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Listado de Pruebas Psicopedagógicas

(Por Orden alfabético)

CRAER de Vva. de los Infantes



Ejem-

DENOMINACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS plares

PRUEBAS
AEI. Aptitudes en Educación Infantil (Mª Edad: 4-5 años
Victoria de la Cruz) Edit. TEA Evaluación de algunos aspectos importantes para el 1
1 aprendizaje escolar: verbal, cuantitativo, espacial, memoria y
visomotricidad.

A-EP. Cuestionario para la evaluación de la Edad: 9-13 años


2 autoestima. (R. Ramos, A.J. Jiménez, M.A. Evaluación de la autoestima en Educación Primaria (4º a 6º). 1
Muñoz-Adell, E. Lapaz)
Edit. TEA
AF-5. Autoconcepto Forma -5 ( F.García y G. Edad: desde 5º de E. Primaria hasta adultos
3 Musitu) Evaluación del autoconcepto en los contextos: social, 1
Edit. TEA académico/profesional, emocional, familiar y físico.

BACEP 1, 2 y 3. Batería de contenidos de Edad: BACEP.1 ( 6-8 años), BACEP.2 (8-10), BACEP.3
4 Primaria. (10-12) 1
Edit. CEPE Evalúa Conocimientos del medio, Lengua, Matemáticas y
Prueba de madurez.

BADIG-E 1, 2 y 3. Batería de Aptitudes Edad: BADIG.1 ( 6-8 años), BADIG.2 (8-10), BADIG.3
5 Diferenciales y Generales (Yuste). (10-11) 1
Edit. CEPE Evalúa inteligencia general y los principales factores básicos
de la inteligencia.

BATELLE. Inventario de desarrollo. (J. Edad: 0-8 años


6 Newborg y otros) Evaluación del desarrollo del niño en 5 áreas: Personal/social, 1
Edit. TEA Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva.
Prueba de “Screening”.

BOEHM. Test de Conceptos Básicos. (A.E. Edad: 4-7 años


7 Boehm) Evalúa el grado en que los niños conocen algunos conceptos 1
Edit. TEA que condicionan el aprendizaje escolar: espacio ( localización,
dirección, dimensiones), cantidad y tiempo.

CPQ. Cuestionario de Personalidad para niños. Edad: 8-12 años


8 (Porter y Catell) Evaluación de 14 dimensiones primarias de la personalidad. 1
Edit. TEA Evalúa una serie de variables bipolares de la personalidad,
cuya naturaleza, funcionalmente independiente, ha sido
establecida mediante estudios factoriales.
CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y Edad: niños, adolescentes y adultos.
9 otros) Medida cognitiva de la creatividad a través de generación de 1
Edit. TEA cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución de
problemas.

CUMANÍN. Cuestionario de madurez Edad: 3-6 años


10 neuropsicológica infantil. ( J.A. Portellano y Evaluación de diversas áreas de gran importancia para 1
otros) detectar posibles dificultades de desarrollo en el inicio de la
Edit. TEA edad escolar: Psicomotricidad. Lenguaje, Atención,
Estructuración espacial, Visopercepción, Memoria,
Estructuración ritmico-temporal y Lateralidad.
EDAH. Evaluación del trastorno por Déficit de Edad: 6-12 años
11 Atención con Hiperactividad. (A. Farré y J. Evaluación de los déficits de atención cuando son causados 1
Narbona) por hiperactividad.
Edit. TEA
ELA-R. Examen Logopédico de Articulación. Edad: 4 a 6 años
12 Revisado. (E. Manuel García Pérez) Evaluación del componente fonológico del lenguaje. 1
Edit. Albor-Cohs
EMAV. 1/2. Escalas Magallanes de Atención Edad: 5 años en adelante
13 Visual. Evalúa la atención sostenida y calidad de atención. 1
Edit. Albor-Cohs
ESPQ. Cuestionario Factorial de Personalidad. Edad: 6-8 años
14 (R.W. Coan y R.B. Catell) Evaluación de 13 factores primarios de la personalidad. 1
Edit. TEA
GATES. Escala de evaluación de niños y Edad: 5-18 años (niños y adolescentes)
15 adolescentes superdotados. (William y otros) Test estandarizado y normalizado que ayuda a identificar 1
Edit. PSYMEC, material técnico S.L. estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas: Habilidad
intelectual, Capacidad académica, Creatividad, Liderazgo y
Talento artístico.

GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura Edad: 3-15 años


16 humana. (F.L. Goodenough y D.B. Harris) Medida de la madurez intelectual. 1
Edit. TEA
GUÍA PORTAGE. Guía de educación Edad: desde el nacimiento a los 6 años
17 preescolar. (S.M. Bluma y otros) Evaluación del desarrollo de diversas áreas de las aptitudes 1
Edit. TEA infantiles: Socialización, Lenguaje, Autoayuda, Cognición y
Desarrollo motriz.

INIZAN. Aptitud para aprender a leer. (A. Edad: Preescolar


18 Inizan) Mide la madurez de los prerrequisitos para la lectoescitura: 1
Edit. Pablo del Río Desarrollo del lenguaje oral, Memoria, Atención y percepción
y Motricidad.

ITPA. Test de Illinois de aptitudes Edad: 3-10 años


19 psicolingüísticas. (S.A. Kira y otros) Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones 1
Edit. TEA psicológicas y lingüísticas.

MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y Edad: 2 años y medio a 8 años y medio


20 Psicomotricidad para niños. (D. McCarthy) Aplicación individual 1
Edit. TEA Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería
integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa,
cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva.

PLON-R. Prueba de Lenguaje Oral de Edad: 3-6 años


21 Navarra. Revisada. (G. Aguinaga y otros) Prueba para le detección del nivel de desarrollo del lenguaje 1
Edit. TEA oral.

PROESC. Batería de Evaluación de los Edad: 8-15 años


22 Procesos de Escritura. (F. Cuetos y otros) Evaluación de los principales procesos implicados en la 1
Edit. TEA escritura y detección de dificultades.

PROLEC-R. Batería de Evaluación de los Edad: de 1º a 6º de E. Primaria


23 Procesos Lectores. Revisada. (F. Cuetos y otros) Evaluación de los procesos que intervienen en la lectura y 1
Edit. TEA detección de dificultades en la capacidad lectora.

RAVEN. Matrices Progresivas CPM (color). Edad: CPM (más de 6 años)


24 (J.C. Raven) Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”. 1
Edit. TEA Estimación del factor “g” y de la inteligencia general.

TALE. Test de Análisis de la Lecto-escritura. Edad: de 6 a 10 años (de 1º a 4º de E. Primaria)


25 (A. Toro y M. Cervera) Evalúa los niveles y las características específicas de la 1
Edit. TEA lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.
TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses
26 Brown y otros) Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del 1
Edit. TEA lenguaje.

TP-76. Tensiones de la Personalidad. (J. García Edad: 8 a 12 años


27 Yagüe) Test de la personalidad semi-proyectiva que proporciona un 1
Edit. Miñón diagnóstico diferenciado de las tensiones positivas y
conflictos en cinco áreas de interacción de la persona: consigo
mismo, los compañeros y amigos, la familia y la escuela.
Dos cuadernillos diferentes: niños-niñas.

WISC-R. Escala de Inteligencia de Wechsler Edad: de 6 a 16 años


28 para Niños. Revisada (D. Wechsler) Diagnóstico clínico de la inteligencia. 1
Edit. TEA Aplicación individual.

WIPPSI. Escala de Inteligencia para Preescolar Edad: de 4 a 6 años y medio


29 y Primaria. (D. Wechsler) Evaluación de la inteligencia y alguna información clínica 1
Edit. TEA sobre la organización de la conducta.
CLASIFICACIÓN POR ETAPAS

INFANTIL
AEI. Aptitudes en Educación Infantil (Mª Victoria de la Edad: 4-5 años
Cruz) Edit. TEA
BATELLE. Inventario de desarrollo. (J. Newborg y Edad: 0-8 años
otros) Evaluación del desarrollo del niño en 5 áreas:
Edit. TEA Personal/social, Adaptativa, Motora, Comunicación y
Cognitiva.
Prueba de “Screening”.

BOEHM. Test de Conceptos Básicos. (A.E. Boehm) Edad: 4-7 años


Edit. TEA Evalúa el grado en que los niños conocen algunos conceptos
que condicionan el aprendizaje escolar: espacio (
localización, dirección, dimensiones), cantidad y tiempo.

CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y otros) Edad: niños, adolescentes y adultos.
Edit. TEA Medida cognitiva de la creatividad a través de generación
de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución
de problemas.

CUMANÍN. Cuestionario de madurez neuropsicológica Edad: 3-6 años


infantil. ( J.A. Portellano y otros) Evaluación de diversas áreas de gran importancia para
Edit. TEA detectar posibles dificultades de desarrollo en el inicio de la
edad escolar: Psicomotricidad. Lenguaje, Atención,
Estructuración espacial, Visopercepción, Memoria,
Estructuración ritmico-temporal y Lateralidad.

ELA-R. Examen Logopédico de Articulación. Revisado. Edad: 4 a 6 años


(E. Manuel García Pérez) Evaluación del componente fonológico del lenguaje.
Edit. Albor-Cohs
EMAV. 1/2. Escalas Magallanes de Atención Visual. Edad: 5 años en adelante
Edit. Albor-Cohs Evalúa la atención sostenida y calidad de atención.

GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana. Edad: 3-15 años


(F.L. Goodenough y D.B. Harris) Medida de la madurez intelectual.
Edit. TEA
GUÍA PORTAGE. Guía de educación preescolar. (S.M. Edad: desde el nacimiento a los 6 años
Bluma y otros) Evaluación del desarrollo de diversas áreas de las aptitudes
Edit. TEA infantiles: Socialización, Lenguaje, Autoayuda, Cognición y
Desarrollo motriz.

INIZAN. Aptitud para aprender a leer. (A. Inizan) Edad: Preescolar


Edit. Pablo del Río Mide la madurez de los prerrequisitos para la lectoescitura:
Desarrollo del lenguaje oral, Memoria, Atención y
percepción y Motricidad.

ITPA. Test de Illinois de aptitudes psicolingüísticas. Edad: 3-10 años


(S.A. Kira y otros) Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones
Edit. TEA psicológicas y lingüísticas.

MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y Edad: 2 años y medio a 8 años y medio


Psicomotricidad para niños. (D. McCarthy) Aplicación individual
Edit. TEA Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería
integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa,
cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva.

PLON-R. Prueba de Lenguaje Oral de Navarra. Edad: 3-6 años


Revisada. (G. Aguinaga y otros) Prueba para le detección del nivel de desarrollo del lenguaje
Edit. TEA oral.
TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses
otros) Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del
Edit. TEA lenguaje.

WIPPSI. Escala de Inteligencia para Preescolar y Edad: de 4 a 6 años y medio


Primaria. (D. Wechsler) Evaluación de la inteligencia y alguna información clínica
Edit. TEA sobre la organización de la conducta.

PRIMARIA
A-EP. Cuestionario para la evaluación de la autoestima. Edad: 9-13 años
(R. Ramos, A.J. Jiménez, M.A. Muñoz-Adell, E. Lapaz) Evaluación de la autoestima en Educación Primaria (4º a
Edit. TEA 6º).
AF-5. Autoconcepto Forma -5 ( F.García y G. Musitu) Edad: desde 5º de E. Primaria hasta adultos
Edit. TEA Evaluación del autoconcepto en los contextos: social,
académico/profesional, emocional, familiar y físico.

BACEP 1, 2 y 3. Batería de contenidos de Primaria. Edad: BACEP.1 ( 6-8 años), BACEP.2 (8-10), BACEP.3
Edit. CEPE (10-12)
Evalúa Conocimientos del medio, Lengua, Matemáticas y
Prueba de madurez.

BADIG-E 1, 2 y 3. Batería de Aptitudes Diferenciales y Edad: BADIG.1 ( 6-8 años), BADIG.2 (8-10), BADIG.3
Generales (Yuste). (10-11)
Edit. CEPE Evalúa inteligencia general y los principales factores
básicos de la inteligencia.

BATELLE. Inventario de desarrollo. (J. Newborg y Edad: 0-8 años


otros) Evaluación del desarrollo del niño en 5 áreas:
Edit. TEA Personal/social, Adaptativa, Motora, Comunicación y
Cognitiva.
Prueba de “Screening”.

BOEHM. Test de Conceptos Básicos. (A.E. Boehm) Edad: 4-7 años


Edit. TEA Evalúa el grado en que los niños conocen algunos conceptos
que condicionan el aprendizaje escolar: espacio (
localización, dirección, dimensiones), cantidad y tiempo.

CPQ. Cuestionario de Personalidad para niños. (Porter Edad: 8-12 años


y Catell) Evaluación de 14 dimensiones primarias de la personalidad.
Edit. TEA Evalúa una serie de variables bipolares de la personalidad,
cuya naturaleza, funcionalmente independiente, ha sido
establecida mediante estudios factoriales.
CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y otros) Edad: niños, adolescentes y adultos.
Edit. TEA Medida cognitiva de la creatividad a través de generación
de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución
de problemas.

EDAH. Evaluación del trastorno por Déficit de Atención Edad: 6-12 años
con Hiperactividad. (A. Farré y J. Narbona) Evaluación de los déficits de atención cuando son causados
Edit. TEA por hiperactividad.
EMAV. 1/2. Escalas Magallanes de Atención Visual. Edad: 5 años en adelante
Edit. Albor-Cohs Evalúa la atención sostenida y calidad de atención.

ESPQ. Cuestionario Factorial de Personalidad. (R.W. Edad: 6-8 años


Coan y R.B. Catell) Evaluación de 13 factores primarios de la personalidad.
Edit. TEA
GATES. Escala de evaluación de niños y adolescentes Edad: 5-18 años (niños y adolescentes)
superdotados. (William y otros) Test estandarizado y normalizado que ayuda a identificar
Edit. PSYMEC, material técnico S.L. estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas:
Habilidad intelectual, Capacidad académica, Creatividad,
Liderazgo y Talento artístico.
GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana. Edad: 3-15 años
(F.L. Goodenough y D.B. Harris) Medida de la madurez intelectual.
Edit. TEA
ITPA. Test de Illinois de aptitudes psicolingüísticas. Edad: 3-10 años
(S.A. Kira y otros) Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones
Edit. TEA psicológicas y lingüísticas.

MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y Edad: 2 años y medio a 8 años y medio


Psicomotricidad para niños. (D. McCarthy) Aplicación individual
Edit. TEA Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería
integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa,
cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva.

PROESC. Batería de Evaluación de los Procesos de Edad: 8-15 años


Escritura. (F. Cuetos y otros) Evaluación de los principales procesos implicados en la
Edit. TEA escritura y detección de dificultades.

PROLEC-R. Batería de Evaluación de los Procesos Edad: de 1º a 6º de E. Primaria


Lectores. Revisada. (F. Cuetos y otros) Evaluación de los procesos que intervienen en la lectura y
Edit. TEA detección de dificultades en la capacidad lectora.

RAVEN. Matrices Progresivas CPM (color). (J.C. Edad: CPM (más de 6 años) niños, adolescentes y
Raven) adultos.
Edit. TEA Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”.
Estimación del factor “g” y de la inteligencia general.

TALE. Test de Análisis de la Lecto-escritura. (A. Toro y Edad: de 6 a 10 años (de 1º a 4º de E. Primaria)
M. Cervera) Evalúa los niveles y las características específicas de la
Edit. TEA lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.
TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses
otros) Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del
Edit. TEA lenguaje.

TP-76. Tensiones de la Personalidad. (J. García Yagüe) Edad: 8 a 12 años


Edit. Miñón Test de la personalidad semi-proyectiva que proporciona un
diagnóstico diferenciado de las tensiones positivas y
conflictos en cinco áreas de interacción de la persona:
consigo mismo, los compañeros y amigos, la familia y la
escuela.
Dos cuadernillos diferentes: niños-niñas.

WISC-R. Escala de Inteligencia de Wechsler para Edad: de 6 a 16 años


Niños. Revisada (D. Wechsler) Diagnóstico clínico de la inteligencia.
Edit. TEA Aplicación individual.

ADOLESCENTES Y ADULTOS
AF-5. Autoconcepto Forma -5 ( F.García y G. Musitu) Edad: desde 5º de E. Primaria hasta adultos
Edit. TEA Evaluación del autoconcepto en los contextos: social,
académico/profesional, emocional, familiar y físico.

CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y otros) Edad: niños, adolescentes y adultos.
Edit. TEA Medida cognitiva de la creatividad a través de generación
de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución
de problemas.

GATES. Escala de evaluación de niños y adolescentes Edad: 5-18 años (niños y adolescentes)
superdotados. (William y otros) Test estandarizado y normalizado que ayuda a identificar
Edit. PSYMEC, material técnico S.L. estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas:
Habilidad intelectual, Capacidad académica, Creatividad,
Liderazgo y Talento artístico.
GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana. Edad: 3-15 años
(F.L. Goodenough y D.B. Harris) Medida de la madurez intelectual.
Edit. TEA
PROESC. Batería de Evaluación de los Procesos de Edad: 8-15 años
Escritura. (F. Cuetos y otros) Evaluación de los principales procesos implicados en la
Edit. TEA escritura y detección de dificultades.

RAVEN. Matrices Progresivas SPM (general). (J.C. Edad: SPM (más de 6 años) niños, adolescentes y
Raven) adultos.
Edit. TEA Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”.
Estimación del factor “g” y de la inteligencia general.

TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses
otros) Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del
Edit. TEA lenguaje.

WISC-R. Escala de Inteligencia de Wechsler para Edad: de 6 a 16 años


Niños. Revisada (D. Wechsler) Diagnóstico clínico de la inteligencia.
Edit. TEA Aplicación individual.