Actividad integradora de Lengua

El acento es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una sílaba de la palabra.

La tilde, o acento ortográfico, es marca que se escribe encima de la vocal que lleva el acento de la
palabra.

1) Explica la diferencia de significados mediante ejemplos:

Ej.: Beso / Besó = El beso despertó a la princesa. La reina besó a un sapo.

Cálculo / calculo / calculó

Práctico / practico / practicó

Hablo / habló

Callo / calló

La sílaba que pronunciamos con más fuerza es la sílaba tónica, las demás son átonas.

2) Subraya la sílaba tónica de cada palabra:

Hombre prevenido vale por dos.

Todo lo que un hombre puede imaginar otro lo podrá construir.

Enemigo que huye puente de plata.

Lo bueno si breve, dos veces bueno.

Son palabras agudas las que llevan el acento en la última sílaba. Llevan tilde las palabras agudas
que terminan en consonante n o s o vocal.

3) Subraya la sílaba tónica:

Miguel Joaquín Andrés Jesús Isabel cortés conductor

Feliz vivirán catalán andaluz estudió dibujar cantarán

Decidir

4) Subraya la sílaba tónica y escribe la tilde cuando corresponda:

Ciempies leon reptil raton perdiz mandril jugue redactar vivir

Comer diran verdad nariz ajedrez redacción pintor

después Aquí alla codorniz ayer dieciseis
5) Escribe las siguientes palabras en singular y coloca la tilde cuando corresponda:

Corazones autobuses sofás amistades ademanes

Estaciones Sartenes naciones toneles aviones

Cipreses portugueses

6) Subraya las palabras agudas y escribe la tilde cuando corresponda:

Miguel Cortes es mi mejor amigo del colegio.

Ayer, después de hacer los deberes, jugue un buen rato al tenis con Andres.

En esta habitación hay un raton, pero soy incapaz de atraparlo.

En la estacion de tren perdi la cajas de revistas de Japon.

Diran lo que quieran, pero no fue Jose el que tiro la pelota y rompio el vidrio de la juguetería.

7) Coloca “y” o “ll” segúncorresconda:

1.- Hacer un pro_ecto de trabajo es un gran desafío.

2.- Se ca_ó de mala manera.
3.- Clavé la punta con un marti_o.
4.- Los abogados saben muy bien todas las le_es.
5.- Tra_ectoria es la línea que describe un cuerpo en movimiento.
6.- Ayer Antonio le_ó la revista de deporte.
7.- El enfermero me puso una in_ección.
8.- Tengo roto el bolsi_o del pantalón.
9.- Tendría que _over a cántaros.
10.- La le_ hay que respetarla.
11.- Tengo que comprar un cepi_o de dientes.
12.- El pasi_o era muy estrecho.
13.- Llamamos vaji_a al conjunto de vasos, platos y demás utensilios para el servicio de la mesa.
14.- Juan o_ó ruidos extraños en su casa.
15.- Hacer casti_os en el aire es querer hacer cosas imposibles.

8) Ortografía: Completa el texto con r o rr

Pegaso es un caballo muy trabajado___. Sus dueños lo utilizan para tirar del ca___o, aca___ear
hierba e i___ al me___cado. Allí estará ___aquel, que vende ___acimos de uvas, naranjas y
plátanos.

9) Ortografía: Completa estas palabras con m o n:

i___vierno tro___pa tra___vía bo___billa ha___bre si___pático i___visible

li___piar

10) Marque con color los diptongos de las siguientes palabras y complete el cuadro:

- Puerto Vocales
Abiertas , ,
- Viento cerradas ,

- Cielo

- Aire

- Ilustración

- Luis

- Patio

- Natación

- Magia

- Sociedad

11) Repaso de acentuación:

Clasifique las siguientes palabras según si son A (agudas), G (graves) o E (esdrújulas)

- Televisión:

- Fácil:

- Pájaro:

- Máquina:

- Mástil:

- Ratón:

- Libro:

- Cantar:

- Escudo:
- Física:

12) Complete los siguientes cuadros con Hiperónimos e Hipónimos:

Hiperónimo Hipónimos (3)

Deportes
Frutas
Lácteos
Muebles
Mamíferos

Hiperónimo Hipónimos
martillo, destornillador, pinza
chocolate, chupetín, caramelo
lápiz, regla, goma
gato, tigre, león
margarita, rosa, girasol

13) Clasifique los siguientes sustantivos según si son P (Propios), Ab (Abstractos), C (concretos) o
Col (colectivos):

- Reloj:

- Jauría:

- Marcos:

- Alegría:

- Puerta:

- Cardumen:

- Mendoza:

- Amistad:

- Laura:

- Madera:

14) Clasifique los siguientes adjetivos según si son C (calificativos), G (gentilicios), D

(demostrativos) o N (numerales):

- rojo:

- doble:

- cordobés:
- dulce:

- este:

- grande:

- medio:

- suave:

- aquel:

- tucumano:

15) Clasifique los siguientes adverbios según si son M (modo), T (tiempo), L (lugar) o C (cantidad):

- Ayer:

- Cerca:

- fácilmente:

- Mucho:

- Mañana:

- Lejos:

- bien:

- Inmediatamente:

- Poco:

- Finalmente:

16) Analice morfológicamente los siguientes verbos:

Cantó 3º persona del singular del Pretérito Perfecto simple, modo indicativo
Comen
Bailé
Saldremos
Soñaba
Podéis
Había
comprado
Faltó
Mandaría
Llegaré
Habíamos
dicho
 17) Coloque debajo de cada palabra la categoría semántica según si son S (sustantivo), A
(adjetivo), Avd. (Adverbio), V (verbo), Art (artículo) o Prep. (Preposición). Luego separe el sujeto
del predicado:

- La casa de música vendía una guitarra eléctrica.

- El jugador de nuestro equipo tocó la pelota rápidamente.

- Las nubes negras indican tormenta.

- Ayer el viento levantó el auto de mí abuelo.

- Los libros de la biblioteca encierran muchos secretos.