Está en la página 1de 6

Instituto Consorcio Clavijero

Proyecto final

Competencias informativas para el aprendizaje


ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

ALUMNO: ALEJANDRO ESTEBAN CEDILLO GONZÁLEZ


Instituto Consorcio Clavijero

“La necesidad de la creación de software dirigido a maestros


y alumnos de nivel primaria”

Hoy en día hablar de educación no solo implica hablar de libros, lapiceros,


pizarrones etc. Hoy hablar de educación debemos voltear a ver a la tecnología, y
es que la sociedad ha vivido los grandes cambios y avances en la tecnología lo
cual implica que debemos de reformar y reestructurar desde nuestra forma de vida
y por ende las formas de aprender, enseñar y adquisición de nuevas habilidades
referentes al uso y aplicación de la tecnología, este es un reto muy grande ya que
en México no se ha fomentado el uso de la tecnología, ya sea por falta de
recursos o falta de la creación de espacios propicios para dicha causa. Por ello es
de suma importancia que los que intervienen en la educación desde las
secretarias y tanto directivos como maestros realicen proyectos que favorezcan el
uso de herramientas tecnológicas, y que el gobierno y las universidades destinen
una buena parte de recursos materiales, tecnológicos, y humanos para el fomento
del uso de la tecnología.
Sin embargo nos encontramos varios problemas en el transcurso de la
implementación y difusión, uno de ellos es la renuencia al cambio por parte de los
maestros y la otra es la falta de apoyo por parte de las instituciones encargadas de
ello lo cual implica que la educación la han dejado en segundo plano por ello el
Ing. Coloma Orestes menciona “La educación tradicionalista y el rezago
tecnológico son los principales problemas que generan que
aproximadamente el 65% de los alumnos de primaria no logren usar de
manera estandarizada el equipo de computo”1, esto es porque en la etapa del
nivel básico los alumnos los alumnos pueden familiarizarse con la tecnología lo
cual hará que lo tomen como algo cotidiano durante el transcurso de su vida
estudiantil y personal.
Por otro lado si no existiese el fomento al software educativo estaríamos
impidiendo que los niños adquieran esta herramienta tecnológica y por lo tanto los
pondríamos en desventaja ante los retos que impone el andar diario de la
tecnología. Las encuestas señalan lo siguiente: “De los alumnos que cursan
Instituto Consorcio Clavijero

una materia asociada con la rama de la computación y que no tuvieron en la


educación básica un acercamiento a la tecnología en alguna etapa del nivel
básico, solo el 30% logrará terminar la carrera”2, como vemos el desarrollo de
habilidades es directamente proporcional al hecho de que tan temprana edad se
empieza a inculcar la tecnología.

Hoy en día dentro del quehacer educativo debemos crear los caminos
idóneos para la inclusión de software educativo como aprendizaje de una
asignatura, tal y como lo menciona Coloma Orestes en su libro Informática
educativa La tecnología avanza a pasos muy grandes, desafortunadamente solo
unos cuantos tienen la facilidad de acceder a ella, pero promoviendo el software
educativo en las escuelas, esto traería la tecnología , a todos aquellos que no
tienen el recurso para tenerla, y también el uso de software en las escuelas,
aportaría las mismas herramientas a todos los alumnos , con lo cual van a
desarrollar, fortalecer y aprender nuevas habilidades. Se advierte que en México,
las infraestructuras de información creadas a través de las épocas y las
tecnológicas, más bien han sido orientadas hacia el uso de sectores de la
población bien identificados, sin embargo, éstas representan elementos para
inducir su uso a mayores sectores de la población nacional y la posibilidad de
orientarlas hacia un uso global. No obstante lo señalado con anterioridad, se
requiere de una mayor reflexión sobre las condiciones concretas de la realidad
mexicana en sus múltiples dimensiones, para así tener presentes los obstáculos y
alternativas que conlleven a la conducción de México hacia la sociedad de la
información.

La investigación dirigida a la sociedad de la información en México debe


proponer aspectos conceptuales para la comprensión del fenómeno en sí mismo y
en la realidad económica, política, social, tecnológica, cultural y educativa de la
nación, reconociendo la diversidad en cada uno de los escenarios geográficos. En
consecuencia; es importante señalar la urgencia de México por acelerar las
condiciones que propicien los cambios necesarios para su ingreso a la sociedad
Instituto Consorcio Clavijero

de la información, lo cual implica, en una primera instancia, aportaciones teóricas y


metodológicas como base para la acción política, económica y de infraestructuras
de información y tecnológicas que demanda este tipo de sociedad a la luz de las
exigencias impuesta por la globalización en el campo de las telecomunicaciones y
sus repercusiones en la economía y la información. Debemos empezar por
conocer los diferentes matices que existen en la sociedad para así conocer las
necesidades específicas de los sectores que integran a nuestra sociedad, lo cual
haría que como sociedad avancemos de manera estandarizada en el desarrollo y
conocimiento de las tecnologías de la información
Instituto Consorcio Clavijero

En conclusión la era tecnológica nos ha alcanzado no , ya es un presente muy


importante en la educación de este país, es por ello que es de suma
importancia ponerse a trabajar y socializar con la tecnología, actualmente el
software, y aplicaciones del internet, no han contemplado el aérea de
educación básica, esto es por múltiples factores, uno de ellos la renuencia al
cambio de los facilitadores de este nivel, la educación tradicionalista que
muchos lugares de nuestro país sigue presente, la falta de apoyo por parte de
la instancias gubernamentales, etc., por ello es de suma importancia a generar
proyectos que retomen esta área impulsar la generación de un cambio de
mentalidad, ya que es muy importante que desde temprana edad se fomente
de manera adecuada el uso de la tecnología, y sobre todo software especial
que cumpla con los lineamientos y procesos de la educación básica. Sin
perder de vista que todo cambio implica primero el preparar primero tanto a
docentes como alumnos a este cambio, antes de de llevarlo a cabo. Una vez
de lograr esto, podremos ajustar los planes y programas que se manejan en la
educación con el fin de que al concluir el nivel básico lograríamos que los
alumnos cumplan ciertos estándares en el uso de tecnología, y que si no en la
mayoría, muchos de ellos ya tendrían desarrolladas muchas habilidades listas
para ser explotadas. El uso de la tecnología en la educación traería a la
sociedad grandes avances en el aprovechamiento y rendimiento de los
alumnos, y la mayoría concluye que debemos de voltear a ver a la educación
básica como base fundamental y primordial para inculcarles a los niños el uso
adecuado y correcto de la tecnología, además puede servir como apoyo para
el desarrollo de nuevas habilidades y reforzamiento de las demás materias. La
educación es la base fundamental para que una sociedad evolucione, si bien
en México la educación la hemos tenido en segundo plano tanto sociedad
como gobierno, pero ahora con los avances tecnológicos es fundamental que
tomemos cartas en el asunto, por ende es imprescindible formar desde hoy a
niños con nuevas habilidades, que no le teman a la tecnología, y sobre todo
evolucionando los procesos de la educación.
Instituto Consorcio Clavijero

Bibliografía

• GARCIA MATIAS, JOSUE NEFTALI \ GARCIA PACHECO, (2008) METODO


ALTERNATIVO PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO, HUAJUAPAN DE
LEON, OAXACA, MEXICO UTM.

• ESPINOSA ROBERTO. (2010). ”QUE ES EL SOFTWARE EDUCATIVO”. BLA ,BLA_

• *1 y *2 COLOMA ORESTES .INFORMÁTICA Y SOFTWARE EDUCATIVO. INFORMÁTICA


EDUCATIVA Y EDUCACIÓN, ED. PUEBLO , CIUDAD DE LA HABANA, 1998..

• GARDUÑO,ROBERTO. (2004). ” LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, MÉXICO


FRENTE AL USO DE INTERNET”. UNAM REVISTA ELECTRÓNICA

También podría gustarte