INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL DE AÑO GRADO CUARTO

POPAYÁN – SEDE MERCEDES PARDO DE SIMMONDS LECTIVO

3C PERIODO
2021
GUÍA DE TRABAJO DE INGLÉS PARA LA CUARENTENA POR
TALLER 2
COVID-19

DOCENTE: LUZ MARINA RUIZ B.

TEMA(S): SCHOOL PLACES AND ELEMENTS (Lugares y elementos de la escuela)

QUÉ SE DEL TEMA: Vocabulario en inglés trabajado en las guías anteriores.

QUÉ VOY APRENDER:

a. Para desarrollar el tema, si es posible se observa el siguiente

https://youtu.be/U56_2CCwJO8 en el cual se presenta vocabulario de las lugares y
elementos de la escuela.
b. En compañía de tus padres lee, analiza y copia en tu cuaderno la siguiente
información:

SCHOOL PARTS AND ELEMENTS

 En esta guía vamos aprender a pronunciar y a reconocer las diferentes partes que
conforman la escuela y los elementos con los que trabajamos dentro y fuera de las
aulas. Te invito a que observes el video del enlace anterior y pongas mucha atención
en la escritura y pronunciación que a continuación se presenta para que puedas
desarrollar adecuadamente las actividades programadas.

 PARTS OF THE SCHOOL

School Classroom Playground Computer room

(eskúul) (klás rum) (plái ground) (kámpiurer rum)

Escuela Aula de clase Patio de recreo sala de

informática
Library Sports yard Bathroom Principal’s office
(laíbreri) (espórtiard) (bátrum) (principal ofes)

Biblioteca Patio de deporte Baño Oficina del director

  ELEMENTS SCHOOL

School bag Book Pensil case Eraser

(eskúul bag (búuk) (pénsol kéis) (irréiser)

Maleta Libro Cartuchera Borrador

Board Pen Pencil Ruler
(bóord) (Pen) (pénsol) (rúler)

Tablero Esfero Lápiz Regla

Desk Door Notebook Colors
(désk) (dóor) (nú búuk) (colors)

Pupitre Puerta Cuaderno Colores

PRACTICO LO QUE APRENDÍ : (ENVIAR COMO EVIDENCIA A PARTIR DE ESTA PARTE)

ACTIVIDADES GUÍA N° 2- CUARTO PERIODO

1. Observa la siguiente sopa de letras. En ella, encuentra diez nombres de elementos de

escuela. Identificalos y escribelos al frente de la sopa de letras.

6. ____________ d a r u l e r q w 1. ____________
r e t y u i o p a
7. ____________ s s s d f g h j r 2. ____________
c k l k n z x a c
8. ____________ 3. ____________
h v b n e m o q b
9. ____________ o w e r p d t y o 4. ____________
o u b o a r d i o
10. ____________ 5. ____________
l o p a s d f g k
h j l i c n e p l
2. Observa el ejemplo. Luego, responde a la pregunta ¿Cuántos?

¿How many pencils are there?

(¿Cuántos lápices hay?)
Four
(Cuatro)

 Cuenta los útiles escolares, siguiendo el ejercicio. Luego, responde las preguntas:

a. ¿How many erasers are there? _______________________

b. ¿How many rulers are there? _______________________

c. ¿How many schoolbags are there? __________________

d. ¿How many books are there? _______________________

e. ¿How many pens are there? _______________________

3. Elige 5 lugares de la escuela y escribe 5 oraciones con el verbo to be. Obsera el

Ejempo: She is in the library.
AL FINALIZAR DEBO SER CAPAZ DE: Pronunciar lugares y elementos de la escuela en inglés.

CÓMO VOY A MOSTRAR LO QUE APRENDÍ – Evidenciar a través de videos o fotografías el

desarrollo de las actividades de la guía y enviarlos al correo institucional o al WhatsApp de la
docente.

CÓMO ME VAN A CALIFICAR – Para la valoración de los estudiantes de forma cuantitativa se tendrá
en cuenta la siguiente rúbrica de evaluación. De acuerdo al criterio y a cada una de las
especificaciones de los desempeños, será la nota del estudiante.

RÚBRICA DE VALORACIÓN/EVALUACIÓN

CRITERIOS DE DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
(4.6 – 5.0) (4.0 – 4.5) (3.0 – 3.9) (1.0 – 2.9)

El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante NO

comprende comprende en un presenta algunas demuestra interés y
Comprensión de los satisfactoriamente 75% el tema y dificultades en la dedicación por
temas planteados en la el tema y consigna consigna en su comprensión del comprender los
guía. en su cuaderno cuaderno todos los tema y requiere temas de la guía.
todos los contenidos mayor dedicación
contenidos temáticos de la y esfuerzo.
temáticos de la guía.
guía.
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante NO
desarrolla desarrolla desarrolla presenta
Desarrollo de las adecuadamente adecuadamente adecuadamente evidencias del
actividades de la guía todas las un 75% de las el 50% de las desarrollo de las
actividades actividades actividades actividades
planteadas en la planteadas en la planteadas en la planteadas en la
guía de acuerdo al guía de acuerdo al guía de acuerdo al guía
tema tema tema
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante NO
Entrega de las entrega el entrega el entrega el entrega el
actividades desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la
desarrolladas guía en el tiempo guía entre el primer guía al tercer día guía.
establecido. y segundo día después del
después del tiempo
tiempo establecido.
establecido.
TIEMPO DE DESARROLLO Y ENTREGA DEL TRABAJO

 Entrega de la guía por parte de la docente: 02 de octubre de 2021

 Entrega por parte del o la estudiante: Hasta el 08 de octubre de 2021
 Retroalimentación: 19 de octubre de 2021

COMO ME COMUNICO CON MI ESCUELA:

a. Canal virtual (x) Correo institucional luzruiz@itipopayan.edu.co – WhatsApp 3218757492

b. Horario de atención para aclarar dudas sobre la guía (VIA WHATSAAP):
DÍAS: LUNES a VIERNES
HORA: 8:00 am a 1: 00 pm