2011

Sesión de aprendizaje

Wendy Murga Benavidez UNIVERSIDAD CESAR VALLEJ O 17/04/2011

1. ORGANIZADORES. Áreas M A T E M À T I C A SELECCIÓN DE ÁREAS.3. WENDY 1. CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: Competencias Capacidades diversificadas Conocimientos Actitudes Organizador 1.1.Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades. Unidad Didáctica: UA x PA MA MA TA MA 1.Número.1. Sesión de Aprendizaje: ³Conociendo el Antecesor y sucesor de un número de hasta dos cifras. 1.1.Resuelve problemas de.PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE Nº 01 I. DATOS INFORMATIVOS: 1. Institución Educativa: REPÙBLICA DE ARGENTINA 1.2. Reconoce el antecesor y sucesor de un número natural de hasta dos cifras. situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas realizando con autonomía y confianza. Apellidos y Nombres del estudiante: MURGA BENAVIDEZ.4. operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres cifras 1. Nivel Educativo: Primaria 1. COMPETENCIAS. 1. Ciclo: III Grado y Sección: 2º´B´ Fecha de ejecución: 17 / 04 / 11 Duración: 90 minutos 1.6. .7.5. CAPACIDADES. ANTECESOR Y SUCESOR DE UN NÚMERO. relaciones operaciones 1. Nombres y Apellidos del Docente evaluador: VÍCTOR ROJAS RÍOS II.

50 y Monitorear de manera constante a los grupos con el propósito de motivar a los alumnos. entregar a cada grupo un material didáctico el cual incluye entre otros: Impreso que llevará Impreso como título conociendo e antecesor y sucesor del número del que se va a Ficha de coevaluación estudiar (Anexo 2). organizar y ordenar los números. activar sus saberes previos y aclarar sus dudas. la cual incluirá Papelógrafo el pegado de unas fichas plastificadas (Anexo 3). al mismo tiempo el alumno dirá el número que se va colocando para formar la serie. Fichas plastificadas .III. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE : Momentos Estrategias Recursos y materiales educativos Duración y INICIO Se Mostrara tarjetas con la serie numérica del 0 al 9. 20 Tarjetas Paleógrafo y PROCESO Se Conformar grupos de trabajo con el propósito de realizar actividades dentro del aula. Impresos Cinta masketing ACTIVIDAD ‡Resolver los ejercicios propuestos .. los integrantes de cada grupo deberán identificar. Mediante el desarrollo de una dinámica grupal.

y de manera grupal una ficha de coevaluación (Anexo 3). con el propósito de aprender a aprender. Ficha de Metacognición y Los alumnos reflexionan acerca de su propio aprendizaje. la misma que será entregada por el estudiante representante del grupo. y Los estudiantes resolverán de manera individual una ficha de Meta cognición (Anexo 5). 20 .TÉRMINO y Los estudiantes resolverán de manera individual una prueba objetiva (Anexo 4) con el propósito de poner en práctica lo aprendido en clase.

20 .IV. 2. Pàg.47 Quintana Lazo . AÑO: 2007 y y Lincografía y Leer más en Suite101: La enseñanza del número: Antecesor y sucesor http://www. Editorial: Apolo S.(2011)Matemática . cifras. (El dragón que no sabía sumar ni restar).C . Actitudes Muestra curiosidad por Asume una actitud positiva frente al buscar patrones estudio del antecesor y sucesor del y regularidades número. ANEXOS: 1. 17 de Abril del 2011 We y Murga Be av e £ ¢   ¡ ¡  . Burbujitas 2º grado . Judith . LUGAR: Madrid .1º edición EDITORIAL: Nivola . EVALUACIÓN: CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS TIPOS DE EVALUACIÓN A C H Número.17.A. relaciones operaciones Reconoce el antecesor y Identifica y resuelve los números sucesor de un antecesores y sucesores .suite101. 3. Aníbal. y BLANCO LASERNA.net/content/el-numero-estrategias-para-su-ensenanzaa14369#ixzz1Jpbqi0EW VI. PÀG. Presentación de tarjetas numéricas Impresos Ficha de coevaluación Prueba objetiva : Ficha de meta cognición Trujillo. propuestos Prueba objetiva número natural de hasta dos . Lista de cotejo x x x V. 5. David. editorial: Hilder S. BIBLIOGRAFÍA: Porras Vila .. 4.A .

Presentación de tarjetas numéricas .ANEXO 1 1.

.

. Integrantes: A B C Respetó las opiniones de sus compañeros« A B C Leyenda: Siempre: A veces: B Nunca: C .Ficha de Coevaluación Nº01 Nombres y apellidos:___________________________________________________________ Grado: ______________ Sección:____________________________________________ ANEXO 3 Indicador: Nombre del grupo: Indicadores Aportó ideas para mejorar el trabajo«.

11 ANTES 12 DESPUÉS ¤ ¦¥ 2 S 13 . de acuerdo con la relación de orden de los números naturales.AN A t El antecesor es el número natural anterior a otro.

entre y sucesor.ANEXO 4 EXAMEN DE MATEMÀTICA Antecesor. Completa las siguie tes tablas con las indicaciones que se señalan en cada tabla: ANTECESOR 28 15 28 50 2 ANTECESOR 8 49 56 19 28 § NATURAL ENTRE 14 34 21 29 35 16 36 23 31 37 SUCESOR 19 35 25 17 14 NATURAL ENTRE 28 44 71 48 15 30 46 73 50 17 SUCESOR 99 25 18 47 19 .

ANTECESOR 99 85 90 17 49 NATURAL ENTRE 34 94 11 39 75 36 96 13 41 77 SUCESOR 69 15 75 67 24 .

((((((((((((((((( 1 ) 4 ((((((((((((((((((((((((( (((((((((( 3 )) $ " # ! 1'2 5  ((((((((((((((((( 1 0)  " l : "'&%!$ # "!  ¨  ¨    © ¨ ¨ I 6 87 EV AN E  A lli : ( (((((((((((( ((((((((((((((((((( ( ¿Qué Aprendí? i : 5 I IV ¿Lo aplicare en mi vida diaria? ¿Qué dificultades tuve? E : .

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