1 Producto de la actividad: EJERCICIOS MATEMÁTICAS Temas incluidos en la actividad Competencias 6.1 La hipérbola como lugar Conocimientos: Define el concepto de la geométrico. Definición y elementos hipérbola a través del análisis de sus 6.2 Ecuaciones de la hipérbola con componentes con el fin de determinar su centro en el origen ecuación y representación gráfica. 6.3 Ecuaciones de la hipérbola con Habilidades: Interpreta el significado centro fuera del origen 6.4 Ecuaciones generales de la geométrico de la hipérbola para resolver hipérbola ecuaciones de segundo grado por medio 6.5 Ecuación general de segundo del análisis de su estructura. grado Actitudes: Desarrolla un pensamiento lógico-matemático a través de la aplicación de modelos geométricos que le permitan resolver ecuaciones de hipérbola y de segundo grado. Formato de entrega 1. Carátula: Datos de identificación de la institución educativa, plan de estudios, asignatura, ciclo y nombre del estudiante.
2. Introducción: En este apartado debes describir brevemente y con claridad el
tema o temas que se abordaran, así como también los objetivos para la actividad.
3. Desarrollo: El producto que se solicita en indicaciones de la actividad.
4. Conclusiones: Debes realizar un análisis, reflexión, experiencia o aportación
del tema que desarrollaste en tu actividad (redactado en primera persona).
5. Referencias bibliográficas: En estilo APA y orden alfabético.
alineado a la izquierda, altas y bajas, negritas. Contenido, justificado, alto y bajas * Extensión de archivo: .doc, .pdf, .ppt * Peso: Máximo: 3 MB. * Cada uno de los apartados del trabajo deben identificarse con el título que les corresponda para su identificación. Indicaciones de la actividad 1. Revisa con atención el contenido de esta unidad temática. Busca otras fuentes de información, sitios web, artículos en revistas digitales, etc., que te permitan tener un panorama más amplio acerca de los temas. 2. Contesta los siguientes ejercicios: a. Determina las coordenadas de los focos, de los vértices y del centro de las siguientes hipérbolas:
i.
ii.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México Tels.: (01 722) 215 71 22 y 318 48 63 www.udemex.edu.mx b. Determina la ecuación en su forma simétrica de las siguientes hipérbolas, así como y las coordenadas de los focos y de los vértices: i. x2 -y2 -4x -4y -400 = 0 ii. 4x2 -9y2 + 8x -54y -113 = 0 c. Encuentra la ecuación de las hipérbolas: i. Con vértices en V (7, 1), V'(-3,1) y con focos F (9, 1),F'(-5,1) ii. Con vértices en V (2, 7), V'(2, -7) y que pasa par el punto P
(4,7 2) Nota: Para que tu calificación no se vea afectada coloca siempre el procedimiento completo. 3. Revisa que tu trabajo cumpla con las características y el formato requerido, cuida que esté listo en el tiempo requerido. Nombra tu archivo: ga_act6_XXYYZ donde XX son las dos primeras letras de tu apellido paterno, YY las dos primeras letras de tu apellido materno y Z la inicial de tu primer nombre y adjúntalo en el apartado correspondiente dentro de la plataforma, espera retroalimentación de tu asesor o asesora. Material de apoyo 1. Jaime, P., Lira, A., Rodríguez, C., Gallegos, M., Chávez, M., Santana, J., Sánchez, J. y Gómez, V. (2007). Geometría analítica. Consultado el 20 de diciembre de 2018, en: http://books.google.com.mx/books? id=lUZCCAYSM0AC&printsec=frontcover&dq=geometr%C3%ADa+anal %C3%ADtica&hl=en&sa=X&ei=YLJqU5C1FcvwoAS8iYCQAQ&ved=0CDAQ6AEwAQ# v=onepage&q=geometr%C3%ADa%20anal%C3%ADtica&f=false 2. Jiménez, R. (2006). Geometría analítica. Consultado el 20 de diciembre de 2018, en: http://books.google.com.mx/books?id=x- KoUzLCKXIC&printsec=frontcover&dq=geometr%C3%ADa+anal %C3%ADtica&hl=en&sa=X&ei=YLJqU5C1FcvwoAS8iYCQAQ&ved=0CGwQuwUwCA #v=onepage&q=geometr%C3%ADa%20anal%C3%ADtica&f=false 3. Lehmann, C. (1989). Geometría analítica. Consultado el 20 de diciembre de 2018, en: http://www.cimat.mx/~gerardo/GA/tareas/Lehmann.pdf 4. Profesor en Línea. (2015). Elementos de la circunferencia y del círculo. Consultado el 20 de diciembre de 2018, en: http://www.profesorenlinea.cl/geometria/CirculoCircunfelementos.htm 5. Rey, R. y Romero, F. (s/f) Longitud de la circunferencia. Consultado el 20 de diciembre de 2018, en: http://www.genmagic.org/mates2/cir1c.swf 6. Unidad 2. Sistemas de coordenadas y lugares geométricos. (s/f). Consultado el 20 de diciembre de 2018, en: http://132.248.87.5/areas/matematicas/mate3/MIII_U2.pdf 7. Unidad 4. La elipse, la circunferencia y sus ecuaciones cartesianas. (s/f). Consultado el 20 de diciembre de 2018, en: http://132.248.87.5/areas/matematicas/mate3/MIII_U4.pdf
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EJERCICIOS MATEMÁTICAS Rubros 100% Excelente 75% Satisfactorio 50% Requiere Mejora 0% Carece/ Inadecuado Se enviaron en la fecha Se enviaron tres días Puntualidad Se enviaron un día después de Se enviaron dos días después establecida en el calendario de después o más de la fecha (10%) la fecha establecida. de la fecha establecida. entrega de actividades. establecida. Se plantearon correctamente La mayoría de las fórmulas se Algunas fórmulas se No se plantearon las Fórmulas las fórmulas para la solución plantearon correctamente para plantearon correctamente fórmulas para la solución (15%) del ejercicio. la solución del ejercicio. para la solución del ejercicio. del ejercicio. Presenta los cálculos Presenta solo el 80% los Presenta el 60% de los No presenta los cálculos Procedimiento necesarios y suficientes que cálculos necesarios que cálculos necesarios que necesarios que sustenten (15%) sustenten los resultados. sustenten los resultados. sustenten los resultados. los resultados. Se obtuvo el resultado Se obtuvo el resultado El resultado es equivalente, numérico correcto o Se obtiene un resultado Resultado numérico correcto derivado del sin embargo, esta en forma equivalente derivado del incorrecto, con notación (50%) procedimiento, la notación es implícita, no presenta la procedimiento, la notación es incorrecta. correcta. notación correcta. incorrecta. Correcta interpretación de Hace una correcta Incorrecta interpretación, resultados, satisface Conclusiones interpretación de los resultados Emite juicios sustentados en no satisface condiciones del condiciones del problema, (10%) y satisface las condiciones del los resultados obtenidos. problema ni emite juicios emite juicios sustentados en problema. sustentados en resultados. los resultados. Total 100%
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México Tels.: (01 722) 215 71 22 y 318 48 63 www.udemex.edu.mx
