EVALUACIÓN CUALITATIVA DE LA CONDUCTA VERBAL

(Basada en Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program [VB-MAPP] Sundberg M. 2008).

Nombre: Antonia Palma

Fecha de Nacimiento:

Fecha de Evaluación: 18/10/2021

ITEMS NIVEL Hito 1 Hito 2 Hito 3 Hito 4 Hito 5

Mandos 1 Emite 2 palabras, señas Emite 4 mandos diferentes Generaliza 6 mandos Emite 5 mandos Emite 10 mandos
¿Usa palabras, o imágenes, pero sin ayuda. por 2 personas, 2 espontáneamente sin diferentes sin ayuda.
señales o imágenes requiere ayudas ambientes y 2 ayuda verbal.
para pedir objetos o ecoicas o imitativas, no ejemplos de
acciones? ayudas físicas. reforzadores
diferentes.
2 Manda por 20 ítems Manda para que otros Emite 5 mandos Emite 15 mandos Emite 10 mandos
¿Demuestra mandos diferentes y sin ayuda. emitan 5 acciones diferentes que diferentes. nuevos sin
frecuentes y diferentes o acciones contienen 2 o más entrenamiento
espontáneos faltantes que se necesitan palabras. especifico.
controlados para disfrutar una
primariamente por la actividad preferida.
motivación?
3 Manda información Cortésmente manda para Manda con 10 Da instrucciones, Manda para que otros
¿Manda por verbal diferente una actividad no deseada. adjetivos diferentes, explicaciones de como atiendan a su conducta
información, manda usando una palabra de preposiciones o hacer algo o como intraverbal
con diferentes partes pregunta 5 veces. adverbios. participar en una (escúchame, déjame
de la oración y da actividad 5 veces. contarte, esto es lo que
direcciones a los paso).
demás?
Tactos 1 Identifica 2 elementos Identifica 4 elementos Identifica 6 elementos Identifica Identifica 10
¿Identifica personas, reforzantes. reforzantes. reforzantes. espontáneamente 8 elementos.
objetos, partes del elementos diferentes.
cuerpo o imágenes?
2 Identifica 25 Generaliza tactos por 3 Identifica 10 acciones Identifica 50 Identifica 200 nombres
¿Identifica nombres y elementos cuando se ejemplos de 50 ítems ya cuando se pregunta enunciados nombre + y/o verbos.
verbos? pregunta ¿Qué es probados o de una lista de ¿Qué estoy haciendo? verbo o verbo +
esto? generalizaciones nombre.
conocidas.
3 Tacta el color, la forma Tacta 4 preposiciones Tacta 4 adjetivos Tacta con frases Tiene un vocabulario
¿Emite variedad de y función de 5 objetos. diferentes y 4 diferentes excluyendo completas de tactos de más de
tactos y contiene pronombres. colores y formas y 4 conteniendo 4 o más 1000 palabras.
diferentes partes de la adverbios. palabras.
oración?
Intraverbales 2 Completa 10 frases. Responde con su primer Completa 25 frases Responde a 25 Responde a 25
¿Responde nombre cuando se le diferentes. (no incluye preguntas diferentes preguntas diferentes
verbalmente al pregunta. canciones) de qué. de quién o dónde.
contenido de las
palabras de los
demás?
3 Emite 20 comentarios Demuestra 300 respuestas Responde a 2 Describe 25 eventos Responde a 4
¡responde intraverbales. intraverbales diferentes. preguntas después de diferentes, videos, preguntas diferentes y
verbalmente al que le lean un pasaje cuentos, con 8 o mas rotantes de un solo
contenido de las corto (15 palabras). palabras. tema.
palabras de los
demás?
Ecoicas 1 Repite sonidos. Repite vocales aisladas. Repite silabas aisladas. Repite silabas Repite palabras
¿Repite duplicadas. monosilábicas.
inmediatamente
vocales y
consonantes,
singularmente y en
combinación?
 2 Repite palabras Repite palabras trisilábicas Repite palabras Repite enunciados de 2 Repite enunciados de 3
¿Repite bisilábicas. polisilábicas. elementos elementos.
inmediatamente
palabras y frases,
especificas?

Respuesta al 1 Atiende a la voz del Responde al escuchar su Mira, toca o señala al Realiza 4 acciones Selecciona el elemento
oyente ¿Atiende y responde a hablador orientándose nombre 5 veces. familiar correcto, motoras gruesas correcto entre 20 o
las palabras? hacia el que habla 5 mascota u otro cuando se le pide. más.
veces. elemento.

2 Selecciona de una Generaliza discriminación Realiza 10 acciones Sigue 50 instrucciones Selecciona el ítem
¿Adquiere habilidades colección desordenada del oyente en una motoras especificas de doble componente correcto en un libro,
de oyente más de 6 a 40 objetos o colección desordenada de cuando se le da la (Verbo + nombre). imagen o ambiente
avanzadas? imágenes diferentes. 50 elementos diferentes. instrucción. natural cuando se le
nombra.
3 Selecciona elementos Sigue 2 instrucciones Selecciona elementos Sigue instrucciones de Tiene un repertorio de
¿Entiende palabras y por color y forma de usando 6 preposiciones de una selección de 3 pasos por 10 oyente de 1200
frases más complejas una selección de 6 diferentes. estímulos similares instrucciones palabras.
usando las diferentes elementos. basado en 4 pares de diferentes.
partes de la oración? adjetivos relacionados.
Habilidades 1 Hace seguimiento Toma objetos pequeños Atiende visualmente a Coloca 3 objetos en un Empareja 1 objeto
visuales Atiende y responde a visual de un estimulo con la mano. un juguete u objeto contenedor, hace una idéntico.
perceptuales estimulo visual e en movimiento por 2 por 30 segundos (no torre con 3 bloques o
iguala objetos. O segundos 5 veces. auto estimulación) coloca 3 anillas en un
imágenes identificas. palo.

2 Iguala objetos o Clasifica colores o formas Iguala objetos o Iguala objetos o Empareja objetos 3D
¿Puede igualar a la imágenes identificas en similares. imágenes identificas en imágenes no con 2D.
muestra objetos e una colección 6 una colección 8 identificas en una
imágenes identificas y elementos. elementos. colección 10
no idénticas? elementos.
 3 Iguala partes de una Demuestra igualación no Completa 20 diseños Clasifica 5 ítems de 5 Continua 20 patrones
¿Puede completar actividad de arte a la idéntica generalizada en diferentes de bloques, categorías diferentes de 3 pasos, secuencias
diseños complejos, muestra de otra una selección mosaicos, puzles o sin modelo. o tareas de serie.
patrones y persona 2 veces. desordenada de 10 con 3 tareas similares con
secuencias? estímulos similares para mínimo 8 piezas.
25 ítems.

Juego 1 Manipula y explora Muestra variación en Demuestra Realiza juego de Juega con juegos de
independiente ¿Emplea conducta de objetos por 1 minuto. juego interactuando generalización movimiento por 2 causa y efecto por 2
juego independiente independientemente con empleando minutos minutos.
que le es 5 elementos diferentes movimiento
automáticamente exploratorio y jugando
reforzante? con juguetes en un
ambiente nuevo por 2
minutos

2 Busca por un objeto Muestra de manera Juega con objetos Juega de manera Ensambla juguetes que
¿Realiza conducta de faltante o juguete independiente el uso de cotidianos de manera independiente en el tienen partes múltiples
juego independiente correspondiente. juguetes u objetos de creativa. equipo del parte por (legos).
que le es acuerdo con su función un total de 5 minutos.
automáticamente
reforzante?

3 Realiza juego Repite conducta motora Realiza actividades de Participa en Colorea o escribe en un
¿Realiza conducta de imaginario en 5 gruesa para obtener un arte por 5 minutos. actividades de juegos libro pre-académico
juego espontaneo que ocasiones. efecto mejor para 2 por 10 minutos sin por 5 minutos.
le es actividades. ayudas de un adulto o
automáticamente sin reforzadores.
reforzante?
Conducta y juego 1 Hace seguimiento Indica que quiere ser Mira Emplea Sigue
Social Atiende a otros e visual y muestra abrazado o quiere que espontáneamente el espontáneamente el espontáneamente a
intenta interactuar interés por los alguien juegue con el juego paralelo cerca de juego paralelo cerca de compañeros o imita su
socialmente con otros movimientos de los físicamente 2 veces. otros niños por un otros niños por un conducta motora 2
demás por lo menos 5 total de 2 minutos. total de 2 minutos veces
veces.
2 Inicia una interacción Manda espontáneamente Participa en juego Responde a los Manda a sus pares de
¿Participa física 2 veces. a sus pares 5 veces. social sostenido con mandos de sus pares 5 participar en juegos 2
espontáneamente en pares por 3 minutos sin veces. veces.
actividades con otros ayuda de un adulto.
niños e interactúa de
manera espontanea
verbalmente con
ellos?
3 Coopera con un par Espontáneamente manda Responde Participa en juego Participa en 4
¿Participa para completar un a pares con preguntas 5 intraverbales a 5 imaginario con pares intercambios verbales
espontáneamente en objetivo especifico 5 veces. preguntas diferentes por 5 minutos sin de 1 tema con pares
actividades con otros veces. de sus pares. ayuda de adultos. por 5 minutos.
niños y hay
reciprocidad verbal
con ellos?
Imitación motora 1 Imita 2 acciones Imita 4 acciones motoras Imita 8 acciones Emite Imita 20 movimientos
¿Imita acciones de los motoras gruesas gruesas cuando se le da motoras gruesas, 2 con espontáneamente la motores de cualquier
demás? cuando se le da una una ayuda. objetos. conducta motora de tipo.
ayuda. otros en 5 ocasiones.

2 Imita 10 acciones que Imita 20 acciones motoras Imita 10 acciones Emite 5 habilidades Imita cualquier acción
¿Imita acciones de los requieren seleccionar finas diferentes cuando se diferentes de 3 funcionales en el nueva motora gruesa
demás? un objeto especifico de le da una ayuda. componentes cuando ambiente natural. que es modelada por
una colección. recibe ayuda. un adulto sin objetos.

Conducta verbal 1 Emite Emite espontáneamente 5 Emite Emite Emite

espontanea ¿Cuántas veces espontáneamente una sonidos diferentes. espontáneamente 10 espontáneamente 5 espontáneamente 15
vocaliza media de 5 sonidos por sonidos diferentes con aproximaciones a palabras completas o
espontáneamente el hora. varias entonaciones. palabras completas y frases con entonación
niño y cual es la diferentes. y ritmo apropiado.
 naturaleza de las
vocalizaciones?
2 La articulación de 10 Tiene un vocabulario Emite 10 expresiones Emite prosodia Tiene un vocabulario
¿La articulación tactos se entienden respectivo de 100 diferentes por día, de 2 funcional. expresivo de 300
mejora?, ¿Aumenta su por los adultos palabras. palabras, de cualquier palabras, todas
vocabulario receptivo cercanos. tipo menos ecoico. operantes verbales, no
y expresivo?, ¿Emite ecoicas.
frases?

3 Emite inflexiones Emite inflexiones Emite 10 frases Emite 10 frases Combina frases de
¿Emite estructuras combinadas de 10 combinadas de 10 verbos diferentes conteniendo diferentes conteniendo nombres y verbos para
lingüísticas mas nombres raíz con raíz con afijos para el mínimo 3 palabras con mínimo 3 palabras con producir 10 frases
complejas por uso de sufijos para plurales y pasado regular. 2 modificaciones. 2 modificaciones sintácticamente
plurales, posesivos, posesivos correctas y diferentes
tiempos verbales u con mínimo 5 palabras.
modificaciones de
nombre y verbos?