Nombre y apellido:

Yanibel De Los Santos Nuñez

Matricula:
100583942

Asignatura:
Metodología de la investigación científica

Maestro:
Ángel Bienvenido Moreta Aguasvivas

Sección:
28

Tema:
Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica
 Introducción
La investigación implica la recopilación, organización y análisis de información
para aumentar la comprensión de un tema o problema. Dentro de la investigación
tenemos los que son enfoques cualitativos y los enfoques cuantitativos. Estos
enfoques utilizan cinco estrategias similares y relacionadas entre sí; llevan a cabo
la observación y evaluación de fenómenos, establecen suposiciones o ideas como
consecuencia de la observación y evaluación realizada.
Para los marcos generales de referencia básicos el enfoque cuantitativo se basa
en el positivismo, neopositivismo y pospositivismo, mientras que el enfoque
cualitativo en fenomología, constructivismo, naturalismo e interpretativismo. El
objetivo de la investigación cualitativa es el proceso inductivo en lugar del
resultado deductivo. La investigación cuantitativa tiene como objetivo obtener
respuestas de la población a preguntas específicas.
 Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la
investigación científica
La investigación es el trabajo creativo y sistemático realizado para aumentar el
acervo de conocimientos. Implica la recopilación, organización y análisis de
información para aumentar la comprensión de un tema o problema. Un proyecto
de investigación puede ser una expansión del trabajo anterior en el campo. Es un
conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio
de un fenómeno o problema.
Los enfoques presentados en la investigación son: el enfoque cuantitativo y el
cualitativo. Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metódicos, y
empíricos en su esfuerzo para generar conocimiento. Estos enfoques utilizan
cinco estrategias similares y relacionadas entre sí; llevan a cabo la observación y
evaluación de fenómenos, establecen suposiciones o ideas como consecuencia
de la observación y evaluación realizada, demuestran el grado en la que las
suposiciones o ideas tienen fundamento, revisan tales suposiciones o ideas sobre
la base de las pruebas o del análisis, proponen nuevas observaciones y
evaluaciones para establecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas o
incluso para generar otras.

Características del enfoque cuantitativo

 El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio, utiliza la recolección de
datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis
estadístico, con el fin de establecer pautas de comportamiento y probar
teorías. El orden es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir
alguna fase. Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se
derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se
construye un marco una perspectiva teórica.

 El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado

y concreto sobre el fenómeno, aunque en evolución.

 Una vez planteado el problema de estudio, el investigador o investigadora

considera lo que se ha investigado anteriormente y construye un marco
 teórico, de cual deriva una o varias hipótesis. Si los resultados corroboran
las hipótesis o son congruentes con estas, se aporta evidencia a su favor.
Sise refutan, se descartan en busca de mejores explicaciones y nuevas
hipótesis. Al apoyar las hipótesis se genera confianza en la teoría que las
sustenta. Si no es así, se rechazan las hipótesis y eventualmente, la teoría.
Así las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos.

 La recolección de los datos se fundamenta en la medición. Esta recolección

se lleva acabo al utilizar procedimientos estandarizados y aceptados por
una comunidad científica.

 Debido a que los datos son producto de mediciones, se representan

mediante números y se deben analizar con métodos estadísticos.

 En el proceso se trata de tener el mayor control posible para lograr que otras
posibles obligaciones, distintas a la propuesta del estudio, se desechen y
se excluya la incertidumbre y minimice el error.

 Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales

y de estudios previos. La interpretación constituye una explicación de cómo
los resultados encajan en el conocimiento existente.

 La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posible. Los

fenómenos que se observan o miden no deben ser afectados por el
investigador, quien debe evitar en lo posible que sus temores, creencias,
deseos y tendencias influyan en los resultados del estudio o interfieran en
los procesos y que tampoco sean alterados por la tendencia de otros.

 Estos estudios siguen un patrón predecible y estructurado y se debe tener

presente que las decisiones críticas sobre el método se toman antes de
recolectar los datos.

 Al final, con los estudios cuantitativos se pretende confirmar y predecir los

fenómenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales
entre elementos. Esto significa que la meta principal es la formulación y
demostración de teorías.
 Para este enfoque, si se sigue rigurosamente el proceso, y de acuerdo
con ciertas reglas lógicas, los datos generados poseen los estándares de
validez y confiabilidad, las conclusiones derivadas contribuirán a la
generación de conocimiento.

 La investigación cuantitativa pretende identificar leyes ‘universales’ y

causales.

 La búsqueda cuantitativa ocurres en la ‘realidad externa’ al individuo.

Conviene ahora explicar cómo se concibe la realidad con esta
aproximación a la investigación.
Las fases del proceso cuantitativo son:
1. Idea.
2. Planteamiento del problema.
3. Revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico.
4. Visualización del alcance del estudio.
5. Elaboración de hipótesis y definición de variables.
6. Desarrollo del diseño de investigación.
7. Definición y selección de la muestra.
8. Recolección de los datos.
9. Análisis de los datos.
10. Elaboración del reporte de resultados.

Características del enfoque cualitativo

 El enfoque cualitativo utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar
las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso
de interpretación.

 Los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes,

durante o después de la recolección y el análisis de los datos. Estas
actividades sirven para descubrir cuáles son las preguntas de investigación
mas importantes; y después, para perfeccionarlas y responderlas.

 El investigador o investigadora plantea un problema, pero no sigue un

proceso definido claramente.
  En la búsqueda cualitativa, un lugar de iniciar con una teoría y luego al
mundo empírico para confirmar si esta es apoyada por los datos y resultado,
el investigador comienza examinando los hechos en sí y en el proceso
desarrolla una teoría coherente para representar lo que observa.

 Las investigaciones cualitativas se basan más en una lógica y proceso

inductivo, van de lo particular a lo general.

 En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, sino que

se generan durante el proceso y se perfeccionan conforme se recaban más
datos; son un resultado del estudio.

 El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados

ni predeterminados completamente.

 El investigador cualitativo utiliza técnicas para recolectar, datos como la

observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos,
discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, registro de
historias de vida, e interacción e introspección con grupos o comunidades.

 El proceso de indagación es más flexible y se mueve entre las respuestas

y el desarrollo de la teoría.

 La aproximación cualitativa evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es

decir, no hay manipulación ni estimulación de la realidad. Se fomenta en
una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado
de las acciones de seres vivos, sobre todo de los humanos y sus
instituciones.

 El enfoque cualitativito puede concebirse como un conjunto de prácticas

introspectivas que hacen al mundo ‘visible’, lo transforman y convierten en
una serie de representaciones en forma de observaciones, anotaciones,
grabaciones y documentos. Es naturalista (porque estudia los fenómenos y
seres vivos en sus contextos o ambientes naturales y en su cotidianidad) e
interpretativo (pues intentas encontrar sentido a los fenómenos en función
de los significados que las personas otorguen).
En la aproximación cualitativa hay una variedad de concepciones o marcos de
interpretación, que guardan un común denominador: todo individuo, grupo o
sistema social tiene una manera única de ver el mundo y entender situaciones y
eventos, la cual se construye por el inconsciente, lo transmitido por otros y por la
experiencia, y mediante la investigación, debemos tratar de comprenderla en su
contexto.
Según Creswell y Neuman algunas actividades cualitativas de un
investigador o investigadora son las siguientes:
1. Utiliza diversas técnicas de investigación y habilidades sociales de una
manera flexible, de acuerdo con los requerimientos dela situación.
2. No define las variables con el propósito de manipularlas experimentalmente.
3. Entiende a los participantes que son estudiados y desarrolla una empatía
hacia ellos; no solo registra hechos “objetivos”.
4. Mantiene una doble perspectiva: analiza los aspectos explícitos,
conscientes y manifiestos, así como aquellos implícitos, inconscientes y
subyacentes. En este sentido, la realidad subjetiva en sí misma es objeto
de estudio.
5. Observa los procesos sin interrumpir, alterar ni imponer un punto de vista
externo, sino tal como los perciben los actores del sistema social.
6. Es capaz de manejar paradojas, incertidumbres, dilemas éticos y
antigüedades.

Diferencia entre el enfoque cualitativo y cuantitativo

 Un estudio cuantitativo se basa en investigaciones previas, el estudio
cualitativo se fundamenta primordialmente en sí mismo. El cuantitativo se
utiliza para consolidar las creencias y establecer con exactitud patrones de
comportamiento de una población; y el cualitativo, para que el investigador
se forme creencias propias sobre el fenómeno estudiado, como lo sería un
grupo de personas únicas o un proceso particular.
 Para los marcos generales de referencia básicos el enfoque cuantitativo se
basa en el positivismo, neopositivismo y pospositivismo, mientras que el
enfoque cualitativo en fenomología, constructivismo, naturalismo e
interpretativismo.
 En la naturaleza de la realidad el enfoque cuantitativo no cambia por las
observaciones y mediciones realizadas y en el enfoque cualitativo la
realidad si cambia por las observaciones y la recolección de datos.
 Para la objetividad el enfoque cuantitativo busca ser objetivo y en el enfoque
cualitativo se admite subjetividad.
 En la hipótesis para el enfoque cuantitativo estas se prueban, se establecen
para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del grado de certeza
 (probabilidad). En el cualitativo las hipótesis se generan durante el estudio
o al final de este.
Tanto en el proceso cuantitativo como cualitativo es posible regresar a una etapa
previa. Asimismo, el planteamiento siempre es susceptible de modificarse, esto
es, se encuentra en evolución. En ambos procesos, las técnicas de recolección
de los datos pueden ser múltiples. Por ejemplo, en la investigación cuantitativa:
cuestionarios cerrados, registro de datos estadísticos, pruebas estandarizadas,
sistemas de mediciones fisiológicas, aparatos de precisión, etc. En los estudios
cualitativos; ente=revistas exhaustivas, pruebas proyectivas, cuestionarios
abiertos, sesiones de grupos, biografías, revisión de archivos, observación, entre
otros.
¿Cuál es el mejor entre estos dos enfoques?
El mundo no es nada más en blanco o negro, sino que abarca una amplísima
gama de colores. Esta noción se amplía en esta obra, particularmente en el último
capítulo y en varios capítulos y documentos del centro de recursos en línea. No
debemos verlos como enfoques rivales o en competencias que los investigadores
pueden seguir. Ambos son muy valiosos y han servido para dar notables
aportaciones al avance del conocimiento. Ninguno es mejor que el otro, solo
constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un fenómeno.
La investigación cuantitativa ofrece la posibilidad de generalizar los resultados
más ampliamente, otorga el control sobre los fenómenos, así como un punto de
vista basado en conteos y magnitudes. También, brinda una gran posibilidad de
repetición y se centra en puntos específicos de tales fenómenos, además de que
facilita la comparación entre estudios similares. La investigación cualitativa
proporciona profundidad de datos, dispersión, riqueza interpretativa,
contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas.
No obstante, ambos tipos de estudio son de utilidad para todos los campos. Por
ejemplo, un médico que indague sobre qué elementos debe tener en cuenta para
tratar a pacientes en fase terminal, para que enfrenten su situación de mejor
manera, revisara las teorías vigentes, consultaría investigaciones cuantitativas y
cualitativas al respecto para efectuar una serie de observaciones estructuradas
de la relación médico-paciente en casos terminales. Además, entrevistaría a
enfermos y médicos mediante técnicas cualitativas, organizaría grupos de
enfermos para que hablen abiertamente de dicha relación y del trato que desean.
Al terminar puede establecer sus conclusiones y obtener preguntas de
investigación, hipótesis o áreas de estudio nuevas. De hecho, el diagnóstico
clínico de un médico se fundamenta tanto en análisis de laboratorio (cuantitativos)
como la entrevista (cualitativa), así como en la revisión del expediente que
contiene datos cuantitativos y anotaciones cualitativas.
La investigación cualitativa asume una realidad subjetiva, dinámica y compuesta
por multiplicidad de contextos. El enfoque cualitativo de investigación privilegia el
análisis profundo y reflexivo de los significados subjetivos e intersubjetivos que
forman parte de las realidades estudiadas. Los métodos de investigación
cualitativa sirven para obtener información sobre las opiniones, creencias y
valores de una sociedad en un momento dado sin perseguir criterios de
exhaustividad, extensión ni representatividad.
El objetivo de la investigación cualitativa es explicar, predecir, describir o explorar
el “porqué” o la naturaleza de los vínculos entre la información no estructurada. El
objetivo de la investigación cualitativa es el proceso inductivo en lugar del
resultado deductivo.
Los métodos cuantitativos se centran en mediciones objetivas y análisis
estadístico, matemático o numérico de los datos recopilados mediante encuestas,
cuestionarios y encuestas, o mediante el uso de técnicas informáticas para
manipular los datos estadísticos existentes. El método cuantitativo está basado
en una investigación empírico-analista. Basa sus estudios en números
estadísticos para dar respuesta a unas causas-efectos concretas. La investigación
cuantitativa tiene como objetivo obtener respuestas de la población a preguntas
específicas.
El método cuantitativo se utiliza en la investigación orientada a los datos, en este
el objetivo de la investigación es derivar “evidencias medibles” y esta se basa en
realizar preguntas fijas y determinadas. El flujo de investigación, por lo tanto, se
decide antes de llevar a cabo la investigación.
 Conclusión
En conclusión, tanto el método cualitativo como el cuantitativo son de utilidad para todos los campos. No
debemos verlos como enfoques rivales o en competencias que los investigadores pueden seguir. Ambos
son muy valiosos y han servido para dar notables aportaciones al avance del conocimiento. Ninguno es
mejor que el otro, solo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un fenómeno.

La investigación cualitativa es importante porque se trata de educar para la comprensión, interpretación

de la realidad que se expresa en fenómenos, conflictos, problemas e interrogantes en los diferentes
ámbitos de la vida del ser humano. El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede
a la siguiente y no podemos eludir pasos, el orden es riguroso, aunque, desde luego, podemos redefinir
alguna fase. Parte de una idea, que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas
de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica.