derecha a izquierda según el caso, todo esto es
la aplicación de la Lógica.

La Lógica es entonces muy importante, ya que permite resolver incluso

problemas a los que nunca se ha enfrentado el ser humano utilizando
solamente su inteligencia y apoyándose de algunos conocimientos
acumulados, se pueden obtener nuevos inventos, innovaciones a los ya
existentes o simplemente utilización de los mismos.
Tomado de http://www.monografias.com/trabajos4/logica/logica.shtml

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 COMPETENCIA GENERAL QUE DESARROLLA EL ESPACIO
ACADÉMICO

Dentro de todo proceso de formación es vital desarrollar capacidad de

análisis, interpretación y síntesis, por tanto el estudio de la lógica
permite adquirir las habilidades necesarias para aplicar estos procesos,
mediante la implementación de diferentes métodos lógicos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE ESPERAN LOGRAR CON EL

ESPACIO ACADÉMICO
a. Competencias Instrumentales

Capacidad de análisis y síntesis.

Conocimientos generales básicos
Capacidad de Organizar y Planificar
Conocimientos básicos de la profesión
b. Competencias Interpersonales

Capacidad crítica y autocrítica

Habilidades interpersonales
Trabajo en equipo
Compromiso ético
c. Competencias Sistémicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Habilidades de investigación.
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Habilidad para trabajar de forma autónoma.
Iniciativa y espíritu emprendedor.
Motivación de logro
Preocupación por la calidad.

OBJETIVO GENERAL

Aplicación de las nociones básicas de la lógica en los procesos cognitivos

que se derivan de las interactividades e interacciones presentadas en
cualquier situación de la vida cotidiana.

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer y comprender las nociones básicas de la lógica, que le

permitan un análisis estructurado de las situaciones que se
presenten.
Aplicación de proposiciones y operaciones lógicas
Desarrollo de ejercicios prácticos que ejemplifiquen la capacidad
de análisis.
Conocer y aplicar los métodos de demostración.

PRERREQUISITOS: Ninguno

MATERIALES:

Para el desarrollo de la asignatura se cuenta con: la guía general, las

guías de cada espacio académico, consultas bibliográficas, consultas en
internet, los foros, tareas y mensajería instantánea de la plataforma.

CONTENIDOS:

1. Unidad. Generalidades 08 de Abril al 22 Abril

Temas.
 Introducción a la Lógica
 Proposiciones y Operaciones Lógicas
 Proposiciones Simples y Compuestas
 Proposiciones Condicionales
 Proposiciones Bicondicionales
 Conectivos Lógicos
 Jerarquía de Conectores

SEMANA SANTA
Abril 06 al 13 de Abril
2. Unidad Tablas de Verdad Abril 23 al 05 Mayo
Temas
 Tablas de Verdad
 Tautología
 Contradicción
 Equivalencias Lógicas

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 3. Unidad. Reglas de Inferencia 06 de Mayo al 17 de Mayo
Temas
 Reglas de Inferencia
 Leyes de Lógica
 Cuantificadores

4. Unidad. 19 de Mayo al 02 de Junio

Temas
 Método Directo
 Método indirecto
 Método Inductivo
 Método deductivo
 Método Dialectico

5. 07 DE JUNIO EVALUACIÒN FINAL. Este día se habilitara la

plataforma durante las 24 horas del día.

6. Semana de Recontextualizaciòn del 03 de Junio al 06 Junio.

En esta semana su docente dará las notas definitivas, con el fin de

que los estudiantes que habiliten tengan tiempo de hacer los
trámites respectivos ante la secretaria del programa.

Además para aquellos estudiantes que por motivos de fuerza

mayor y con justificación, se puedan poner al día en caso de tener
solamente una unidad sin desarrollar la cual se calificara con una
nota máxima de 3.0 .

Del 09 al 12 Junio HABILITACIONES.

ORIENTACIONES BIBLIOGRÁFICAS

Proposiciones
Operaciones lógicas.
http://www.monografias.com/trabajos58/o

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 peraciones-logicas/operaciones-logicas2.shtml
Conectivos lógicos
http://members.fortunecity.com/logikamatm/enlaces.htm
Lógica Matemática
http://www.monografias.com/trabajos4/logica/logica.shtml
El pensamiento
http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/filosofia/filosofia06.ht
ml
Lógica. Concepto General
http://www.liceodigital.com/filosofia/logica.htm
Métodos de enseñanza. Herramientas de aprendizaje
http://www.pucpr.edu/vpaa/oficina_revision_curricular/Document
os/herramientas_de_aprendizaje.pdf

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

 Leer cuidadosamente el MICROCURRÍCULO, las GUÍAS DE LOS

ESPACIOS ACADÉMICOS, las actividades y novedades del curso
antes de iniciar cualquier actividad.

 Para el desarrollo de cada una de las unidades, tener en cuenta

la bibliografía sugerida en la guía, los enlaces y las consultas que
debe hacer en forma individual.

 La lectura del material debe ser cuidadosa y consciente, con la

relectura se enfrentara a la posibilidad de comprender mejor
cualquier tipo de texto.

 Dedicar como mínimo dos horas diarias para el estudio y

desarrollo de las actividades de aprendizaje.

 Intercambiar inquietudes y generar aportes con sus

compañer@s y docente.

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  Si tiene problemas con los enlaces proporcionados en la
bibliografía, copie el enlace y péguelo en su navegador y esto le
permitirá acceder a dicha información.
 Se va a trabajar de forma práctica, de tal manera que esta l@
lleve a la teoría y a su vez l@ regrese de nuevo a la práctica.

ACTIVIDADES

En el desarrollo de la asignatura se tendrán en cuenta interactividades e

interacciones que integren el conocimiento y la transferencia de
información:
 El desarrollo de actividades individuales es factor fundamental
para el manejo de habilidades y competencias; al desarrollar las
tareas, presentar esquemas de los temas vistos, son reflejo de las
competencias adquiridas.

 Por otra parte, las actividades grupales permitirán una

comunicación más dinámica y asertiva dentro del grupo,
permitiendo con ello una continua retroalimentación de saberes;
por ello los FOROS y su participación en ellos son la base
fundamental de la comunicación y adquisición de conocimientos
durante el desarrollo de éste espacio académico.

TUTORÍA
El microcurrículo aquí presentado, muestra una visión
general de las actividades que se desarrollan por el
docente, sin embargo se proporcionará fechas y
orientaciones muy concretas para el desarrollo de la
misma, por tanto aquí se da a conocer las distintas maneras mediante
las cuales se desarrollará el acompañamiento:

 Empleando la mensajería instantánea que proporciona la

plataforma MOODLE, dando clic en el nombre del docente, usted
amig@ estudiante podrá escribir su inquietud o consulta.

 Telefónicamente y con horario establecido, podrá comunicarse al

número de celular: Diego Fernando Martínez Ceballos: 3185233574

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  Por medio del correo institucional:
dfmartinez@uniquindio.edu.co

 El uso de estas formas de comunicación, permite un

acompañamiento directo y de manera individual o grupal.
 Las tareas y foros tendrán el respectivo acompañamiento durante
el desarrollo de la asignatura.

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN QUE

UTILIZARÁ

En cada una de los espacios académicos será especificada la forma de

evaluación, sin embargo aquí presentamos unas orientaciones generales
con respecto a la metodología de evaluación y que deberán ser tenidas
en cuenta:

Dando una mirada a la lógica se hace una ambientación con un

documento consistente en una serie de ejercicios de pruebas lógicas. Lo
ideal es que cada uno lo realice.

 En cada unidad se desarrollan dos actividades centrales que son:

una tarea y un foro, las cuales se desarrollarán ya sea en forma
individual o grupal, esto se expresará en cada uno de los espacios
académicos.

 La nota de cada unidad se sacara de la sumatoria de la

participación en los foros y la presentación de las tareas.

 Se realizará la construcción interactiva de un glosario, de tal

manera que los estudiantes puedan subir las palabras
desconocidas con el propósito de tener una mejor comprensión de
la asignatura

 Por ser cuatro espacios académicos, la nota definitiva se obtiene

de la suma de las calificaciones obtenidas en los foros y la
presentación de las tareas.

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  La evaluación Final se realizara de todo el contenido temático
cursado en la asignatura, el día 07 de Junio se habilitará la
plataforma desde las cero horas hasta las 23 horas. Se
recomienda que una vez inicie a desarrollar la evaluación lo
termine, ya que solo se habilita un intento.

 Hay una semana de Recontextualizacion (entre el 03 de Junio al

06 de Junio ), en la cual l@s estudiantes que por motivos de
fuerza mayor y con justificación, se puedan poner al día en caso
de tener máximo una unidad sin desarrollar.
Se creara el FORO CAFETERIA, para que los estudiantes comenten sus experiencias,
expectativas frente al espacio académico y las cosas cotidianas que sucedan transcurso de
nuestra asignatura. Este estará habilitado permanentemente.

Unidad 1 Foro-Ejercicio unidad Tarea 2 Notas

uno 100%c/u

Unidad 2 Foro Ejercicio unidad Tarea 2 Notas

dos 100%c/u

Unidad 3 Foro Ejercicio unidad Tarea 2 Notas

tres 100%c/u

Unidad 4 Foro Ejercicio unidad Tarea 2 Notas

cuatro 100%c/u

Evalua. Final Una Nota 1 nota 100%

CIDBA, único programa profesional en Colombia, con Ambiente

Virtual de Aprendizaje -AVA-, en el área de la Información, la
Documentación, Bibliotecología y Archivística.

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