Didáctica en enfermería

Didáctica proviene del griego"didaskein" - enseñar, supone un análisis genérico del término, es decir, un análisis de su
acepción vulgar o común y, además, un análisis especializado y culto de su significado.

Es necesario tener en cuenta tres elementos de vital importancia

La formación de una
Desarrollo de La calidad de la gestión
personalidad de los
competencias del cuidado asumido este
estudiantes de enfermería
como un proceso
que les permita una vez profesionales en
dinámico, cuyo eje
egresados ser capaces de cualesquiera de las
fundamental que
resolver los problemas especialidades de conforman la base de toda
profesionales a los que se enfermería en que respuesta sanitaria
van a enfrentar al realizar laboren. institucionalizada
la gestión del cuidado
 LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADOS A ENFERMERÍA

Se clasifican de acuerdo a:

Desde el medio para De acuerdo con las De acuerdo con la

la relación docente-
la obtención del funciones didácticas: actividad
discente: expositivos,
conocimiento: tratamiento de nueva cognoscitiva del
elaboración conjunta y
orales, visuales y materia, estudiante:
trabajo independiente
prácticos consolidación y reproductivos,
control productivos y
problémicos.

Los métodos más utilizados son los relacionados con la actividad que estimula el pensamiento creador:
el método de búsqueda parcial o heurística, el método problémico, aula invertida y la simulación
clínica.
Método de Búsqueda parcial o Método problémico Aula invertida Simulación clínica
Heurística

Es una estrategia didáctica,

Este método surge como
Este método tiene como
respuesta a la necesidad de
objetivo aproximar a los
elevar las exigencias en la
estudiantes a la solución
educación del hombre, sobre
independiente del problema.
todo en lo relacionado con el
Comprende distintas variantes:
desarrollo de sus capacidades
a partir de proposiciones
creadoras, lo cual
realizadas por el profesor, debe
indudablemente es un
analizar problemas, organizar
imperativo de la época, dado
individualmente una
por los ritmos violentos del
demostración hecha,
progreso, el aumento del
presentados varios hechos llega
volumen de las tareas sociales,
a conclusiones, formula
y, sobre todo, los efectos de la
hipótesis, verifica hipótesis.
revolución científico-técnica.
caracterizada por un método
de enseñanza que ha
Es la recreación de un
cambiado el modelo
escenario ideado para
tradicional de aprendizaje,
experimentar "la
permite combinar trabajos
representación de un
fuera y dentro del contexto
acontecimiento real con
educativo, fácil de poner en
la finalidad de practicar,
práctica en clases online, el
aprender, evaluar, probar
colectivo pedagógico debe
o adquirir conocimientos
tener elaborado previamente
de sistemas o actuaciones
un buen plan docente, los
humanas"
ejercicios previos solo son
una aproximación a la
materia.