Jan-21

Te
Área de Aprendizaje Componente

Identidad y Género

Soberanía e Interculturalidad

Autoestima y Autonomía
 Convivencia

Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación

Lenguaje escrito
Lenguaje escrito

Expresión Plástica

Expresión corporal
 Expresión musical

Expresión de sentimientos y
emociones

Área de Aprendizaje Componente

Espacios y formas geométricas

Relación con otros componentes

del ambiente
Relación con otros componentes
del ambiente

Serie númerica

Rutinas de Pensamiento a trabajar por semanas:

Semana del 11 al 15 de Enero: Veo- Pienso* Me Pregunto
Semana del 18 al 22 de Enero:Antes- pensaba - Ahora pienso
Semana del 25 al 29 de Enero: Color- símbolo-Imagen
 Tema 1: Somos Venezolanos y Promovemos la Paz
Aprendizajes a ser Alcanzados

* Se reconoce como niña o niño, identificando algunos aspectos de su anatomía y fisíologia

*Identifica el nombre de su localidad, municipio, entidad federal y país.

*Conoce algunas manifestaciones culturales como música, bailes, escenificaciones populares de su

comunidad.

*Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.
*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.

*Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

*Identifica acciones de bondad y de generosidad.

*Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.

*Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y

expresiones, al participar en diálogos y conversaciones grupales.

*Reconoce su nombre, el de sus compañeros y familiares cercanos.

*Utiliza un índice que puede ser letra o imagen para anticipar una palabra escrita.

*Copia de forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea.

*Se Expresa creativamente con actividades gráfico plásticas.(pintura, rasgado, recortado).

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo de personas reales, imaginarias,
señales...
*Escucha con agrado música variada, adaptada y seleccionada a sus intereses personales, regionales,
nacionales.

*Expresa libremente sentimientos y emociones, los cuales va controlando progresivamente.

*Reconoce la alegría, la tristeza, el temor, la tranquilidad y la rabia o enojo en sí mismo(a).

Aprendizajes a ser Alcanzado

*Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos: Cuadrado,
rectángulo, triángulo, círculo, cilindro, cubo y esfera.

*Describre las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración
la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba - abajo, al lado, adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca - lejos, lleno - vacío.

*Compara objetos concretos del entorno figuras y cuerpos geométricos utilizando las relaciones más
grande que , más pequeño que , más corto que , más delgado, más alto que, más bajo que, más
pesado que, más liviano que…
*Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño,
grosor, cantidad, y secuencia temporal.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver
problemas de la vida cotidiana.

*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

omovemos la Paz
Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

*Dibuja su cuerpo según su

Partes del cuerpo género . *Nombra algunas
partes de su cuerpo.

Localidad de residencia *Dibuja el lugar donde vive.

*Reconoce algunas las

Manifestaciones culturales y
manifestaciones culturales
fiestas nacionales
propias de su localidad

*Expresa libremente sus

opniones sobre el trabajo
Valoracion por el trabajo
realizado *Expresa
realizado Gustos y
libremente lo que le gusta y
preferencias
lo que no le gusta.
*Autoevalua sus trabajos

*Coopera en la realización
Respeto
de actividades o juegos

Cooperación
*Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
 *Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
Normas de convivencia en casa
y la escuela

Verbaliza y representa el
ejercicio de sus derechos

Deberes y derechos
Participa en sus actividades
cumpliendo con sus
deberes

*Comparte materiales y
Generosidad
juguetes.

*Agradece cuando otra

Compartir persona hace algo bueno
por él o ella.

Intervenie para aportar

ideas y comentarios

Conversa libremente
Acuerdos, normas y diálogos

Intervenie en
conversaciones respetando
acuerdos y normas

* Escucha con atención

Textos tradicionales (rimas,
poesías, adivinanzas, canciones cuando otros hablan. *
*Expresa su opinión sobre
trabalenguas)
los textos que escucha

Experimentar con el gesto y el *Espera su turno para

movimiento canciones. comunicarse

Identifica su nombre y su
Identificación de letras
letra inicial

Reconocimiento de vocales Identifica las vocales

 *Identifica palabras
Asociación imagen - letra escritos utilizando
imágenes

*Realiza sus propias

escrituras (espirales,
Escritura -Trazos garabatos, otros).* *Realiza
diversos tipos de trazos:
horizontal- vertical

*Identifica el color rojo,

Colores primarios
amarillo y azul

Habilidades manipulativas Pinta, rasga, recorta.

*Sigue instrucciones.

*Realiza movimientos
siguiendo las consignas

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar, *Realiza desplazamientos a
correr,subir y bajar escaleras, diferentes velocidades.
saltos.

*Realiza movimientos de
locomoción, manipulación
por medio de juegos
individuales y colectivos.

*Realiza las técnicas de

Técnicas de iniciación a la
interioridad como se les
interioridad de Koopen
indica

Identificación de emociones *Asocia estados de ánimo

básicas con diferentes gestos
 *Expresa
agrado/desagrado por la
música que escucha.
Géneros musicales
venezolanos

*Repite versos de la música

de su preferencia.

*Expresa cuando se siente

contento, triste, temeroso
y disgustado.
Sentimientos y emociones

*Discrimina estados de
ánimo en otras personas.

*Reconoce y nombra
Nombre de las emociones situaciones que le generan
básicas alegría, tristeza, miedo o
rabia

Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la

Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

Figuras geométricas: círculo , *Reconoce visualmente las

Cuadrado y triángulo figuras geométricas

Distancia: Cerca - lejos

*Emplea conceptos de
relaciones espaciales: de
Ubicación: Dentro -
distancia, ubicación y
fuera dirección
Dirección: Arriba - abajo.

* Establece semejanzas y
diferencias entre
Comparación entre objetos :
elementos mediante la
grande- pequeño
comparación de sus
atributos
 *Agrupa objetos
Clasificación seriación libremente. *Ordena
objetos libremente

*Cuenta mentalmente
hasta 5 elementos

Conteo del 1 al 5
*Utiliza la serie númerica
para contar en orden
creciente del 1 al 5

*Emplea cuantificadores al
Cuantificadores:muchos-pocos comparar cantidad de
objetos

Reconoce el símbolo
gráfico de los números del
Reconocimiento de números 1 al 5
del 1 al 5
Realiza las grafías de los
números del 1 al 5
Fecha
Fecha
Jan-21
Tem
Área de Aprendizaje Componente

Identidad y Género

Soberanía e
Interculturalidad

Autoestima y Autonomía
 Convivencia

Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación
 Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación

Lenguaje escrito

Expresión Plástica
 Expresión corporal

Expresión musical

Expresión de
sentimientos y emociones
 Área de Aprendizaje Componente

Espacios y formas geométricas

Relación con otros componentes

del ambiente

Serie númerica
 Rutinas de Pensamiento a tra
Semana del 11 al 15 de Enero: Ve
Semana del 18 al 22 de Enero:Ante
Semana del 25 al 29 de Enero: C
 Tema 1: Somos Venezolanos y Promovemos la
Aprendizajes a ser Alcanzados

* Se reconoce como niña o niño, identificando algunos aspectos de su anatomía y fisíologia

*Identifica el nombre de su localidad, municipio, entidad federal y país.

*Conoce algunas manifestaciones culturales como música, bailes, escenificaciones populares de su

comunidad.

*Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.
*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.

*Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

*Identifica acciones de bondad y de generosidad.

*Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.

*Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y

expresiones, al participar en diálogos y conversaciones grupales.
 *Anticipa lecturas a través de imágenes de cualquier texto de uso cotidianao

*Reconoce su nombre, el de sus compañeros y familiares cercanos.

*Utiliza un índice que puede ser letra o imagen para anticipar una palabra escrita.

*Copia de forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea.

*Se expresa creativamente con actividades gráfico plásticas.(pintura, rasgado, recortado).

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo de personas reales, imaginarias,
señales...

*Escucha con agrado música variada, adaptada y seleccionada a sus intereses personales, regionales,
nacionales.

*Expresa libremente sentimientos y emociones, los cuales va controlando progresivamente.

*Reconoce la alegría, la tristeza, el temor, la tranquilidad y la rabia o enojo en sí mismo(a).

 Aprendizajes a ser Alcanzados

*Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos: Cuadrado,
rectángulo, triángulo, circulo, cilindro, cubo y esfera.

*Describre las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración
la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba - abajo, al lado, adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca - lejos, lleno - vacío.

*Compara objetos concretos del entorno figuras y cuerpos geométricos utilizando las relaciones más
grande que , más pequeño que , más corto que , más delgado, más alto que, más bajo que, más
pesado que, más liviano que…

*Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño,
grosor, cantidad, y secuencia temporal.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver
problemas de la vida cotidiana.

*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

 Rutinas de Pensamiento a trabajar por semanas:
Semana del 11 al 15 de Enero: Veo- Pienso* Me Pregunto
Semana del 18 al 22 de Enero:Antes- pensaba - Ahora pienso
Semana del 25 al 29 de Enero: Color- símbolo-Imagen
y Promovemos la Paz
Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

*Dibuja su cuerpo según su

Partes del cuerpo género *Nombra algunas
partes de su cuerpo

*Dibuja y nombra el lugar

donde vive. *Describe
Localidad de residencia
cómo llegar a casa o a la
escuela

*Reconoce algunas las

Manifestaciones culturales y
manifestaciones culturales
fiestas nacionales
propias de su localidad

*Expresa libremente sus

opniones sobre el trabajo
Valoracion por el trabajo
realizado *Expresa
realizado Gustos y
libremente lo que le gusta y
preferencias
lo que no le gusta.
*Autoevalua sus trabajos

*Coopera en la realización
Respeto
de actividades o juegos

Cooperación
*Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
 *Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
Normas de convivencia en casa
y la escuela

Verbaliza y representa el
ejercicio de sus derechos

Deberes y derechos
Participa en sus actividades
cumpliendo con sus
deberes

*Comparte materiales y
Generosidad.
juguetes.

*Agradece cuando otra

Compartir . persona hace algo bueno
por él o ella.

*Intervenie para aportar

ideas y comentarios

*Conversa libremente
Normas , acuerdos, diálogo

*Intervenie en
conversaciones respetando
acuerdos y normas

* Escucha con atención

cuando otros hablan.
Textos tradicionales (rimas,
*Espera su turno
poesías, adivinanzas, canciones
trabalenguas) para comunicarse *
Expresa su opinion sobre
los textos que escucha
 *Responde a preguntas
después de la lectura de un
texto *Narra lo que sucede
Lectura de imágenes.
en un cuento apoyándose
Anticipación
de imágenes. *Anticipa
palabras a partir de la
imagen.

*Reconoce su nombre.
*Reconoce las vocales.
*Identifica las vocales que
Las vocales
conforman su nombre. *
Completa palabras
empleando vocales

*Identifica contenidos
Asociación imagen - letra escritos utilizando
imágenes

*Realiza diversos tipos de

trazos: horizontal-
vertical*Copia o construye
Trazos- Escritura espontanea escritos. *Utiliza
distintos tipos de grafias en
sus escrituras espontaneas.
*Escrbe su nombre

*Identifica el color rojo,

Colores primarios
amarillo y azul

Habilidades manipulativas Pinta, rasga, recorta.

*Sigue instrucciones.

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar,
correr,subir y bajar escaleras,
 *Realiza movimientos
siguiendo las consignas

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar, *Realiza desplazamientos a
correr,subir y bajar escaleras, diferentes velocidades.
saltos.

*Realiza movimientos de
locomoción, manipulación
por medio de juegos
individuales y colectivos.

*Realiza las técnicas de

Técnicas de iniciación a la interioridad como se les
interioridad de Koopen
indica

Identificación de emociones *Asocia estados de ánimo

básicas con diferentes gestos

*Expresa
agrado/desagrado por la
música que escucha.
Géneros musicales
venezolanos

*Repite versos de la música

de su preferencia.

*Expresa cuando se siente

contento, triste, temeroso
y disgustado.
Sentimientos y emociones

*Discrimina estados de
ánimo en otras personas.

*Reconoce y nombra
Nombre de las emociones situaciones que le generan
básicas alegría, tristeza, miedo o
rabia
 Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
actividad Ficha N°
(Sugeridos) (Sugeridos)

Figuras geométricas: Círculo , *Reconoce y dibuja las

Cuadrado y triángulo figuras geométricas

Distancia: Cerca - lejos

*Emplea conceptos de
relaciones espaciales: de
Ubicación: Dentro -
fuera distancia, ubicación y
dirección
Dirección: Arriba - abajo.

* Establece semejanzas y
diferencias entre
Comparación entre objetos :
elementos mediante la
grande- pequeño
comparacion de sus
atributos

*Agrupa objetos por un

Clasificación -seriación atributo *Ordena objetos
por color y tamaño

*Cuenta mentalmente
hasta 10 elementos

Conteo del 1 al 10
*Utiliza la serie númerica
para contar en orden
creciente del 1 al 10

*Emplea cuantificadores al
Cuantificadores:muchos-pocos comparar cantidad de
objetos

*Reconoce el símbolo
gráfico de los números del
Reconocimiento de números 1 al 10
del 1 al 10
*Realiza las grafías de los
números del 1 al 10
Fecha
Fecha
Jan-21
Tem
Área de Aprendizaje Componente

Identidad y Género

Soberanía e
Interculturalidad

Autoestima y Autonomía
Convivencia

Lenguaje oral
 Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación

Lenguaje escrito

Expresión Plástica
 Expresión corporal

Expresión musical

Expresión de
sentimientos y emociones
 Área de Aprendizaje Componente

Espacios y formas geométricas

Relación con otros componentes

del ambiente

Serie númerica
 Rutinas de Pensamiento a tra
Semana del 11 al 15 de Enero: Ve
Semana del 18 al 22 de Enero:Ante
Semana del 25 al 29 de Enero: C
 Tema 1: Somos Venezolanos y Promovemos la
Aprendizajes a ser Alcanzados

* Se reconoce como niña o niño, identificando algunos aspectos de su anatomía y fisíologia

*Identifica el nombre de su localidad, municipio, entidad federal y país.

*Conoce algunas manifestaciones culturales como música, bailes, escenificaciones populares de su

comunidad.

*Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.
*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.

*Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

*Identifica acciones de bondad y de generosidad.

*Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.

*Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y

expresiones, al participar en diálogos y conversaciones grupales.
 *Anticipa lecturas a través de imágenes de cualquier texto de uso cotidianao

*Reconoce su nombre, el de sus compañeros y familiares cercanos.

*Utiliza un índice que puede ser letra o imagen para anticipar una palabra escrita.

*Copia de forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea.

*Se expresa creativamente con actividades gráfico plásticas.(pintura, rasgado, recortado).

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo de personas reales, imaginarias,
señales...

*Escucha con agrado música variada, adaptada y seleccionada a sus intereses personales, regionales,
nacionales.

*Expresa libremente sentimientos y emociones, los cuales va controlando progresivamente.

*Reconoce la alegría, la tristeza, el temor, la tranquilidad y la rabia o enojo en sí mismo(a).

 Aprendizajes a ser Alcanzados

*Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos: Cuadrado,
rectángulo, triángulo, circulo, cilindro, cubo y esfera.

*Describre las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración
la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba - abajo, al lado, adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca - lejos, lleno - vacío.

*Compara objetos concretos del entorno figuras y cuerpos geométricos utilizando las relaciones más
grande que , más pequeño que , más corto que , más delgado, más alto que, más bajo que, más
pesado que, más liviano que…

*Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño,
grosor, cantidad, y secuencia temporal.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver
problemas de la vida cotidiana.

*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

Rutinas de Pensamiento a trabajar por semanas:

Semana del 11 al 15 de Enero: Veo- Pienso* Me Pregunto
Semana del 18 al 22 de Enero:Antes- pensaba - Ahora pienso
Semana del 25 al 29 de Enero: Color- símbolo-Imagen
y Promovemos la Paz
Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

*Dibuja su cuerpo según su

*Partes del cuerpo. género *Señala las partes
*Contactos apropiados e de su cuerpo . *Reconoce
inapropiados contactos apropiados e
inapropiados

*Dibuja y expresa el lugar

donde vive: municipio,
Localidad de residencia parroquia, país *Describe
cómo llegar a casa o a la
escuela.

*Reconoce algunas las

Manifestaciones culturales y
manifestaciones culturales
fiestas nacionales
propias de su localidad

*Expresa libremente sus

opniones sobre el trabajo
Valoracion por el trabajo
realizado *Expresa
realizado Gustos y
libremente lo que le gusta y
preferencias
lo que no le gusta.
*Autoevalua sus trabajos

*Coopera en la realización
Respeto.
de actividades o juegos
 Cooperación.
*Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
Normas de convivencia en casa
y la escuela

Verbaliza y representa el
ejercicio de sus derechos

Deberes y derechos
Participa en sus actividades
cumpliendo con sus
deberes

*Comparte materiales y
Generosidad.
juguetes.

*Agradece cuando otra

Compartir . persona hace algo bueno
por él o ella.

*Intervenie para aportar

ideas y comentarios
Se expresa de forma clara y
coherente, con un vocabulario
acorde a la edad *Conversa libremente
Normas de
convivencia (Normas del buen
hablante y del buen oyente)
Diálogo *Intervenie en
conversaciones respetando
acuerdos y normas

* Escucha con atención

cuando otros hablan.
Textos tradicionales (rima,
*Espera su turno
poesías, adivinanzas, canciones
para comunicarse *
trabalenguas)
Expresa su opinion sobre
los textos que escucha
 *Responde a preguntas
después de la lectura de un
texto *Narra lo que sucede
Lectura de imágenes.
en un cuento apoyándose
Anticipación
de imágenes. *Anticipa
palabras a partir de la
imagen.

*Reconoce su nombre y el
de familiares cercanos.
*Reconoce las vocales.
Las vocales *Identifica las vocales que
conforman su nombre. *
Completa palabras
empleando vocales

*Identifica contenidos
Asociación imagen - letra escritos utilizando
imágenes

*Realiza diversos tipos de

trazos: horizontal-
vertical*Copia o construye
Trazos -Escritura escritos. *Escrbe su
nombre y el de familiares
cercanos. * Escribe el
nombre a lo que dibuja.

Colores primarios y *Identifica colores

secundarios primarios y secundarios

Habilidades manipulativas Pinta, rasga, recorta.

*Sigue instrucciones.

Ejercicios de movilidad:
 *Realiza movimientos
siguiendo las consignas

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar, *Realiza desplazamientos a
correr,subir y bajar escaleras, diferentes velocidades.
saltos.

*Realiza movimientos de
locomoción, manipulación
por medio de juegos
individuales y colectivos.

*Realiza las técnicas de

Técnicas de iniciación a la interioridad como se les
interioridad de Koopen
indica

Identificación de emociones *Asocia estados de ánimo

básicas con diferentes gestos

*Expresa
agrado/desagrado por la
música que escucha.
Géneros musicales
venezolanos

*Repite versos de la música

de su preferencia.

*Expresa cuando se siente

contento, triste, temeroso
y disgustado.
Sentimientos y emociones

*Discrimina estados de
ánimo en otras personas.

*Reconoce y nombra
Nombre de las emociones situaciones que le generan
básicas alegría, tristeza, miedo o
rabia.
 Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
actividad Ficha N°
(Sugeridos) (Sugeridos)

*Dibuja diferentes figuras

geométricas * Menciona
Figuras geométricas: Círculo ,
las caracteristicas de las
Cuadrado y triángulo
diferentes figuras
geométicas

Distancia: Cerca - lejos

*Emplea conceptos de
Ubicación: Dentro - relaciones espaciales: de
fuera-encima- debajo -frente-
distancia, ubicación y
atras dirección
Dirección: Arriba - abajo-
izquierda- derecha

* Establece semejanzas y
diferencias entre
Comparación entre objetos :
elementos mediante la
grande- mediano- pequeño
comparacion de sus
atributos

*Agrupa objetos por uno y

Clasificación -seriación dos atributos *Ordena
objetos por color - tamaño-
forma

*Cuenta mentalmente
hasta 20 elementos

Conteo del 1 al 20
*Utiliza la serie númerica
para contar en orden
creciente del 1 al 20

*Emplea cuantificadores al
Cuantificadores:muchos-
comparar cantidad de
pocos- mas- menos
objetos

*Reconoce el símbolo
gráfico de los números del
Reconocimiento de números 1 al 20
del 1 al 20
Reconocimiento de números
del 1 al 20
*Realiza las grafías de los
números del 1 al 20
Fecha
Fecha
Feb-21

Área de Aprendizaje Componente

Identidad y Género

Soberanía e Interculturalidad

Autoestima y Autonomía
 Convivencia

Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación
 Formación personal,
social y comunicación

Lenguaje escrito

Expresión Plástica

Expresión corporal
 Expresión musical

Expresión de sentimientos y
emociones

Área de Aprendizaje Componente

Espacios y formas geométricas

 Espacios y formas geométricas

Relación con otros componentes

del ambiente

Serie númerica

Calidad de vida y Tecnologia

Rutinas de Pensamiento a trabajar por semanas:

Semana del 1 al 5 de Febrero: Pienso-Me interesa-Investigo
Semana del 8 al 12 de Febrero: El semáforo
Semana del 17 al 19 de Febrero: Antes- Pensaba- Ahora- pienso
Semana del 22 al 26 de Febrero: Color - Símbolo-Imágen
 Tema 2: Comunicamos Buenas Noticias
Aprendizajes a ser Alcanzados

* Se reconoce como niña o niño, identificando algunos aspectos de su anatomía y fisíologia

*Identifica el nombre de su localidad, municipio, entidad federal y país.

*Reconoce, valora y utiliza racionalmente los servicios públicos: agua, electtricidad, gas, transporte,
aseo urbano, otros.

*Conoce algunas manifestaciones culturales como música, bailes, escenificaciones populares de su

comunidad.

*Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.
*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.

*Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

*Identifica acciones de bondad y de generosidad.

*Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.

*Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y

expresiones, al participar en diálogos y conversaciones grupales.
*Reconoce su nombre, el de sus compañeros y familiares cercanos.

*Utiliza un índice que puede ser letra o imagen para anticipar una palabra escrita.

*Copia de forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea.

*Se Expresa creativamente con actividades gráfico plásticas.(pintura, rasgado, recortado).

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo de personas reales, imaginarias,
señales...

*Reproducir ritmos con el cuerpo, objetos e instrumentos musicales

*Expresa libremente sentimientos y emociones, los cuales va controlando progresivamente.

*Reconoce la alegría, la tristeza, el temor, la tranquilidad y la rabia o enojo en sí mismo(a).

Aprendizajes a ser Alcanzado

*Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos: Cuadrado,
rectángulo, triángulo, círculo, cilindro, cubo y esfera.

*Describre las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración
la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba - abajo, al lado, adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca - lejos, lleno - vacío.
*Compara objetos concretos del entorno figuras y cuerpos geométricos utilizando las relaciones más
grande que , más pequeño que , más corto que , más delgado, más alto que, más bajo que, más
pesado que, más liviano que…

*Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño,
grosor, cantidad, y secuencia temporal.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver
problemas de la vida cotidiana.

*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

*Utiliza instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y

mejoramiento de la calidad de vida.
nas Noticias
Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

*Se dibuja asi mismo.

Partes del cuerpo *Señala algunas partes de
su cuerpo.

*Menciona como llegar a

Localidad de residencia
casa.

*Comenta sobre qué

Servicios públicos servicios cuenta en su casa
y cómo se usan

*Reconoce algunas las

Manifestaciones culturales y
manifestaciones culturales
fiestas nacionales propias de su localidad

*Expresa libremente sus

opniones sobre el trabajo
Valoracion por el trabajo
realizado *Expresa
realizado Gustos y
libremente lo que le gusta y
preferencias
lo que no le gusta.
*Autoevalua sus trabajos

*Coopera en la realización
Respeto.
de actividades o juegos
 Cooperación.
*Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
Normas de convivencia en casa
y la escuela

Verbaliza y representa el
ejercicio de sus derechos

Deberes y derechos
Participa en sus actividades
cumpliendo con sus
deberes

*Comparte materiales y
Generosidad.
juguetes.

*Agradece cuando otra

Compartir . persona hace algo bueno
por él o ella.

Intervenie para aportar

ideas y comentarios

Conversa libremente
Acuerdos, normas, diálogos

Intervenie en
conversaciones respetando
acuerdos y normas

* Escucha con atención

Textos tradicionales (rima,
cuando otros hablan.
poesías, adivinanzas, canciones
*Expresa su opinión sobre
trabalenguas)
los textos que escucha

Experimentar con el gesto y el *Espera su turno para

movimiento canciones. comunicarse
 Identifica su nombre y su
Identificación de letras
letra inicial

Identifica las vocales

Reconocimiento de vocales presentes en un grupo de
palabras

*Identifica contenidos
Asociación imagen - letra escritos utilizando
imágenes

*Realiza diversos tipos de

trazos: horizontal-
Escritura -Trazos vertical*Realiza sus propias
escrituras (espirales,
garabatos, otros).

Colores primarios *Identifica el color rojo,

amarillo y azul

Habilidades manipulativas Pinta, rasga, recorta.

*Sigue instrucciones.

*Realiza movimientos
siguiendo las consignas

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar, *Realiza desplazamientos a
correr,subir y bajar escaleras, diferentes velocidades.
saltos.

*Realiza movimientos de
locomoción, manipulación
por medio de juegos
individuales y colectivos.
 *Realiza las técnicas de
Técnicas de iniciación a la
interioridad como se les
interioridad de Koopen
indica

Identificación de emociones *Asocia estados de ánimo

básicas con diferentes gestos

*Acompañan el ritmo de
una canción con las palmas.
Instrumentos musicales

*Baila libremente al ritmo

de una canción.

*Expresa cuando se siente

contento, triste, temeroso
y disgustado.
Sentimientos y emociones

*Discrimina estados de
ánimo en otras personas.

*Reconoce y nombra
Nombre de las emociones situaciones que le generan
básicas alegría, tristeza, miedo o
rabia

Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la

Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

Asociación de figuras *Identifica las figuras

geométricas (Círculo ,
geométricas en objetos de
cuadrado y triángulo) con
la vida cotidiana.
elementos del entorno.

Distancia: Cerca - lejos

*Emplea conceptos de
Ubicación: Dentro - relaciones espaciales: de
fuera- encima- debajo distancia, ubicación y
Dirección: dirección
Arriba - abajo.
 * Establece semejanzas y
diferencias entre
Comparación entre objetos :
elementos mediante la
grande- pequeño
comparación de sus
atributos

*Agrupa objetos
Clasificación seriación libremente. *Ordena
objetos libremente

*Cuenta mentalmente
hasta 5 elementos

Conteo del 1 al 5
*Utiliza la serie númerica
para contar en orden
creciente del 1 al 5

*Emplea cuantificadores al
Cuantificadores:muchos-pocos comparar cantidad de
objetos

Reconoce el símbolo
gráfico de los números del
Reconocimiento de números 1 al 5
del 1 al 5
Realiza las grafías de los
números del 1 al 5

Las TIC en el contexto

Reconoce los recursos
inmediato (Televisión, radio, tecnológicos que le rodean
computadora, teléfonos, y sirven para comunicarse.
cámara…)
Fecha
Fecha
Feb-21

Área de Aprendizaje Componente

Identidad y Género

Soberanía e
Interculturalidad

Autoestima y Autonomía
 Convivencia

Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación
 Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación

Lenguaje escrito

Expresión Plástica
 Expresión corporal

Expresión musical

Expresión de
sentimientos y emociones
 Expresión de
sentimientos y emociones

Área de Aprendizaje Componente

Espacios y formas geométricas

Relación con otros componentes

del ambiente
 Serie númerica

Calidad de Vida y Tecnología

Rutinas de Pensamiento a tra

Semana del 1 al 5 de Febrero: Pien
Semana del 8 al 12 de Feb
Semana del 17 al 19 de Febrero: Ant
Semana del 22 al 26 de Febrero:
 Tema 2: Comunicamos Buenas Noticias
Aprendizajes a ser Alcanzados

* Se reconoce como niña o niño, identificando algunos aspectos de su anatomía y fisíologia

*Identifica el nombre de su localidad, municipio, entidad federal y país.

*Reconoce, valora y utiliza racionalmente los servicios públicos: agua, electtricidad, gas, transporte,
aseo urbano, otros.

*Conoce algunas manifestaciones culturales como música, bailes, escenificaciones populares de su

comunidad.

*Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.
*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.

*Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

*Identifica acciones de bondad y de generosidad.

*Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.

*Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y

expresiones, al participar en diálogos y conversaciones grupales.
 *Anticipa lecturas a través de imágenes de cualquier texto de uso cotidianao

*Reconoce su nombre, el de sus compañeros y familiares cercanos.

*Utiliza un índice que puede ser letra o imagen para anticipar una palabra escrita.

*Copia de forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea.

*Se expresa creativamente con actividades gráfico plásticas.(pintura, rasgado, recortado).

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo de personas reales, imaginarias,
señales...

*Reproducir ritmos con el cuerpo, objetos e instrumentos musicales

*Expresa libremente sentimientos y emociones, los cuales va controlando progresivamente.

*Reconoce la alegría, la tristeza, el temor, la tranquilidad y la rabia o enojo en sí mismo(a).

Aprendizajes a ser Alcanzados

*Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos: Cuadrado,
rectángulo, triángulo, círculo, cilindro, cubo y esfera.

*Describre las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración
la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba - abajo, al lado, adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca - lejos, lleno - vacío.

*Compara objetos concretos del entorno figuras y cuerpos geométricos utilizando las relaciones más
grande que , más pequeño que , más corto que , más delgado, más alto que, más bajo que, más
pesado que, más liviano que…

*Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño,
grosor, cantidad, y secuencia temporal.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver
problemas de la vida cotidiana.

*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

*Utiliza instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y

mejoramiento de la calidad de vida.

Rutinas de Pensamiento a trabajar por semanas:

Semana del 1 al 5 de Febrero: Pienso-Me interesa-Investigo
Semana del 8 al 12 de Febrero: El semáforo
Semana del 17 al 19 de Febrero: Antes- Pensaba- Ahora- pienso
Semana del 22 al 26 de Febrero: Color - Símbolo-Imágen
Buenas Noticias
Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

*Señala las partes y

Funciones de partes y sentidos
sentidos de su cuerpo y
del cuerpo
menciona su función

*Dibuja y nombra el lugar

donde vive. *Describe
Localidad de residencia
cómo llegar a casa o a la
escuela

*Comenta sobre qué

Servicios públicos servicios cuenta en su casa
y cómo se usan

*Reconoce algunas las

Manifestaciones culturales y
manifestaciones culturales
fiestas nacionales
propias de su localidad

*Expresa libremente sus

opniones sobre el trabajo
Valoracion por el trabajo
realizado *Expresa
realizado Gustos y libremente lo que le gusta y
preferencias
lo que no le gusta.
*Autoevalua sus trabajos

*Coopera en la realización
Respeto.
de actividades o juegos
 Cooperación.
*Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
Normas de convivencia en casa
y la escuela

Verbaliza y representa el
ejercicio de sus derechos

Deberes y derechos
Participa en sus actividades
cumpliendo con sus
deberes

*Comparte materiales y
Generosidad.
juguetes.

*Agradece cuando otra

Compartir . persona hace algo bueno
por él o ella.

*Intervenie para aportar

ideas y comentarios
Se expresa de forma clara y
coherente, con un vocabulario
acorde a la edad *Conversa libremente
Normas de
convivencia (Normas del buen
hablante y del buen oyente)
Diálogo *Intervenie en
conversaciones respetando
acuerdos y normas

* Escucha con atención

Textos tradicionales (rima, cuando otros hablan.
poesías, adivinanzas, canciones
*Espera su turno
trabalenguas)
para comunicarse
 *Responde a preguntas
después de la lectura de un
texto *Narra lo que sucede
Lectura de imágenes.
en un cuento apoyándose
Anticipación
de imágenes. *Anticipa
palabras a partir de la
imagen.

*Reconoce su nombre.
*Reconoce las vocales.
*Identifica las vocales que
Las vocales
conforman su nombre. *
Completa palabras
empleando vocales

*Identifica contenidos
Asociación imagen - letra escritos utilizando
imágenes

*Realiza diversos tipos de

trazos: horizontal-
vertical*Copia o construye
Escritura - Trazos escritos. *Utiliza
distintos tipos de grafias en
sus escrituras espontaneas.
*Escrbe su nombre

*Identifica los colores

Colores primarios y primarios *Realiza mezclas
secundarios para obtener colores
secundarios

Habilidades manipulativas Pinta, rasga, recorta.

*Sigue instrucciones.
 *Realiza movimientos
siguiendo las consignas

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar, *Realiza desplazamientos a
correr,subir y bajar escaleras, diferentes velocidades.
saltos.

*Realiza movimientos de
locomoción, manipulación
por medio de juegos
individuales y colectivos.

*Realiza las técnicas de

Técnicas de iniciación a la interioridad como se les
interioridad de Koopen
indica

Identificación de emociones *Asocia estados de ánimo

básicas con diferentes gestos

*Reconoce algunos
instrumentos musicales

Instrumentos musicales

*Dibuja los instrumentos

musicales que conoce

*Expresa cuando se siente

contento, triste, temeroso
y disgustado.
Sentimientos y emociones

*Discrimina estados de
ánimo en otras personas.
 *Reconoce y nombra
Nombre de las emociones situaciones que le generan
básicas alegría, tristeza, miedo o
rabia

Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la

Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

* Delinea las diferentes

figuras geométricas
presentados en dibujos. *
Semejanzas y diferencias entre Establece semejanzas y
las figuras geometricas diferencias entre las figuras
geometricas. * Identifica
por el nombre y la forma
las figuras geométricas

Distancia: Cerca - lejos

*Emplea conceptos de
relaciones espaciales: de
Ubicación: Dentro -
distancia, ubicación y
fuera
dirección
Dirección: Arriba - abajo.

* Establece semejanzas y
diferencias entre
Comparación entre objetos :
elementos mediante la
grande- pequeño
comparación de sus
atributos

*Agrupa objetos por un

Clasificación -seriación atributo *Ordena objetos
por color y tamaño

*Cuenta mentalmente
hasta 10 elementos

Conteo del 1 al 10
 Conteo del 1 al 10
*Utiliza la serie númerica
para contar en orden
creciente del 1 al 10

*Emplea cuantificadores al
Cuantificadores:muchos-pocos comparar cantidad de
objetos

*Reconoce el símbolo
gráfico de los números del
Reconocimiento de números 1 al 10
del 1 al 10
*Realiza las grafías de los
números del 1 al 10

Las TIC en el contexto Reconoce los recursos

inmediato (Televisión, radio, tecnológicos que le rodean
computadora, teléfonos, y sirven para comunicarse.
cámara…)
Fecha
Fecha
Feb-21

Área de Aprendizaje Componente

Identidad y Género

Soberanía e
Interculturalidad

Autoestima y Autonomía
Convivencia

Lenguaje oral
 Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación

Lenguaje escrito

Expresión Plástica
 Expresión corporal

Expresión musical

Expresión de
sentimientos y emociones
 Expresión de
sentimientos y emociones

Área de Aprendizaje Componente

Espacios y formas geométricas

Relación con otros componentes

del ambiente

Serie númerica
 Serie númerica

Calidad de Vida y Tecnología

Rutinas de Pensamiento a tra

Semana del 1 al 5 de Febrero: Pien
Semana del 8 al 12 de Feb
Semana del 17 al 19 de Febrero: Ant
Semana del 22 al 26 de Febrero:
 Tema 2: Comunicamos Buenas Noticias
Aprendizajes a ser Alcanzados

* Se reconoce como niña o niño, identificando algunos aspectos de su anatomía y fisíologia

*Identifica el nombre de su localidad, municipio, entidad federal y país.

*Reconoce, valora y utiliza racionalmente los servicios públicos: agua, electtricidad, gas, transporte,
aseo urbano, otros.

*Conoce algunas manifestaciones culturales como música, bailes, escenificaciones populares de su

comunidad.

*Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.

*Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

*Identifica acciones de bondad y de generosidad.

*Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.

*Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y

expresiones, al participar en diálogos y conversaciones grupales.
 *Anticipa lecturas a través de imágenes de cualquier texto de uso cotidiano

*Reconoce su nombre, el de sus compañeros y familiares cercanos.

*Utiliza un índice que puede ser letra o imagen para anticipar una palabra escrita.

*Copia de forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea.

*Se expresa creativamente con actividades gráfico plásticas.(pintura, rasgado, recortado).

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo de personas reales, imaginarias,
señales...

*Reproducir ritmos con el cuerpo, objetos e instrumentos musicales

*Expresa libremente sentimientos y emociones, los cuales va controlando progresivamente.

*Reconoce la alegría, la tristeza, el temor, la tranquilidad y la rabia o enojo en sí mismo(a).

Aprendizajes a ser Alcanzados

*Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos: Cuadrado,
rectángulo, triángulo, círculo, cilindro, cubo y esfera.

*Describre las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración
la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba - abajo, al lado, adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca - lejos, lleno - vacío.

*Compara objetos concretos del entorno figuras y cuerpos geométricos utilizando las relaciones más
grande que , más pequeño que , más corto que , más delgado, más alto que, más bajo que, más
pesado que, más liviano que…

*Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño,
grosor, cantidad, y secuencia temporal.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver
problemas de la vida cotidiana.

*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

*Utiliza instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento

Rutinas de Pensamiento a trabajar por semanas:

Semana del 1 al 5 de Febrero: Pienso-Me interesa-Investigo
Semana del 8 al 12 de Febrero: El semáforo
Semana del 17 al 19 de Febrero: Antes- Pensaba- Ahora- pienso
Semana del 22 al 26 de Febrero: Color - Símbolo-Imágen
Buenas Noticias
Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

*Identifica las diferentes

Funciones de los sentidos
funciones de los sentidos

*Dibuja y expresa el lugar

donde vive: municipio,
Localidad de residencia parroquia, país *Describe
cómo llegar a casa o a la
escuela.

*Dramatiza el uso de
servicios públicos.
Servicios públicos *Comenta sobre el uso que
le dan a los servicios
públicos en la casa o en la
escuela

*Reconoce algunas las

Manifestaciones culturales y
manifestaciones culturales
fiestas nacionales
propias de su localidad

*Expresa libremente sus

opniones sobre el trabajo
Valoracion por el trabajo
realizado *Expresa
realizado Gustos y
libremente lo que le gusta y
preferencias
lo que no le gusta.
*Autoevalua sus trabajos
 *Coopera en la realización
Respeto.
de actividades o juegos

Cooperación.
*Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
Normas de convivencia en casa
y la escuela

Verbaliza y representa el
ejercicio de sus derechos

Deberes y derechos
Participa en sus actividades
cumpliendo con sus
deberes

*Comparte materiales y
Generosidad.
juguetes.

*Agradece cuando otra

Compartir . persona hace algo bueno
por él o ella.

*Intervenie para aportar

ideas y comentarios
Se expresa de forma clara y
coherente, con un vocabulario
acorde a la edad *Conversa libremente
Normas de
convivencia (Normas del buen
hablante y del buen oyente)
Diálogo *Intervenie en
conversaciones respetando
acuerdos y normas

* Escucha con atención

Textos tradicionales (rima,
poesías, adivinanzas, canciones cuando otros hablan.
*Espera su turno
trabalenguas)
para comunicarse
 *Responde a preguntas
después de la lectura de un
texto *Narra lo que sucede
Lectura de imágenes.
en un cuento apoyándose
Anticipación
de imágenes. *Anticipa
palabras a partir de la
imagen.

*Reconoce su nombre y el
de familiares cercanos.
*Reconoce las vocales.
Las vocales *Identifica las vocales que
conforman su nombre. *
Completa palabras
empleando vocales

*Identifica contenidos
Asociación imagen - letra escritos utilizando
imágenes

*Realiza diversos tipos de

trazos: horizontal-
vertical*Copia o construye
Escritura - Trazos escritos. *Escrbe su
nombre y el de familiares
cercanos. * Escribe el
nombre a lo que dibuja.

*Identifica colores
primarios y secundarios
Colores primarios y
*Realiza mezclas para
secundarios
obtener colores
secundarios

Habilidades manipulativas Pinta, rasga, recorta.

 *Sigue instrucciones.

*Realiza movimientos
siguiendo las consignas

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar, *Realiza desplazamientos a
correr,subir y bajar escaleras, diferentes velocidades.
saltos.

*Realiza movimientos de
locomoción, manipulación
por medio de juegos
individuales y colectivos.

*Realiza las técnicas de

Técnicas de iniciación a la
interioridad como se les
interioridad de Koopen indica

Identificación de emociones *Asocia estados de ánimo

básicas con diferentes gestos

*Reconoce algunos
instrumentos musicales

Instrumentos musicales

*Ejecutan movimientos
corporales al ritmo de una
canción

*Expresa cuando se siente

contento, triste, temeroso
y disgustado.
Sentimientos y emociones

*Discrimina estados de
ánimo en otras personas.

Nombre de las emociones
básicas
Conocimientos
(Sugeridos)
*Establece semaejanzas y
Figuras geométricasy cuerpos
diferencias entre figuras y
geometricos
cuerpos geométricos
Distancia: Cerca - lejos
Ubicación: Dentro -
fuera-encima- debajo -de
frente- de lado -atrés
Dirección:
Arriba - abajo- izquierda-
derecha
Comparación entre objetos :
grande- mediano- pequeño
Clasificación -seriación
Conteo del 1 al 20
*Reconoce y nombra
situaciones que le generan
alegría, tristeza, miedo o
rabia.
Criterios de Evaluación Nombre de la Ficha N°
actividad
(Sugeridos)
*Emplea conceptos de
relaciones espaciales: de
distancia, ubicación y
dirección
* Establece semejanzas y
diferencias entre
elementos mediante la
comparacion de sus
atributos
*Agrupa objetos por uno y
dos atributos *Ordena
objetos por color - tamaño-
forma
*Cuenta mentalmente
hasta 20 elementos
*Utiliza la serie númerica
para contar en orden
creciente del 1 al 20
 *Emplea cuantificadores al
Cuantificadores:muchos-
comparar cantidad de
pocos- mas- menos
objetos

*Reconoce el símbolo
gráfico de los números del
Reconocimiento de números 1 al 20
del 1 al 20
*Realiza las grafías de los
números del 1 al 20

*Reconoce los recursos

Las TIC en el contexto tecnológicos que le rodean
inmediato (Televisión, radio, y sirven para comunicarse.
computadora, teléfonos,
cámara…)
Fecha
Fecha
Mar-21

Área de Aprendizaje Componente

Identidad y Género

Soberanía e Interculturalidad

Autoestima y Autonomía

Convivencia
 Convivencia

Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación

Lenguaje escrito
Lenguaje escrito

Expresión Plástica

Expresión corporal

Expresión musical
 Expresión musical

Expresión de sentimientos y
emociones

Área de Aprendizaje Componente

Espacios y formas geométricas

Relación con otros componentes

del ambiente
Relación con otros componentes
del ambiente

Serie númerica

Preservación y conservación del ambiente

Rutinas de Pensamiento a trabajar por semanas:

Semana del 1 al 5 de Marzo: Veo- pienso- me pregunto
Semana del 8 al 12 de Marzo: Pienso- Me interesa- Investigo
Semana del 15 al 19 de Marzo: El Semáforo
Semana del 22 al 26 de Marzo:Antes- Pensaba- Ahora Pienso
 Tema 3: Cuidemos del Planeta
Aprendizajes a ser Alcanzados

* Identifica diferencias en rasgos físicos y características personales de acuerdo a su grupo social

*Identifica y valora los símbolos patrios nacionales y regionales de la comunidad y región, y su

significación en la vida social del país.

*Participa en actividades que promueven una actitud conservacionista de los recursos naturales

*Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.
*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.

*Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

*Identifica acciones de bondad y de generosidad.

*Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.

*Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y

expresiones, al participar en diálogos y conversaciones grupales.

*Reconoce su nombre, el de sus compañeros y familiares cercanos.

*Utiliza un índice que puede ser letra o imagen para anticipar una palabra escrita.

*Copia de forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea.

*Se Expresa creativamente con actividades gráfico plásticas.(pintura, rasgado, recortado)utilizando

materiales rehusables y de provecho..

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo de personas reales, imaginarias,
señales...

*Reproducir ritmos con el cuerpo, objetos e instrumentos musicales

*Reproducir ritmos con el cuerpo, objetos e instrumentos musicales

*Expresa libremente sentimientos y emociones, los cuales va controlando progresivamente.

*Reconoce la alegría, la tristeza, el temor, la tranquilidad y la rabia o enojo en sí mismo(a).

Aprendizajes a ser Alcanzado

*Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos: Cuadrado,
rectángulo, triángulo, círculo, cilindro, cubo y esfera.

*Describre las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración
la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba - abajo, al lado, adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca - lejos, lleno - vacío.

*Compara objetos concretos del entorno figuras y cuerpos geométricos utilizando las relaciones más
grande que , más pequeño que , más corto que , más delgado, más alto que, más bajo que, más
pesado que, más liviano que…

*Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño,
grosor, cantidad, y secuencia temporal.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver
problemas de la vida cotidiana.

*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

*Participa en el cuidado y preservacion de los seres vivos, de su entorno familiar, escolar y

comunitario.
Planeta
Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

Diferencia entre los rasgos

Diferencias en rasgos físicos
físicos de una niña y un
entre niñas y niños
niño

*Identifica símbolos patrios

Símbolos patrios naturales
naturales

Elementos del ambiente. *Identifica en imágenes

Beneficios de los recursos medidas para conservar los
naturales recursos naturales

*Expresa libremente sus

opniones sobre el trabajo
Valoracion por el trabajo
realizado *Expresa
realizado Gustos y
libremente lo que le gusta y
preferencias
lo que no le gusta.
*Autoevalua sus trabajos

*Coopera en la realización
Respeto.
de actividades o juegos

Cooperación.
*Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
 *Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
Normas de convivencia en casa
y la escuela

Verbaliza y representa el
ejercicio de sus derechos

Deberes y derechos
Participa en sus actividades
cumpliendo con sus
deberes

*Comparte materiales y
Generosidad.
juguetes.

*Agradece cuando otra

Compartir . persona hace algo bueno
por él o ella.

Intervenie para aportar

ideas y comentarios

Conversa libremente
Acuerdos, normas, diálogos

Intervenie en
conversaciones respetando
acuerdos y normas

* Escucha con atención

Textos tradicionales (rima,
poesías, adivinanzas, canciones
trabalenguas)
cuando otros hablan.
*Expresa su opinión sobre
los textos que escucha

Experimentar con el gesto y el *Espera su turno para

movimiento canciones. comunicarse

Identifica su nombre y su
Identificación de letras
letra inicial

Identifica las vocales

Reconocimiento de vocales
presentes en su grupo
 *Identifica contenidos
Asociación imagen - letra escritos utilizando
imágenes

*Realiza sus propias

Escritura escrituras (espirales,
garabatos, otros).

*Identifica el color rojo.

Colores primarios
Amarillo y azul

Habilidades manipulativas Pinta, rasga, recorta.

*Sigue instrucciones.

*Realiza movimientos
siguiendo las consignas

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar, *Realiza desplazamientos a
correr,subir y bajar escaleras, diferentes velocidades.
saltos.

*Realiza movimientos de
locomoción, manipulación
por medio de juegos
individuales y colectivos.

*Realiza las técnicas de

Técnicas de iniciación a la
interioridad como se les
interioridad de Koopen
indica

Identificación de emociones *Asocia estados de ánimo

básicas con diferentes gestos

*Acompañan el ritmo de
una canción con las palmas.
Instrumentos musicales
 Instrumentos musicales

*Baila libremente al ritmo

de una canción.

*Expresa cuando se siente

contento, triste, temeroso
y disgustado.
Sentimientos y emociones

*Discrimina estados de
ánimo en otras personas.

*Reconoce y nombra
Nombre de las emociones situaciones que le generan
básicas alegría, tristeza, miedo o
rabia

Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la Ficha N°

actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

Asociación de figuras
*Identifica las figuras
geométricas (Círculo ,
geométricas en elementos
cuadrado y triángulo) con
de la naturaleza
elementos del entorno.

Distancia: Cerca - lejos

*Emplea conceptos de
Ubicación: Dentro - relaciones espaciales: de
fuera- encima- debajo distancia, ubicación y
Dirección: dirección
Arriba - abajo.

Comparación Grande -pequeño

*Agrupa objetos
Clasificación seriación libremente. *Ordena
objetos libremente

*Cuenta mentalmente
hasta 5 elementos

Conteo del 1 al 5
 Conteo del 1 al 5
*Utiliza la serie númerica
para contar en orden
creciente del 1 al 5

*Emplea cuantificadores al
Cuantificadores:muchos-pocos comparar cantidad de
objetos

Reconoce el símbolo
gráfico de los números del
Reconocimiento de números 1 al 5
del 1 al 5
Realiza las grafías de los
números del 1 al 5

*Reconoce a través de
imágenes elementos del
Elementos del entorno natural.
entorno natural . *
Agentes
Identifica a través de
contaminantes
imágenes agentes que
contaminan el ambiente
Fecha
Fecha
Mar-21

Área de Aprendizaje Componente

Identidad y Género

Soberanía e
Interculturalidad

Autoestima y Autonomía
 Convivencia

Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación
 Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación

Lenguaje escrito

Expresión Plástica
 Expresión corporal

Expresión musical

Expresión de
sentimientos y emociones

Área de Aprendizaje Componente

 Espacios y formas geométricas

Relación con otros componentes

del ambiente

Serie númerica
 Serie númerica

Preservación y conservación del

ambiente

Rutinas de Pensamiento a tra

Semana del 1 al 5 de Marzo: Veo
Semana del 8 al 12 de Marzo: Pien
Semana del 15 al 19 de M
Semana del 22 al 26 de Marzo:Ante
 Tema 3: Cuidemos del Planeta
Aprendizajes a ser Alcanzados

* Identifica diferencias en rasgos físicos y características personales de acuerdo a su grupo social

*Identifica y valora los símbolos patrios nacionales y regionales de la comunidad y región, y su

significación en la vida social del país.

*Participa en actividades que promueven una actitud conservacionista de los recursos naturales

*Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.
*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.

*Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

*Identifica acciones de bondad y de generosidad.

*Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.

*Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y

expresiones, al participar en diálogos y conversaciones grupales.
 *Anticipa lecturas a través de imágenes de cualquier texto de uso cotidianao

*Reconoce su nombre, el de sus compañeros y familiares cercanos.

*Utiliza un índice que puede ser letra o imagen para anticipar una palabra escrita.

*Copia de forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea.

*Se Expresa creativamente con actividades gráfico plásticas.(pintura, rasgado, recortado)utilizando

materiales rehusables y de provecho.

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo de personas reales, imaginarias,
señales...

*Reproducir ritmos con el cuerpo, objetos e instrumentos musicales

*Expresa libremente sentimientos y emociones, los cuales va controlando progresivamente.

*Reconoce la alegría, la tristeza, el temor, la tranquilidad y la rabia o enojo en sí mismo(a).

Aprendizajes a ser Alcanzados

*Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos: Cuadrado,
rectángulo, triángulo, círculo, cilindro, cubo y esfera.

*Describre las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración
la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba - abajo, al lado, adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca - lejos, lleno - vacío.

*Compara objetos concretos del entorno figuras y cuerpos geométricos utilizando las relaciones más
grande que , más pequeño que , más corto que , más delgado, más alto que, más bajo que, más
pesado que, más liviano que…

*Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño,
grosor, cantidad, y secuencia temporal.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver
problemas de la vida cotidiana.
*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

*Participa en el cuidado y preservacion de los seres vivos, de su entorno familiar, escolar y

comunitario.

Rutinas de Pensamiento a trabajar por semanas:

Semana del 1 al 5 de Marzo: Veo- pienso- me pregunto
Semana del 8 al 12 de Marzo: Pienso- Me interesa- Investigo
Semana del 15 al 19 de Marzo: El Semáforo
Semana del 22 al 26 de Marzo:Antes- Pensaba- Ahora Pienso
del Planeta
Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

Diferencia entre los rasgos

Diferencias en rasgos físicos
físicos de una niña y un
entre niñas y niño
niño

*Reconoce y dibuja los

Símbolos patrios naturales
símbolos patrios naturales

Elementos del ambiente. *Identifica en imágenes

Beneficios de los recursos medidas para conservar los
naturales recursos naturales

*Expresa libremente sus

opniones sobre el trabajo
Valoracion por el trabajo
realizado *Expresa
realizado Gustos y
libremente lo que le gusta y
preferencias
lo que no le gusta.
*Autoevalua sus trabajos

*Coopera en la realización
Respeto.
de actividades o juegos

Cooperación.
*Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
 *Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
Normas de convivencia en casa
y la escuela

Verbaliza y representa el
ejercicio de sus derechos

Deberes y derechos
Participa en sus actividades
cumpliendo con sus
deberes

*Comparte materiales y
Generosidad.
juguetes.

*Agradece cuando otra

Compartir . persona hace algo bueno
por él o ella.

*Intervenie para aportar

ideas y comentarios
Se expresa de forma clara y
coherente, con un vocabulario
acorde a la edad *Conversa libremente
Normas de
convivencia (Normas del buen
hablante y del buen oyente)
Diálogo *Intervenie en
conversaciones respetando
acuerdos y normas

* Escucha con atención

Textos tradicionales (rima, cuando otros hablan.
poesías, adivinanzas, canciones
*Espera su turno
trabalenguas)
para comunicarse
 *Responde a preguntas
después de la lectura de un
texto *Narra lo que sucede
Lectura de imágenes.
en un cuento apoyándose
Anticipación
de imágenes. *Anticipa
palabras a partir de la
imagen.

*Reconoce su nombre.
*Reconoce las vocales.
*Identifica las vocales que
Las vocales
conforman su nombre. *
Completa palabras
empleando vocales

*Identifica contenidos
Asociación imagen - letra escritos utilizando
imágenes

*Copia o construye
escritos. *Utiliza
Escritura distintos tipos de grafias en
sus escrituras espontaneas.
*Escrbe su nombre

*Identifica el color rojo.

Colores primarios
amarillo y azul

Habilidades manipulativas Pinta, rasga, recorta.

*Sigue instrucciones.

*Realiza movimientos
siguiendo las consignas

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar,
correr,subir y bajar escaleras,
saltos.
 Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar, *Realiza desplazamientos a
correr,subir y bajar escaleras, diferentes velocidades.
saltos.

*Realiza movimientos de
locomoción, manipulación
por medio de juegos
individuales y colectivos.

*Realiza las técnicas de

Técnicas de iniciación a la
interioridad como se les
interioridad de Koopen
indica

Identificación de emociones *Asocia estados de ánimo

básicas con diferentes gestos

*Acompañan el ritmo de
una canción con las palmas.
Instrumentos musicales

*Baila libremente al ritmo

de una canción

*Expresa cuando se siente

contento, triste, temeroso
y disgustado.
Sentimientos y emociones

*Discrimina estados de
ánimo en otras personas.

*Reconoce y nombra
Nombre de las emociones situaciones que le generan
básicas alegría, tristeza, miedo o
rabia

Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la

Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)
 * Delinea las diferentes
figuras geométricas
presentados en dibujos. *
Semejanzas y diferencias entre Establece semejanzas y
las figuras geométricas diferencias entre las figuras
geometricas. * Identifica
por el nombre y la forma
las figuras geométricas

Distancia: Cerca - lejos

*Emplea conceptos de
relaciones espaciales: de
Ubicación: Dentro -
distancia, ubicación y
fuera
dirección
Dirección: Arriba - abajo.

Comparación Grande -pequeño

*Agrupa objetos por un

Clasificación -seriación atributo *Ordena objetos
por color y tamaño

*Cuenta mentalmente
hasta 10 elementos

Conteo del 1 al 10
*Utiliza la serie númerica
para contar en orden
creciente del 1 al 10

*Emplea cuantificadores al
Cuantificadores:muchos-pocos comparar cantidad de
objetos
 *Reconoce el símbolo
gráfico de los números del
Reconocimiento de números 1 al 10
del 1 al 10
*Realiza las grafías de los
números del 1 al 10

*Reconoce a través de
imágenes elementos del
Elementos del entorno natural.
entorno natural . *
Agentes
Identifica a través de
contaminantes
imágenes agentes que
contaminan el ambiente
Fecha
Fecha
Mar-21

Área de Aprendizaje Componente

Identidad y Género

Soberanía e
Interculturalidad

Autoestima y Autonomía
 Convivencia

Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación
 Lenguaje oral

Formación personal,
social y comunicación

Lenguaje escrito

Expresión Plástica
 Expresión corporal

Expresión musical

Expresión de
sentimientos y emociones
 Expresión de
sentimientos y emociones

Área de Aprendizaje Componente

Espacios y formas geométricas

Relación con otros componentes

del ambiente

Serie númerica
 Serie númerica

Preservación y conservación del

ambiente

Rutinas de Pensamiento a tra

Semana del 1 al 5 de Marzo: Veo
Semana del 8 al 12 de Marzo: Pien
Semana del 15 al 19 de M
Semana del 22 al 26 de Marzo:Ante
 Tema 3: Cuidemos del Planeta
Aprendizajes a ser Alcanzados

* Identifica diferencias en rasgos físicos y características personales de acuerdo a su grupo social

*Identifica y valora los símbolos patrios nacionales y regionales de la comunidad y región, y su

significación en la vida social del país.

*Participa en actividades que promueven una actitud conservacionista de los recursos naturales

*Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.
*Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños, así como con adultos.

*Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

*Identifica acciones de bondad y de generosidad.

*Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás.

*Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y

expresiones, al participar en diálogos y conversaciones grupales.
 *Anticipa lecturas a través de imágenes de cualquier texto de uso cotidiano

*Reconoce su nombre, el de sus compañeros y familiares cercanos.

*Utiliza un índice que puede ser letra o imagen para anticipar una palabra escrita.

*Copia de forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que le rodea.

*Se expresa creativamente con actividades gráfico plásticas.(pintura, rasgado, recortado).

*Identificar diversos movimientos corporales.

*Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo de personas reales, imaginarias,
señales...

*Reproducir ritmos con el cuerpo, objetos e instrumentos musicales

*Expresa libremente sentimientos y emociones, los cuales va controlando progresivamente.

*Reconoce la alegría, la tristeza, el temor, la tranquilidad y la rabia o enojo en sí mismo(a).

Aprendizajes a ser Alcanzados

*Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos: Cuadrado,
rectángulo, triángulo, círculo, cilindro, cubo y esfera.

*Describre las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración
la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba - abajo, al lado, adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca - lejos, lleno - vacío.

*Compara objetos concretos del entorno figuras y cuerpos geométricos utilizando las relaciones más
grande que , más pequeño que , más corto que , más delgado, más alto que, más bajo que, más
pesado que, más liviano que…

*Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos: forma, color, tamaño,
grosor, cantidad, y secuencia temporal.

*Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas.

*Cuantifica y establece relaciones numéricas entre grupos de objetos y personas para resolver
problemas de la vida cotidiana.

*Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

*Participa en el cuidado y preservacion de los seres vivos, de su entorno familiar, escolar y comunitario.

Rutinas de Pensamiento a trabajar por semanas:

Semana del 1 al 5 de Marzo: Veo- pienso- me pregunto
Semana del 8 al 12 de Marzo: Pienso- Me interesa- Investigo
Semana del 15 al 19 de Marzo: El Semáforo
Semana del 22 al 26 de Marzo:Antes- Pensaba- Ahora Pienso
del Planeta
Conocimientos Criterios de Evaluación Nombre de la
Ficha N°
actividad
(Sugeridos) (Sugeridos)

Diferencia entre los rasgos

Diferencias en rasgos físicos
físicos de una niña y un
entre niñas y niño
niño

*Dibuja y escribe el
Símbolos naturales propios de nombre de los símbolos
la localidad y el país naturales de su región y
país

Elabora diversos materiales

Acciones para conservar el graficos con acciones en
ambiente pro de la conservacion de
los recursos naturales

*Expresa libremente sus

opniones sobre el trabajo
Valoracion por el trabajo
realizado *Expresa
realizado Gustos y
libremente lo que le gusta y
preferencias
lo que no le gusta.
*Autoevalua sus trabajos

*Coopera en la realización
Respeto.
de actividades o juegos
 Cooperación.
*Demuestra respeto por las
normas que se establecen
en casa o en la escuela.
Normas de convivencia en casa
y la escuela

Verbaliza y representa el
ejercicio de sus derechos

Deberes y derechos
Participa en sus actividades
cumpliendo con sus
deberes

*Comparte materiales y
Generosidad.
juguetes.

*Agradece cuando otra

Compartir . persona hace algo bueno
por él o ella.

*Intervenie para aportar

ideas y comentarios
Se expresa de forma clara y
coherente, con un vocabulario
acorde a la edad *Conversa libremente
Normas de
convivencia (Normas del buen
hablante y del buen oyente)
Diálogo *Intervenie en
conversaciones respetando
acuerdos y normas

* Escucha con atención

Textos tradicionales (rima, cuando otros hablan.
poesías, adivinanzas, canciones
*Espera su turno
trabalenguas)
para comunicarse
 *Responde a preguntas
después de la lectura de un
texto *Narra lo que sucede
Lectura de imágenes.
en un cuento apoyándose
Anticipación
de imágenes. *Anticipa
palabras a partir de la
imagen.

*Reconoce su nombre y el
de familiares cercanos.
*Reconoce las vocales.
Las vocales *Identifica las vocales que
conforman su nombre. *
Completa palabras
empleando vocales

*Identifica contenidos
Asociación imagen - letra escritos utilizando
imágenes

*Copia o construye
escritos. *Escrbe su
Escritura nombre y el de familiares
cercanos. * Escribe el
nombre a lo que dibuja.

Colores primarios y *Identifica colores

secundarios primarios y secundarios

Habilidades manipulativas Pinta, rasga, recorta.

*Sigue instrucciones.

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar,
correr,subir y bajar escaleras,
 *Realiza movimientos
siguiendo las consignas

Ejercicios de movilidad:
arrastre, gateo, caminar, *Realiza desplazamientos a
correr,subir y bajar escaleras, diferentes velocidades.
saltos.

*Realiza movimientos de
locomoción, manipulación
por medio de juegos
individuales y colectivos.

*Realiza las técnicas de

Técnicas de iniciación a la interioridad como se les
interioridad de Koopen
indica

Identificación de emociones *Asocia estados de ánimo

básicas con diferentes gestos

*Reconoce algunos
instrumentos musicales

Instrumentos musicales

*Ejecutan movimientos
corporales al ritmo de una
canción

*Expresa cuando se siente

contento, triste, temeroso
y disgustado.
Sentimientos y emociones

*Discrimina estados de
ánimo en otras personas.

Nombre de las emociones
básicas
Conocimientos
(Sugeridos)
*Establece semaejanzas y
Figuras geométricasy cuerpos
diferencias entre figuras y
geometricos
cuerpos geométricos
Distancia: Cerca - lejos
Ubicación: Dentro -
fuera-encima- debajo -de
frente- de lado -atrés
Dirección:
Arriba - abajo- izquierda-
derecha
Comparación entre objetos :
grande- mediano- pequeño
Clasificación -seriación
Conteo del 1 al 20
*Reconoce y nombra
situaciones que le generan
alegría, tristeza, miedo o
rabia.
Criterios de Evaluación Nombre de la Ficha N°
actividad
(Sugeridos)
*Emplea conceptos de
relaciones espaciales: de
distancia, ubicación y
dirección
* Establece semejanzas y
diferencias entre
elementos mediante la
comparacion de sus
atributos
*Agrupa objetos por uno y
dos atributos *Ordena
objetos por color - tamaño-
forma
*Cuenta mentalmente
hasta 20 elementos
*Utiliza la serie númerica
para contar en orden
creciente del 1 al 20
 *Emplea cuantificadores al
Cuantificadores:muchos-
comparar cantidad de
pocos- mas- menos
objetos

*Reconoce el símbolo
gráfico de los números del
Reconocimiento de números 1 al 20
del 1 al 20
*Realiza las grafías de los
números del 1 al 20

*Identifica y nombra
elementos del entorno
Elementos del entorno natural.
Agentes natural . *Dibuja y
escribe el nombre de
contaminantes
algunos agentes que
contaminan el ambiente
Fecha
Fecha