1.

LA EXPLICACION TEORICA DEL PROBLEMA

El trastorno bipolar es uno de los problemas a nivel de habilidades sociales con mas

énfasis en la alteración emocional siendo este un gran reto en la contra restacion de los síntomas

latentes durante el ejercicio de la vida diaria de la paciente.

“Los pacientes bipolares reportan dificultades en el ajuste social principalmente en áreas

de trabajo y descanso y sentimientos de baja autoestima aún después de remisión de fases”

(Blairy, Linotte, Souery, Papadimitriou, Dikeos, Lerer, 2004, p.79) de esta manera el diario vivir

considerado como normal de una persona, tiene alteraciones fluctuantes convirtiéndose en un

factor social, que marca baja calidad de vida, suficientemente influyente y que genera crisis en

los sujetos que lo padecen.

Por otra parte, Monjas (2001) argumenta que este trastorno es conocido como psicosis

maniacodepresiva o en otras palabras, la afección en la que una persona presenta cuadros de

tristeza, llanto, mal humor, desesperación y manía durante periodos prolongados: (p.25)

Esto deduce que el desarrollo de las habilidades sociales tiende a mostrar una ruptura

gracias a que la experiencia personal no le permite al sujeto ser un ser social y por ende el control

del auto estima potencializa de manera más aguda los síntomas característicos del trastorno.

Por ultimo Caballo (2002) muestra como la conducta socialmente habilidosa, la fuente

principal de eficacia, la competencia social. “Es un axioma bien conocido que los seres humanos

somos “animales sociales” ya que pasamos gran parte de nuestras vidas en interacciones cara a

cara con otras personas y en diferentes escenarios sociales” (p.2).

 2. LA EXPLICACION TEORICA DE LA ADQUISICION DEL PROBLEMA

Retomando la edad de la paciente y los eventos traumáticos desde la temprana edad

dieron origen a los síntomas del trastorno. Podemos determinar que el rechazo de su aspecto

físico luego del incidente en su infancia sumado a procesos de duelo sin cerrar, además de una

potencialización de demencia por su edad. Hallan generado un sentido crónico del trastorno.

Según Vieta & Gastó (1997) los estados periódicos de la manía o excitación y la

depresión en un solo grupo, dándoles el nombre de “locura maniacodepresiva” “la cual englobaba

todos los estados maniacos y melancólicos que sobrevinieran a cualquier edad y en cualquier

condición, fuera de la demencia precoz (p. 15).

Por consiguiente, las tonalidades afectivas traumáticas y la concentración dolorosa de los

eventos melancólicos fruto de las pérdidas de su primera hija y de sus dos hijos adolescentes,

coexisten de manera agravante. No obstante, la reclusión en el psiquiátrico de la ciudad por un

largo espacio de tiempo. Formo parte del agravante en el deterioro de las habilidades sociales

marcando un estado más que ambivalente, declinante en sus estados de ánimo. Es de contar que

una persona con mal nivel de desarrollo de habilidades sociales es más propensa a padecer de

estrés y malestar personal, las personas con poa interacción son más propensas a padecer

alteraciones psicológicas como la ansiedad o la depresión, así como ciertas enfermedades

psicosomáticas” (Roca, 2014, p. 7).

 Referencias

Blairy, L. S. (2004). Habilidades sociales en TAB. Redalyc, 79 - 83.

Caballo, V. (2002). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. (5ª

ed.). ;Madrid: CAstillo.

Monjas, A. (2001). La conducta asertiva como habilidad social. Scielo, 23 - 28.

Roca, E. (2014). Cómo mejorar tus habilidades sociales. Madrid: San CAtillo.

Vieta, E. G. (1997). Trastornos Bipolares. Madrid: San Cristobal.