Está en la página 1de 7

Formato de Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Maria Alejandra Isaza Serrano


Código: 1547 CEAD/CCAV/UDR: UDR de San Vicente del
Caguan
Programa académico: Contaduría Publica
Nombre del tutor(a): Ximena Benítez Cárdenas
Fecha de presentación del trabajo: 17/10/2021

Un (1) meme o caricatura colombiana:

http://2.bp.blogspot.com/_MSMfGJTPW_E/TOvHYoDOGzI/AAAAAAAAHXU/X5gR
-kOEstE/s400/Noviembre%2B22%2BEl%2BTiempo%2BC.jpg

Explicación: Creencia identificada:


En la caricatura del “MATADOR”  Creer que las dinámicas como
podemos ver que el hijo creencias de los niños según su
diciéndole al papá que quería ser género, como el padre que
mujer cuando grande, ósea creyó que señalar a la mujer
transexual y el papá pensando quería ser futbolista, pero no
que lo que quería ser es mujer.
futbolista.

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)


verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Definitivamente a la comunidad transexual se vería afectada por que los


padres no creerían que su hijo varón quisiera ser mujer y como
viceversa.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente


su respuesta.

El artículo 16 de la Constitución Política de la República


de Colombia (1991) establece: “Todas las personas tienen
el derecho al libre desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que
las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico.”
Un (1) programa de televisión (nacional:
https://www.lafm.com.co/entretenimiento/marcela-reyes-le-hace-fiesta-de-
cumpleanos-su-bebe-y-termina-en-pelea-de-adultos

Explicación: Creencia identificada:


En el enlace de la noticia es de la
famosa Marcela reyes que se vio  Creer que las dinámicas de los
involucrada en una pelea cuando padres que cualquier fiesta de
celebraba los cumpleaños de su un niño menor de edad den
hijo de tres años, sus bebidas alcohólicas a los
cumpleaños termino en una mayores de edad.
pelea de adultos.

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)


verse afectado(s)? ¿De qué manera?
A todas las personas que asistieron a la fiesta, en específico a los niños,
que sus padres son el ejemplo para ellos.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente


su respuesta.
Un (1) YouTube–influencer colombiano:
https://umcentral.umanizales.edu.co/index.php/h-los-influencers-
colombianos-mas-polemicos-de-las-redes-sociales/

Explicación: El influencer mas Creencia identificada:


conocido como “la liendra “ se  La creencia de que no hay
creó una polémica por un necesidad de estudiar para
comentario fuera de contexto de conseguir dinero y tener una
él, que ocasiono el disgusto de estabilidad económica buena.
muchos niños, adolescentes y
adultos, ya que dio a entender
que el estudio no era importante
para salir adelante o a su vez
tener una vida digna.
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían
verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Definitivamente todas las personas son afectadas, en especial los


jóvenes que están estudiando para tener un mejor futuro y sus padres
que son los que inculcan ese valor de estudiar.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente


su respuesta.

Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio


público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al
conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores
de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los
derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del
trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico,
tecnológico y para la protección del ambiente.
Un (1) cuento tradicional:
http://www.escolar.com/lecturas/cuentos-cortos/el-amo-y-el-criado.html

Explicación: Creencia identificada:


El cuento “el amo y su criado”  La creencia de que por ser el
trata sobre dos hombres que se empleado se debe de tratar por
conocen desde hace tiempos, el debajo de él y nunca tenerlo
amo un día se sobre pasa con los por igual.
tratos a su empleado (criado), el
amo se da cuenta de que el trato
dado a su criado no es el digno
del que merece, por lo tanto se
disculpa y nunca más vuelve a
pasar lo sucedido.

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían


verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Se ve afectado todas las personas sobre el trato que deben tener con las
personas a su alrededor, porque nadie es más que nadie

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente


su respuesta.
ARTICULO 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley,
recibirán
la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos
derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por
razones de
sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o
filosófica.
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de
la Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resinificar, replantear o
desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las
fuentes)
(Para el desarrollo de este punto, seleccionar al menos cuatro (4) documentos
de la Unidad 2, sin incluir la Constitución Política)

Aporte 1 resignación de las creencias sobre el rol de la mujer.


Todas las virtudes, pueden entenderse como valores. En este sentido,
todas las virtudes son valores, pero no todos los valores son virtudes,
solo aquellos que uno puede desarrollar como hábitos.
Es distinto valorar, que vivir lo que se valor. (Contreras 2019).

Aporte 2 desestimar la cultura del espectáculo


Formar ciudadanos solidarios es un reto apasionante. En el centro de
sus inquietudes no debe de estar la pregunta por las acciones que es
conveniente evitar, o por la solicitud o ilicitud de algunas conductas. La
pregunta que verdaderamente interesa a la ética: ¿ cómo debe vivir el
hombre en un mundo donde la miseria salta a la vista, en un mundo
plagado de injusticia como el nuestro? Para eso se necesita de un
enfoque renovado de la ética fundamentada en el eje sobre cual gira
toda la dinámica de la vida moral: la virtud. (gil, 2018)

Aporte 3 desestimar las expresiones y los antivalores de los influencer.


Para asegura un comportamiento moralmente excelente hay que formar
la capacidad de elección, para integrar en el bien total de la persona
todas las potencias operativas. Las virtudes perfeccionan la elección, no
se dirigen tanto a no hacer cosas malas, sino que a los impulsos sean un
instrumento al servicio de la persona( paz, programa éticamente. 2019)

Aporte 4 considerar las versiones y relatos alternativos a las versiones


oficiales.
En esta misma línea, hemos de exigirles a los alumnos rigor de
pensamiento y de lenguaje, dar a exigir razones de conductas y los
comportamientos siempre dentro de un clima de flexibilidad (Gonzales,
2013)
Reflexión
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)

¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?

La reflexión que me deja esta actividad, es sobre las distintas mentes que
hay en el mundo, como también los distintos tratos a los cuales nosotros
nos enfrentamos, como también los distintos derechos que nosotros como
ciudadanos colombianos nos los pueden denigrar o pisotear, no solo los
agentes del estado, también nosotros mismos somos los culpables de los
tratos que nos damos, por lo tanto este trabajo me dejó esa bonita
enseñanza.

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?

El aporte que me brinda como ciudadano es a pensar mejor al monto de


dirigirme a los demás ya que puede ser en una forma errónea o lo que yo
estoy pensando puede ser una información no verídica y lo que ocasionaría
un maltrata y más de eso desinformación.
Referencias Bibliográficas
(Normas APA)

 Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Actualizada y


concordada
2019. http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-
politica
 Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía
mundial. Revista boletín redipe,
7(2). https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424
 Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y
Aguilar Y. (2019). Paz, equidad, reconciliación y educación
ciudadana: Los retos de la educación para una sociedad en
posconflicto. Revista Espacios, 40(33), 8-
25. http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf 
 Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética
como fundamento de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936
-la-etica-como-fundamentos-de-los-derechos-humanos

También podría gustarte