GUITARRA

FASE 1 – RECONOCIMIENTO

PRESENTADO POR:

MARÍA CAROLINA CORTÉS LEAL

CÓDIGO: 1.006.571.126

PRESENTADO A:

RICARDO ANDRES LONDOÑO AGUIRRE

GRUPO: 80005_57

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

2021
 Introducción

En este trabajo se encuentra un link el cual guía a una canción propiamente elegida, en

la que se evaluó sus elementos sonoros y contextuales, seguidamente se visibiliza el

reconocimiento y la argumentación de dichos elementos con base a la canción

seleccionada; por otro lado está la captura de pantalla que evidencia la participación de

esta actividad en el foro colaborativo y por último sus respectivas conclusiones.

 El link (o enlace) de la canción escogida

https://www.youtube.com/watch?v=PaoCQHwTPg4

El reconocimiento y la argumentación de los elementos sonoros y contextuales que se

presentan en la guía con base en la canción seleccionada

ELEMENTOS SONOROS

Identificar los instrumentos musicales.

-Guitarra

-Bajo

Reconocemos los instrumentos por su timbre y podemos clasificarlos para su sonido

grave, medio agudo.

Esta el bajo que es el que es el que da los sonidos graves y la guitarra que da los sonidos

agudos.

Destacar la guitarra como eje central, intérprete, tipo de guitarra, sonido distorsionado,

limpio etc.

Interprete: Ed Maverick

Tipo de guitarra: electroacústica

Sonido: limpio

ELEMENTOS CONTEXTUALES

Quien canta la canción: Eduardo Hernández Saucedo

Quien le escribió: Ed Maverick

Donde se gestó: el la escribió a los 16 años, fue la tercer canción y habla sobre la historia

de un amigo que quería una mujer la cual no quería algo serio con su amigo.

El tipo de género es: folk, puesto que la música folk es un término de origen inglés

utilizado para referirse a la música folclórica moderna; se escucha una guitarra y un bajo.
Captura de pantalla adjunta de la participación en el foro colaborativo
 Conclusiones

-Identificar los elementos sonoros es muy importante, ya que se pueden crear imágenes,

se propone que un mensaje se adhiera a la audición haciendo un recorrido por los

sentidos, es decir, hace su entrada al oído por la emoción y el placer.

-En los elementos contextuales es de mucho interés conocer tanto quién canta la

canción como quién las escribió para así poder relacionarla con su contexto de origen.

También es importante conocer lo que nos gusta del campo musical para poder centrar

una atención auditiva y encontrar similitudes y diferencias que corresponden a los

diferentes géneros de la música.