Guía Laboratorios virtuales Formato de Prueba

Departamento de Ciencias Básicas Asignaturas Teórico-Practicas Página: 1 de 6

Facultad/ Programa: Evaluación:

Ingeniería Industrial
Ingeniería Civil
Ingeniería de Sistemas y computación
Ingeniería de Electrónica y Telecomunicaciones

Asignatura: Título: Ley de Hooke-Masas resorte Práctica: Versión

Mecánica y 5 Virtual:
Laboratorio 001
Grupo: Jornada: Diurna Fecha: / MM / AAAA
Nocturna
Nombres: Códigos:

1. Introducción

En esta práctica, a partir de un conjunto de datos experimentales (fuerza vs estiramiento),

se encontrará, por procesos estadísticos, la relación funcional más apropiada entre estas
variables. Los datos experimentales que se utilizan para esta práctica tienen un
comportamiento lineal, sin embargo son comunes en Mecánica los casos no lineales como
caída libre y movimiento parabólico entre otros. De igual forma en la práctica se interpretará
el significado físico de la pendiente y del punto de corte en la relación funcional. El proceso
estadístico permite obtener y presentar el valor de las variables con sus respectivas
incertidumbres empleando error cuadrático y mínimos cuadrados.

2. Objetivos y competencias
2.1. Objetivos de aprendizaje
a. Potenciar el trabajo en equipo y las competencias comunicativas.
b. Manejar adecuadamente los instrumentos y material de laboratorio, para el registro[IP1]
de datos de magnitudes directas o indirectas con sus respectivas incertidumbres.
c. Tabulación, organización, análisis e interpretación de resultados con apoyo relaciones
matemáticas, de graficas e indicadores estadísticos.
d. Identificar cuándo un fenómeno físico debe ser ajustado a su forma lineal para aplicar
el método de ajuste lineal por mínimos cuadrados.
e. Identificar el error instrumental al utilizar los instrumentos de medida en una práctica
de laboratorio.
f. Registrar correctamente una medición directa utilizando cifras significativas y notación
científica.
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g. Determinar mediante criterios experimentales, la constante de fuerza de un resorte

2.2. Objetivos de Enseñanza

a. Hacer una breve introducción sobre ajuste lineal como procedimiento para encontrar
la mejor relación funcional entre variables.
b. Acompañar al estudiante resolviendo dudas de carácter conceptual, metodológico y
procedimental.
c. Fomentar la ética y la responsabilidad en el trabajo académico y en el ámbito
profesional.
d. Fomentar la auto-reflexión crítica en el estudiante que permita la formación de
ingenieros comprometidos con la sociedad y su proyecto de vida.
e. Corregir y retroalimentar los informes de laboratorio.
f. Aplicar y verificar en el contexto de la cinemática el movimiento uniforme rectilíneo.
g. Orientar el manejo de herramientas tecnológicas como la calculadora científica o
software estadístico como Microsoft Excel, para encontrar la relación funcional y el
cálculo de resultados.
h. Formar al estudiante en la toma y reporte de datos de experiencias concernientes a
la mecánica clásica.

2.3. Competencias

a. Capacidad para trabajar en equipo y comunicarse con sus compañeros de grupo

b. Capacidad para leer e interpretar textos de carácter científico en su lengua nativa o
en una segunda lengua.
c. Capacidad para elaborar e interpretar graficas a partir de datos obtenidos en el
experimento
d. Capacidad para analizar, sintetizar, generalizar y aplicar a partir de situaciones
problema
e. Capacidad para organizar datos, resultados sintetizar conclusiones contrastables con
modelos teóricos.
f. Capacidad para construcción, análisis e interpretación de gráficas.
g. Capacidad para manejar el lenguaje científico a un nivel de introducción a las ciencias
(prefijos, notación científica).
h. Capacidad para buscar, organizar y clasificar información relacionada en el contexto
de las ciencias.
i. Capacidad para utilizar los equipos y material de laboratorio, de forma responsable,
minimizando cualquier impacto ambiental.
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j. Capacidad para el uso de herramientas tecnológicas como la calculadora científica o

software estadístico como Microsoft Excel.

3. Marco de referencia

Interpretación física

Un ejemplo de esta situación corresponde a la ley de Hooke, según la cual el estiramiento

x de un resorte, medido desde su posición de equilibrio, es directamente proporcional a la
fuerza aplicada F sobre este. Esta relación esta se expresa por la ecuación:

𝐹 = 𝑘𝑥 (1)

Donde k es la llamada constante del resorte. En este laboratorio el resorte está en posición
vertical y es estirado por el peso 𝑤 de diferentes masas colgadas en su extremo.

𝑤 = 𝑚𝑔 (2)

RECURSOS UTILIZADOS:

1. https://phet.colorado.edu/es/simulation/masses-and-springs

4. Ejercicio Practico
a. Descargar la simulación del sitio web Masas Resortes- laboratorio
https://phet.colorado.edu/es/simulation/masses-and-springs
b. Ajuste la constante del resorte, la ventana de longitud Natural y referencia del móvil.
c. Coloque la regla en la posición total del resorte
d. Coloque diferentes masas (ajuste los valores en la ventana de masas)
e. Oprima el botón rojo para parar la oscilación.
f. Mida el estiramiento x que alcance el resorte. Registre los datos en la tabla 1 con sus
respectivas incertidumbres.
g. A partir de los datos anteriores calcule la fuerza sobre el resorte y la constante k para
cada caso con sus respectivas incertidumbres por propagación de errores y registre
los valores en la tabla 1.
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h. Calcule la constante de fuerza promedio y su respectiva incertidumbre por error

cuadrático y regístrelo en la tabla 2.
i. Elabore una gráfica de la fuerza F en función del estiramiento x del resorte.
j. Realice un ajuste lineal a partir de comparar la ecuación (1) con la ecuación de la
recta, para identificar las variables.
k. Para el cálculo de la pendiente y el punto de corte complete la tabla 3 y utilice las
ecuaciones en la sección de ANEXOS para calcular la pendiente m y el punto de corte
b de la recta.
l. Calcule las incertidumbres en la pendiente 𝜎𝑚 y en el punto de corte 𝜎𝑏 completando
la última columna de la tabla 3.
m. Exprese el valor de la pendiente y del punto de corte con sus respectivas
incertidumbres.
n. A partir de la ecuación de la recta obtenida, expresar el valor de la constante del
resorte (ajuste lineal) con sus respectivas unidades e incertidumbres y regístrelo en
la tabla 2.

Tabla 1. Resumen de datos obtenidos.

M (kg) x (m) F(N) k(N/m)
   








Tabla 2. Resumen de resultados.

Medida Valor
Constante del resorte (método promedio) 
Constante del resorte (método Ajuste lineal) 
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Tabla 3. Guía para el cálculo de la pendiente y punto de corte por ajuste lineal por mínimos
cuadrados.
(y-mx-
N x Y xy x²
b)²
1
2
3
4
5
6
7
Sumatoria
Promedio

5. PREGUNTAS

a. ¿Cuál es el valor de la constante del resorte más precisa, la obtenida por ajuste lineal
o por el método de promedio?
b. ¿La gráfica de fuerza en función del estiramiento obtenida muestra un comportamiento
lineal con datos dispersos o sobre una recta?
c. ¿Qué significado físico tiene la pendiente y el punto de corte? Sugerencia: Revise las
unidades de la pendiente y el punto de corte.
d. Verifique sus resultados empleando la calculadora o con Excel.

5.1 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

En caso de dudas de manejo de calculadora y manejo de Excel:

Manual de la calculadora (disponibles en internet).
Mecánica Laboratorio 1 “Medidas Directas”
Mecánica Laboratorio 2 “Medidas Indirectas”
Ejemplo ajuste lineal en AVA2.
Consultar videos sobre regresión lineal en Excel.
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6. INFORME TÉCNICO:

1. Pre informe que incluye el marco teórico de los conceptos fundamentales de la guía,
objetivos de la práctica, revisión del montaje instrumental.
2. Registro de datos en la bitácora con sus respectivas unidades e incertidumbres.
3. Manejo adecuado de los instrumentos de medición y equipos de laboratorio.
4. Tratamiento adecuado de datos teniendo en cuenta propagación de errores, ajuste lineal.
4. Elaboración de gráficas en hoja de papel milimetrado en las que se especifique: tabla de
datos, título de la gráfica, ubicación de variables en los ejes con unidades, escala adecuada
y la relación funcional entre las variables.
5. Análisis e interpretación física de los resultados obtenidos en relación con el modelo
teórico.
6. Manejo de las cifras significativas y la notación científica.
7. Conclusiones con redacción coherente que muestre el análisis de precisión y exactitud y
respuestas a las preguntas propuestas en la guía.
8. Buscar aplicaciones relacionadas con su profesión.
9. Referenciar la bibliografía revisada.

Bibliografía

Serway, Raymond A. y Jewett, Jhon W. (2005) Física I Texto basado en cálculo, 6a Ed. Editorial
Thomson.

Sears F. W., Zemansky M. W., Young H. D., Freddman R. A., Física Universitaria, Vol. I, Pearson
Addison Wesley, México, 2005. 11ª Edición TEXTO GUIA.

Ángel Franco García, Física con ordenador, (2011).

www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/

https://phet.colorado.edu/es/simulation/masses-and-springs