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©Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium

Programa de Trabajo Social. SNIES: 102773


Resolución 11489 del 30 de agosto de 2013 por 7 años.

Realización Editorial

Editoras (Docentes):
Kelly Johana Rangel Noriega
Sandra Giraldo Galíndez

Editores Asistentes (Estudiantes):


Jaime Andrés Cerón Contreras
Leidy Adriana Carmona Medina
Brenda Rodríguez Carmona
Paola Andrea Bedoya Muñoz

Diseño portada del libro:


Catalina Belalcazar Céspedes (estudiante 2 Semestre Trabajo social)

Santiago de Cali, 2018


Colombia




LA PSICOLOGÍA SOCIAL
APLICADA AL TRABAJO SOCIAL

Libro realizado por:


Estudiantes de Cuarto Semestre

Docentes Asesoras:
Kelly Johana Rangel Noriega
Sandra Giraldo Galíndez

Asignatura: Psicología Social

Programa Trabajo Social


2018


ÍNDICE

Pág.
Capítulo 1
Un nuevo comienzo. Resocialización de habitantes de calle……………. 03

Capítulo 2
Un mar de prejuicios que ahogan la ilusión de vivir……………………. 12

Capítulo 3
Cyberbullying: lo que no vemos del victimario…………………………… 23

Capítulo 4
Desafíos de la población trans en la sociedad…………………………….. 34

Capítulo 5
Sexting: Una problemática inmersa en una pantalla…………………… 46

Capítulo 6
Violencia sexual infantil en el Valle del Cauca…………………………… 59

Capítulo 7
Migración venezolana hacia Santiago de Cali……………………………. 71

Capítulo 8
Reincorporación de mujeres ex guerrilleras
de las FARC-EP: un análisis crítico desde el trabajo social……………. 81

Capítulo 9
Respeta mi infancia. Un caso ilustrativo desde El trabajo social……… 92

Capítulo 10
Una deuda de la democracia, mi cuerpo, mi primera lucha…………….. 102




01

PRÓLOGO

¨Si un individuo es pasivo intelectualmente,


no conseguirá ser libre moralmente¨ (Jean Piaget)

Este libro nace de las necesidades propias que se presentan en el contexto social
actual, pero sobre todo con el propósito de estimular el pensamiento de manera
concreta para que los estudiantes adquieran cierta pericia en trabajos de carácter
investigativo, que favorezcan su producción intelectual. En ese sentido, los que se
busca en una asignatura es que el estudiante pueda entender los conceptos tanto
como para vincularlos con otros y con sus propias experiencias y observaciones; pues
el tiempo requerido para incentivar el hábito de investigar se adquiere en las
primeras ramas sembradas en la Universidad.

Por lo anterior, tratar de implementar teorías, enfoques metodológicos de la


psicología social al trabajo social implicó una práctica de inicio compleja, no obstante
tendría que resultar lo bastante global en su cobertura de la disciplina, pero sin
dejar de estimular al estudiante para que piense. Resumiendo, entonces que, los
capítulos aquí descritos brindarían un resumen actualizado de aquellas
problemáticas sociales y conductas sociales; de esa manera se promovería en el
estudiante una forma de hacer una producción investigativa pero sobre todo como
futuro trabajador social competente; en otras palabras, analizando, investigando los
enfoques de la psicología social con hechos y acontecimientos de la vida diaria.

Si bien en la etapa de este libro, aparece el nombre de los estudiantes que


cumplieron con el objetivo de “La psicología social aplicada al trabajo social”, al
principio no estuvieron de acuerdo, pero las sugerencias y la motivación por escribir
lograron a que este libro con sus ideas y pensamientos fuera no solo un aporte, sino
una satisfacción de sus esfuerzos. En últimas, tengo una deuda de gratitud con cada
uno de los estudiantes. Colectivamente, hicieron que este pequeño libro se
convirtiera en una experiencia tan estimulante como grata; y claro, como no
mejorarlo en diversos aspectos, pero nos queda el aliento de que se cumplió con la
meta académica propuesta.

Kelly Johana Rangel Noriega





02

Docente

INTRODUCCIÓN

“La historia de las ciencias nos demuestra que las teorías son perecederas.
Con cada nueva verdad revelada, tenemos una mejor comprensión de la naturaleza y
nuestras concepciones, y nuestros puntos de vista, se modifican.”
Nikola Tesla

El presente texto denominado “La psicología social aplicada al trabajo social”, nació
de la iniciativa de las docentes profesionales en el campo de la Psicología y de
Trabajo social, que asumieron la misión de revisar en un ejercicio constructivo con
los estudiantes de Trabajo social de la Fundación Universitaria Católica Lumen
Gentium, en la ciudad de Cali; contenidos desde la óptica teórica de la Psicología
social, su trayectoria histórica en América Latina y en Colombia, nociones
conceptuales de las interacciones sociales, la percepción, prejuicios, estereotipos,
entre otros elementos claves para el entendimiento de problemáticas sociales que
han sido considerados como objetos de estudio y de intervención por parte de las/los
profesionales de Trabajo social.

El propósito esencial fue contribuir en la comprensión de la íntima relación entre los


marcos de referencia desde la psicología social y el accionar de los profesionales del
trabajo social, con una mirada multidimensional de las problemáticas sociales,
articulando diferentes temáticas que direccionen a sus lectores a un ejercicio de
revisión y análisis de las dinámicas y comportamientos que surgen en el ser humano
en sus relaciones con otros seres humanos, en sus procesos de agrupación, en el
modo en que las percepciones de los demás, las influencias sobre éstos y las
relaciones con ellos, son afectadas por los procesos sociales y cognitivos.

El libro pretende reflejar el espíritu curioso de los estudiantes de la asignatura de


Psicología social, en diversos temas que han sido, siguen siendo y continuarán
representando, fuentes de preocupación desde lo social. Su relevancia radica en la
necesidad de seguir fortaleciendo las aptitudes e iniciativas de los estudiantes en el
campo de la investigación, y en su contribución al replanteamiento de estrategias de
intervención desde un marco psicosocial, que permitan dar respuesta a los desafíos
complejos de las actuales realidades.





03

Sandra Giraldo Galíndez


Docente

Capítulo 1

Un nuevo comienzo.
Resocialización de habitantes de calle




04

UN NUEVO COMIENZO. RESOCIALIZACIÓN DE


HABITANTES DE CALLE

Autores

Andrés Felipe Moreno


Carolina Caicedo Restrepo
Elizabeth Ruiz Victoria
Hingry Liseth Dagua
Jaime Andrés Cerón Contreras
Karol Viviana Reina Bamba

Estudiantes de cuarto semestre


Programa de Trabajo Social

Resumen
Los puentes, parques y varios sitios públicos de la ciudad de Santiago
de Cali se han convertido en el hogar de más de 5.000 habitantes de
calle. El incremento de esta cifra en los últimos años se debe a varios
factores como: la violencia, la pobreza, el consumo de sustancias
psicoactivas y la migración de personas en condición de calle de otros
municipios, departamentos y países hacia la sucursal del cielo. Esta
problemática genera un riesgo que afecta directamente la salud y el
bienestar de ellos y de quienes los rodean, provocando inseguridad y
problemas sociales que afectan a la ciudadanía. El objetivo del presente
estudio es, analizar cómo ha sido el proceso de re-socialización de los
habitantes de la calle de la ciudad de Santiago de Cali. Teniendo en
cuenta la ley 1642 del 2013 que beneficia y garantiza los derechos de los
habitantes de calle y que asegura el apoyo que deben tener desde el
gobierno y otros entes para darle solución, y brindar las

recomendaciones pertinentes para ayudar a todas estas personas a


05
tener un nuevo comienzo.

REFERENTE TEÓRICO

En la ciudad de Cali se realizó un de calle como “un individuo con


censo por parte del DANE (2005) a los derechos y deberes pero que ha elegido
habitantes de calle: una forma de habitabilidad con
Se censaron en total 3.620 características diferentes que no
personas en situación de calle, corresponden al ideal social”(p.4).
de las cuales, 1.975 (54,6%) son El habitante de calle es entonces
habitantes de la calle y 1.645 una persona que eligió una forma de
(45,4%) son habitantes en la vida diferente que no está dentro del
calle. De esta población la ideal social y carece de recursos
mayoría son hombres, económicos para subsistir. Además,
abarcando el 86,2% mientras debido al aumento de habitantes de
que las mujeres abarcan un calle en la ciudad, la sociedad se ha
32.8%. (p. 25). vuelto excluyente de esta población,
temiendo que la condición física y
Según una publicación realizada mental de ellos atenten contra las
por Soto (2016) en el periódico el vidas de muchos de los ciudadanos.
Espectador, el habitante en calle, es Aunado a lo anterior, Navarro y
aquella persona que encuentra su Gaviria (2009) en el artículo
sustento y su forma de vida en la calle, “Representaciones Sociales del
mientras que el habitante de calle es la Habitante de la Calle”, identifican a
persona que duerme y tiene su vida en los habitantes de la calle como una
la calle. población excluida que cohabita con los
Esta problemática social que demás ciudadanos, pero que son
vive Santiago de Cali es una situación estigmatizados por su decisión de vivir
que compete a todos los ciudadanos, la en las calles y por las consecuencias
cual se ha salido de las manos debido a estéticas y morales que esto genera. Al
la falta de información respecto a estas respecto se habla de “estigma” para
personas. Esto lleva a tener juicios de referirse a las condiciones corporales
valor hacia ellos, provocando que la como las heridas, la ropa desgastada o
problemática aumente y no tenga una la higiene de los habitantes de calle y
solución eficiente. así mismo para referirse a las
Por su parte, Báez, González y condiciones morales y cognitivas que
Fernández (2013) definen al habitante puedan presentar estas personas, una

cultura que no se relaciona bien con el prácticas antisociales que afectan la


resto de la sociedad y tienen unas convivencia de la ciudadanía

El censo realizado por el DANE reconocida y respetada. Por ello, es 06

(2005), arrojó como resultado las importante realizar un re socialización


mayores causas que determinan la para que tengan un nuevo comienzo.
decisión de convertirse en habitantes PROBLEMÁTICA A TRATAR
de calle. El 29,5% afirman que se debe
estrictamente a problemas económicos,
El aumento de los habitantes de calle
seguido del 27.3% que determinan que
en la ciudad de Santiago de Cali como
las sustancias psicoactivas fueron las
fenómeno social, se llevaría a cabo a
encargadas de llevarlos a las calles,
través de una técnica de autocontrol
aunque para otros fueron problemas
que regule la presencia de estas
en las familias lo que llevó a que
personas en la ciudad, con el fin de
terminaran en esta situación y así
identificar los factores que llevan a que
14.3% culpan al maltrato, 12.2% al
esta población aumente cada vez más,
estar perdidos de la familia y 10.3%
es decir, ¿qué los lleva a dejar sus
deciden aventurar en las calles.
hogares y decidir tomar la calle como
Finalmente, 5.9% tomaron la decisión
su lugar de residencia? Además, hacer
por influencia de sus amistades, 4.5%
un análisis de la situación desde la
por ser desplazados de la región donde
perspectiva de los derechos humanos
habitaban, 1.2% porque estaban
en aras de fortalecer su autonomía, es
aburridos en las escuelas y 3.7% de los
decir, como no continuar con la
encuestados por otras razones. (p.59).
adicción a sustancias psicoactivas. Por
Se debe agregar que, se presenta
el contrario, rehabilitarse, reinsertarse
discriminación constante hacia los
a la sociedad y trabajar. Todo esto,
habitantes de calle y su manera de
bajo una mirada comparativa
vivir o más bien de sobrevivir, de parte
mediante un Policy Brief de la política
de los ciudadanos de la ciudad de
pública de habitantes de calle en la
Santiago de Cali. Provocando que no
ciudad de Santiago de Cali.
sean identificados como personas, sino
Desde la psicología social, es
como indigentes, desechables y
analizar a través de las dinámicas
ladrones que van de un lado a otro
sociales que se presentan a diario como
armando cambuches y pasando la
son las relaciones de los habitantes de
noche.
calle con las otras personas.
A pesar de que, son personas
Como se ha podido evidenciar en
que habitan en la calle también
lo anteriormente mencionado en el
trabajan como recicladores y merecen
referente teórico, las cifras de los
que su dignidad humana sea

habitantes de calle son muy altas, un práctica y la realidad en que ella


tema que preocupa a muchos pero que se da, como objeto de nuestra
pocos piensan en aportar a la relación crítica, termina por
disminución de esta población. revelarnos cosas tan obvias que, 07
Por tanto, una de las entidades sin embargo, no sospechábamos.
encargadas de atender esta población (Freire 1991. p.15).
es la Alcaldía de Santiago de Cali, la
cual no se ha preocupado En este sentido como parte del
verdaderamente por tener un control y problema se debe analizar si el habitar
un manejo de las personas que asisten la calle es una problemática
a los hogares de paso, así estas salen y multicausal, que representa un hecho
entran en cualquier momento. Al social sistemático o simplemente se
tratar esta problemática se busca deriva del consumo de sustancias
garantizar los derechos de esta psicoactivas. Y hacer unas
población, los cuales deben ser recomendaciones al Policy Brief de
respetados y atendidos, como lo indica habitantes de calle en la ciudad de
la política pública de habitantes de Santiago de Cali, para que genere el
calle. Por otro lado, desde la psicología impacto necesario en la sociedad.
social se encargaría del
acompañamiento grupal e individual PROCESO DE INTERVENCIÓN DEL
para el habitante de calle, además de TRABAJADOR SOCIAL DESDE LA
apoyar las diferentes actividades de PSICOLOGÍA SOCIAL
acompañamiento, charlas y técnicas de
grupo buscando potencializar las Teniendo en cuenta que el Policy Brief
habilidades personales de cada de la ley 1642 del 2013 comprende
habitante de calle, lo que conlleva promocionar, promover y re establecer
aumentar la calidad de vida de cada los derechos de los habitantes de calle,
uno. Y abordar temas para la no ha sido ineficaz en su accionar social.
reincidencia de estas conductas. Cabe señalar, que es una ley con un
Solo así se podrá llegar a lograr sentido asistencial que no tiene una
la reinserción del habitante de calle, lo proyección hacia la resocialización de
cual es algo que se debe mejorar tanto estas personas.
por parte de la sociedad como de los
mismos habitantes. Así, se tiene en Desde la psicología social es
cuenta el llamado de Freire. importante empezar a analizar porque
Cuando menciona que: pensar la los intentos de esta ley y otras
práctica es, por eso, el mejor entidades tanto públicas como
camino para pensar con acierto privadas no han tenido el efecto
(...) la experiencia de pensar la deseado en los habitantes de calle. O,



08

por el contrario, existen factores que se


desconozcan que los lleven otra vez a
reincidir en este tipo de conductas,
como la influencia social que tienen de
sus compañeros, amigos y hasta
familiares.
En aplicación de la ley
mencionada anteriormente, es el
Estado el directo responsable de
desarrollar los programas y hacer
cumplir los derechos de la población de
habitantes de la calle mediante ellos.
El inconveniente principal es que el
gobierno desarrolla leyes sin tener
pleno conocimiento de las condiciones
de la población que ha hecho de la calle
su hogar, son personas que no conocen
La intención radica en lograr
la pobreza, pero si se sienten
hacer sentir a la población que el
facultados para desarrollar estrategias
esfuerzo realizado conjuntamente ha
para intervenir la situación.
tenido éxito, imprimiría motivación en
ellos. Cuando obtienen una
Es necesario que cada una de
compensación económica y son
las dependencias de la administración
reconocidos por otros ciudadanos como
pública no sean entidades aisladas que
miembros productivos de la ciudad,
busquen evidenciar como realizan
ayudaría para que los motivos que
actividades en cumplimiento de la ley
inicialmente tuvieron para estar en la
emitida por el gobierno centralizado.
calle desaparezcan, proyectándolos a
Debe haber una articulación y
que solo deseen salir adelante en su
principalmente plantearse el objetivo
vida.
de hacer de los habitantes de la calle
A continuación, se presenta la
personas productivas en la dinámica
de una ciudad o un país. Inicialmente siguiente tabla:
un censo es vital, conocer el número de
personas en esta situación permitiría
saber el tiempo en que se planea
realizar la gestión y el dinero
necesario.




09


POLICY BRIEF DE LEY 1642 del 2013 RECOMENDACIONES DE POLÍTICA
Cumplir con los lineamientos dirigidos a garantizar y Como primera medida se puede iniciar con la
promocionar los derechos de estas personas. Como ampliación de cobertura de los buses que brindan
primera instancia a través de la ruta de buses asistencialismo a estas personas y principalmente con
destinados para atender las emergencias de estos la creación del gran centro de atención a habitantes de
habitantes de calle. la calle que según la Secretaría de Desarrollo territorial
y Bienestar Social debió iniciar el año pasado.(2017)

La Alcaldía y las demás entidades como la Recomendamos que debe haber un mayor
Secretaria de Bienestar, han desarrollado acompañamiento a estas personas, ya que el objetivo
estrategias de intervención con profesionales es garantizar los derechos de esta población y para ello
requeridos para tratar esta problemática, además hay que trabajar fuertemente en la acogida, la
de ubicar algunos lugares, donde estas personas inclusión social y laboral de este tipo de población. Lo
puedan tener acceso para satisfacer sus que significaría mayor actividad de enseñanza y
necesidades básicas. orientación psicosocial.

Realizar un censo nuevamente para saber en cuanto ha
Según el DANE, actualmente hay un aproximado de aumentado esta población. Además de indagar a
6.000 habitantes de calle en la ciudad de Santiago través de unas preguntas estructuradas cuáles son los
de Cali. (2018). La Ley 1642, no ha tenido la motivos por los cuales estas personas, han decidido
cobertura suficiente para todos los habitantes de vivir en la calle y así poder hacer un trabajo más
calle que la necesitan. específico de acuerdo a su situación.

La fundación Samaritanos de la Calle ha tenido buena
La Fundación Samaritanos de la Calle, es un hogar acogida entre los habitantes de calle y por eso es
de paso está proyectado para atender diariamente importante que el Gobierno invierta recursos en ella
a cien usuarios que además de tener un lugar para que siga desempeñando su labor, esto
donde descansar, se prestaran servicios de empezando por capacitar y reforzar el personal que
enfermería, recreación, alimentación, etc. (Alcaldía atenderán estos habitantes y renovar las instalaciones
de Santiago de Cali-3. 2009). que se encuentren en deterioro para que así su
atención sea de calidad y de más acogida para los
mismos.

La ley 1642 del 2013 no tiene explicito cuales serían Re estructurar la idea para que dentro de este proceso
los profesionales que deberían trabajar e intervenir, las actividades las desempeñen Trabajadores Sociales,
a través del acompañamiento correspondiente a Sociólogos y Psicólogos encargados del proceso de
cada persona habitante de calle. intervención e inclusión social.
La ley 1642 del 2013 dentro de sus planteamientos
brinda la oportunidad al habitante de la calle a que Además de tener estrategias de cambio, visión y
pueda terminar sus estudios y capacitarse con una desarrollo de habilidades, es necesario que toda la
herramienta de trabajo que le permita vincularse al administración garantice un empleo a las personas que
ámbito laboral. Hay habitantes de calle que están participen en los talleres, reconociéndoles el gran
cursando la segundaria desde séptimo grado y al esfuerzo que ellos han hecho para salir de la situación
terminar algunos de ellos han adquirido habilidades en la que se encontraban y tener una mirada con un
en el estuco y obra blanca, obteniendo un título en panorama diferente.
el Sena, logrando ser vinculados como operadores

del programa

10

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CONCLUSIONES

Se puede establecer que, a pesar de Finalmente se debe tener en


haber tenido varios acercamientos a cuenta el papel del Estado entorno a la
trabajos de campo, este proyecto protección de los derechos de estas
permite abrir posibilidades a un sinfín personas en situación de calle, el
de posibilidades en materia de cumplimiento de dichos derechos hace
investigación aportando de manera parte de leyes ya establecidas en
significativa a futuros trabajos de materia política y que posteriormente
grado. los ciudadanos deben cumplir.

Por otro lado, se pudo implantar En este sentido, la política


por medio de la investigación posibles pública que ampara a estas personas
intervenciones desde el trabajo social en situación de calle no ha tenido el
en cuanto a una problemática social a alcance necesario para toda la
gran escala como lo es el proceso de re población afectada, es necesario pensar
socialización de los habitantes de calle. una re-estructuración o
implementación de otra política
De este proyecto, se obtiene la pública que ayude a la disminución de
satisfacción de avanzar en materia de esta problemática.
investigación teniendo en cuenta que
desde el trabajo social hace falta Habría que decir también que el
proponer en materia teórica para así tema de re socialización de habitantes
poder llevar a la práctica. Asimismo, de calles una problemática que afecta
se visualiza un amplio panorama, para a nivel macro todas las esferas del ser
comprender los procesos de re humano desde el que la vive hasta el
socialización de personas socialmente externo, por ende, se reflexiona sobre
marginadas y rechazadas, por tanto, es la pertinencia de investigar respecto a
importante abordar de manera estos temas y llevarlos a la práctica.
profunda las problemáticas que
aquejan al entorno empezando desde lo Finalmente, es necesario la
micro hasta lo macro social. De interdisciplinariedad en estos temas
manera análoga, se aprende desde la que afectan al ser humano y a la
psicología social hacer propuestas sociedad en general, para lograr
interesantes que respalden entender desde diferentes perspectivas
teóricamente posibles intervenciones la complejidad de los fenómenos
desde el trabajo social. sociales y poder proponer de manera
crítica para la transformación social.




11

REFERENCIAS

Báez, J., González J, y Fernández C. (2013). Una propuesta para la concepción


y abordaje del Habitante de la calle desde una perspectiva psicoanalítica.
Revista CES Psicología. Recuperado de: revistas.ces.edu.co. (p. 4).
Colombia.

Caicedo, C. Cerón, J. Dagua, H. Moreno, A. (2018). Policy Brief. Ley 1642 del
2013. Habitantes de calle en Santiago de Cali. Colombia.

DANE. Alcaldía Santiago de Cali y Fundación FES (2005). Censo sectorial de


habitantes de y en la calle. Recuperado de:
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/poblacion/habitantes_calle/
habitaultimo.pdf. Colombia.

Freire, J. (1991). Citado por: Zuluaga, A. (2008). Propuesta de intervención


psicosocial en medio abierto con población habitante de la calle en la
ciudad de Medellín. Colombia. Editorial Poiesis Funlam, Numero 15 (p 1-
10). Colombia.

Noticias RCN. (2018). Alerta por aumento de habitantes de la calle en Cali.


Recuperado de: https://www.noticiasrcn.com/videos/alerta-aumento-
habitantes-calle-cali . Colombia.

Núñez S. (2015). Población en situación de calle: desafíos de los programas de


inclusión social. Recuperado de:
http://investigacion.bogota.unal.edu.co/fileadmin/recursos/direcciones/inv
estigacion_bogo
ta/documentos/enid/2015/memorias2015/ciencias_sociales/poblacion_en_s
ituacion_de_calle_desafios_de.pdf. Colombia.

Ley 1641 de 2013, por la cual se establecen los lineamientos para la


formulación de la política pública social para habitantes de la calle y se
dictan otras disposiciones. Recuperado de: https://diario-
oficial.vlex.com.co/vid/lineamientos-pola-tica-disposiciones-449143442.
Colombia.

Ruiz J. (2016). Periódico El Espectador. Habitante en calle versus habitante de


calle. Recuperado de:
https://www.elespectador.com/opinion/opinion/habitante-en-calle-versus-
habitante-de-calle-1-columna-655842. Colombia.




12

Capítulo 2

Un mar de prejuicios
que ahogan la ilusión de vivir




13

UN MAR DE PREJUICIOS QUE AHOGAN LA


ILUSIÓN DE VIVIR

Autoras

Diana Elizabeth Rosero Gelpup


Paola Andrea Bedoya Muñoz
Sary Karina Osorio Paladines
Leidy Adriana Carmona Medina

Estudiantes de cuarto semestre


Programa de Trabajo Social

Resumen

A lo largo de la historia el concepto de discapacidad se ha


evolucionado en la forma de abordarlo sentirlo expresarlo y
enfrentarlo a pesar de que la cultura, el contexto, la familia, las
creencias y los valores, que están fuertemente marcados por unos
conceptos negativos (pecado, enfermedad, maldición, espíritus
malignos, consumo de sustancias). El presente trabajo permite un
acercamiento a este tema, relacionado con los prejuicios creados en
la sociedad actual, referente a la discapacidad y la manera como el
trabajo social contribuye a desmitificar estas realidades.




14

REFRENTE TEÓRICO deber ser relegada al


ostracismo; se trata de
reconocer la existencia de un
En las últimas décadas se ha
colectivo con pleno derecho a
avanzado mucho gracias a las
una vida en igualdad de
nuevas tecnologías que han abierto
condiciones, al reconocimiento
un horizonte de posibilidades a las
como tal colectivo y a la
personas con discapacidad. Se ha
creación de un entorno sin
experimentado un avance
barreras, tanto a nivel
extraordinario en la adaptación de
práctico como en términos
sistemas y máquinas a necesidades
culturales.”(Ferreira, 2008, p. 2
específicas: utilidades Braille, ).
lectores de pantalla, dispositivos de
voz, mejora el acceso a internet (web “La iglesia alienta la idea de
accesibles)….Esto permite el acceso atribuir a causas
a la información, la formación y al sobrenaturales las
mundo laboral, elementos claves “anormalidades” que
para conseguir una verdadera presentan las personas. Se les
inclusión (Cano, 2014). considera poseídas por
“Hoy, la discapacidad es espíritus sometiéndolas
entendida desde un modelo incluso a prácticas exorcistas
médico-fisiológico-individual y en algún caso a la hoguera.
como un problema que debe Se les deja de ver como
ser curado; frente a ese inocentes para ser
modelo, defendemos uno visualizados como productos
alternativo, un modelo del pecado y del demonio”.
sociológico-social-colectivo (Llerena, 2002, p.19).
según el cual la discapacidad
debe ser considerada, con Para López, (2011) lo que
independencia de su origina la exclusión social son los
substrato material “palabra proveniente del Griego:
(fisiológico), como un stereos (sólido) y typos (marca)”. Lo
fenómeno social al que se han diferente nos asusta, nos da miedo,
de dar respuestas debido a que es lo opuesto a lo
integradoras. No se trata de norma, a lo establecido como como
«curar», pues en la mayoría bueno, positivo o lo ideal.
de los casos no existe cura; se El concepto de prejuicio según
trata de aceptar la existencia la R.A.E (2005) es un “juicio previo o
de una diferencia que no idea preconcebida, por lo general




15

desfavorable”, que ha generado sin El psicólogo Gordon Allport


duda alguna un impacto negativo en (1979) definió prejuicio como: “una
las personas en condición de actitud suspicaz u hostil hacia una
discapacidad. persona que pertenece a un grupo,
En la antigüedad […] las por el simple hecho de pertenecer a
personas con discapacidad dicho grupo, y a la que, a partir de
eran una carga para la esta pertenencia, se le presuponen
sociedad, sin nada que las mismas cualidades negativas
aportar a la comunidad, se que se adscriben a todo el grupo”.
suponía inconveniente el (párr., 3).
crecimiento y desarrollo de
niños y niñas con En cambio, Margarita de
discapacidad; concebir una Olmo (2005) dice que el concepto de
persona con discapacidad era prejuicio no solo tiene una
el resultado de un pecado connotación negativa sino también
cometido por los padres por lo positiva o incluso neutra “se trata
tanto era una vida que no de una idea formada antes de un
merecía ser vivida y eran juicio. Y ello tiene tanto ventajas,
sometidos a prácticas como inconvenientes” (p. 5).
eugenésicas como los
infanticidios (Hernández, Desde la antigua Atenas el
2015, pp.47.48). infanticidio (práctica que atenta
directamente contra el derecho a la
Sin embargo en palabras de vida de los niños) (López, 2018). Era
Matás Castillo (s,f) los estudios común en personas con escasos
sobre el prejuicio demostraron que recursos, o también llamados
son una experiencia universal de débiles. cabe mencionar que esta
cada ser humano y cumplen una práctica era ejercida por los
función psicológica para esconder la espartanos quienes utilizaban
duda y el miedo, social puesto que métodos como: “la exposición del
algunos prejuicios se adquieren por recién nacido en una vasija de barro
la presión e influencia social con el o en otro recipiente lejos de su casa,
objetivo de sintonizar con el punto a menudo en lugares inhóspitos,
de vista de otras personas, fuera de la ciudad, donde podían
económica para la dominación y el morir de hambre o ser despedazados
status y culturalmente para por las fieras” (Palacios, 2018, p.6).
justificar las propias perspectivas de Esta práctica en el transcurso del
cada grupo. tiempo se fue modificando debido a
que la población fue aumentando




16

considerablemente, creando una una mejor concepción y


influencia en la población por lo cual actuación frente a los hechos
el infanticidio comenzó a ser más humanos. Es por ello, que
frecuente. compartimos la presente
Cabe resaltar que esta reflexión con los actores
costumbre de matar a niños y niñas sociales y con las personas en
con discapacidad, no solo dependía general, sustentando que los
de la religión, sino por las prácticas paradigmas los juicios
de criar a un niño con discapacidad analíticos y valorativos acerca
era “económicamente pesado y de la condición de las
extremadamente improductivo”. personas con discapacidad,
Según Miguel Alonso La han cambiado notablemente
discapacidad intelectual o en los últimos 30 años
deficiencia mental ha estado (Muñoz, s.f. p. 5 ).
presente a lo largo del tiempo Esta es una de las razones
comenzando desde la literatura principales por las cuales no se ha
griega, donde se presentan escritos totalizado el cambio en la forma de
que asemejan a los retrasos ver a la discapacidad no como algo
mentales. Incluso las momias negativo sino como una situación
presentaban signos de haber sufrido que depende netamente de las
enfermedades relacionadas a la condiciones que le proporcione el
discapacidad intelectual. ambiente, aportando así a la
En la época medieval eran continuación de una serie de
considerados como caprichos de la comportamientos de rechazo y
naturaleza o en algunos casos exclusión hacia estas personas. A
aceptados como bufones, o se les pesar que en la actualidad se cuenta
consideraba seres malignos con muchas herramientas (políticas
relacionados con el diablo (Alonso, públicas de integración de las
1994). personas con discapacidad a la vida
Como se puede observar con laboral y educativa) con el fin de ir
los dos autores Palacios y Alonso, se modificando este pensamiento,
puede decir que los prejuicios muchos elementos de la cultura
estaban presentes desde hace siguen alimentando una serie de
muchos años, solo que con el creencias y mitos frente a la
transcurso del tiempo: existencia de las personas en
Es indispensable señalar, que situación de discapacidad.
la evolución de las ciencias y En algunos lugares, los
los conocimientos es prejuicios y las ideas equivocadas
constante y esto nos permite sobre la discapacidad son parte de




17

las costumbres y creencias de la Un punto importante en la


gente. Por ejemplo, algunas discusión sobre discapacidad y
personas pueden pensar que una prejuicios es que “El fenómeno del
mujer tiene una discapacidad prejuicio por discapacidad no se
porque sus padres hicieron algo comprende ampliamente ni se
malo en una vida anterior o porque acepta realmente entre las
hicieron algo que desagradó a sus instituciones políticas, legales y
ancestros (Hesperian Health sociales con las que se cuenta para
Guides, 2018). poner en práctica las leyes contra la
Por otro lado, se podría discriminación” (Yee, s.f). Hay que
pensar en el origen del conjunto de recalcar que no se cuenta con un
prejuicios por parte de los miembros compromiso real por parte del
de una sociedad quienes no están en estado para penalizar, castigar o
una situación similar (de corregir los actos discriminatorios
discapacidad) pero al momento de realizados por empresas,
estudiar esta probabilidad nos instituciones y personas del común
damos cuenta que la fuente de frente a los discapacitados, puesto
discriminación no solo surge de ahí, que a pesar de que se han creado
sino también nace por parte de las una serie de políticas estas no
personas que poseen una garantizar su cumplimiento,
discapacidad. En pocas palabras de viéndose así un desfalco entre
cierta forma todos aportan a la realidad y derechos.
construcción de ciertos imaginarios
sociales erróneos y estereotipados.
De acuerdo con un nuevo
estudio, cuando se trata de PROBLEMÁTICA A TRATAR
prejuicios contra personas con
discapacidad, es tan probable que Manejo de los prejuicios existentes
provenga de una persona frente a la discapacidad que a lo
discapacitada como de una persona largo del tiempo han generado
no discapacitada […] Por ejemplo, impactos negativos, con el fin de
las personas discapacitadas y no sensibilizar a la sociedad sobre la
discapacitadas consideran a las forma en que estos prejuicios
personas con una discapacidad de repercuten en el desarrollo Social de
aprendizaje o una enfermedad las personas con discapacidad y
mental como los grupos menos estas a su vez ocasionan actos
deseables. (O'Hara, 2007). discriminatorios.




18

PROCESO DE INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL,


DESDE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

Fuente: elaboración propia (2018).




CASO ILUSTRATIVO

Fuente: elaboración propia (2018).




20

APRENDIZAJES actualmente sigue creando


SIGNIFICATIVOS prejuicios, frente a las personas con
discapacidad, dejando de lado el
Con la técnica de intervención se sentido de humanidad.
logró la participación activa del
grupo durante el desarrollo de la Los estudios sociales, las teorías,
actividad programada, lo que van desmitificando todo lo que la
permitió el intercambio de sociedad ha construido acerca de
experiencias y conocimientos acerca este tema. Ahora se hace más fácil
de los prejuicios creados en la hablar de Discapacidad, de
sociedad en referencia a los inclusión, de derechos humanos, de
discapacitados, al desempeñar los igualdad de oportunidades.
roles asignados la personas tuvieron
la oportunidad de estar en el lugar Desde el campo investigativo,
del otro y comprender la para nosotros como Futuros
importancia del reconocimiento y Trabajadores Sociales el tema de
respeto hacia las demás personas, discapacidad permite tener una
que son diferentes, pero que al visión amplia de los diferentes
mismo tiempo nos hace iguales el contextos que se pueden encontrar y
hecho de ser seres humanos. brinda herramientas a la hora del
accionar social. Por último:
CONCLUSIONES
§ Las limitaciones físicas,
El presente trabajo, permite un sensoriales, cognitivas,
breve acercamiento a los prejuicios múltiples, sociales, entre
que han existido desde tiempo atrás, otras, no deben ser una
un ejemplo claro de ellos es cuando barrera a la hora de
la Iglesia consideraba la relacionarse, desarrollar sus
discapacidad como algo habilidades y ocupar un
sobrenatural, incluso se puesto en la Sociedad.
diagnosticaba a las personas con § Las condiciones de
estar poseídas por espíritus. Discapacidad no deben llevar
al ser humano a crear
Por lo investigado se puede prejuicios que limiten el
decir que los prejuicios generan proceso natural de evolución
daños que repercuten en la vida de y progreso de cada ser
las personas con discapacidad, humano.
haciendo que ellos no se sientan
bien consigo mismo, la sociedad




21

REFERENCIAS

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23

Capítulo 3

Cyberbullying: lo que no vemos


del victimario




24

CYBERBULLYING: LO QUE NO VEMOS DEL


VICTIMARIO

Autoras
Daissy Nayibe Lagos Izquierdo
Karen Dayana Córdoba Cuspian
Laura Daniela Perafan Agredo
María Del Mar Valentierra Jiménez
Nathalia Chávez Martínez

Estudiantes de cuarto semestre


Programa trabajo social

Resumen
El ciberbullying, se caracteriza por ser un tipo de acoso en el que la
interacción se da con el objetivo de generar daño a una persona por
medio de herramientas digitales; aunque el desarrollo tecnológico ha
causado un fuerte impacto en la sociedad y de una u otra manera han
mejorado y simplificado nuestro modo de vida, esta también ha generado
múltiples problemáticas (por el mal uso de estos medios), causando que
las víctimas se conviertan en victimarios. Debido al uso más habitual en
adolescentes esto se ha incrementado en dicha población; con lo anterior
se quiere dar a conocer una mirada más amplia acerca del papel del
victimario desde el plano intrapersonal e interpersonal. También es de
vital importancia mencionar el rol que desempeña el trabajador social,en
estas problemáticas ya que desempeña un papel fundamental de oyente,
informador, orientador y educador, para con esto implementar un modelo
de intervención que permita disminuir los casos de cyberbullying
concientizando e informando a los victimarios sobre las consecuencias
que estos actos pueden generar en sus vidas y en la vida de otras
persona.




25

REFERENTE CONCEPTUAL causar un daño moral, físico, o


La llegada de las tecnologías se psicológico; evidenciando que
remonta al siglo XVIII esto se da siempre el victimario contará con un
tras la múltiple búsqueda de grado mayor de jerarquía que la
simplificar nuestra vida, y así víctima.
sistematizar diferentes procesos, del Las actuaciones de acoso
contra los iguales, ya sea de
quehacer cotidiano así nos dice
forma directa y presencial
Rojas (2010). La técnica, comienza a como de forma distanciada a
vincularse con la ciencia y a través de dispositivos móviles
sistematizar los métodos de y espacios virtuales,
producción. La tecnología surge al pretenden socavar la
enfocar problemas técnicos sociales dignidad de sus destinatarios,
con una concepción científica y las víctimas. La mayoría
participan de intención y de
dentro de un marco económico y
recurrencia y visualizan la
sociocultural; está relacionada con distancia de poder que hay
la ciencia y la complementariedad, entre quienes agreden y
entre ambas se incrementa cada vez quienes son maltratados. En
más. su justificación están
Esto fue un gran avance desprovistas de
argumentación admisible y
como sociedad, ésta ha generado
cargadas de gratuidad y de
múltiples problemáticas que han ido juicios morales inaceptables.
incrementando cada vez, con su (Martínez, 2013, p.65).
desarrollo, sin negar el mal uso que
se le ha dado a los mismos, como lo Hay que mencionar, además
menciona García et al.(2011) uno de que el cyberbullying es la agresión y
estos peligros es la utilización de el acoso llevado a cabo a través de
estos medios para ofender, las tecnologías de la información y
amenazar, insultar, ridiculizar, a la comunicación, principalmente, el
otras personas. Por otro lado, se ha teléfono móvil e Internet. Algunas
venido empleando el término formas de cyberbullying incluyen el
cyberbullying (ciberacoso, en envío de mensajes insultantes o
español) para hacer referencia a amenazantes; la difusión a través de
este tipo de conductas violentas a Internet de imágenes (fotos o
través de las TIC, generalmente a videos) o información comprometida
través del teléfono móvil e Internet. o humillante de la víctima; el acoso
a través del envío de numerosos
Es importante tener en mensajes, correos electrónicos o
cuenta, que toda situación que llamadas; o la grabación en video o
degrade a otra persona puede captura de fotos de una víctima



26

mientras se le obliga a llevar a cabo sociales o mundo digital.Por ello


un comportamiento humillante, Mesch, (2011) encontró en su
comprometido o mientras se le estudio que el riesgo de ser ciber
agrede físicamente para después victimizado se duplica al tener un
difundirlo a través de Internet o el perfil en una red social electrónica,
móvil (Smith, 2012). en comparación con quienes no la
Como lo expresa Smith el tenían.
cyberbullying es un acto que puede Es por ello que
colocar en riesgo a las personas que diversosautores (Kowalski
son afectadas por este. Por tanto, se 2008,Didden 2009; Patchin 2006)
puede decir que este acto puede han logrado documentar que la baja
generar un gran impacto en las autoestima, la depresión, la soledad,
personas causando que estas el estatus socioeconómico y el
lleguen al extremo de querer acabar género (los varones,
con sus vidas, este puede llegar a preponderantemente) de los
ser un detonante para la persona adolescentes son factores que tienen
que es víctima de este acoso. Si nos un efecto directo y significativo en
enfocamos en la persona que ha sido alguna modalidad del ciberbullying,
víctima podemos encontrar que esta esto es una señal de alarma en el
persona al estar bajo presión se le cual se demuestra que los agresores
hace casi imposible hablar de lo que también sufren de baja autoestima
sucede,trayendo como consecuencia como es mencionado anteriormente,
la creencia de que esas conductas abriendo paso a la creación de
aparentan estar bien perfiles con fines negativos.
Pero en el caso del victimario, Asimismo, el papel que toma
observamos que el perfil que el victimario a nivel emocional,
manejan según la doctora Figueroa como lo dice Manson (2005), en el
(2012) es un perfil donde la persona agresor se produce un efecto
es alguien que puede tener alguna desinhibidor, favorecido por la
problemática familiar o personal, en sensación de distancia y de supuesto
el cual no cuenta con un equilibrio anonimato. Estar al otro lado del
emocional que le permita controlar teclado y no tener presentes
aquellos impulsos que le llevan a interlocutores favorece una
ocasionar las agresiones, ofensas, sensación de no juicio inmediato y
amenazas , entre otros, este despreocupación por lo que piensen
fenómeno se convierte en una los otros, por lo que uno mismo dice-
situación cotidiana, debido a la hace. Esto supone constantes
facilidad que tienen los jóvenes hoy emocionales de riesgo entre quienes
en día para acceder a las redes




27

habitualmente interactúan así para personales, emociones, para así


el desarrollo de la personalidad. mismo buscar e identificar las
Por otra parte, no se puede posibles soluciones evitando que se
dejar a un lado el papel que juega la sigan difundiendo estas agresiones.
víctima cuando se presenta daño
alguno, en el afectado con el PROCESO DE INTERVENCIÓN
ciberbullying se agrava el DEL TRABAJADOR SOCIAL
sufrimiento y la inseguridad por la DESDE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
falta de previsión de los ataques,
generalizando su ansiedad El trabajo social es una disciplina
anticipatoria, estrés y depresión que promueve el cambio y desarrollo
(Juvonen & Gross, 2008). Hay riesgo social en pro de fomentar el mayor
de escalar hacia una indefensión bienestar para las personas, así
aprendida al no poder organizar una también lo menciona Kisnerman
defensa efectiva. En víctimas (1998) que define: “el trabajo social
reactivas, su reacción suele como la disciplina que se ocupa de
incrementar la intensidad y conocer las causas-efectos de los
frecuencia, de los ataques, lo que problemas sociales y lograr que los
agrava su victimización. Además, el hombres asuman una acción
efecto desinhibidor del entorno organizada, tanto preventiva como
virtual hace que algunas víctimas, transformadora que los supere”.
que no responderían agresivamente (p.153).
en situaciones cara a cara, lo hagan Para el trabajador social
en el ciberespacio (pérdida de debido a su formación disciplinar;
vergüenza social) (Siegal, abarca en un ámbito mucho más
Dubrovsky, Kiesler, & Maguire, amplio la problemática del
1986). ciberbullying por tanto, él puede
reconocer la relación agresor-
PROBLEMÁTICA A TRATAR víctima que es fundamental, y que
solo es una parte del problema. El
La problemática a tratar se basa en ciberbullying es un proceso en el
el comportamiento que toma el que se encuentran diferentes
victimario frente al abuso del personas directa e indirectamente y
ciberbullying, haciendo énfasis en es en esta realidad donde el
las actitudes y conductas que lo trabajador social tiene que analizar
impulsan a causar el daño hacia la todas las necesidades y datos para
otra persona, partiendo desde su poder elaborar un programa de
crianza y crecimiento, teniendo en intervención social (Parés 2008, se
cuenta relaciones sociales, citó por Idarriaga, 2015).




28

Teniendo en cuenta, que el también que el victimario logre una


accionar del victimario se hace de autoevaluación y con esto
manera virtual, haciendo uso de las tranquilidad consigo mismo.
herramientas digitales como lo son Esto nos permite que como
las Tecnologías de la Información y trabajadores sociales lograr un
Comunicación TIC, el análisis, dirigido a conseguir: la
aprovechamiento de estas no es toma de conciencia de que no son
siempre de manera positiva, como lo merecedores de dicho hostigamiento
enfatiza Belsey quien fue uno de los y que no son culpables de ello, la
primeros en analizar el fenómeno y desactivación emocional para
lo define como “el uso de algunas mantener la calma necesaria y,
tecnologías (TIC), como el correo finalmente, no encararse
electrónico, la mensajería agresivamente con los acosadores
instantánea, los sitios personales (Parés, 2008, p.20).
vejatorios y el comportamiento Seguidamente realizar un
personal en línea difamatorio de un diagnóstico psicosocial; en donde se
individuo o un grupo que procede con una técnica grupal
deliberadamente y de forma (Role-Playing) con el fin de
repetitiva y hostil pretende dañar a concientizar a las personas por
otro” (Belsey, 2005, p.2). medio del intercambio de roles
Es por esto, que para el situándose desde la perspectiva del
análisis de un caso de ciberbullying otro , con la intención de generar
se considera tener cuenta, la técnica una debida conclusión acerca del
de la entrevista que nos permitirá tema y simultáneamente un espacio
un correcto análisis de la donde se es partícipe de las diversas
información para después realizar el formas de pensar y actuar de cada
debido diagnóstico social, en que se persona como si fuese la vida real de
evidencian diferentes soportes manera que los participantes se den
documentales como: ficha social, cuenta de lo que hacen, de cómo lo
historia social e informe social. Todo hacen y de las consecuencias de sus
esto desde la intervención sistémica, comportamientos; con una propia
en donde áreas como lo son el observación de la problemática y así
colegio, los amigos y la familia han organizar y resignificar el modo de
quedado con secuelas y la partición actuar y con esto potenciar
de estos sistemas va a permitir una habilidades sociales, conductas
correcta resolución del conflicto cooperativas o prosociales
donde la víctima y su familia indispensables para la interacción
sientan que se ha hecho justicia; con otros.
mediante la terapia individual, así




29

Es por esto, que se hace Andrés se estaba tardando mucho y


necesario tener soportes teóricos Lucía enojada regaño a su hijo una
como lo es Mary Richmond (Caso vez estaba en el carro y esté tomó
Social Individual y Diagnóstico una actitud agresiva, se volvió como
Social),ya que la técnica que plantea loco y empezó a chillar e insultar a
dicha autora es importante para el su madre.
tema de cyberbullying, debido a que Ella preocupada y asombrada
se fundamenta y se sistematiza la por su comportamiento frente a esta
metodología del caso social situación decide dejar la visita a
individual, que es el conjunto de casa de su madre para otro día e ir a
métodos que desarrollan la su casa.
personalidad reajustando consciente Una vez allí ella trata de
e individualmente al hombre a su calmarlo y le pregunta de nuevo
medio. En el método de caso esto acerca de su actitud que no era
hace a la índole misma del método propia de él, es ahí donde Andrés
que en lo sustancial se realiza a decide empezar a contarle que en el
través de una relación interpersonal colegio lo insultan con palabras
entre el trabajador social y la soeces y con apodos como “pringao”,
persona que recurre a él, así lo además de esto los compañeros
plantea Mary Richmond. también lo seguían insultando a
Lo anterior se hace necesario través de una red social llamada
dado que muchas veces no se tiene Snapchat donde las personas toman
claro las razones por las cuales el fotos ya sea de lo que están
victimario actúa de dicha manera, haciendo o de lugares donde se
es por esto que se plantea varias encuentren y agregarles filtros con
metodologías sobre cómo abordar animaciones o frases. Por esta
dicha problemática, pero de una aplicación le mandaban
manera en la que el agresor tome constantemente fotos de él que sus
parte importante y sea el mismo con compañeros le tomaban distraído y
herramientas que como de las cuales él no tenía
trabajadores sociales le brindemos y conocimiento con filtros de animales
sea consciente del daño que ha y junto a esto insultos acerca de su
dejado en la víctima. aspecto. Lucía decide que hay que
hacer reclamos, pero en el momento
CASO ILUSTRATIVO no podían hacerlos ya que no tenían
pruebas, puesto que estas imágenes
Una tarde después del colegio Lucía solo duran 24 horas disponibles en
decide recoger a su hijo Andrés para esta red social.
ir de visita a la casa de su abuela.




30

Ese mismo día en horas de la padres ya estaban alertas le


tarde Francisco el papá de Andrés tomaron foto a todo para tener
llegó del trabajo y se sentaron a pruebas de que su hijo también
cenar, después se reunieron todos sufría de cyberbullying.
en la sala de estar y fue allí donde le Volvieron hablar con las
informaron a Francisco de la directivas del colegio y con esto
situación por la que estaba pasando lograron exponer el caso ante todos
Andrés en el colegio, Andrés decidió los estudiantes y que las directivas
contar exactamente quienes eran los iniciaran un proceso que duró seis
niños que le hacían meses con el objetivo de mejorar la
bullying/cyberbullying, después de convivencia en las aulas de clase, y
esto lloraron juntos porque para fue así que todos se unieron y le
ellos la situación era difícil. brindaron más apoyo a Andrés.
Cuando los padres de Andrés Pero aun así dos compañeros
tuvieron la oportunidad de quedarse mostraban una actitud negativa
solospara hablar y pensar en una frente a este proceso aun así el
solución, la madre expresó que lo colegio y los profesores mantuvieron
mejor era informarles a las el seguimiento por casi dos años,
directivas del colegio. pese a que el protocolo tuvo una
Francisco estuvo de acuerdo y buena aceptación y funciono bien los
a la mañana siguiente los padres del padres de Andrés no vieron la
niño deciden llevarlo al colegio para necesidad de hacer una denunciar el
hablar con la directora pero Andrés caso ante la policía.
se muestra hostil ante esta decisión,
ya que siente miedo de que sus
compañeros tomen represalias por
haber hablado, pero sus padres le
advirtieron que si él no hablaba
pues no podrían ayudarle, que en el
colegio iban a estar muy pendientes
para protegerlo frente a estas
situación, Andrés aceptó y decidió
contar su caso, las directivas se
reunieron y se propusieron estar
más pendientes de él, sin embargo
el abuso no cesaba por la aplicación
Snapchat pues estos muchachos
seguían enviando fotos con frases de
insulto para Andrés, como los

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El victimario es aquel que


causa o produce una agresión
Ante el caso ilustrativo que se hacia otra persona, en el caso
muestra anteriormente es del ciberbullying el acoso se
importante destacar como es da por medio de redes
importante la comunicación, y el sociales o dispositivos
saber intervenir en estas tecnológicos.
situaciones, y no ignorar cualquier El ciberbullying se ha
síntoma de ciberbullying o acoso. convertido en una
Se generan muchos problemática a nivel mundial,
aprendizajes a partir de este ya que perjudicando no solo a los
se ponen en práctica los adolescentes, sino distintas
conocimientos y digamos que puede poblaciones,ocasionando en
explorarse de diversas formas y que algunos casos que la víctima
también pueden ayudar a crear se convierta en victimario.
conciencia a las demás personas A través de distintos autores
sobre lo que pasa y qué citados,estudios y
repercusiones tiene ya sea vivir o recomendaciones, observamos
cometer el acoso virtual. la gran necesidad de tener un
Es importante destacar la control más estricto ante las
articulación de la psicología social redes y avances tecnológicos
con problemáticas como la del en niños y adolescentes.
ciberbullying la cual es una realidad Lo que caracteriza al agresor
en la sociedad y la que nos permite es que tiene un
re pensar nuestra intervención y comportamiento provocador y
que rutas de atención tomar. de intimidación permanente.
A Partir del caso ilustrativo Posee un modelo agresivo en
se generó un aprendizaje la resolución de conflictos,
importante ya que nos pensamos presenta dificultad de
una problemática diferente, pero ponerse en el lugar del otro,
que no está muy lejana de nuestro vive una relación
campo de estudio, es un reto familiarpoco afectiva, y tiene
personal y más cuando hablamos muy poca empatía.
del acoso y de las complicaciones 31

que tiene el ciberbullying.

CONCLUSIONES




32

REFERENCIAS

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34

Capítulo 4
Desafíos de la población
trans en la sociedad




35

DESAFÍOS DE LA POBLACIÓN TRANS EN LA


SOCIEDAD

Autoras

Hanna Lizeth Andrade Hurtado


Diana Carolina Cardona Viafara
Marimar Valencia Riascos

Estudiantes de cuarto semestre


Programa de Trabajo Social

Resumen
Este informe se realizó con el fin de dar a conocer las
distintas problemáticas que existen en la sociedad, respecto a
los desafíos, prejuicios y estereotipos que se le asignan a
la comunidad trans, esta investigación tiene como objetivo indag
ar todos los factores establecidos impuestos por la estructura
social a la hora de referirse a estos sujetos. Basándonos en
publicaciones, artículos y revistas confiables pudimos definir
lo siguiente, que es un término global que define
a las personas cuya identidad de género, expresión de género o
conducta no se ajusta a aquella generalmente asociada con el
sexo que se les asignó al nacer; enfocamos
esta investigación desde la psicología social ya que es uno de los
campos que acerca el pensamiento y comportamiento
del ser humano en el entorno.




36

REFERENTE TEÓRICO cuestionamientos que no siempre son


fáciles de resolver.
La primera definición del término Como práctica social, la
transexualismo data en 1953, y fue psicología tiene un impacto importante
acuñada por Harri Benjamine, en el establecimiento de las
endocrinólogo alemán afincado en New concepciones de normalidad y
York, el cual lo describe como la anormalidad, y en la producción de las
asociación entre normalidad biológica técnicas de intervención destinadas al
y la convicción de pertenecer al otro ajuste, la normalización y la
sexo y en consecuencia, con el deseo de reinserción social (Rose, 1990;
cambio del sexo (Benjamine, 1953). Danziger, 1994).
El reconocimiento a la La psicología no solo describe el
comunidad trans en la sociedad ha mundo, sino que contribuye a
sido muy difícil debido a que se sale de construirlo (Gergen, 2009; Ibañez,
los “estándares establecidos 1994).La identidad trans género
culturalmente”, donde es posible plantea actualmente importantes
evidenciar que dichas construcciones desafíos a la forma en que
culturares están influenciadas por la tradicionalmente se concibe el género
religión, la cual transmite en la y el sexo (Hines, 2007; Elliot, 2009).
generación prejuicios y esto de cierta Los desafíos que enfrentan los trans a
manera no permite que sea aceptada nivel emocional, social, psicológico y
ladiferencia hasta tal punto de verse biológico son complejos ya que son
como algo aberrante que debe ser vistos como una patología o posesiones
rechazado rotundamente, una mirada demoniacas.
desde el psicoanálisis de Sigmund El terreno del género y la
Freud donde nos amplía la mirada sexualidad ha sido un espacio clave en
sobre la sexualidad hablándonos de las este proceso (Foucault, 1976; Harding,
etapas psicosexuales que están 1986; Butler, 1999). El géneroestá
orientadas o desarrolladas desde la establecido biológicamente con unas
pulsión o el libido es de donde se particularidades físicas que llevan a la
explican los avatares psíquicos de las concesión de hombre y mujer; esto
diferentes etapas del desarrollo; como genera conflicto en las personas que
la etapa oral, anal, fálica, latencia y la nacieron biológicamentehombres o
genital es importante tener mujeres pero que no se consideran así
conocimiento desde el punto debido a laconstrucción social que se
psicológico ya que ayuda a explicar les ha dado a estos dos géneros como
quizás un poco el comportamiento de la forma de vestirse, comportarse
los seres humanos, en cada etapa que hasta de cómo habla y la influencia
van desarrollando traen consigo

37

social en cuanto a la formación profesional.


La identidad de género y la su nacimiento, pero a medida que se
orientación sexual de las personas son va desarrollando la personalidad y el
conceptos que se transforman reconocimiento de su propio cuerpo y
continuamente a partir de la como este lo representa o se identifica
experiencia individual y de la forma en en cuanto su conocimiento,
que cada ciudadano se apropia de su sentimiento y comportamiento.
sexualidad. (Corte constitucional de En el marco del
Colombia Sentencia T-099/15). posestructuralismo debe de entenderse
También podemos mencionar que el mundo moderno se
que en los años 80 la discriminación haconfigurado con nuevas realidades
hacia los trans en países occidentales que son constantemente cambiantes y
eran muy burdas, toscas y se que requieren reflexiones teóricas que
hacíanexplicitas de diferentes formas, nos permitan entender esas
no obstante a esto en nuestro país configuraciones y las dinámicas
Colombia, existe discriminación relaciones que de ahí se deriven, se ha
aunque hayamos evolucionado en elaborado una crítica a la noción de la
cuanto al reconocimiento de que identidad como algo esencial y se ha
existen otras orientaciones sexuales puesto énfasis en el carácter
distintas a las establecidas construido de las categorías que
“moralmente”, a pesar de que se haya utilizamos para designarnos (Foucalt,
avanzado en derechos y leyes que 1976; Burr, 1996). Es importante
prohíben la discriminación las cuales reflexionar sobre lo que se entiende
nacieron en la constitución de 1991. por identidad de género y reasignación
En el artículo 13 de la constitución de este teniendo en cuenta las
política de Colombia por ejemplo, se relaciones de las personas trans y en
establece la prohibición de discriminar las categorías donde se ubican
a las personas por razón de identidad, partiendo de que no son
género y la obligación del estado de biológicamente hombres o mujeres de
adoptar medidas en favor de grupos acuerdo al sexo asignado desde su
excluidos para promover unas nacimiento, la causa de esto es ligada
condiciones de igualdad. muchas veces a agentes sociales,
Dicho todo esto podemos estudios médicos o legislaciones que
sintetizar que la identidad de género encasillan o quieren descubrir cuál es
es la vivencia interna, externa e su origen.
individual de cada sujeto como tal, Consecuentemente se ha
como cada persona lo sienta, lo viva, y promovido una perspectiva según la
lo exprese profundamente; esto podría cual las identidades transexuales y
corresponder al sexo asignado desde transgénero se entienden a través del



38

prisma de desviación y el trastorno diferencia que desencadena índices de


(Missé y Coll – Planas, 2010b). violencia inimaginables.
Las personas trans género incluyen Las luchas libradas por el
transexuales (los que sienten que reconocimiento y aceptación
nacieron con el sexo físico equivocado) hancontribuidoa que se dé un cambio a
¿Qué causa la transexualidad? Nadie nivel mundial donde se puede
lo sabe realmente, pero hay muchas evidenciar un avance es por ejemplo
teorías, podría ser causada por el baño que El Manual de Diagnóstico
del feto en hormonas del sexo opuesto Psiquiátrico DSM-IV-TR clasificaba la
mientras esta en el útero, o quizás por transexualidad como un Trastorno de
alguna mutación genética espontanea. la Identidad Sexual. Por esta razón,
(Maffia, 2003). organizaciones transexuales de todo el
El transexualismo es un tema mundo se manifestaron públicamente
muy controvertido en todos los entes, el 16 de octubre de 2009 para que en la
sociales, religiosos, familiares, revisión del V Manual Estadístico y
económicos y de la salud, del cual no Diagnóstico de Enfermedades
se tiene mucha información que Mentales de la Asociación Psiquiátrica
permita abordar este tema con Norteamericana (DSMV), en 2012,
facilidad ya que no se puede desapareciera la transexualidad como
encontrarel origen donde este ayude a patología. El reconocimiento de la
explicar las causas y efectos que igualdad de derechos políticos y
tienen los trans en su entorno. sociales, de los derechos humanos y la
Los aspectos psicológicos garantía de la implementación de
influyen en el individuo donde es políticas públicas para que se
difícil para ellos afrontar la situación encuentren en igualdad de condiciones
de sentirse diferente a lo que la que se estableció en el Decreto - ley
sociedad estableció que se debe sentir 2893 de 2011.
al nacer con genitales femeninos o Desde la psicología social se
masculinos y aun así enfrentarse a la ayuda a configurar la sociedad desde
familia, amigos y mundo externo. El procesos cognitivos y sociales que
reconocimiento del derecho a la ayudan a comprender la realidad y en
diferencia se asentó en legislaciones la forma de cómo se percibe al otro y
internacionales; lo que no implica cómo se relacionan. Es importante
disolver la humana capacidad de cuestionar que las formas que están
discriminación (Giberti, E. 2002). Pero preestablecidas socialmente deben
para nadie es un secreto que aún cambiar ya que la sociedad es
existen prejuicios sobre el tema a tal dinámica y se debe de ir adaptando a
punto que se llega a odiar tanto la nuevos aspectos sociales como por
ejemplo la inclusión de personas que



39

se “salen de los estándares del componente cognitivo del prejuicio,


establecidos moralmente” entender un conjunto comprimido de creencias
que hay diferencias culturales y consideradas sobre las características
sexuales es importante para que la de un grupo. De acuerdo a estas
sociedad avance en materia de definiciones podríamos decir que los
respetar los derechos humanos que trans sufren de todos estos aspectos
son tan básicos para todo ser humano antes mencionados debido a que no
independiente de su orientación sexual son un grupo aceptado completamente
y sus manifestaciones culturales. por la sociedad; esto se evidencia por
La relación de los trans con la la estigmatización que reciben al
sociedad es perturbadora debido a que conseguir trabajo, comprar ropa o
el conocimiento sobre la sexualidad y hasta ir a un baño público, la sociedad
el géneroforman nuevos interrogantes no está prepara para aceptar y
debido a que los géneros dominantes comprender que hay otras formas de
son hombre y mujer que están vivir la sexualidad, no solo como esta
naturalizados, esta dualidad reduce la preestablecida moral y culturalmente;
verdad de la sexualidad a los modelos ya que somos una sociedad machista y
exclusivos, masculino y femenino; todo violenta.
lo que esté en medio o afuera, que no Los actos de discriminación
encaje perfectamente en estos dos hacia la comunidad LGBTI
modelos sean considerados una (transgénero) son a tal punto que los
identidad desviada. matan por el simple hecho de ser
La discriminación, los “diferentes”. En el 2017 fueron
estereotipos y prejuicios que existen en asesinados en Colombia 109 personas
la sociedad hacia la comunidad LGBTI de la comunidad LGBTI donde 36
(Transgénero); desde la definición fueron transexuales. (Fuente el
existente de la discriminación la cual país.com 05 julio 2018).
estable un componente
comportamental del prejuicio y con PROBLEMÁTICA A TRATAR
una manifestación externamente
donde influyen gran cantidad de En la sociedad existen prejuicios
variables, los prejuicios son actitudes morales porque es esta muy
negativas hacia un grupo social o influenciada por la religión y romper
hacia una persona percibida como ese paradigma religioso es
miembro de un grupo, cognitivo verdaderamente complicado y es ahí
(creencias), afectivo (emociones), donde surge todo el tema de
comportamentales (conducta), estigmatización y discriminación a lo
estereotipos han sido a menudo que se considera “diferente” o que se
conceptualizados como representantes sale de los rangos religiosos orientados



40

a la conformación de una familia por Johnson y Mae G. Henderson, eds.


hombre y mujer, no se entiende ni se Duke UP, 2005. 24)solo el hecho que se
acepta la diferencia, es ahí donde defina una persona heterosexual como
comienza parte de la problemática a la natural ya está automáticamente
que se enfrentan las personas trans, discriminando y estigmatizando las
sabemos que a pesar de que Colombia otras formas de sexualidad.
es un estado laico, aun se tiene La sociedad debe de reconocer
influencia por parte de la iglesia en las las demás formas de sexualidad para
decisiones políticas que se toman en el avanzar en materia de derechos
país, se ha avanzado en temas de humanos, el reconocimiento del otro,
inclusión y reconocimiento pero aún es fundamental para que un país
sigue siento un tema detabú, en continúe en desarrollo, el dar las rutas
algunos aspectos sociales, para que las personas trans exijan sus
complejizando la situación que deben derechos para que se les permita la
afrontar las personas trans como la participación en diferentes ámbitos
falta de oportunidades laborales, sociales importantes como son la
discriminación en sitios públicos y política, economía, educación y la
hechos de violencia que son muy cultura, para que todo esto suceda de
recurrentes en el país. Ya que el deben ir rompiendo estos estereotipos
fanatismo religioso o la intolerancia de desde la familia, pasando por la
las personas que no aceptan la escuela y así continuar en los otros
diferencia (homofóbicos) exacerban la niveles sociales, la educación para
violencia y hace aún más difícil la lograr todo esto y muchas cosas más
integración de esta comunidad a la siempre será la herramienta más
sociedad. importante y el proceso más adecuado
Es importante conocer estos para lograrlo.
factores que desencadenan toda esta
problemática para poder mitigarlos y PROCESO DE INTERVENCIÓN DEL
ayudar a que estas personas tengan el TRABAJADOR SOCIAL DESDE LA
mismo acceso que tienen las personas PSICOLOGÍA SOCIAL
consideradas normales “son las
En este proceso es importante utilizar
personas que legitiman y privilegian la
técnicas que nos ayuden a descubrir
heterosexualidad y las relaciones
aspectos relevantes con el fin de poder
heterosexuales como fundamentales y
realizar un proceso de intervención
“naturales” dentro de la sociedad”
que pueda contribuir con el
(COHEN, Cathy J. Punks,
fortalecimiento de aspectos
bulldaggers, and welfare queen: ¿The
emocionales y culturales, la
radical potential of queer politics? en
observación participante como método
“Black Queer Studies”. E. Patrick



41

de recolección de información nos Trans, con esto se pueden establecer


ayuda a conocer y detallar a la las siguientes estrategias con el fin de
persona, como sus comportamientos, contribuir al avance de la sociedad en
procesos emocionales y culturales; la materia de reconocimiento de derechos
aplicación de la observación humanos y participación ciudadana.
participante se puede dar por medio de Aspectos importantes a tratar
conversaciones naturales y son la discriminación social que se da
participación activa en su contexto, a las personas Trans en diferentes
que le permita al trabajador social la contextos por ende se podrían crear las
interpretación de expresiones verbales siguientes estrategias con el fin de
y no verbales de sentimientos y minimizar este aspecto negativo:
emociones, otro método importante a Como abordaje de estas situaciones
utilizar es la entrevista ya que permite se puede mencionar que se hace
tener una relación interpersonal que necesario desde el ámbito educativo
se establece entre el trabajador social crear programas de sensibilización en
y la persona atendida de la cual se cuanto a las normas internacionales
puede obtener información valiosa de derechos humanos y los principios
sobre aspectos importantes por los que de igualdad y no discriminación,
atraviesa el individuo, la entrevista se adoptar medidas apropiadas,
debe articular de una manera que le incluyendo programas de educación y
permita al trabajador social obtener la capacitación para alcanzar la
información necesaria para poder eliminación de actitudes y practicas
desarrollar un buen proceso de prejuiciosas o discriminatorias dentro
intervención, en este caso de cómo la del sistema social.
comunidad Trans enfrenta a la § Se debe de garantizar el derecho
sociedad es importante utilizar dentro a vivir y manifestar la
de la técnica de la entrevista orientación sexual o su
expresiones de interés, reflejo de identidad de género con total
sentimientos y siempre se debe estar libertad por medio del
dispuesto a escuchar, generar fortalecimiento del laso social
empatía, interés, ser autentico, con su contexto a través de las
respetar la individualidad y dar campañas de sensibilización.
confianza. § Realizar capacitaciones con el
De acuerdo a la información fin que la población conozca las
obtenida se exponen estilos de vida realidades y problemáticas de la
donde se puede comprobar la labor de comunidad Trans.
profesionales en el área psicosocial y § Se debe dar por medio de
conocer a profundidad el entorno social talleres educativos el
al que se enfrentan las personas reconocimiento y el trato



42

afectivo – sexual y familiar,así drogodependiente y esto si le trajo


como la prevención del acoso consecuencias en su hogar debido a
homofóbico y transfóbico. que la familia no aceptaba que
§ Realizar procesos pedagógicos consumiera drogas, Sharon Hasbleidy
con el fin de impulsar la la llevo a trabajar como prostituta en
igualdad y la no discriminación un lugar por la Cra 15,en su primera
por motivo de orientación sexual experiencia como prostituta le
o identidad de género. prestaron un vestido que la hacía ver
fea y una peluca de muñeca mona,
Es importante para el desarrollo
cuando la presentaron le quitaron la
sano de una persona Trans que se le
peluca las otras travestis y la
reconozca su identidad sexual, por
intimidaron con malos comentarios, a
ende es significativo que sean tratadas
raíz de eso ella comienza a
conforme a como se identifican
organizarse, usar ropa mejor y ahí ella
sexualmente,esto sería una
ya comienza a conseguir su propio
contribución muy grande, donde
dinero y a querer imponer de cierta
existan más espacios representativos y
manera sus reglas, a pesar de esto ella
que no sea incomodo o difícil para ellos
tiene problemas de autoestima
realizar actividades comunes como lo
bastante grandesporque sí se reconoce
hace todo el mundo, por ejemplo ir a
como una mujer transgénero pero no
comprar ropa o ir a un baño público.
le gusta prostituirse por el riesgo a las
enfermedades y se expone mucho por
CASO ILUSTRATIVO
la transfobia, aparte siente que nadie
la quiere y nadie la apoya, esto hace
Duvan Estiven Torres nació siendo
que no tenga la voluntad de dejar la
hombre y ahora se identifica como
prostitución. No es segura de lo que
mujer y su nombre es Tifany Michelle
quiere y lo que realmente necesita.
Torres, tiene 21 años, es la menor de
Tifany ha sentido el peso de ser
cuatro hijos, su padre falleció y ella
travesti porque si ha vivido
vive con su madre; comenzó siendo gay
discriminación, una vez fue a un sitio
y así era aceptada en su casa, a los 17
de comidas rápidas llamado ¨carpa
años conoció a Sharon Hasbleidy quien
roja¨ y no la quisieron atender, otras
es una travesti reconocida en el barrio
veces le han dicho señor y ella
decepaz desde hace mucho tiempo y
obviamente no se reconoce como
ella la influenció para que se aceptara
hombre sino como mujer, también
y se reconociera como mujer y ahí
cuando va a comprar ropa se le
comenzó su transformación, cuando
dificulta ya que no se siente cómoda
comienza este proceso también se
porque mucha gente la mira y cuando
involucra con las drogas y se vuelve
se mete al baño de las mujeres siente



43

tensión porque la gente se queda protección es una buena forma de


mirándola y las mujeres se sienten contribuir en su proceso.
incomodas con su presencia, ha sido
complicado socialmente ya que se ha APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
tenido que enfrentar a situaciones
difíciles pero aún está en su proceso de Todos los procesos por los que pasamos
reconocimiento personal y social. los seres humanos son complejos, hay
unos más que otros pero todo siempre
se fundamentará en el apoyo y la
comprensión que se pueda tener del
medio, en el caso de las personas trans
PROCESO DE INTERVENCIÓN el apoyo familiar es fundamental en
cualquier etapa del proceso, da más
Se realizó una entrevista con el fin de fuerza para enfrentar a la sociedad
detallar todos los aspectos relevantes que es tan cruel, la familia siempre
por medio del diálogo abierto y en el será clave en procesos de aceptación y
que han surgido cuestiones de interés reconocimiento aunque habrán
donde se exponen experiencias de vida familias que por sus creencias e
y conocer a profundidad la relación ideologías no acepten esto, el hecho de
social con la que se enfrentan las que la sociedad vaya reconociendo y
personas trans cada día hasta en los haciendo cada vez más visibles los
procesos más esenciales del ser derechos y oportunidades da una luz
humano como ir a un baño. de esperanza para un cambio real,
Es importante reconocer y será siempre importante fortalecer el
fortalecerla autoestima de la persona, tejido social y hacerle entender a la
aprovechar su aceptación y sociedad que está bien ser diferente y
reconocimiento para que avance en que por los mismos hechos religiosos
materia de fortalecimiento de vínculos los seres humanos tienen libre
sociales, es importante que las albedrío y que amar no es pecado, hay
personas conozcan sus derechos civiles que luchar cada día por las personas
y fundamentales los cuales las que tienen miedo a reconocerse y a
protegen de todo acto de vivir su sexualidad libremente porque
discriminación y estigmatización. En la sociedad los oprime, hay que alzar
cuanto a aspectos sanitarios, darles a la voz a tal punto de que sean
conocer la importancia de tener sexo aceptados.
responsable, la salud sexual es un
tema fundamental, el cual permite que
pueda tener una vida saludable así
que orientarla a usar métodos de



44

CONCLUSIÓN los derechos humanos y civiles con los


A manera de conclusión podríamos que contamos todas las personas por el
decir lo importante que es para la simple hecho de ser seres humanos, se
sociedad dar a conocer los temas debe detener la discriminación,el odio
orientados a la comunidad Trans con desde la educación en el hogar, hay
el fin de contribuir al reconocimiento y que ir formando ciudadanos de bien
aceptación teniendo siempre como que contribuyan a una sociedad en
precedente el respeto y la aplicación de paz.

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http://www.redalyc.org/html/181/18101703/



46

Capítulo 5

Sexting: Una problemática


inmersa en una pantalla



47

SEXTING: UNA PROBLEMÁTICA INMERSA EN


UNA PANTALLA

Autores

Jessica Lorena Muñoz Jurado


Jessica Marcela Sarria Calero
Melissa Giraldo Bolaños
Juan Carlos Restrepo Muñoz

Estudiantes de cuarto semestre


Programa trabajo social



Resumen

Tras la nueva ola de comunicación que ofrece las nuevas tecnologías,


aparece una práctica denominada SEXTING (envió de mensajes
eróticos y material pornográfico); este tema ha tenido un auge en las
nuevas generaciones, por lo que se hace énfasis en el impacto que tiene
esta modalidad en la sociedad, debido a que es una conducta de riesgo
que afecta la privacidad, precisamente al intercambiar archivos
multimedia de este tipo, se expone a una posible difusión del mensaje,
llegando a tener una repercusión negativa en la sociedad y así mismo



48

genera en la víctima, problemas psicosociales por la exposición de su


intimidad en las redes; casos extorsivos, y en vinculación en redes de
pornografía digital.

REFERENTE TEÓRICO
Como lo menciona Puyol (2018) el impresionar a un grupo de amigos o
“sexting” hace referencia al envió de para sentir una afirmación propia. En
fotografías o videos de índole sexual de esta práctica el individuo tiene
diferentes grados de erotismo entre conciencia del envió del material
personas que voluntariamente lo fotográfico, y no mide el riesgo contra
consienten, dado que hace parte de su su privacidad, ni los factores
actividad sexual, la cual se desarrolla amenazantes con respecto a la
de manera libre. Según Pérez, et al. seguridad en las redes sociales como
(2011) se recalca que las personas al son los datos personales y/o íntimos.
realizar esta práctica se exponen a No dimensionan los riesgos de
diversos riesgos siendo uno de ellos la vulnerabilidad a reproducir contenido
amenaza a la privacidad ya que al sexting y este sea conocido por
momento de enviar fotografías y/o grandes masas de personas.
videos de tipo sexual pueden llegar a Teniendo en cuenta lo anterior
manos de terceros ya sea por un error, en esta práctica se derivan diversas
broma o la voluntad del receptor del problemáticas como lo son: (a)el
contenido, existiendo la posibilidad de ciberbullying, que es el acoso entre
que estas imágenes y videos entren al iguales por medios de comunicación
circuito de la pornografía infantil; a digitales donde en este caso pueden
causa de esto se pueden presentar llegar a utilizar las imágenes o videos
riesgos psicosociales ya que la persona ya sea para burlarse o humillar a la
afectada se encuentra en una víctima; (b)sextorsión, que es el
situación de humillación pública por lo chantaje que se le realiza a una
tanto se pueden generar problemas de persona sobre una imagen o video que
ansiedad, exclusión social, depresión ha compartido mediante el sexting; y
entre otras. (c)grooming que son conductas
De acuerdo con Damián (2016) engañosas por parte de una persona
los actores más significativos que adulta para establecer confianza y
practican el sexting son los amistad con el menor de edad con el
adolescentes, los motivos más fin de realizar prácticas como el
comunes son por diversión, para



49

sexting e incluso acordar encuentros cámara escondida, es importante el


sexuales. uso de contraseñas seguras para el
En cuanto a los diversos acceso a las redes sociales o los
motivos planteados por Puyol (2018) aparatos tecnológicos que puedan
con respecto a los adolescentes que contener material fotográfico de tipo
acceden a este tipo de prácticas, sexual. Pérez, et al. (2011).
precisamente encontramos (a) La Como menciona Agustina y
presión social: debido a las ganas de Gómez (2016), el sexting se
pertenecer en un entorno cada vez correlaciona con factores como la
más sexualizado, considerando que la orientación sexual, creencias morales
pornografía y contenidos eróticos son y religiosas, etnia y la personalidad.
tan habituales en su diario vivir, que En cuanto a la orientación sexual
no representa un riesgo para ellos. estudios realizados arrojan que las
(b)La confianza en la discreción del personas homosexuales se le otorgan
receptor del mensaje: acorde que, en la el mayor porcentaje respecto a la
mayoría de los casos, esta práctica se prevalencia de esta práctica. Por otra
realiza entre las parejas amorosas de parte Strassberg (2014) realizó una
las personas, (c) Desconocimiento investigación utilizando la variable de
técnico: ya que piensan que enviando creencias morales y religiosas, la cual
material erótico no habrá riesgo de se evidenció que en el envío de
que se reproduzca en otros medios. mensajes íntimos el 18,9% son
Como menciona Pérez, Flórez, emisores masculinos y el 28,1% son
et al. (2011) para evitar la difusión de emisoras femeninas cuando la religión
contenido “sexting”, se debe tener en no es nada relevante en comparación
cuenta no compartir imágenes con el 4,6% masculinos y el 6,9%
íntimas, dado que estas pueden ser femenino cuando la religión es
difundidas por terceros o caer en extremadamente importante; así
manos de personas desconocidas por mismo es importante resaltar que en
medio de un robo o hackeo a redes cuanto a hombres y mujeres la religión
sociales o dispositivos tecnológicos del se encuentra asociada a la prevalencia
remitente o receptor, donde se de recepción de sexting aunque sea
encuentra este contenido. una acción pasiva en la que la persona
Se debe tener en cuenta que el tiene menos control.
uso de cámaras web también puede Acorde con Englander y Mc coy
promover el sexting, en vista de que (2017) en un estudio de sexting
no se sabe si la persona del otro lado adolescente, en este tipo de conductas
de la pantallapuede estar grabando los factores de riesgo fueron más
directamente del dispositivo o de otro comunes en adolescentes que habían
que se encuentre en el lugar como otra sido presionados en el envío de



50

multimedia con contenido sexual. consecuencias legales hasta el punto


Como afirma Diaz, (2017) el asunto no de justificar esta práctica llegando a
radica solamente en mandar mensajes normalizarla.
de texto con contenido sexual, hay que De acuerdo a lo anterior,
tener en cuenta que quienes lo hacen Cassada (2012) plantea que los padres
se convierten en presa fácil de amigos cumplen un rol fundamental en la
y compañeros, incluso de delincuentes prevención de esta práctica
que pueden llegar a utilizar las considerando que es de vital
imágenes para burlarse, ofender o importancia que compartan tiempo
hasta extorsionar. No hay que olvidar con sus hijos para así conocer sus
que nada es privado en su totalidad gustos, como se comportan, que uso le
dentro de Internet. dan a los dispositivos tecnológicos y
Según gottfredson y Hirsch como manejan sus redes sociales; de
(1990), en la teoría del control, trata igual manera que los eduquen frente
de dar a conocer la difusión de al tema de la sexualidad dándoles a
cualquier acto ilegal y la falta de conocer los riesgos y consecuencias que
respeto y cumplimiento de normas un mal manejo sobre lo mencionado
establecidas en una sociedad que son anteriormente conlleva; esto permitirá
violadas entre individuos, grupos, que se entablen lazos de confianza
colectivos, entre otros. parentales y se genere un diálogo
La teoría del control nos da a directo entre ellos.
entender que la forma de actuar Es necesario recalcar que “Los
conformemente es de tipo mismos adolescentes que están
problemática e investigan el por qué involucrándose en los riesgos sexuales
las personas tratan de comportarse de digitales que implica el sexting son los
manera civilizada "no criminal". mismos que se involucran en un riesgo
A partir de una encuesta sexual con sus cuerpos en términos de
realizada a 606 estudiantes de 14-18 ser sexualmente activos y no usar
años por el departamento de condones” Rice (2012).
psicología de la universidad de Utah, Una encuesta realizada por
se registró que el 20% de estudiantes MTV-APP (canal televisivo) en
han enviado una imagen de ellos septiembre del 2009 arroja que 1 de
mismos con contenido sexual, el 40% cada 10 adultos jóvenes entre 14 y 24
ha recibido mensajes, videos e años han compartido una imagen
imágenes de tipo sexual y más del 25% desnuda de ellos mismos con otra
han reenviado a terceros estos persona y el 15% ha enviado fotos
mensajes; un tercio de los estudiantes desnudas o videos de sí mismos. Otro
encuestados manifestaron que no 8% de los adultos jóvenes le han
pensaron en los riesgos y



51

enviado imágenes desnudas de alguien PROBLEMÁTICA A TRATAR


que conocen personalmente.
Por consiguiente, la teoría del Con la finalidad de realizar un
autocontrol expuesta por Gottfredson proceso de intervención, es preciso
y Hirschi (1990), es la inclinación de hacer énfasis en los factores de riesgo
atrasar beneficios personales a corto que son consecuentes a la práctica del
plazo para obtener intereses sexting tales como extorsión,
personales y/o grupales a largo plazo. grooming, ciberbullying, etc.; de
Los actos ilegales-delincuenciales, en manera que se contribuya el índice de
ocasiones tienden a complacer metas probabilidad de que esta modalidad se
humanas universales, solo arriesgan lleve a la práctica.
metas a largo plazo (evitar un castigo.
Los individuos que no tienen grandes
niveles de autocontrol tienen un PROCESO DE INTERVENCIÓN DEL
comportamiento violento, pero en su TRABAJADOR SOCIAL DESDE LA
mayoría son individuos con un grado PSICOLOGÍA SOCIAL
intelectual alto y tienen relaciones
sociales a largo plazo. Acorde con Aquino (2015) apoyado en
El autocontrol permite aclarar Kurt Lewin la psicología social que es
el por qué grandes masas de personas la encargada de hacer énfasis en el
tienen conductas problemáticas, estudio de los procesos psicológicos
ilegales, como también el que influyen en la manera que actúa
comportamiento negativo en aulas de sociedad, al igual en las interacciones
clases. Los agentes que cometen esta que se dan en esta. De acuerdo
clase de acciones obtienen como Barischetti (2011) referenciándose en
interés personal (placer, dinero, etc.), la teoría de Cornelius Castoriadis
en algunos casos ignorando los (1975) los imaginarios sociales, hacen
problemas que estas acciones traen referencia a la forma en como los
consigo, ya sea un problema personal o individuos tienen una visión propia de
pueda involucrar a otras personas. “la ver el mundo, acompañando por
teoríadel autocontrol se considera en prácticas sociales relacionadas con los
ocasiones una teoría de «restricción», meta-códigos sociales, los cuales están
teoría que se centra en por qué las constituidos por normas que se
personas no participan en el delito y la establecen en la sociedad; así mismo
delincuencia, más que en por qué lo Moscovici (1979) plantea en la teoría
hacen” (citado por, Capece, 2015) de las representaciones sociales que
los individuos están guiados por
valores y prácticas que le permiten al
ser humano ubicarse y sentirse parte



52

de un contexto social; teniendo en situación, asumiendo los roles de esta,


cuenta las anteriores teorías, se continuamente se analiza la situación
examina brevemente la participación según las réplicas que ha provocado en
de adultos y adolescentes en esta el grupo.
modalidad, que vulnera la intimidad y En segunda instancia, se
conlleva repercusiones negativas en plantea la técnica denominada foro
cuanto a lo personal desde lo que consta en que un grupo grande
psicológico, lo social y las relaciones observa un tema siguiendo unos
interpersonales. criterios, requiriendo la palabra de los
En relación con lo anterior, se participantes, con tiempo determinado
implementa la técnica llamada role- para la intervención.
Playing, que consiste en que dos o
varias personas dramatizan una

CASOS ILUSTRATIVO

Caso real (1)


La joven Amanda Todd se convirtió en protagonista de un caso paradigmático
de sexting. Cuando solo tenía 12 años esta adolescente canadiense hizo topless
frente a una webcam para un extraño. El hombre comenzó a acosarla y a pedirle
que se siguiera desnudando. Amanda se negó y las fotos terminaron en el correo de
sus compañeros de colegio. Todos sus amigos le dieron la espalda y la insultaron en
Internet. Unos meses antes de ahorcarse, Amanda subió un video a YouTube
contando su calvario.

Caso real (2)


Jessica Logan vivía en Cincinnati, Estados Unidos, y había sido una niña alegre,
deportista y con buenas notas; hasta que conoció a Peter, un chico aparentemente
tranquilo que se reveló como un celoso, cuando Jessica decidió acabar con su 53
relación, Peter se vengó enviando a 30 personas del colegio fotografías de su ex-
novia desnuda, Jessicatuvo que soportar las bromas y los insultos de sus
compañeros de colegio, quienes comenzaron a llamarla prostituta y hasta hicieron
una gigantografía con su foto que pegaron en las paredes de la escuela. Jessica se
suicidó a los 18 años.

TÉCNICA A IMPLEMENTAR: ROL-PLAYING

OBJETIVO:Concientizar sobre los factores de riesgo al adentrarse en el sexting, por


medio de actividades que ejemplifiquen situaciones relacionadas con esta práctica.

Número de integrantes: Grupo de edades:


10 a 20 personas 7 años en adelante

Tiempo sugerido: Área de trabajo:


20 minutos Espacio cerrado

Material:Material didáctico, multimedia

DESARROLLO DE LA TÉCNICA

1) El facilitador hará la presentación, tanto personal como institucional, se dará


un preámbulo sobre la modalidad del sexting y sus factores de riesgo.
2) Se implementará la técnica de “Role Playing” con el fin de ilustrar la práctica
de esta modalidad y sus consecuencias.
3) Para finalizar la intervención se dan a conocer a profundidad los datos más

relevantes sobre víctimas del sexting con el propósito de generar un impacto
54
de prevención y cuidado de la intimidad.

RECOMENDACIONES

Se considera ahora, resaltar que en esta técnica se trabajara la autonomía,


autocontrol, confianza.

Un factor importante para que la técnica obtenga un resultado positivo, es que la


persona debe tener disposición para reconocer los riesgos de esta conducta y así este
enfocado en la información que se le está brindando.



55

TÉCNICA A IMPLEMENTAR: FORO

Objetivo:Analizar que es el sexting sus causas y los factores de riesgo a los que se
exponen al realizar esta práctica, se llevara a cabo por medio de un foro.

Número de integrantes: Grupo de edades:


10 o 15 personas 7 años en adelante

Tiempo sugerido: Área de trabajo:


40 minutos espacio cerrado

Material:Material didáctico, multimedia

DESARROLLO DE LA TÉCNICA

1) El facilitador hará la presentación, tanto personal como institucional, se dará un


preámbulo sobre la modalidad del sexting, las causas, sus factores de riesgo y
proporcionara información sobre las reglas que rigen a esta técnica.

2) Se implementará la técnica del foro con la finalidad de conocer las posturas


personales sobre esta práctica.

3) Para finalizar la intervención el facilitador hace una recopilación de las opiniones


expuestas y saca conclusiones.

RECOMENDACIONES

Se considera ahora resaltar que en esta técnica se trabajara la postura crítica,


comunicación, autonomía y confianza.

No exceder el tiempo delegado para esta técnica, puesto que el receptor(es) puede cansarse
y/o aburrirse y se convierte en un agente inactivo del foro, debe exponerse los puntos
importantes desde el comienzo de este.

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Como resultado de este capítulo, se


proporcionó pautas para la prevención
Si bien las nuevas TIC (tecnologías de y concientización sobre el cuidado de
la información y comunicación) han la intimidad y la relación con el
sido fuente de ayuda para el ser internet; abordando temas
humano, también sus malas prácticas precisamente desde el campo de la
pueden ser perjudiciales para sí psicología social.
mismos, como se ha ilustrado a lo
largo de este capítulo, el sexting no Desde el campo del trabajo social,
solo afecta de manera directa a la existen varias formas de intervención
víctima, sino también a sus familiares, en este tipo de casos, que afectan tanto
y victimario, quien deberá compadecer adolescentes como a adultos, estas
frente a la justicia, “en Colombia nuevas prácticas tienen una
existe la ley 1581 de 2012 de repercusión negativa tanto personal
Protección de Datos Personales, la como colectivamente, llegando a
cual regula y clasifica todos los datos resultados fatídicos como el suicidio.
sensibles y biométricos que afecten la
vida íntima y sexual de las personas” El propósito de este capítulo es
“Adicionalmente la Ley 1273 de contextualizar al lector sobre el
Delitos Informáticos tiene un tipo de significado de la modalidad
penal de violación de datos personales denominada SEXTING, sus riesgos y
repercusiones, y objetivos a trabajar 56
que da de 8 a 12 años de cárcel.”
Guzmán (2016) para el manejo de este tema en
grupos.
El desafío del profesional quien
realizara la intervención es encontrar En este capítulo podemos evidenciar
técnicas y mecanismos asertivos para los riesgos de las redes sociales y la
ayudar a contrarrestar la práctica del falta de información que tiene la
sexting, para así mismo aportarles mayoría de los niños (as), adolescentes
conciencia sobre su intimidad y y adulto
privacidad.

CONCLUSIONES




57

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59

Capítulo 6

Violencia sexual infantil


en el Valle del Cauca



60

VIOLENCIA SEXUAL INFANTIL EN EL VALLE


DEL CAUCA

Autores
Astrid Carolina Silva Silva
Manuela Hurtado Vargas
Valentina Sarria Calero
Andrés Felipe Pencua Escobar

Estudiante de cuarto semestre


Programa de Trabajo Social

Resumen
En los últimos años en el departamento del Valle del Cauca, han
incrementado los casos de violencia sexual infantil; estos casos de
violencia se manifiestan en niños en un rango de edad entre los 2 y
11 años aproximadamente. Es por esto que, se lleva a cabo una
investigación haciendo hincapié en los contextos de riesgos, los
entornos sociales ambientales y familiares, indagando las leyes
que respaldan esta problemática social. Por ende, en este capítulo
se abordará la intervención del trabajador social, enfocada en el
abuso sexual infantil.



61

RERENTE TEÓRICO infantil, es una patología que proviene


La violencia sexual infantil es una de desde décadas pasadas, actos iniciados
las problemáticas más frecuentes en el por los helenos, quienes practicaban la
departamento del Valle del Cauca, pederastia.
donde en los últimos años se ha La violencia sexual se
presentado un incremento en este tipo manifiesta como una situación
de casos. Dado a que se caracteriza abusiva de control, seducción
como un problema universal que amenaza y chantaje por parte
puede traer consigo consecuencias del abusador hacia la víctima,
graves para toda la vida, debido a los que produce diversas
diferentes incidentes han surgido manifestaciones tanto físicas
campañas de prevención para como psicológicas y que si se
contrarrestar esta problemática. Se presta atención se puede
considera importante definir qué es evidenciar los cambios en la
violencia infantil, haciendo énfasis en conducta de la víctima, se dice
la violencia sexual infantil. que en la mayoría de casos son
Es necesario recalcar que La las niñas las que sufren la
Organización Mundial de la Salud violencia sexual en su entorno
(OMS, 2014) define el maltrato familiar. La OMS muestra un
infantil como: 18% de víctimas niñas y 7.6% de
Los abusos y la desatención de niños, esto tiene sus raíces en el
que son objeto los menores de 18 patriarcado, que a lo largo de la
años, e incluye todos los tipos de historia; incorpora relaciones
maltrato físico o psicológico, sociales dominadas por los
abuso sexual, desatención, hombres que determinan roles y
negligencia y explotación oportunidades sociales
comercial o de otro tipo que desiguales. (Lira, Nitschke,
causen o puedan causar un daño Rodrigues, Rodrigues, Couto y
a la salud, desarrollo o dignidad Diniz, 2017, p.2).
del niño, o poner en peligro su En la actualidad este tipo de
supervivencia, en el contexto de actos se les conoce como libertad
una relación de responsabilidad, sexual aun cuando se violan los
confianza o poder. (párr. 1). derechos de los niños.Teniendo en
Es importante centrarse en el cuenta que los abusos sexuales no
tema principal que es la violencia solamente son comunes en las
sexual infantil. poblaciones vulnerables, si no que por
La Dra. Sacroisky (2006) el contrario abarca todas las clases
manifiesta que el abuso sexual sociales sin distinción de culturas.



62

Con respecto a lo planteado por contradicción para los más


el Fondo de la Naciones Unidas para Supuestos comunes de los
la Infancia (UNICEF, 2016) el abuso adultos. Las cinco categorías del
sexual sucede cuando un niño es síndrome son: (a) secreto; (b)
utilizado para satisfacer la desamparo; (c) atrapamiento y
estimulación sexual de su agresor, alojamiento; (d) revelación
muchas veces el agresor es una demorada, conflictiva y poco
persona que conoce bien a la víctima. convincente (e) retracción.
Para Rendón y Ortiz (2005), la (Roland, 1983, p.5)
violencia sexual, no es simplemente el Los síntomas de abuso sexual en
acto de la penetración en la vagina, los niños en ocasiones se pueden
boca o ano sin el consentimiento de la descubrir si se cuenta con una buena
otra persona, sino también la observación debido a que en sus
masturbación, la pornografía y la actitudes y comportamientos pueden
exhibición forzada. llegar a reflejar alguna situación
Conforme al planteamiento existen momentos en las que los niños
anterior, se podría afirmar que la no manifiestan este tipo de problemas
violencia sexual implica una ya que su agresor es una persona
interacción sexual donde no hay un cercana y los niños se sienten
consentimiento del niño; Dicho lo frustrados pues temen que no crean
anterior se puede afirmar que la sus versiones.
víctima puede manifestar el rechazo Lo que propone Beltrán (2010)
de esta agresión por medio de gestos o con respecto a los síntomas físicos y
palabras. Muchas veces el agresor psicológicos que manifiestan los niños
manifiesta que la víctima es quien después de un abuso sexual es la
provoca dicha agresión. manifestación de dolor y el tacto
El síndrome de acomodación de constante de sus genitales, abandono
abuso sexual infantil, incluye de actividades cotidianas. A su vez
cinco categorías, dos de las comienzan adquirir conductas
cuales son condiciones previas a agresivas evidenciando un cambio en
la aparición de abuso sexual las sus relaciones interpersonales.
tres categorías restantes son Por otra parte las consecuencias
contingencias secuenciales que tanto físicas como psicológicas que
asumen mayor variabilidad y desencadena un acto de abuso sexual
complejidad. Si bien se puede son embarazos a temprana edad,
demostrar que cada categoría enfermedades de transmisión sexual,
refleja una realidad convincente lecciones físicas tales como moretones
para la víctima, cada categoría o rasguños. En cuanto a la parte
representa también una psicológica se puede afirmar que hay



63

un aislamiento, cambios de ánimo, pubertad, sin importar el género; (d)


depresión, entre otros. abusadores obsesivos o pedófilos o
Según lo expuesto por Toon y fijados, abusan de varios niños, puesto
Ainscough (1993) muchas veces los que presentan unacompulsión crónica
síntomas no logran desaparecer por sí por realizar este tipo de abusos; (e)
solos, después de un traumatismo abusadores individuados con una
grave; una gran parte de las personas diferenciación moderada, su infancia
continúa con estos síntomas durante se desarrolló en un entorno de
años. La mayoría de los sobrevivientes violencia, desencadenando así un
han experimentado múltiples sucesos aspecto prepotente de sí mismo,
de abuso, debido a esto es muy posible dejando a un lado los derechos de los
que los síntomas persistan. Para demás; (f) abusadores subindividuados
determinar por qué le sucede este con una diferenciación débil, los
incidente a algunas personas y a otras abusos que realizan son por motivo de
no dependerá de una serie de factores supervivencia para satisfacer
relacionados con las circunstancias y carencias del pasado; y (g) abusadores
como el celebro procesa la información; pedófilos propiamente dicho, optan por
ahora bien, esto no quiere decir que el niños en la etapa de la pubertad, sin
individuo sea débil. importar género, manifiestan
Como lo plantea González, conductas contraproducentes y de
Martínez, Leyton y Bardi (2004): Los inmadurez.
abusadores sexuales se pueden De acuerdo con South Eastern
clasificar en diferentes tipos, aunque (2009) el abusador puede obtener gran
no existe un perfil determinado para satisfacción de la situación, reforzando
ellos puesto que, en ocasiones de esta manera su sentido del poder
manipulan las características y se utilizando su capacidad para burlarse,
desdibujan los perfiles: (a) abusadores engañar, o manipular el un sistema
extra familiares o pedófilos, tiene que puede presentar fallas a la hora de
impulsos o fantasías hacia niños (as), proteger a la víctima manipulando
sus afinidades se inclinan en también sus características.
establecer una buena relación con su La violencia sexual infantil
víctima para no levantar sospechas; tiene más regularidad de lo que se
(b) abusadores intrafamiliares cree, de acuerdo con lo expresado por
endogámicos o incestuosos, cuenta con la UNICEF (2015), la dimensión y la
intereses sexuales preferiblemente por gravedad de esta forma de violencia
niñas de su familia, que a su vez ejercida contra la infancia vuelve
logran mantener una fachada sumamente relevante el diseño de
impecable; (c) abusadores pedófilos, políticas públicas que promuevan la
eligen a niños que han alcanzado la prevención, la recolección de datos y la



64

identificación de las víctimas de abuso plantea Horno y Santos (2001)


sexual. consiste en fusionar los entornos en los
En conclusión, se puede cuales se desarrolla el niño
evidenciar que la violencia sexual (microsistema, macro sistema y
infantil es un hito que se enfrenta en exosistema) configurando las causas
la actualidad y en el cual los que influyen en los motivos del
trabajadores sociales tenemos un maltrato.
papel fundamental para la Microsistema: es el entorno más
intervención con las victimas puesto íntimo donde interactúa el niño
que cooperáramos con su prevención y (particularmente la familia) los
de esta manera lograr reducir casos. factores de riesgo que se pueden llegar
a presentar son la presencia de algún
PROBLEMÁTICA A TRATAR tipo discapacidad psíquica grave,
ausencias en el hogar por parte de
Se considera pertinente identificar los alguno de los padre afectando de esta
casos y ambientes en los que manera la vinculación afectiva con el
posiblemente pueden correr riesgo los niño, el consumo de drogas o alcohol
infantes, implementando técnicas de por parte de algún miembro de la
intervención tanto grupales como familia que trae consigo malos tratos
individuales, en las cuales todas las falta de capacidad empática, historia
personas sin importar el rango de de maltrato o abusos sexuales en uno o
edades puedan participar de ella de tal ambos padres que conlleva a enfrentar
modo que la comunidad en general se problemas psicológicos en los niños.
informe de aspectos claves que pueden Macrosistema: son los valores
servir de ayuda al momento de culturales en que el individuo se
presentarse un caso de abuso sexual desarrolla y ocasiones pueden
infantil, y de manera que puedan presentar un peligro para el, los niños
tener un breve conocimiento sobre los pueden ser víctimas de la
procesos legales que pueden llevar insatisfacción laboral o la tensión que
acabo. pueden vivir sus padres en el empleo y
en ocasiones las consecuencias del
PROCESO DE INTERVENCIÓN desempleo generando un entorno de
DEL TRABAJADOR SOCIAL DESDE pobreza, los roles de género y la falta
LA PSICOLOGÍA SOCIAL de protección hacía los derechos que
tienen los niños en la sociedad es uno
El proceso de intervención se apoyará de los principales factores
en el modelo ecológico para conocer las socioculturales de riesgo.
relaciones del niño; esta teoría fue Exosistema: está configurado
creada por Bronfenbrenner, como lo por los ambientes sociales que rodean



65

al ambiente familiar como lo es la 2006 donde su objetivo es establecer


escuela, trabajo, vecindario y normas para la protección integral de
amistades. Es el sistema donde el niño los niños/as y adolescentes y
no tiene una participación activa, es garantizar sus derechos.
decir que no tienen ni voz ni voto en Como lo expone Ullmann &
las decisiones que lo integran, un Hilweg (1997), la intervención en el
factor de riesgo a observar, sería el problema del abuso sexual es un arte
cuidado del niño a cargo de un complicado que depende en muchos
familiar, donde el infante por aspectos del caso y la situación,
obligación de sus padres tiene que incluida la edad del niño, la
someterse. En el caso de que el niño naturaleza del abuso, la reacción de la
fuese abusado, tendría más valides la familia y los recursos de la familia.
versión del cuidador antes que la del A su vez es conveniente
niño. implementar técnicas de
Es importante tratar esta intervenciones tanto grupales como
problemática debido a que según individuales con el fin de establecer y
estudios realizador por entidades como asegurar condiciones necesarias para
el Instituto Colombiano de Bienestar garantizar el bienestar de los niños
Familiar (ICBF), El Instituto de incluyendo a sus familiares en parte
Medicina Legal y la Alcandía de Cali, del proceso para que de esta manera
exponen que desde el 2016 hasta la los niños no entren en una situación
fecha hay un incremento sobre los de desprotección
casos de violencia sexual infantil en el La técnica más asertiva a nivel
departamento del Valle del Cauca, individual sería la técnica del espejo,
mediante datos estadísticos de quien va dirigida principalmente hacia
(Instituto Nacional de Medicina Legal los niños víctimas de abuso sexual
y Ciencias Forenses 2017). El 2017 fue infantil, los rangos de edades
el año donde más se registraron casos estipulado para esta técnica van desde
de violencia sexual infantil, frente a lo los 2 hasta los 11. El objetivo de
registrado a la última década, se implementar esta técnica es ayudar no
registraron 23.798 casos, frente a solo a fortalecer la autoestima, auto
21.399 del año 2016. concepto y la confianza, debido a los
En el Valle del Cauca se sucesos de violación los niños/as y
presentaron 2.160 casos, siendo adolescentes van perdiendo el
Santiago de Cali la ciudad con más significado de sí mismo, según lo
casos 1.120. planteado por Meca (2012) está técnica
Según el código de la infancia y consiste en observarse frente al espejo
adolescencia la ley más reconocida que y por medio de una serie de preguntas
protege a los niños/as es la ley 1098 de se busca guiar al niño para que se



66

pueda autoreconocer, mejorar su la familia de la víctima, sin importar


estado de ánimo. La metodología a el rango de edad. El terapeuta propone
utilizar después de realizar una serie a los miembros de la familia que
de preguntas que logren arrojar tengan disposición y se coloquen en
información, se procede a pasar una posición relajada y que cierren los
nuevamente al niño al espejo y de esta ojos, se les pide que uno de los
manera empezar otra ronda de miembros de la familia inicie el cuento
preguntas en base a lo que el niño con la frase "erase una vez" siguiendo
manifestó anteriormente, de esta con algo más, el siguiente miembro
manera se logra observar cuales son continuará con otra frase y así
las partes con las que el niño no se sucesivamente el cuento se irá
siente cómodo, y de esta manera construyendo entre todos, sin salir del
enfocarse en otros aspectos. tema, por medio de esta terapia los
De acuerdo con lo planteado por miembros de la familia podrán contar
Cibanal (2001) La terapia narrativa de sus experiencias que representan
cuentos metafóricos es utilizada a problemas, por lo tanto el terapeuta
nivel grupal, es decir que se puede estará muy atento a su relato.
implementar a todos los miembros de

CASO ILUSTRATIVO

Leydi, es una niña de 8 años, alrededor de 2 años ha presentado


comportamientos agresivos con sus compañeros de colegio y problemas
disciplinarios, en su casa es una niña callada y muy tímida cosa que inquieta a la
madre la cual tiene pareja estable desde hace tres años. En una ocasión, Leydi le
manifestó a su madre que su padrastro cuando ella no estaba trataba de darle besos
a la fuerza, cosa que impacto mucho a la madre y quiso escuchar más de lo que
decía su hija, dándose cuenta de que su pareja en repetidas ocasiones había tocado
las partes íntimas de su hija, la niña entra en un proceso de investigación donde se
le realizaron una seria exámenes para determinar si en el contacto del abuso sexual
hubo penetración o no.
Para este caso se implementa la técnica de intervención del espejo la cual
ayuda a sacar aspectos relevantes que pueden estar ocasionando en la niña
conductas agresivas, desencadenando baja autoestima, a su vez es importante
generar una empatía para crear confianza en la niña y de esta manera entablar una
conversación con el objetivo escuchar sus problemas; en este punto de la consulta se
pueden realizar preguntas como



67

Después de haber generado este tipo de preguntas sin que la niña se observe, se
procederá a pasar frente al espejo y realizar otro tipo de preguntas como:

Este tipo de preguntas se realizan con el fin de resaltar los aspectos positivos del
niño/a para que así se sienta más cómodo.



68

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO comprender de manera sustancial la


violencia sexual infantil, teniendo en
Las diferentes investigaciones que cuenta que hay diversos factores que
llevamos a cabo nos proporcionó una influyen en caso de manera diferente,
serie de experiencias significativas a y por lo tanto cada uno requiere de
nivel académico y personal, planificación y metodología distinta.
considerando que fue un nuevo reto, Si bien sabemos el tema de abuso
ya que debíamos realizar unas sexual infantil es un flagelo que vive
investigaciones adecuadas, diariamente nuestra sociedad, por tal
implementando conceptos y motivo es importante como
metodologías que plantean los trabajadores sociales estar preparados
diferentes autores, para así aplicarlos para recibir una situación de estas, se
en un espacio práctico, apoyándonos recomienda a la hora de intervenir ser
también en teorías vistas en la tolerante frente a estos casos pues es
asignatura; Es muy gratificante saber un proceso que implica tiempo y
que todas las pautas desarrolladas paciencia, por tal motivo consideramos
serán de gran ayuda tanto para los que es de vital importancia siempre
niños víctimas del abuso sexual tener una buena disposición e
infantil como para quienes los informarse muy bien del tema.
acompañan en este proceso. Otro de Por medio de esta investigación se
los logros que nos dejó está logró adquirir conocimiento más a
investigación es reconocer el papel que fondo sobre la problemática a tratar y
cumple el trabajador social que se así poder plasmar y transmitir una
basas principalmente en proteger la información correcta a la comunidad,
integridad y el bienestar de los para así crear conciencia sobre el
niños/as ante este tipo de cuidado de los niños en todos los
problemática. entornos que los rodean, y así poder
evitar el riesgo del abuso sexual
CONCLUSIONES infantil.
Lo que se buscó con esta
Este capítulo tiene como finalidad, dar investigación es percatar a los
a conocer una serie de diferentes trabajadores sociales sino también a la
posturas teóricas, visibilizando esta sociedad sobre el incremento de
problemática social, para poder violencia sexual que están padeciendo
adquirir una base que sirva como los niños/as, con el fin de implementar
conocimiento previo, para procesos de acciones y campañas que prevengan
intervención que se lleven a cabo en a está problemática.
futuro. Permitiendo así que el lector
adquiera pautas que le permita



69

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Ullmann, E. & Hilweg, W. (1997) Sexual Abuse. Germany. Vandenhoeck &


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71

Capítulo 7

Migración venezolana
hacia Santiago de Cali



72

MIGRACIÓN VENEZOLANA HACIA


SANTIAGO DE CALI

Autoras
Carol Constanza Castillo Mosquera
Darlyn Mirleny Garcés Benítez
María Camila Cardona Henao
María Camila Vallejo Zuluaga
Isabela Mejía Valencia

Estudiantes de cuarto semestre


Programa de Trabajo social

Resumen
En el presente capítulo se hablará de la vigente problemática
económica y social a causa de la migración venezolana específicamente
en Santiago de Cali, en forma de crónica. Se abarcarán las causas de
este fenómeno a través de la historia, desde la migración de
colombianos hacia Venezuela, pasando por inmigración de venezolanos
hacia Colombia en el periodo presidencial de Hugo Chávez y en el
periodo del presidente actual Nicolás Maduro. Se va a tratar de
identificar las problemáticas que ha traído a Santiago de Cali, además
de las problemáticas que tienen los venezolanos como inmigrantes y
como desde el trabajo social se pueden implementar una política
pública para ayudarlos a suplir sus necesidades, debido a esto se harán



73

una serie de entrevistas para saber cuántos venezolanos trabajan


formal e informalmente en la ciudad de Cali y por qué. Finalmente se
hablará del aprendizaje significativo y teóricos que nos dejó el haber
hecho este capítulo.

REFERENTE CONCEPTUAL
En la última década se ha evidenciado drástica en los últimos 6 años.
un aumento exponencial en la Muchos venezolanos hijos de
inmigración venezolana hacia padre o madre de nacionalidad
Santiago de Cali, para explicar este colombiana y colombianos
fenómeno abordado desde el ámbito radicados en Venezuela, están
social y laboral. Echeverry (2011) nos emigrando a Colombia por la
plantea “las migraciones son una poca garantía social y de
condición dada por necesidades de tipo seguridad (en lo personal y en lo
biológico, económico, social, cultural, jurídico) que se vive en
etc.” Buscan encontrar lugares donde Venezuela. Venezolanos hijos de
puedan suplir esas necesidades, colombianos, tienen asolado el
además las migraciones se han consulado colombiano en la
denominado como un fenómeno hermana república.
dominante en las nuevas dinámicas Las dificultades del vecino país
del mundo. se intensificaron con la llegada
Se debe recordar que del actual presidente Nicolás
anteriormente la emigración se daba Maduro, se evidencia que:
de colombianos hacia Venezuela a durante los últimos cuatro años,
comienzos de 1980, debido a que en pero con especial intensidad en
esta época Venezuela tenía una 2017, se ha experimentado una
economía mejor que Colombia a causa masiva inmigración de
de la gran explotación petrolera. Los venezolanos hacia Colombia.
colombianos migraban hacia Aunque no existe una cifra
Venezuela para suplir las necesidades exacta sobre el número de
básicas que no poseían en Colombia y dichos inmigrantes, la oficina de
darle una mejor calidad de vida para Migración Colombia ha
sus familias. Desde aproximadamente estimado que serían unas
el 2011 esta situación se devolvió en 800.000 personas. De ese total,
vista de los problemas en el gobierno se calcula que unas 520.000
de Chávez en Venezuela, a su vez: personas (65%) podrían
(Echeverry, 2011, p.21) la permanecer en Colombia a
situación ha cambiado de forma través del “Permiso Especial de



74

Permanencia”, lo cual las la violencia en algunas ciudades o


habilitaría para solicitar la regiones del país.
expedición de su cédula de Según plantea Ramsey y
extranjería. Los restantes Sánchez (2018), Colombia es el
280.000 inmigrantes (35%) principal país de refugio para los
corresponden a una “población venezolanos (…) a esto se le suma que
flotante”, que bien podría estar en la huida de su país no tienen todos
de paso hacia el sur del los documentos correspondientes, lo
continente o pensando en que ha provocado un riesgo de
regresar en algún momento a explotación en el sector informal.
Venezuela. Muchos de estos Se abordará la llegada del
inmigrantes tienen lazos de inmigrante venezolano en el área
origen con Colombia, pues se laboral entre la dualidad del trabajo
habían ido para Venezuela en formal, donde el trabajador
décadas anteriores en busca de “contribuye a la seguridad social en
mejores oportunidades, o son salud y reportan ingresos mensuales
ciudadanos colombo- iguales o superiores al salario mínimo
venezolanos. (Clavijo, 2018, vigente” (Mondragón-Veléz, Peña &
párr.1-2). Wills, 2012, p.632) y el trabajo
Esta migración Venezolana es informal “es decir, salarios por debajo
multicausal, uno de los más del salario mínimo o que no pagan las
importantes es la escasez de alimento, contribuciones que determina la ley”
la disminución de los ingresos y la (Mondragón-Veléz et al, 2012, p. 634).
escasez del empleo debido al declive de
la industria petrolera. “Se ha PROBLEMÁTICA A TRATAR
convertido en un problema social, se Elaborar una propuesta de una
dan por distintos factores como lo son política pública, relacionada con la
la falta de oportunidades, las bajas problemática de la inmigración de
condiciones socio-económicas, entre venezolanos en la ciudad de Santiago
otras” (Coronel, J. 2011, p.1) de Cali con el propósito de resaltar la
Según Acosta, Bedoya y labor de intervención del trabajador
Vázquez (2014) debido a la social (dentro de esta política pública),
problemática del vecino país de en vista de que el trabajador social es
Venezuela, en Colombia pueden el encargado de identificar las
generarse una serie de consecuencias necesidades, carencias y problemáticas
negativas, si la emigración no es que hay dentro de una población,
controlada por el gobierno, ya que esto además instruye a un grupo social a la
genera un incremento en las tasas de búsqueda del bienestar colectivo.
desempleo, además puede incrementar



75

PROCESO DE INTERVENCIÓN DEL directa e indirectamente sobre el


TRABAJADOR SOCIAL DESDE LA desarrollo” (García, 2001, p.2).
PSICOLOGÍA SOCIAL
Donde el microsistema es el
Lo que se plantea es llegar a la entorno más cercano que tiene el
ejecución de una política pública para individuo, generalmente es la familia.
poder resolver el problema de los El mesosistema es la interrelación de
emigrantes venezolanos en Santiago dos o más entornos, podría ser la
de Cali, en cuestiones laborales y relación de la familia con el colegio. El
psicosociales. Para que sea posible la exosistema es el entorno o los entornos
intervención apoyada en redes se en el que el individuo no está
tomará el enfoque ecológico de relacionado directamente, pero puede
Bronfrenbrenner que expone que el afectarlo, por ejemplo, la comuna.
“desarrollo humano, supone la Finalmente, el macro sistema son las
progresiva acomodación mutua entre condiciones sociales, culturales y
un ser humano activo, que está en políticas, como la ciudad o el país.
proceso de desarrollo, por un lado, y En este caso, vamos a trabajar
por el otro las propiedades cambiantes con la política pública que harán parte
de los entornos inmediatos en los que del macro sistema. A partir del este
enfoque realizaremos la técnica de la
entrevista que va dirigida a dos
personas, dos venezolanos que residen
en Santiago de Cali, pero uno trabaja
informalmente y el otro formalmente.

Para empezarlo que se hará es:

Conectarlos con redes de apoyo


social o redes para la atención a los
inmigrantes, considerando que existen
personas que no conocen o saben de la
existencia de redes que pueden
ayudarlos con su problema migratorio
en Colombia. Vamos a conectarlos con
esa persona en desarrollo vive”
la oficina de red interinstitucional de
(García, 2001, p.2). “Bronfenbrenner
atención al emigrante (Colombia nos
postula cuatro niveles o sistemas que
une) que está ubicada en la
operarían en concierto para afectar
gobernación del valle del cauca



76

(Carrera 6 entre calles 9 y 10. Edificio Así mismo también podemos


palacio de san francisco-piso 14). enfocarnos en una metodología de
intervención con grupos que puede
Donde pueden ser instruidos ayudar en el seguimiento y evaluación
para obtener sus papeles legales, así de cómo va el proceso del grupo, que
dejar de trabajar informalmente y consta de tres niveles.
empezar a trabajar formalmente con Es el primer paso de acompañamiento
todas sus prestaciones sociales. y hacer una relación efectiva con el
Además, podemos buscar redes de grupo.
apoyo a la familia donde se les puede
brindar apoyo psicosocial para
1. Madurez grupal
ayudarlos a la adaptación de una
nueva sociedad, teniendo en cuenta
que Kurt Lewin en su teoría de campo Es el acompañamiento que se puede
nos dice que cada individuo está en hacer periódicamente en función de
función de su ambiente y sociedad y informar el crecimiento del grupo.
esto determina su comportamiento
individual.
2. Crecimiento grupal
Nos enfocaremos también en la
psicología experimental dado que nos Es el acompañamiento puntual que es
puede ayudar mucho en el proceso de para consultar como utilizaron las
la entrevista es la técnica de redes de apoyo y como les resulto la
observación para así identificar cada ayuda brindada.
problemática o necesidad en la cual
debemos ayudar a los inmigrantes 3. Iniciación grupal
venezolanos.

CASO ILUSTRATIVO
Formato de las entrevistas a inmigrantes venezolanos en trabajo formal e informal:

CASO #1 Jinllermen Castellano. 21 años


§ ¿Porque tomo la decisión de irse de su país? R/ Porque no había plata, no
tenía como mantener a mi familia, todo se puso muy caro
§ ¿Hace cuánto usted llego a la ciudad de Cali? R /Hace 2 meses




77
§ ¿Cuando llego aquí a Cali, llego donde algún familiar? R/ Donde una amiga
§ ¿Entro al país ilegalmente o legalmente? R/ Ilegalmente
§ ¿Trabaja actualmente? R/ Sí
§ ¿Le costó mucho conseguir trabajo? R/ No, porque mi amiga donde llegue ya
me tenía el trabajo
§ ¿Cuántos trabajos ha tenido en la ciudad? R/ Uno, en el que estoy
actualmente
§ Si su respuesta es positiva,¿Cuáles han sido? R/ Estoy actualmente
trabajando en la chatarrería
§ ¿Por qué eligió la ciudad de Cali para establecerse? R/ Porque encontré mejor
calidad de vida, encontré un trabajo y cuento con el apoyo de mi amiga
§ ¿Conoce usted los derechos de los inmigrantes? R/ No

CASO #2 Deiby Morales. 43 años


§ ¿Porque tomo la decisión de irse de su país? R/ Por la situación económica que
se presentaba en Venezuela.
§ ¿Hace cuánto usted llego a la ciudad de Cali? R/ Hace un año.
§ ¿Cuando llego aquí a Cali, llego donde algún familiar? R/ Donde un amigo.
§ ¿Entro al país ilegalmente o legalmente? R/ Legalmente.
§ ¿Trabaja actualmente? R/ Si, en Sidoc.
§ ¿Le costó mucho conseguir trabajo? R/ No, porque había un vacante y reuní
los requisitos.
§ ¿Cuántos trabajos ha tenido en la ciudad? R/ Tres.
§ Si su respuesta es sí, ¿Cuáles han sido? R/ Uno en cerrajería, mecánica y
soldador y ahora en la empresa de Sidoc trabajo soldadura.
§ ¿Por qué eligió la ciudad de Cali para establecerse? R/Porque ahí radicaba un
amigo y él me ayudo.
§ ¿Conoce usted los derechos de los inmigrantes? R/ Si.

§ Si su respuesta fue si, ¿Ha ido a consultar cómo lo podrían ayudar? R/ Si, en
los puntos de atención para el inmigrante venezolano.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO resaltar los prejuicios y estereotipos


que a veces han creado como población
78
Se considera un logro y una inmigrante y por las condiciones en las
experiencia alcanzada con la población que tuvieron que salir de su país.
de inmigrantes venezolanos, ya que
logramos diseñar una política pública, CONCLUSIONES
la cual sirvió como herramienta para
hacer una posible intervención a la En definitiva, se habla de miles de
población, además se logró una personas inmigrantes a raíz de la
concientización de parte de los problemática que está atravesando
inmigrantes venezolanos por medio de Venezuela, estas personas han tenido
información brindada sobre los que salir con su familia, en ocasiones
derechos humanos con lo que cuentan no han tenido la mejor acogida han
no solamente en su país sino en sido discriminados y abusados en lo
cualquier lugar, para que en algún laboral, ya que son personas que han
caso donde intenten vulnerar algunos llegado desorientadas y sin
de estos tengan conocimientos sobre el conocimientos para solicitar la ayuda
procesos que se debe llevar acabo. del gobierno colombiano.
Como resultado de esta
En aspectos teóricos de la investigación e intervención, se
asignatura de psicología social, se logrará orientar un poco a las
tomó como referente a Kurt Lewin, personas y venezolanos sobre la
puesto que por medio de él se basó problemática por la cual pasa, con los
para el manejo adecuado de un grupo, datos que se presentan en este
teniendo en cuenta que cada población capítulo pueden saber dónde los
tiene unas características diferentes. ayudaran y como defenderse en caso
de que les vulneren sus derechos.
También se aplicó los conceptos Al momento de hacer la
vistos en clases como la intervención con la población
discriminación, que se puede venezolana se debe tener en cuenta la
evidenciar en la población intervenida principal causa de la problemática, y
por el rechazo que en ocasiones como se va a intervenir, es decir, la
reciben por parte de los habitantes de técnica que se va a usar, en este caso
la ciudad de Cali, es importante en el proceso de intervención del

Trabajador social desde la Psicología Se espera que con este capítulo todos
social se tomará el enfoque ecológico seamos más consientes sobre la
de Bronfenbenner. situación de la inmigración y
Se evidencia que la emigración.
problemática que atravesaron en su
país y siguen padeciendo en Colombia.
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81

Capítulo 8

Reincorporación de mujeres ex guerrilleras de


las FARC-EP: un análisis crítico
desde el trabajo social


82

REINCORPORACIÓN DE MUJERES EX
GUERRILLERAS DE LAS FARC-EP: UN
ANÁLISIS CRÍTICO
DESDE EL TRABAJO SOCIAL

Autoras
Laura Escobar García
Catalina Mejía Benavides
Lizeth Johana Henao Posso
Laura Mercedes Herrera Garcés
Luisa Fernanda Vásquez Espinosa

Estudiantes de Cuarto Semestre


Programa de Trabajo Social

Resumen
En el mandato presidencial de Colombia de Juan Manuel Santos
Calderón, se inició el 04 de septiembre del 2012 los acuerdos de
paz con el ex – grupo guerrillero Fuerzas Armadas
Revolucionarias de Colombia- Ejército del Pueblo (FARC-EP), que
finalizó el 26 de septiembre del 2016 con la firma; con esto se dio
un proceso de reincorporación con enfoque de género en especial
para las mujeres que decidieron estar en una lucha armada; así

mismo este capítulo busca realizar el análisis desde el trabajador


social de cómo tiene campo de trabajo en estos temas relacionados
con el conflicto armado.

REFERENTE TEÓRICO De la agresión iniciada contra


El objetivo principal de esta las colonias de Marquetalia,
investigación es conocer la el Pato, Riochiquito y El
reincorporación de las mujeres ex Guayabero nacimos las
guerrilleras de las FARC-EP, “La FARC-EP como respuesta
justicia restaurativa es una nueva armada que se propone la
forma de ver la justicia penal que se toma del poder político en el
centra en reparar el daño causado a país, en conjunción con la
las personas y las relaciones en inconformidad y la rebeldía
lugar de castigar a los infractores.” de las grandes masas de
(McCold, 2003, p.1). desposeídos del campo y la
ciudad (Secretariado Nacional
Con respecto al proceso que se
de las FARC-EP,2017).
lleva acabo para la inclusión social,
es necesario conocer su contexto Así mismo, muchas mujeres
histórico desde sus procesos como del campo vieron la necesidad de
grupo guerrillero. Empezando desde organizarse en la lucha armada de
sus inicios, las Fuerzas Armadas las FARC-EP siendo reconocidas
Revolucionarias de Colombia- como transformadoras de nuestro
Ejército del Pueblo (FARC-EP), país desde sus roles establecidos,
nació el 27 de mayo del 1964 en las para la época de sus inicios como el
montañas del sur de Tolima en sus reconocimiento de diversos aportes
territorios. La guerrilla Fariana la como agentes de cambio:
fundó “Manuel Marulanda” y la Cuarta Conferencia (1970)
“Jacobo Arenas”; este grupo reconoció por primera vez, a
guerrillero estuvo vigente hasta el todas las mujeres que
24 de noviembre del 2016 a raíz de permanecían en la guerrilla
la firma de los acuerdos de paz del como combatientes, con los
gobierno de Juan Manuel Santos y mismos deberes y derechos de
representado por parte del gobierno los varones. Antes eran
por Humberto de la Calle y simplemente las esposas de
“Timochenco” en representación de los guerrilleros.
las FARC-EP: Indudablemente significó una

conquista, pero implicó abordar integralmente sus


mayores retos (Sandino, 2014, necesidades y tener en cuenta
párr. 4). situaciones complejas como la
Actualmente hay una crianza de los hijos, el impacto de la
comisión nacional de mujer “género guerra (sobre cuerpos) y la vida en
y diversidad sexual” a nivel nacional pareja (Flores, 2016). De ahí que,
en la cual se realizan trabajos “existe un amplio consenso entre los
departamentales y locales, proponentes de que el objetivo es
apoyándose en la lucha feminista transformar la forma en que las
donde la revolución da un paso a la sociedades puedan ver las 84

transformación de la actual sociedad respuestas a la delincuencia y las


excluyente como símbolo de formas relacionadas de
expresión del sistema capitalista, comportamiento
así esta lucha aporta diversas problemático”(Johnston& Van,
expresiones y particularidades con 2013, p.2); derechos que se crearon
otros procesos sustentados en la pensando en los hombres (Acosta &
igualdad, el respeto de los derechos Cabezas, 2018, pp.7-8).
de las mujeres y superación de roles En la esfera psicológica, las
establecidos frente a la sociedad, desmovilizadas reportaron
particularidades con otros procesos desordenes del sueño, percepción de
sustentados en la igualdad, el inseguridad al salir a la calle,
respeto de los derechos de las problemas con el uso de los medios
mujeres y superación de roles de transporte y adaptación a
establecidos frente a la sociedad“al protocolos de alimentación (nuevas
mismo tiempo, los humanos pasan recetas y uso de nuevos cubiertos),
mucho tiempo recuperándose de entre otros. Algunas asocian su
esos desafíos, y una gran cantidad desorden del sueño a la actividad de
de procesos biológicos involucrados prestar guardia y el asedio de los
en la restauración y reparación aviones de la Fuerza Pública
tienen lugar durante actividades durante el tiempo de permanencia
normales, sin estrés.”(Theodore F. en la organización; de ahí que, sea
Robles & Judith E. Carroll, 2011, p. fundamental brindar una atención
1). psicológica adecuada (Flores, 2016).
Resaltando que el feminismo
Por estas razones, las mujeres
es una transformación de las
le recomendaron al Gobierno
relaciones de poder y justicias
fortalecer el enfoque diferencial en
sociales para acabar con las
los programas dirigidos a las
exclusiones fundamentales en las
excombatientes, con el fin de
clases, el sexo, el género, la etnia,

entre otros; sin embargo esta lucha políticas, teniendo un conocimiento


es para una construcción y para plantear, reflexionar y
formación para tener unas ejemplificar la sociedad, para que
herramientas para fortalecer estas esta reconozca las diversidades que
políticas, teniendo un conocimiento caracteriza el feminismo, respeten y
para plantear, reflexionar y valoren la autonomía de las
ejemplificar la sociedad, para que mujeres, construyendo los derechos
esta reconozca las diversidades que de las mujeres.
caracteriza el feminismo, respeten y Es importante aclarar el
valoren la autonomía de las término “género” así que según la
mujeres, construyendo los derechos Organización Mundial de la Salud 85

de las mujeres(Acosta & (OMS, 2002) hace referencia a


Cabezas,2018,p.7-8). “conceptos sociales de las funciones,
Teniendo en cuenta que el comportamientos, actividades y
feminismo es una transformación de atributos que cada sociedad
relaciones de poder y justicias considera apropiados para los
sociales. hombres y las mujeres” (párr. 5).
la ventana de Disciplina Esto no quiere decir que no se pueda
Social describe cómo el modificar; la mujer es el género más
conflicto puede transformarse vulnerable, pero a la vez más fuerte
en Cooperación. La estructura que ha salido a delante a pesar de
de los roles de las partes las adversidades que ha tenido que
interesadas demuestra que la presenciar a lo largo de la historia,
reparación de lo emocional y que se puede evidenciar por medio
el daño relacional requiere el de los noticieros, revistas y
empoderamiento de las partes documentos.
interesadas primarias, Los “La justicia restaurativa se
más directamente afectados. logra idealmente a través de un
(McCold, 2003, p.5) proceso cooperativo involucrando a
todas las partes interesadas
Lo anterior, para acabar principales en la determinación de
conlas exclusiones fundamentales la mejor manera de reparar el daño
en las clases, el sexo, el género, la causado por la ofensa.” (McCold,
etnia, entre otros; sin embargo esta 2003, p.5).
lucha es para una construcción y
formación para tener unas
herramientas para fortalecer estas

CASO ILUSTRATIVO

En esta entrevista que se presenta es real, se cambia el nombre de la


entrevistada y su edad por motivos de seguridad, teniendo en cuenta que lo que
se está hablando hace parte de un caso real, no se cambia nada y las palabras 86

están tal cual como ella (la entrevistada) lo dijo.

“Manuela”, una mujer de 54 años, activista feminista y una de las


precursoras del Feminismo Insurgente y Farianas desde su antigua vida
guerrillera en las FARC-EP y en la actualidad en el partido Fuerza
Alternativa Revolucionaria del Común, delegada a nivel nacional de la
Comisión de Mujer, Género y Diversidades.
1. ¿Cuál es su concepto acerca del proceso de paz en Colombia?
El proceso de paz de Colombia era una necesidad. La guerra no era ni es un fin,
solo un medio, que en el caso colombiano fue impuesto por el terrorismo de
estado. La voraz clase terrateniente y latifundista robaba las tierras al
campesinado, mataba, desaparecía. Antes que nacieran las FARC los
campesinos de Marquetalia se intentó pararla, pero la respuesta fue la guerra.
Después de 53 años de lucha se dio la posibilidad de firmar un acuerdo de paz.
Estamos en ello convencidos y convencidas que se debe hacer política sin matar
al contrincante. Seguir nuestra lucha por la vía legal es nuestra apuesta.
2. ¿Cómo fue su proceso de dejación de armas?
Yo estaba en la Habana y después en el Mecanismo de Monitoreo y
Verificación, no me toco la dejación física. Firmé el acta de dejación y el
compromiso ante la oficina del alto comisionado para la paz. Pero se la piensa
mucho porque el instrumento era nuestra defensa, sin embargo, creo que la
fuerza del proceso, de las ideas y de lo que hacemos nos puede brindar
seguridad a toda Colombia.
3. ¿Cómo cree usted que puede llegar a la participación a la política?
Las mujeres estamos listas a participar en política, lo hacemos desde siempre
de diversas formas, lo que hay que reconocer que estamos y dar más espacios
en las instancias donde se toman las decisiones. Estoy empeñada en la
formación y capacitación de las mujeres de forma integral mediante las
escuelas y la práctica para realizar cualquier tarea que nos oriente nuestro
partido.
4. ¿Cómo evalúa la participación de las mujeres en el ámbito social y
laboral?

Las mujeres podemos desempeñarnos en el oficio que deseemos si tenemos la


formación para ellos, y la historia va demostrando que es cierto. Que somos
buenas como los hombres, ahora falta que las mujeres gobernemos como tales,
que tengamos en cuenta a las personas y entre ellas a las mujeres. Muchas 87

veces se dirige, se trabaja como ellos para ser aceptadas. Y nosotras llamamos a
las mujeres a que nos formemos con enfoque de género para ver la diferencia.
5. ¿Cuál cree usted que debería ser la clave para hacer la transición
entre armas y políticas?
El diálogo y el compromiso verdadero en lo que se acuerde. Lo que se hizo en la
Habana demuestra que es la forma, aunque el acuerdo no es perfecto, si
consideramos que es un buen instrumento para construir la paz y dejar la
guerra atrás.
6. ¿Cuál fue la situación más traumática que has vivido?
Cuando me detuvieron en 1984, pensé que me mataría, me salve porque otra
compañera que estaba conmigo la soltaron y ella contó donde estaba yo. Fueron
3 meses largos. La otra ha sido la pérdida de gente muy valiosa y quería a
manos de los sicarios y en los combates.
7. ¿Se siente discriminada o excluida por la sociedad, Por qué?
Si hay mucha discriminación para las mujeres la sentimos en casi todos los
ámbitos de la vida, en el trabajo laboral, en el estudio, en las relaciones con las
personas. ¿Cómo? La indiferencia que se da a una mujer si no es poderosa,
bonita. En la lucha he aprendido muchas formas de superar esas
discriminaciones, con un parejo distinto, con esfuerzo para el trabajo. Y sobre
todo con el feminismo que me da herramientas teóricas unidas al marxismo
para entender y saber protegerme y luchar por el cambio. En la sociedad se
siente mucho más la discriminación que al interior de la organización, porque
allá las mujeres éramos tratadas como parte, con derechos y deberes, con
oportunidades.
8. ¿Cómo se ha dado su proceso de desarme de la FARC y su paso a la
vida civil?
La primera ya la respondí. El paso a la legalidad ha sido bueno. EL tiempo en
el MMV fue muy productivo, no sentí el rechazo que esperaba, la gente del
común nos recibe bien. Vamos poco a poco, el problema se presenta en el
incumplimiento por parte del gobierno en la implementación general del
acuerdo y en lo particular en la reincorporación pues hemos tenidos algunos
líos, no se ha dado por ejemplo el desarrollo de los procesos productivos que

sería la forma para lograr la reincorporación económica a su vez la política y


social. Pero vamos haciendo camino con el apoyo de otras instituciones como la
ONU, las embajadas de Suecia, Noruega y varias ONG.

9. ¿Cómo se ha sentido usted en la vida civil en un país tan machista? 88

Fue un choque al comienzo cuando volvía a la ciudad, hacía mucho tiempo no


sentía esos desplantes de los que somos objeto las mujeres, como de llegar a
algún lugar con mi compañero y lo saludan a él y a una ni lo voltean a ver. O
me pasó en una cafetería que le preguntaron a él que quería tomar y trajeron
para los dos lo mismo sin que yo lo pidiera, es increíble que esas cosas pasen
aún. Pero antes de conocer el feminismo me sentí mal porque no sabía por qué,
ahora me siento mejor porque tengo herramientas para no ponerle cuidado a
esas cosas y porque tengo como defenderme.
10. ¿Cómo fue la reacción de su familia al enterarse que estaba
reincorporada a la vida civil?
Feliz por el reencuentro.
11. ¿Qué rescata de su experiencia vivida hoy en día?
La vida guerrillera y la vida política que llevo desde los 15 años de vida me han
enseñado mucho, lo que soy ahora se lo debo a la organización. La vida
guerrillera no solo era guerra, a mí no me tocó, por lo tanto, rescato el trabajo
con la comunidad y la guerrillerada, enseñé a mucha gente a leer y escribir,
tengo lindo recuerdos del trabajo con la población.
12. ¿A qué se dedica usted actualmente?
Hoy trabajo en el Valle del Cauca como responsable de organización del partido
y a nivel nacional responsable de la comisión de mujer, género y diversidades

PROBLEMÁTICA A TRATAR restablecimiento de sus derechos a


la vida civil y que aporten a su
La problemática a intervenir en el
desarrollo en la sociedad; también
tema escogido es la inclusión
para su desarrollo socioeconómico,
social de mujeres exguerrilleras del
para el sustento de sus gastos
antiguo grupo armado las FARC-
diarios considerando que vienen de
EP, viendo la necesidad debido a lo
estar en un entorno diferente al que
que han vivido cuando hacían parte
se enfrentan en este momento y en
de este grupo. La intervención desde
el que se desenvuelven, ya que
el Trabajo Social es implementar la
están pasando las exguerrilleras por
construcción de actividades para el
quehacer diario que fomenten al

un proceso en el cual necesitan (Comité de educación y


apoyo para integrarse a la sociedad. comunicaciones de la Comisión
departamental de Mujer, Género y
Diversidades del Valle, 2018, p.1).
PROCESO DE INTERVENCIÓN
DEL TRABAJO SOCIAL DESDE 89
LA PSICOLOGÍA SOCIAL Elaboración propia (2018)
Las creaciones de los proyectos se
realizaron con la ayuda de las
Formación política y pedagógica con
exguerrilleras desde su experiencia
enfoque de género:Junto con el
política y social y la experiencia de
proyecto llamado Escuelas de
la trabajadora social asesorando y
formación en género que consiste en
compartiendo saberes como
debates de contexto histórico a favor
profesional y militante del partido
de la clase obrera se hace una
actual Fuerza Alternativa
formación a las mujeres (Comité de
Revolucionaria del Común, estos
educación y comunicaciones de la
son proyectos a nivel del sur
Comisión departamental de Mujer,
occidente de Colombia (Valle, Cauca
Género y Diversidades del Valle,
y Nariño).
2018, pp. 1-2).

Capacitación y acompañamiento en
formulación de proyectos
económicos y políticos:La
trabajadora social hace
capacitaciones a las exguerrilleras
en procesos políticos, artísticos,
culturales de alimentación y de
confección creando proyectos que
ayuden a su sostenimiento
económico y una lucha política y
social en defensa del país bajo la
legalidad desde los mismos saberes
y con la participación de los
proyectos de las exguerrilleras.

Elaboración propia (2018)

Acompañamiento en DDHH y ruta bajo la legalidad, con sus ideologías


de atención en violencia de género:la desde la escritura, proyectos de
trabajadora social hace asesoría a economía sostenible y participación
las exguerrilleras sobre la ley de política por la construcción de la paz 90

protección a las mujeres de todo tipo de Colombia.


de violencia.No olviden que desde la
comodidad en la que cada uno esta CONCLUSIONES
no cambiara ni aportara nada. A
continuación unas imágenes Por lo tanto, a lo que se quiere
queenfatizan en el cambio en llegar es al reconocimiento de una
generar conciencia en cada uno. posición política a mujeres
exguerrilleras ya que estos temas
son visibilizados en el contexto
actual, porque vemos a diario que
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
los canales alternativos muestran o
reflejan la realidad que ellos
Se logró hacer un aprendizaje de un quieren que los demás vean, y no la
tema que esta tan marcado en la realidad que diariamente se ve
sociedad y que hace parte de nuevas enfrentada la sociedad.
posibilidades de trabajo para el Se espera realizar un aporte a
trabajador social, como también el la consolidación de una mirada de
aprendizaje de nuevas técnicas que género dentro de los estudios de paz,
pueden ser utilizadas en población y a la vez reconocer el valor de las
que estén en proceso reinserción en mujeres exguerrilleras en la
la sociedad. Así mismo rescatar y construcción de paz visibilizando
conocer procesos sociales y políticos una situación de gran relevancia en
de mujeres desde sus entornos, en la sociedad actual.
este caso la lucha armada de la
Evidenciando mucho campo
antigua guerrilla FARC-EP.
de trabajo para la disciplina
Por lo tanto, es importante (Trabajo Social), con un
reconocer la reivindicación desenvolvimiento fácil en conjunto
feminista por los Derechos con otras disciplinas; también
Humanos de las mujeres, en este viendo la necesidad de fomentar a la
caso el proceso político social de sociedad al tratado de paz dando
mujeres que en algún momento una mirada diferente no desde la
participaron en la lucha armada y crítica, el odio y el egoísmo sino una
que hoy se reincorporan a la mirada de oportunidad de cambio de
sociedad, combatiendo por la paz paz.


91

REFERENCIAS

Secretariado Nacional de las FARC-EP. (2017). Quiénes somos y por qué


luchamos. Colombia

Sandino, V. (2014). Farianas en el 50 aniversario. Recuperado de


http://www.mujerfariana.org/vision/declaraciones/115-farianas-en- el-50-
aniversario.html.

Arenas, J. (2017). Diario de la Resistencia de Marquetalia. Recuperado de


https://www.farc-ep.co/pdf/Diario_Marquetalia.pdf.

Cienfuegos, C. Marín, O. Sandino, V. (2015) Tesis de feminismo, Mujer y


Género para el congreso constitutivo del nuevo partido. Comisión
Nacional de Mujer, Género y Diversidades.

Comité de educación y comunicaciones. (2018). Reunión de delegadas de la


Comisión de Mujer y Diversidades del suroccidente de Colombia
(Valle, Cauca y Nariño). Comisión departamental de Mujer, Género y
Diversidades del Valle. Colombia.

Flores, M. (2016). Así se debería reintegrar a las Farc, según mujeres


excombatientes . Recuperado de http://pacifista.co/asi-se-
deberian-integrar-los-militantes-de-las-farc-según-mujeres-
excombatientes/.

Johnstone.,& W. Van, Handbook of Restorative Justice. Recuperado de:


https://www.taylorfrancis.com/books/e/9781134015191/chapters/10.4324
%2F9781843926191-7.

Theodore F. Robles., & Judith E. Carroll, Restorative Biological


Processes and Health Recuperado de:
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1751- 9004.2011.00368.x.

McCold, In Pursuit of Paradigm: A Theory of Restorative Justice. Recuperado


de:
https://www.researchgate.net/publication/237314664_In_Pursuit_of_Paradigm_A
_Theory_of_Restorative_Justice

Betancourt, W. (2017). Mujeres excombatientes: oportunidad para la


Transformación de las relaciones de género. 92

Sandoval, G. Correal, X. (2018) Feminismo insurgente. Una apuesta Fariana


de paz. Bogotá, D.c, Editorial: La Imprenta. Colombia.

Capítulo 9

Respeta mi infancia.
Un caso ilustrativo desde El trabajo social



93

RESPETA MI INFANCIA.UN CASO ILUSTRATIVO


DESDEEL TRABAJO SOCIAL

Autoras
Denis Angélica Mina Domínguez
Eliana María García Montaño
Madeleini Caicedo Perlaza
Mayra Alejandra Bagüi Mideros
Yadi Camila Caicedo González
Yensi Nathalia Ortiz Cuero

Estudiantes de Cuarto Semestre


Programa de Trabajo Social

Resumen
En los últimos meses se observa un incremento en la tasa de agresión
sexual infantil en Colombia; según medicina legal de ciencia forense
este fenómeno aumento un 9.2%. El objetivo de este capítulo es dar a
conocer a los profesionales del área como esta problemática aumenta
diariamente en los hogares colombianos. Conforme a esta premisa se
especifica la importancia de la labor del trabajador social en el sentido
de que realiza intervención que le permite a la sociedad comprender
esta problemática.




94
(Referente Teórico basado en la citas especificadas).

REFERENTE TEÓRICO

El maltrato infantil como fenómeno parecen mostrar que el origen de la


socio cultural, ha estado presente en pedofilia se puede encontrar, en parte,
diferentes momentos de la historia de en alteraciones cerebrales debidas a
la humanidad; Así se encuentra que a problemas durante el neurodesarrollo,
lo largo de la historia y en diferentes aunque estas alteraciones no libran a
civilizaciones registros que evidencian estas personas de ser responsables de
manifestaciones de violencia y abuso sus actos.
contra los niños y niñas; Por una Intebi (2012) sugiere que, el
parte, normas culturales que han problema de las agresiones sexuales
imperado por siglos, han considerado hacia los/as niños/as no suele ser
el castigo físico severo como necesario comprendido en todas sus dimensiones
y sano para imponer disciplina para por el común de la gente; por lo tanto,
trasmitir valores educativos, se tiende a creer que les ocurre a
culturales, morales y religiosos para quienes viven en condiciones de
congraciarse con dioses y exorcizar marginalidad, con carencias
espíritus demoniacos. (Franco, 2009, económicas y que los/as agresores/as
p.13). son personas desconocidas, con bajos
Cabe mencionar que Becerra (2009) niveles educativos, adictos/as al
plantea que, la pedofilia se ha alcohol o a las drogas.
relacionado con diferentes indicadores Es necesario recalcar que
de alteraciones del neurodesarrollo, Berlinerblau (2016) infiere que sin
como un bajo cociente intelectual, y detección no es posible implementar
una mayor preferencia manual medidas de protección, ni brindar
izquierda y menor talla física, entre tratamiento para las víctimas y sus
otros; Habría que decir también que familias. Al mismo tiempo, se debe
los pedófilos muestran diferentes considerar que el agresor sexual que
alteraciones neurales y presentan un no reconoce su crimen, que no busca
patrón de activación cerebral tratamiento, que no es identificado ni
predominantemente subcortical ante recibe sanción alguna representa un
estímulos sexuales. Como se ha dicho riesgo para los niños y para toda la
los resultados de estos estudios sociedad.
niño/a y un/a adulto/a, o entre un/a
“El abuso sexual infantil se niño/a y otra persona que, por su edad
manifiesta en actividades entre un/a o por su desarrollo, se encuentra en

posición de responsabilidad, confianza trabajar mediante la utilización de


o poder” (OMS, 2001, párr. 4). En técnicas de entrenamiento en
otras palabras, Navas (2014) relajación, desensibilización y
95
argumenta que el abuso sexual en visualización; acompañadas de
menores de edad es una experiencia un equipo interdisciplinario que
traumática que deja secuelas incluya a los abogados que les
importantes de una amplia gama de expliquen a los menores como se va
variedad; En general no se puede presentar su juicio penal, el médico y
hablar de un síndrome como tal, ya psicológico para atender
que la sintomatología siempre variará sus afectaciones en su salud física y
según los diversos factores que puede mental, la atención por parte de
influir la manifestación de un síntoma trabajador social para contextualizar
específico desde aspectos genéticos su medio social y familiar (Lieberman,
hasta sociales. Van Horn, & Ghosh, 2005).
Por otra parte Fuentes (2011), Olafson y Corwin (2000) en el
propone que el abuso sexual infantil caso de la conciencia reciente del
no es un problema reciente; en mayor abuso sexual difiere de la conciencia
o menor medida los maltratos a la en el pasado debido a la gran cantidad
infancia son una constante histórica de investigaciones actuales que
que se produce en todas las culturas, demuestran la prevalencia del abuso
en todas las sociedades y en cualquier sexual y su impacto perjudicial en el
estrato social; este fenómeno provoca desarrollo humano. “La agresión
perdurables efectos sociales, físicos y sexual es un término que abarca una
psicológicos, tanto a corto como a largo amplia gama de victimizaciones
plazo, y lejos de creer que se tratan de sexuales, incluida la violación”
hechos aislados, se debe comprender (Committee on Adolescence 2001, p.6).
que este delito ocurre en mayor La autora Álvarez (2003) afirma
proporción dentro de la familia, que el maltrato a menores abarca
teniendo en cuenta que esta se todas las formas de malos tratos
considera como una institución que físicos y emocionales, abuso sexual,
debería ser sinónimo de protección, descuido o negligencia, que origine un
afecto y cuidado. daño real o potencial para la salud del
Mientras tanto cabe señalar niño, su supervivencia desarrollo, o
que, Rodríguez (2003) manifiesta que dignidad en el contexto de una
en los casos de abuso sexual infantil relación de responsabilidad, confianza
es necesario la intervención o poder.
interdisciplinaria en sus tres De manera puntual Browne y
modalidades: individual, grupal Filkelhor (1986) argumentan que los
y familiar, en los que se deba de efectos iniciales de los estudios

empíricos han indicado reacciones en ira y hostilidad, agresión y


al menos una parte de la población comportamiento sexual inapropiado.
96
víctima de miedo, ansiedad, depresión,

PROBLEMÁTICA A TRATAR

En este apartado se hará una intervención a víctimas con abuso sexual infantil, a
través de la técnica de psicodrama con el fin de que la víctima exprese y verbalice
los sentimientos, emociones y conductas que van entorno a abuso o agresión sexual
que ha sufrido.

Hay que mencionar, además que los agresores tienen un poder y autoridad
para convencer a la víctima en la actividad sexual; por lo tanto, esto hace que la
víctima se sienta con miedo al momento de relacionarse con su entorno familiar,
escolar, entre otros.En efecto se puede decir que el victimario se desarrolló en un
ambiente hostil, algunas de estas personas han recibido maltrato físico o psicológico,
por lo tanto, este ambiente puede generar una influencia en su conducta.

Dado que a través de la psicología experimental se puede observar las


conductas negativas que presenta el victimario y que variable intervienen en objeto
de estudio en este caso el agresor sexual de menores.

PROCESO DE INTERVENCIÓN DEL


TRABAJO SOCIAL DESDE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

Técnicas esenciales expuestas por García, (2004, p.31) para el proceso de


intervención del abuso sexual infantil:

§ La técnica de juego: se realizan actividades lúdicas, con la intervención de



mecanismos como la distensión y el intercambio libre, la utilidad que genera 97
es la relajación, presentación y confianza, va dirigido a grupos pequeños y
grandes.

§ Técnica de brainstorming: es una exposición rápida de ideas, sin recibir


críticas con la intervención de mecanismos como la creatividad, la utilidad es
que aporta ideas está dirigida a grupos pequeños.

§ Técnica del riesgo: los miembros del grupo hablan acerca sobre sus miedos o
situación de abuso sin recibir ningún tipo de críticas después se analiza cada
uno de sus miedos, los mecanismos que intervienen es la libertad, la utilidad
es de analizar las tensiones y va dirigida hacia grupos pequeños y grandes.

1- El trabajador social indicara a


CASO ILUSTRATIVO los participantes el nombre de
la dinámica y el objetivo al que
En este caso trata de que un recolector se quiere llegar.
de basura encontró en la calle un
celular, al hallarlo sintió ganas de
2- El trabajador social indica a los
quedárselo al momento de revisarlo
participantes que realicen una
noto que podía usarlo debido a que no
mesa redonda, donde cada
tenía clave que le impidiera
miembro se ubique en un
manipularlo, se encontró con la
espacio cómodo y adecuado.
sorpresa de fotos impactantes en las
cuales se observaban fotos porno
gráficas entre ellas las de una niña, 3- Un miembro del grupo expone
inmediatamente decidió llevarla a la sus miedos o situación de abuso
fiscalía donde le dieron investigación a sin recibir críticas.
este proceso, finalmente se dieron
cuenta que se trataba de una niña que
era violada por su abuelo el cual se 4- Después de que todos los
aprovechaba de su inocencia para miembros del grupo hayan
cometer tal abuso. participado se analiza cada uno
de los miedos y se les permite
La técnica que se le aplicara a este liberar tensiones.
caso es la técnica de riesgo:


98

Objetivo:
Establecer una relación entre los integrantes del grupo durante las sesiones,
orientándolos a ponerse en el lugar del otro y reconocer que cada uno tiene su
historia, propiciando un ambiente de confianza entre los niños que participen de
la actividad.

Número de integrantes sugeridos: Grupo de edad a quien va dirigida:


10 o mas 6 a 15 años

Tiempo sugerido: Área de trabajo:


40 minutos Espacio amplio

Material:
No se requiere de ningún material para realizar esta actividad

Desarrollo:
1- El trabajador social indicara a los participantes el nombre de la dinámica y
el objetivo al que se quiere llegar.
2- El trabajador social indica a los participantes que realicen una mesa
redonda, donde cada miembro se ubique en un espacio cómodo y adecuado.
3- Un miembro del grupo expone sus miedos o situación de abuso sin recibir
críticas.
4- Después de que todos los miembros del grupo hayan participado se analiza
cada uno de los miedos y se les permite liberar tensiones.

Recomendaciones / variantes
Proporcionar un ambiente de confianza y mantener el respeto hacia el otro,
debido que la técnica permite que el participante exprese y dé a conocer
información acerca de sus miedos y situación de abuso.




99

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

Al abordar esta problemática se logra, CONCLUSIONES


experiencias significativas tanto para
• Para concluir el abuso sexual es
la población intervenida en este caso
un caso común en la sociedad,
los niños abusado sexualmente, como debido a que este es realizado por
también para los estudiantes de personas cercanas a los abusados
por ello, es importante que los
trabajo social al adquirir
padres reconozcan cuales son las
conocimientos teóricos y prácticos que señales de abuso sexual, por otra
nutren nuestro campo profesional. parte, se debe enseñar a los niños
a reconocer las buenas y malas
acciones de su propio cuerpo.
Con esta técnica se tiende a
lograr que los niños que sufren de • Por consiguiente, se ha
abuso sexual puedan expresar sus consultado en diversos libros,
documentos y revistas para
sentimientos a través de sus conductas
realizar este capítulo de modo
asociadas por el abuso e identificar por que facilite comprender este tema
sí mismo el significado que tiene este. que es complejo en la sociedad
debido al poco conocimiento que
De modo que ellos descubran que no
se tiene de este.
son los únicos que han vivido este tipo
de experiencias, además esto facilita a • Se infiere que la gran mayoría de
niños abusados sufren trastorno
la integración o inclusión del menor
psicológico, el cual les cohíbe
promoviendo el desarrollo de acercarse con personas mayores
habilidades sociales. por el suceso que pasaron. Debido
a esto es de gran importancia
brindarles alternativas de
superación para que sean
implementada por sí mismo.

• Finalmente, este tipo de abuso es


inolvidable, así mismo deja
secuelas irreversibles en el




desarrollo psicológico, físico del adecuad 100

niño; impidiendo un desarrollo no

REFERENCIAS

Álvarez, M. (2013). Concepto del maltrato infantil. Maltrato infantil y violencia


familiar, instituto de investigaciones jurídicas UNAM. Recuperado de
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/8/3582/4.pdf

Becerra, J. (2009) revista de psiquiatría y salud mental. Recuperado


de www.elservir.es/es-revista

Browne, A., & Finkelhor, D. (1986). Impact of child sexual abuse: A review of the
research. Psychological Bulletin.

Committee on Adolescence, (2000–2001), American Academy of Pediatrics,


Committee on Adolescence. Care of the adolescent sexual assault victim.
Pediatrics. Recuperado
de:http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/107/6/1476.full.pdf

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Manuela Thourte, recuperado de:https://www.unicef.org/ecuador/proteccion-
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Franco, M. Aspecto histórico del maltrato infantil. (Pp., 13- 18). Garzón, R. (2009).
Trabajo social forense y maltrato infantil Cali Colombia. Recuperado
de:http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros-000019.pdf

Fuentes, G. (2011). Abuso sexual infantil intrafamiliar. (Tésis de grado).


Universidad nacional de Tucumán recuperado
de:https://www.margen.org/tesis/tesis2.pdf

Intebi, I. (2012) Estrategia y modalidades de intervención en abuso sexual infantil


intrafamiliar. Editor instituto cántabro de servicios sociales recuperado
de:http://www.serviciossocialescantabria.org/uploads/documentos%20e%20inf
ormes/estrategias%20y%20modalidades%20de%20intervencion%20en%20abu
so%20sexual%20infantil%20intrafamiliar%20%20marzo%202012.pdf

Lieberman A, Van Horn P, Ghosh C. (2005), Journal of the American Academy of


Child & Adolescent Psychiatry (p. 162).

Navas, M. (2014). Abuso sexual en menores de edad: generalidades, consecuencias y


prevención. Revista medicina legal de Costa Rica. Recuperado




101
de:http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-
00152014000100006.

Olafson, E. Corwin, D. (2000),Modern History of Child Sexual Abuse Awareness:


Cycles of Discovery and Suppression, (p. 17). Recuperado
de: https://www.researchgate.net/publication/14763099_Modern_History_of_C
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Rodríguez, (2003), Abuso Sexual Infantil, Técnicas Básicas Para Su Atención


Universidad de Costa Rica San José, Costa Rica. Recuperado
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Sexual abuse in children, organization and administration of pediatric


psychiatry Rev Chil Neuro-Psiquiat (2002). Recuperado
de:https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-
92272002000100003




102

Capítulo 10

Una deuda de la democracia,


mi cuerpo, mi primera lucha



103

UNA DEUDA DE LA DEMOCRACIA, MI CUERPO,


MI PRIMERA LUCHA

Autores

Katherine Ceron Vivas


Nasly Dayana Guerrero Anacona
Brenda Rodriguez Carmona
Maria Camila Velez Muñoz
E. Lucia Suarez Serpa

Estudiantes de cuarto semestre


Programa de Trabajo Social

Resumen
El tema del aborto en Colombia, está influido por diversos factores
(éticos, religiosos, jurídicos, y políticos). Por lo anterior, se conlleva a
replantear las diferentes posiciones entre profesionales de la salud,
psicólogos y muchos profesionales que desde sus ramastienen diferentes
miradas acerca de lo que denominamos aborto, y si en realidad puede
llegar a ser legalizado, debido a las características del contexto
social.Esta gran problemática social y de salud pública, ha incidido para
que el estado considere circunstancias a partir de nuevas leyes, y se
practique de manera legal. Aunque cabe resaltar, que buena parte de los
profesionales médicos y las instituciones de la salud mantienen una
postura conservadora y reservada al respecto. Es por eso que desde el
trabajo social se plantean diversas formas de intervención adoptando
múltiples formas de abarcar el tema, en pro de preservar siempre la
dignidad humana.Cabe mencionar que el aborto se aborda desde temas
singulares que competen a la salud emocional de la mujer partiendo de
una intervención psicológica como medio de terapia, aquí es donde el
trabajador social permite apoyarse en diversas disciplinas para
intervenir temas específicos como este, en donde prima el ser mismo



104

desde su individualidad hasta su pluralidad, permitiendo un pleno


desarrollo en varios planos.
REFERENTE TEÓRICO
El aborto es un caso que se reformas más amplias con
manifiesta en la sociedad, y se respecto al aborto” (Antón,
puede establecer que ha sido por Salvador, & Cuerda, 2012).
Gustavo Ortiz Millán en la
falta de información, presentándose
moralidad del aborto mantiene
primordialmente en adolescentes
perspicazmente la necesidad de
quienes en muchos casos no
distinguir la moralidad de la ley y la
obtienen una educación formativa
moralidad del aborto, aunque la
sobre el tema en diversas aulas etc.
moralidad de la ley dependa de cuál
Sin embargo, a la fecha actual se
es el plazo que se considerará
puede decir que el tema del aborto
moralmente admisible para
se ha mencionado ya en diferentes
interrumpir el embarazo.
medios, siempre buscando crear
conciencia de lo que significa esta
Además Lamas expone que
práctica.
hay causas del por qué en gobiernos
El aborto se define como la
de América Latina aún imperan
interrupción de un embarazo (es la
ciertos paradigmas sobre el tema y
muerte y expulsión del feto antes
se antepone una jerarquía de
del tiempo previsto), sin embargo,
imposición, esto debido a que el
este tema se ha caracterizado por
dogma de la religión ejerce una
polarizar de forma radical los
gran influencia acerca de esta
puntos de vista sobre el tema, y en
situación.
medida también haciéndolo parte de
Como se mencionó
un estigma existente entre la
anteriormente la mujer debe
sociedad, sin embargo hay otros
permanecer en libertad de sus
factores que también influyen en los
derechos y preservación de su
diversos puntos de vista sobre la
dignidad en todo sentido por ende
legalización del aborto, como por
no puede existir una discriminación
ejemplo una violación, en donde la
como tal cuando una mujer toma
mujer es afectada física, psicológica
una decisión como ésta, ello siempre
y emocionalmente una mujer que a
y cuando esté dentro de los
lo mejor no ha terminado su
parámetros aún no formales de
formación en todos los aspectos.
gestación.
“Los actores religiosos en
américa latina, usan el marco “Lo que se ha dado en llamar
de los derechos humanos para "legalización del aborto" es
bloquear el avance de apenas uno de los muchos
componentes de los derechos



105

sexuales, que involucran desarrollo de su personalidad


derechos fundamentales de y a la intimidad.”
las mujeres como el derecho a Cordoba. (2002).
la vida, a la dignidad, al libre

Por otra parte, según la persona potencial; por lo tanto, este


posición liberal extrema destaca que liberal extremo niega que sea
es central para la discusión el mayor aceptable atribuir derechos al feto.
valor del derecho de la mujer a Además del argumento de los
decidir sobre su propio cuerpo, sobre derechos, el liberal en general
su plan de vida, y realizarlo. Este utiliza argumentos basados en las
derecho se asocia con otros, tales consecuencias que se siguen de
como privacidad, integridad considerar ilegal el aborto: por
corporal, dignidad, igualdad, no ejemplo, fuertes índices de
discriminación por razón de género, mortalidad materna; por lo tanto, el
libre desarrollo personal, sexualidad aborto es también (o
y de reproducción. primordialmente) un problema de
"salud pública", de derecho a la
Estos derechos deben salud que debe garantizárseles a las
prevalecer porque son los derechos mujeres (Lariguet, 2009).
de una persona nacida y no de una

PROBLEMÁTICA A TRATAR

La legalización del aborto ha traído problemáticas que genera esto,


diferentes cuestiones e impactos en puesto que no solo se encuentran
los entornos sociales, ha sido un incluido la afectación directa de la
tema de mucha controversia dignidad humana sino que también
específicamente para aquellas incluye problemáticas que afectan
mujeres que toman la decisión de no una sociedad, en aspectos políticos
seguir con su proceso de gestación o religiosos entre otras. Por lo
para aquellas que aún sin tener la anterior se puede decir que el papel
oportunidad de ser madres también del trabajador social juega un papel
se encuentran a favor de que esta importante no solo por las
problemática sea avalada por problemáticas presentadas si no
representantes legales. como desde su participación por
medio de los aspectos psicosociales
Pero bien, sin entrar en tela puede brindar no solo un apoyo si no
de juicio sobre lo dicho, el objetivo
de esto es observar las



106
un mejoramiento en dicha última salida o para algunas como
problemática. su única solución.
Cabe aclarar que no se Sin duda alguna el aborto es
pretende fantasear con cambiar el una cuestión importante para las
ideal de una sociedad entera pero mujeres, es un tema que involucra
como de una u otra forma aquí sus cuerpos, su dignidad como
podemos contribuir con una mujeres, la relevancia de esta
transformación por grupos, para ello incertidumbre de si es o no es lo
las técnicas son las herramientas correcto, abarca muchos factores
planteadas las que permitirán que tanto sociales, políticos, psicológicos,
esto tenga un éxito en su y hasta religiosos, lo que hace
intervención. pensarse como es la intervención de
Hay puntos de vista que han un tema tan amplio y con limitantes
surgido sobre la despenalización del principalmente políticos y religiosos
aborto. Es un tema que ya sea legal debido a la mirada moral que esta
o no, si existe y es una realidad contiene para quienes interrumpen
concreta en todas las sociedades y es el proceso de gestación.
un asunto que nos concierne a todos, El abordar este tema requiere
partiendo de la base de la existencia de una postura imparcial donde
del aborto y de que en algunos casos debe prevalecer la vida de las
las mujeres no abortan porque mujeres, se debe tener en cuenta
quieren sino obligadas por las que los trabajadores sociales en este
condiciones sociales puede caso son canales fundamentales
analizarse esta polémica desde otros para gestionar dentro de procesos de
puntos de vista, la despenalización intervención social después de que
de este acto tiene sus pro y sus son abordadas por medidas
contra, pues cada caso es diferente. terapéuticas para así poder
Además, hay que tener en establecer cómo será la apertura
cuenta que cada práctica de aborto hacia el contexto social, ya que hay
que realiza una mujer es el se puede evidenciar que muchas de
resultado o la decisión basada en las mujeres que pasan por prácticas
algo, tal vez el simple hecho de no como estas, al exponerse al ámbito
querer ser madre o una social son duramente criticadas y
problemática más grande que la excluidas.
lleva a tomar esta alternativa como

PROCESO DE INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL


DESDE LA PSICOLOGÍA SOCIAL



107

El trabajador social dentro de estos dentro de estos procesos, donde se


procesos del campo de la salud pueda adoptar la participación
ocupa una actividad por medio del activa de la familia, el paciente y la
diagnóstico y el tratamiento de comunidad para darle provecho a
aspectos psico-sociales, para que alternativas que aporten al
esta cuestión no sea un motivo de la tratamiento, curación y
pérdida de calidad de vida rehabilitación, el trabajador social
discriminación o marginación social debe actuar como medio catalizador
en todo aspecto y en temas de área para el trate y el seguimiento de la
de salud de la medicina, también se evolución.
comprende el alto sentido humano

TEÓRIAS PARA LA INTERVENCIÓN


DESDE LA PSICOLOGIA SOCIAL

Para iniciar y de acuerdo al tema que nosotros planteamos “El Aborto”,


consideramos necesarios iniciar el proceso de intervención desde las siguientes
teorías planteadas por el padre de la psicología social “Kurt Lewin”:

§ Teoría de Campo: Un campo, en física, es una zona del espacio en


donde existen propiedades representadas por magnitudes físicas
(temperaturas, fuerzas, etc.). Lewin usó el concepto físico de “campo de
fuerzas” (Lewin, 1988) en su teoría de campo para explicar los factores
ambientales y sociales que influyen en la conducta humana. El
comportamiento, en su opinión, no depende ni del pasado ni del futuro
sino de los hechos y acontecimientos actuales y de cómo los percibe el
sujeto. Los hechos están interconectados y constituyen un campo de
fuerzas dinámico que podemos denominar espacio vital. (Lewin, 1988).

§ El Aborto como Problema Social:se considera que para la sociedad el


aborto es considerado un problema social, a continuación nombraremos
las principales causas por las una mujer decide tomar la decisión de
abortar:

Económico:se considera que es una de las principales causas que influyen en la


toma de esta decisión.
§ Para el caso de mujeres que no cuentan con un empleo, sienten
exclusión por parte de algunas empresas ya que se limitan a contratar



108

mujeres en estos estados (consideran que no tendrán la capacidad de


rendir con sus obligaciones laborales).
§ Para mujeres que ya cuentan con un trabajo estable, la preocupación y
el temor a ser despedidas o liquidadas una vez terminen su lactancia es
mucho más grande, ya que muchos empleadores consideran a la mujer
débil en su estado de embarazo, por lo que se verá afectada su
productividad y deberán responder con sus salarios durante su periodo
de embarazo.
§ Para mujeres que seguramente se encuentran estudiando carreras
profesionales, sienten miedo porque consideran que el nacimiento del
bebe cortara con sus aspiraciones y proyectos de vida, pasando a ser una
responsabilidad grande.

Familia:el vínculo familiar en el mayor de los casos se genera una familia


disfuncional.
§ La falta de confianza y apoyo de los hijos hacia sus padres, el temor a
decepcionar a sus padres y familiares.

Social:esta es una gran influencia que conlleva a que muchas mujeres en el mundo
prefieren terminar con una vida que viene en camino.

§ El qué dirán, si es madre soltera, si no tiene una pareja estable o si fue


causa de una infidelidad.
§ Si dejan sus estudios, considerando su estado como una necesidad de
buscar trabajo.
§ Influencia de personas que rodean a la madre y le hacen comentarios
como “para que traer un niño a sufrir al mundo”, “una niña va a criar a
otro niño”.

Salud:
§ La falta de recursos y programas educativos por parte del estado, para
intervenir en adolescentes y niñas, donde les dé a conocer sobre los
diferentes métodos para prevenir un embarazo no deseado (métodos de
planificación, preservativos y anticonceptivos).
§ Embarazo a causa de violación donde solo genera en la madre diferentes
emociones como rechazo, odio y miedo a la sociedad.
§ Malformaciones en el feto
§ Enfermedades en la madre que pongan en riesgo su vida



109

Para finalizar Kurt Lewin ideó una doctrina sobre el comportamiento


individual y grupal centrada en los problemas de motivación del yo y la
personalidad.Destaca la presencia en una situación concreta de fuerzas
subyacentes como determinantes de la conducta, y entonces define campo como
la conjunto de hechos coexistentes que se forjan mutuamente como
independiente.



110

Teoría de Influencia social: La teoría de la influencia social se basa en los cambios


de conducta o pensamiento que se producen en un sujeto debido a una serie de
procesos mentales derivados de la comunicación con otros seres o medios.
§ Esta influencia puede ser dirigida a un fin o simplemente debida a la
presión de grupo, derivándose de lo que el propio sujeto considere que se
le pide o de lo que directamente le sea comunicado. Además, hay que
tener en cuenta que independientemente del resultado todo proceso de
influencia es bidireccional. Es decir, una persona puede cambiar la
forma de actuar de otra, pero que la segunda cambie o no provocará
asimismo una influencia en la primera. Lo mismo se aplica a nivel de
grupo e incluso a nivel de sociedad (Moscovici,1983).

§ Una mujer en estado de un embarazo que no ha sido planeado con


antelación puede llegar en ocasiones a cavilar muchas cosas, como por
ejemplo no tenerlo, pero esta decisión muchas veces es influenciada de
forma positiva o negativamente por otras personas, tal vez de forma
individual o también grupal, no necesariamente tienen que estar todos
de acuerdo con la misma opinión pero esta influencia puede llegar a ser
la basa para que una mujer en este estado tome cualquier tipo de
decisión.

Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner:Consiste en un enfoque ambiental sobre el


desarrollo del individuo a través de los diferentes ambientes en los que se
desenvuelve y que influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y
relacional.
§ Esta teoría puede aplicarse en todos los ámbitos de la Psicología y otras
ciencias, ya que partimos de la base de que el desarrollo humano se da en
interacción con las variables genéticas y el entorno, y expone de manera clara
los diferentes sistemas que conforman las relaciones personales en función
del contexto en el que se encuentran (Bronfenbrenner, 1987).

§ Su teórica hace parte de las teorías dialécticas contextuales que explican el


cambio de comportamiento de la persona a través de la influencia del entorno.

§ A través de las diferentes opiniones o formas de pensar que pueda tener otra
persona y que de alguna forma afecta a otros ya sea en la forma de hablar, de
pensar, de actuar, todo en un ser humano y su medio ambiente afecta a la
forma en que el mismo sujeto crece y se desarrolla.




111

CASO ILUSTRATIVO

Comenzamos relatando un caso real, de una estudiante de cuarto semestre de la


universidad Católica, quien tiene 26 años de edad, ella decidió contarnos su
experiencia al realizar un aborto inducido a las 2 semanas de fecundación;
aludimos a esta experiencia por la accesibilidad que brinda esta persona, y sin la
necesidad de restricciones o condicionamientos, por ejemplo a la hora de evidenciar
su nombre. Aunque optamos por cambiarlo (Adriana).
Pasos de la Entrevista:

Preguntas y Respuestas:

§ ¿Cuáles causas fueron las que la ni siquiera en mi o lo que pensara mi


llevaron a realizar el aborto? familia, lo hice solo por otra persona a
la que pensé que afectaría.
R/En un principio me asusté mucho
cuando me di cuenta de lo que sucedía,
§ ¿Su pareja sabía del embarazo?
tuve una convulsión de sentimientos
encontrados y no sabía exactamente R/Si, por supuesto él sabía, de hecho
qué dirección tomar. Pero podría cuando me realice la prueba él estaba
afirmar a ciencia cierta que lo que más conmigo, y fue impactante para los
me impulsó a practicarme el degrado dos.
fue el hecho de pensar en la persona
que me acompaña como pareja, pensar § ¿Al inicio cómo asumieron los
quizás que podría arruinar todos sus dos esa noticia?
sueños, sus metas, solo pensaba en eso



112

R/En un comienzo la noticia no la donde encontraba en la sala donde me


tomamos muy bien, el miedo y la realizaron el legrado, recuerdo que me
desesperación se apropiaron de los recosté y cuando desperté todo paso
dos, salieron a relucir muchos muy rápido, le pregunte al doctor que
pensamientos y confidencias que me había sacado y donde estaba, y me
ninguno de lo sabía, no podría decir dijo “Ha! Eso era un pedacito de carne
que solo al inicio sentimos miedo lo tire a la basura” en ese instante
porque esto continuó durante todo el sentí muchas cosas, no podría explicar
proceso hasta culminar y dejó con el lo mal que me sentía.
paso del tiempo algunas secuelas.
§ ¿Sientes que su pareja influye
§ ¿Esos pensamientos y de manera directa (te obligo), a
confidencias influyeron en su tomar la decisión?
decisión?
R/Realmente puedo decir con
R/Realmente no alteraron nada, me seguridad que nunca influyo de esa
encontraba absolutamente sosegada manera en mi decisión, me pregunto
por la idea de no perjudicar su estilo en diferentes ocasiones si estaba
de vida, así que por ridículo que segura de hacerlo, me mencionaba que
parezca todo lo que hice lo hice por él. la decisión del aborto era una
posibilidad, una opción pero que si no
§ ¿Cuáles son esas secuelas que estaba segura de hacerlo no tenía
dejó ese sentimiento de miedo? porque verme obligada, creo que en
cierta medida él estaba muy asustado
R/Creo que esta parte es la más
y no deseaba decírmelo tan
compleja para mí, el recorrido que
directamente, tal vez no quería
tuve durante todo este proceso fue en
asustarme más de lo que estaba pero
sobremanera tedioso, considero que
en realidad siempre sostuve la idea de
una mujer no contemple una visión
que era lo que él quería.
claro sobre lo que representa esta
situación puede verse afectada en
§ ¿Cómo se sintió después de
varios aspectos de su vida. En el
efectuar el aborto?
momento y debido a varios
acontecimientos todo se dio de manera R/Si me hubiesen preguntado 2 años
que creo que es casi un milagro no atrás muy seguramente les diría que
haber adoptado algún trauma al me sentía avergonzada, culpable como
respecto, atravesar una situación como si hubiese cometido el peor de los
está siendo primeriza no fue nada crímenes y con una moral por el piso.
fácil, fue como asumir casi un reto. Pero hoy puedo decirles algo muy
Hubo un momento en particular en diferente, hoy en día se tiene una



113

perspectiva considero yo, errónea para ello si deben de manejarse ciertas


sobre el aborto y la visión desde la condiciones, pero puedo asegurarles
cual se postula es meramente una que hoy me siento mejor que nunca y
convicción religiosa y moralista que sin arrepentimientos.
priva de toda democracia el derecho
sobre el cuerpo femenino, claro que
§ ¿Surgió en algún momento una experiencia personal, sino que por
duda de no querer hacerlo? ende se sintiera en la plena confianza
de poder responder una serie de
R/Creo que de alguna forma yo nunca
preguntas.
quise hacerlo, pero manejaba una
Percibimos que hay
contrariedad en mi interior sobre eso,
perspectivas, hechos y situaciones
uno tiende a pensar muchas cosas, en
distintas que hacen que se tomen este
un instante piensas en cómo cambiaría
tipo de decisiones, quizás el temor a
tu presente y que pasaría en el futuro,
enfrentar un rol materno en el cual no
pero como mi mayor impulso fue él,
está planeado. Sin embargo, el hecho
supongo que siempre primó la idea de
de querer incidir en los aspectos que
hacer lo que mejor le conviniera yo
piensa un entorno social respecto a
contemplaba la idea de le arruinaría la
estos actos genera en muchos
vida.
argumentos de señalamiento y
exclusión, unos por cuestión de
§ ¿Su familia se dio cuenta de lo
principios otros por la religión,
ocurrido?
tradición o moral. Como sucedía en el
R/No, mi familia nunca se enteró de lo caso de la estudiante, tomó la decisión
sucedido, no se me paso por la mente de hacerlo de manera independiente y
acudir a ellos, mi familia sostiene discreta, por su familia quienes tenían
tradiciones muy apegadas a la una conformación y características de
religión, sé que no me hubieran dado los hogares tradicionales.
la espalda para el embarazo, pero en
cuestiones del aborto sé que hubiesen CONLUSIONES
reaccionado de manera nefasta, (todo Con lo anterior podemos decir que, el
lo manejamos mi pareja y yo). capítulo de este libro recoge muchos
aspectos donde el trabajador social
APRENDIZAJE SIGNIICATIVO puede desarrollar sus habilidades en
áreas de campo involucrando los
A partir de lo anterior, se rescata como aspectos psicosociales y entre otras
logros significativos el hecho de que la disciplinas. El aborto es un tema que
estudiante haya tenido no solo la no solo toca aquellas mujeres que
disposición de contarnos su pasan por estas situaciones si no que



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por ende mueve a un entorno social ético en cuanto a este tema. Ahora sí,
completo. Es un fenómeno relacionado decimos que el aborto como tal no esta
con la reproducción que se ha no es un motivo de penalización ante
convertido realmente en un problema la justicia, también se puede generar
social y que se podrá solucionar a ideas para generar diferentes
medida en que la sociedad alcance mecanismos que sirvan de
un desarrollo material, intelectual y restauración.

EFERENCIAS

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aborto:https://www.opendemocracy.net/democraciaabierta/movilizaci-n-legal-
feminista-por-el-derecho-al-aborto-en-am-rica-latina

Burgos, O, (2018) la legalización del aborto un derecho irrevocable de las mujeres.:


Http://www.academia.edu/25746530/LA_LEGALIZACI%C3%93N_D

Beck, U., & Beck-Gernsheim, E. (2007). El normal caos del amor. Recuperado
de:http://digitk.areandina.edu.co/repositorio/handle/123456789/168

Córdoba. R. (2002) ¿Legalización del aborto? Semana, 1p. Recuperado de


https://www.semana.com/on-line/articulo/legalizacion-del-aborto/54945-3

Eisenstein, H., Jardine, A., & Gilligan, C. (1977). In a Different Voice: Women's
Conceptions of Self and of Morality. Harvard Educacional Review, 47(4):
https://www.opendemocracy.net/democraciaabierta/movilizaci-n-legal-feminista-por-el-
derecho-al-aborto-en-am-rica-latina

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en el hospital general actopan en el año 2006”. Universidad autónoma del estado de
hidalgo instituto de ciencias sociales humanidades área académica de trabajo social.

Lamas, M. (2008). El aborto en la agenda del desarrollo en América Latina. Perfiles


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65-93.http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0188-
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Vives Antón, Tomas Salvador y Cuerda Arnau Maria Luisa. (2012). El debate acerca de la 115
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426_penales26.pdf

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