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PRUEBA DE HIPOTESIS
HUÁNUCO _ PERÚ
2021
PRESENTACIÓN:
CLASES DE HIPÓTESIS
Una forma sencilla de especificar con precisión un
procedimiento de prueba de hipótesis es determinando
las hipótesis estadísticas; a estas se les llama hipótesis
nula (H0) e hipótesis alternativa (H1). Estas hipótesis
deben ser formuladas antes de seleccionar los datos.
Prueba para una proporción poblacional: Muestra grande y desviación estándar poblacional supuesta conocida.
Ejercicios: Z NORMAL
3: Una encuesta a 64 laboratorios médicos reveló que el precio medio cobrado por
realizar cierta prueba es de S/. 100.00 con una desviación estándar de S/. 30.
¿Proveen estos datos la suficiente información para indicar que la media de la
población es mayor que 90 al 95% de confianza?
RESOLUCIÓN
µ=90 𝑥̅ = 100 s=30 n= 64 𝛼 = 0,05
PASO 1: Plantear la H0 y H1
H0:𝜇𝑖 ≤ 90
HI: 𝜇𝑖 > 90
PASO 2: Seleccionar nivel de significancia
𝛼 = 0.05
ASO 3: Estadística de prueba
𝑋−𝜇
𝑍𝑐 = 𝑆⁄
√𝑛
PASO 4: Región critica 0 1.65 2.67
Rechazo la Ho, acepto la H1, Proveen estos datos la suficiente información para
indicar que la media de la población es mayor que 90.
4.- Se desea saber si es posible concluir que el consumo medio diario de calorías de la
población rural del departamento de Huánuco es menos de 1900 calorías. Una
muestra de 400 individuos produjo un consumo medio de 1880 y una desviación
estándar de 110, con α = 0,05.
µ=1800 𝑥̅ = 1900 s=110 n= 400 𝛼 = 0,05
PASO 1: Plantear la H0 y H1
H0: µ ≥ más de 1880 calorías
H1: µ < menos de 1880 calorías
𝑧𝑐 1900−1880 20 = 3.64
= 110∕√400 = 5.5
PASO 6: Decisión, rechazo la Ho, acepto la H1, quiere decir que efectivamente
su consumo es medio 1880
5.- Antes de la capacitación de los docentes en las TIC a través de un programa del
ministerio de educación en un distrito del departamento de Apurímac, el
rendimiento promedio de los alumnos del primer grado de secundaria fue de 12,4
puntos. Para determinar si la capacitación docente tuvo efectos positivos en el
proceso enseñanza-aprendizaje de los docentes capacitados se refleja en el
rendimiento académico de los alumnos se observaron al azar 120 alumnos,
dirigidos por los docentes capacitados, obteniéndose un rendimiento promedio de
13,6 puntos con desviación estándar de 2,2 puntos. Al nivel de significancia del
0,05 ¿se podría decir que existe evidencia de que el rendimiento promedio ha
aumentado?
RESOLUCIÓN
𝜇 = 12,4 𝑥 = 13,6 𝑠 = 2,2 𝑛 = 120 𝛼 = 0.05
PASO 1: Plantear la H0 y H1
H0:𝜇𝑖 ≤ 12,4
HI: 𝜇𝑖 > 12,4
PASO 2: Seleccionar nivel de significancia
𝛼 = 0.05
8. Las cajas de un cierto tipo de cereal procesado por una fábrica deben tener un
contenido promedio de 160 gramos. Por una queja ante el policía municipal de que
tales cajas de cereal tienen menos contenido, un inspector tomó una muestra de
10 cajas encontrando los siguientes pesos del cereal en gramos: 157, 156, 163,
158, 159, 162, 155, 158, 161, 159. ¿Es razonable que el inspector multe al
fabricante? Utilice un nivel de significación del 5% y suponga que los contenidos
tienen una distribución normal.
Solución:
En el enunciado del problema, tenemos los siguientes datos:
𝑋̅ − 𝜇
𝑡= 𝑠
√𝑛
10. Los siguientes datos son las presiones sistólicas sanguíneas (en mm Hg) de 14
pacientes sometidos a terapia medicamentosa contra la hipertensión: 182, 153,
178, 157, 195, 162, 144, 175, 151, 118, 148, 139, 150, 170. ¿Es posible concluir
en base a estos datos que la media de la población es menor que 165? Considere
α = 0,05. ¿Qué supuestos debe cumplir
Solución:
En el enunciado del problema, tenemos los siguientes datos:
H1: La media de las presiones sistólicas de la población es mayor que 165: 165
<μ
Z DE DOS POBLACIONES
15. Una muestra de 40 observaciones se selecciona de una población, la media
muestral es 102 y la desviación estándar es 5. Otra muestra de 50 observaciones
se selecciona de una segunda población, la media muestral es 98 y desviación
estándar 6. Realice la siguiente prueba de hipótesis utilizando el nivel de
significación de 0,05.
H0: µ1 = µ2 y H1: µ1 ≠ µ2.
Solución:
DATOS:
n1=40 n1=50
Prom=102 Prom=98
S1=5 S1=6
FORMULA A UTILIZAR:
̅X1 − ̅X2
z=
S12 S22
√ +
n1 n2
HIPOTESIS:
H0: µ1 = µ2
H1: µ1 ≠ µ2.
18.Setenta pacientes que sufren epilepsia se dividieron al azar en dos grupos iguales A y
B. El grupo A recibió un tratamiento que incluye dosis diarias de vitamina D. El
grupo B el mismo tratamiento en base a placebo a cuenta de la vitamina D. el
número promedio de ataques convulsivos observados durante el período de
tratamientos en los grupos fueron de 16 y 24, con varianzas de 9 y 12,
respectivamente. ¿Estos datos proporcionan evidencia suficiente para
concluir que la vitamina D es efectiva para disminuir el número de ataques
convulsivos? Considere, α = 0,05.
Solución:
En el enunciado del problema, tenemos los siguientes datos:
̅XA = 16 σ1 = 9 nA = 35
̅XB = 24 σ1 = 12 nB = 35
PASO 1. Hipótesis nula e hipótesis alternativa:
H0: El tratamiento con dosis diarias y con base a placebos son iguales: 1
= 2
H1: El tratamiento con dosis diarias y con base a placebos son diferentes:
1 2.
̅X1 − ̅X2
z=
S12 S22
√ +
n1 n2
HO
acepto
-1,65
Luego, la región crítica para Z es el intervalo R.C. = {z < -1,96; z > 1.96}
PASO 6. Decisión:
T DE DOS POBLACIONES
22. Varios investigadores desean saber si es posible concluir que dos poblaciones de
niños difieren respecto a la edad promedio en la cual pueden caminar por si solos.
Los investigadores obtuvieron los siguientes datos durante un mes:
Muestra de población A: 9,0; 9,5; 10,0; 13,0; 11,0; 14,0, 10,0; 9,5; 12,0; 8,5
Muestra de la población B: 9,5; 13,5; 14,0; 13,5; 12,5; 14,5; 12,0; 13,5; 12,0.
Considere nivel de confianza del 95%.
Solución:
En el enunciado del problema, tenemos los siguientes datos:
̅X𝐴 = 10.65 s𝐴 = 1.811 nA = 10
̅X𝐵 = 12.78 s𝐵 = 1.502 nB = 9
√𝑆𝑐 ( + )
𝑛1 𝑛2
PASO 4. Región crítica:
con el nivel de significación = 0,05 y para una prueba de hipótesis
unilateral con cola a derecha de T es t (1)(17) = 1.75. Luego, la región
crítica para t es el intervalo R.C. =] 1.75 + [.
Solución:
En el enunciado del problema, tenemos los siguientes datos:
̅X𝐴 = 445 s𝐴 = 65 nA = 12
̅X𝐵 = 640 s𝐵 = 75 nB = 15
√𝑆𝑐 ( + )
𝑛1 𝑛2
PASO 4. Región crítica:
Con el nivel de significación = 0,05 y para una prueba de hipótesis
unilateral con cola a derecha de T es t (1)(25) = 1.71. Luego, la región
crítica para t es el intervalo R.C. =] 1.71, +[
PASO 5. Cálculo del estadístico de prueba:
̅X𝐴 = 445 s𝐴 = 65 nA = 12
X̅𝐵 = 640 s𝐵 = 75 nB = 15
( 𝑛𝐴 − 1)𝑆2 + (𝑛𝐵 − 1)𝑆2
𝑆𝑐2 = 𝐴 𝐵
(12 − 1)(65)2 + (15 − 1)
𝑛𝐴 + 𝑛𝐵 − 2 (75)2 ≈ 5009
=
12 + 15 − 2
𝑋̅1 − 𝑋̅2 445 − 640
𝑡= = = −7.114
2 1 1 1 1
2 2
√𝑆𝑐 ( √(5009) ( + )
𝑛1 + 𝑛 ) 12 15
2
PASO 6. Decisión:
Como el valor calculado: t calc = -7.114 < 1.71. No se rechaza la hipótesis
nula. En efecto, se puede concluir con riesgo de 95% que no existe una
diferencia en las concentraciones medias del cortisol en las dos
poblaciones.
Los datos no proporcionan la infromación necesaria para suficiente para
indicar que existe una diferencia en las concentraciones medias del
cortisol en las dos poblaciones.
COMENTARIOS FINALES:
La prueba de hipótesis nos menciona dos clases que son, nula y alternativas
estas nos ayudan con evaluar las probabilidades.