Economia 5° Grado

ECONOMÍA
5° SECUNDARIA
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ECONOMÍA
Primer Bimestre
5
SECUNDARIA
Í n d i c e
Pág.
Aspectos generales de la Economía 7
Bienes 11
La Producción I 15
La Producción II 19
Institución Educativa de Ciencias
“Nacimos para cosas grandes...” “Señor de la Joya - Juan
Orellana García”
Aspectos generales de la Economía

Todos los días leemos, oímos o nos enteramos sobre economía.... Lee con atención la siguiente noticia, extraída
de la edición digital del diario El Comercio:
«MEF espera que obras por impuestos lleguen a mil millones en el año 2014. Alonso Segura,
presidente del Equipo Especial de Seguimiento de las Inversiones (EEI) del Ministerio de
Economía, dijo que una de las metas para el próximo año es lograr que la ejecución de obras
por impuestos lleguen a los S/.1.000 millones. Para ello, afirmó que se prepara un paquete de
medidas para mejorar este esquema de inversión».
El Comercio, 2013.
¿Comprendiste qué quiere decir esta noticia?... ¡Te reto a que la sigas leyendo o averigües más sobre ello!... así
como con esta noticia es como muchísimas veces nos hemos enterado de lo que sucede en el Perú y el mundo
en relación a temas económicos. La Economía nos ayuda a tomar decisiones en nuestra vida diaria: qué ropa
ponernos (qué modelo comprarnos); a qué cine ir a ver una película interesante, qué libro comprar, etc. Cada
vez que tomemos una decisión de qué comprar, cómo producir, cómo ahorrar, cuánto ahorrar, a qué precio
vender, etc., es la Economía la que nos dará la respuesta.
Por lo tanto, la Economía es: «una ciencia social que estudia las relaciones de producción, el intercambio y la
distribución de la riqueza; la forma cómo el hombre aprovecha los recursos para satisfacer sus necesidades, que
son ilimitadas, ante bienes (fundamentalmente económicos), que son escasos». Entonces, en esta ciencia nacen
cuatro conceptos fundamentales que debemos manejar:
ZZ Primero: la escasez: es el primer gran problema, ZZ Segundo: la competencia: para lograr la pose-
pues el ser humano realmente tiene necesidades sión de los recursos que son escasos. Y es positi-
y deseos ilimitados. La escasez no es sinónimo de va cuando involucra el respeto a los demás y las
pobreza, está presente en todos los estratos so- personas rinden lo mejor de sí cuando compiten.
cio- económicos: ricos y pobres la padecen. Es la ¿Cómo te sientes al sacar en el ETI de algún curso
insuficiencia de los bienes y servicios disponibles o asignatura 50% (que es diez) frente a la califica-
para satisfacer todos los deseos y necesidades de ción de tu compañero que siempre saca de 80% a
los hombres. 100%?, ¿bien?, ¿«normal»?... si estas dos últimas
son tus respuestas pues debes empezar a preocu-
El ser parte.
competitivo
te llevará al
éxito
ZZ Tercero: la cooperación: seguramente pensarás
que es muy necesaria para el desarrollo de los
pueblos, pero déjame decirte que no siempre es
así, ya que muchas veces funciona como un im-
pedimento para que las personas o las naciones se
den todo por el todo. La competencia impulsa la
eficiencia y el crecimiento económico. ¿Estás de
acuerdo con esta afirmación?, ¿por qué?
ZZ Cuarto: la eficiencia: la escasez es el motor de la

eficiencia. ¿Por qué crees? Es la habilidad de en-
contrar las mejores opciones para enfrentar la es-
Economía
5to SECUNDARIA 7
“Señor de la Joya - Juan “Nacimos para cosas grandes...”
Orellana García”
casez. Logra que los recursos ofrezcan mayores

niveles de satisfacción. Ser eficiente es «sacarle el Advertencia pre
jugo a los recursos».
¡Atención! Estimado alumno. Las

¿Sabías? preguntas sobre este tema han
Existen dos tipos de escasez. La escasez incidido en Política Económica y en la
ABSOLUTA, que afecta a todas las definición. Podemos apreciarlas en los
sociedades y es un problema universal y la exámenes de la UNI (2011 I y 2013 I) y
escasez RELATIVA, respecto a los deseos de la UNMSM (2004, 2007 y 2011).
de los individuos.
Los fines de la economía Objeto de estudio de la economía

Tiene dos fines: Las relaciones sociales de producción. La vida
ZZ Teórico: busca describir, explicar y predecir los económica del hombre, en resumidas cuentas, las
fenómenos y hechos de la realidad económica. actividades económicas del ser humano.
Para ello se desarrollan leyes, teorías y modelos
que representan la realidad de forma simple.
ZZ Práctico: busca resolver el problema de la ESCA-
SEZ de los recursos. Logrando con ello el BIEN-
ESTAR GENERAL, tan ansiado por toda sociedad.
División de la economía
Se divide en Economía positiva y Economía normativa. Veamos el siguiente esquema:
POSITIVA: NORMATIVA:
Explica LO QUE ES Explica LO QUE DEBE SER
Descriptiva: explicar, describir y

clasificar hechos económicos Política económica: normas
para estabilizar la economía
(fiscales, monetarias, cambiarias,
Teoría Económica: comerciales, etc)
Microeconomía
Macroeconomía
RACHE y BLANCO, Fundamentos de Economía: ideas fundamentales y talleres de aplicación. (2010:16).
Retroalimentación
1. ¿Por qué la Economía se divide en micro y ma- 3. ¿Crees que la competencia es buena o mala para
croeconomía? (fundamenta brevemente). la economía de un país?, ¿por qué?
_____________________________________ _____________________________________
2. ¿Por qué la escasez es un problema para la Eco- 4. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Economía?,
nomía? ¿por qué?
_____________________________________ _____________________________________
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Orellana García”
Trabajando en clase
La Micro y Macroeconomía
La Economía puede hacer estudios a diversos niveles: individual, familiar,
regional y nacional- mundial. Para ello se divide en microeconomía y
macroeconomía.
La macro economía estudia las unidades económicas como el individuo, la
familia y la empresa. La empresa es la unidad económica más importante
de toda economía. Estudia las decisiones de las familias; las decisiones de
los consumidores basadas en sus preferencias. Su centro de atención son los
precios y las cantidades producidas.
La microeconomía estudia las actividades económicas a nivel estatal. Aquí el
Estado se constituye en una unidad económica. Se centra en la producción
total de bienes y servicios y sus relaciones con el empleo. Estudia el consumo, la balanza de pagos, la inflación,
el dinero, el empleo, etc.
PÉREZ PINO, Armando. Economía General. (2010: pp. 108).
ZZ Solo te haremos una pregunta: ¿De qué forma puedes explicar este breve texto?... ¡Utiliza tus propias pala-
bras, tu propia redacción y tus propias ideas! ¡Tómate tu tiempo… Tú puedes!
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Verificando el aprendizaje
1. La ciencia económica se preocupa fundamental- 3. La actividad económica de un país está estrecha-
mente de cómo ______. mente relacionada con las medidas de política que
UNI 2003 II en este campo puede adoptar un gobierno, con la
a) hacen dinero. intención de crear condiciones propicias para el
b) tener éxito en los negocios. desenvolvimiento de dicha actividad. Las princi-
c) evaluar a la empresa privada. pales son: disciplina fiscal, equilibrio externo, bajo
d) gastar el dinero. nivel de inflación y nivel sostenible de deuda ex-
e) utilizar de la mejor manera los recursos de la
terna. Este conjunto de medidas tiene por objeto
sociedad.
conseguir la ________.
UNI 2011 I
2. La política económica trata sobre la _____.
a) inversión y diversificación productiva
UNI 2006 II b) estabilidad macroeconómica
a) competitividad de las empresas estatales c) apertura al mercado externo
b) influencia de la economía en la política
d) estabilidad política
c) formación económica de los políticos
d) intervención del Estado en la economía e) equidad en la distribución del ingreso
e) remuneración de los funcionarios públicos
Economía
5to SECUNDARIA 9
Orellana García”
4. Una medida de política económica que está 8. La economía busca, esencialmente _______.
orientada a mejorar los ingresos corrientes es in-
crementar adecuadamente _______. UNFV 2004
a) asignar eficientemente los recursos escasos.
UMSM 2004 I
b) reducir la pobreza en la sociedad.
a) la emisión monetaria
b) los impuestos directos c) la intervención del gobierno en la economía.
c) los impuestos indirectos d) describir los fenómenos económicos.
d) el presupuesto nacional e) transformar la realidad.
e) la inversión pública
9. La economía positiva se divide en _______.
5. El uso de modelos matemáticos que establecen
una relación inversa entre precio y cantidad de- UNAC 2002 II
mandada de un bien es empleado por la ______. a) economía Descriptiva y Teoría Económica
b) economía Descriptiva y Política Económica
UNMSM 2007 II
a) economía positiva c) teoría Microeconómica e Historia Económica
b) economía normativa d) teoría Económica y Política Económica
c) economía descriptiva e) política Económica y Economía Política
d) macroeconomía
e) microeconomía 10. El enunciado: «el consumo de un individuo cam-
bia en forma directamente proporcional a su in-
6. Un factor determinante de la competitividad en
greso real» corresponde a la ________.
la economía actual es el desarrollo _______.
UNMSM 2008 II UNAC 2009 II
a) del conocimiento a) economía Normativa
b) de la mecanización b) política Económica
c) de la racionalización c) teoría Macroeconómica
d) de la integración d) política Monetaria
e) de la regulación e) economía Positiva
7. El término «oikonomos» fue utilizado por los
griegos para referirse a la capacidad personal en
la administración ________.
UNMSM 2011 II
a) de la tierra
b) del trabajo
c) de la producción
d) del dinero
e) de la casa
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Orellana García”
Bienes
Se llama bien a todo objeto que tiene la capacidad de ZZ No tienen dueño (no tienen propietario privado).
satisfacer una necesidad, por ello se les llama también ZZ No requieren ser vendidos ni comprados (no
satisfactores. pueden ser transados).
ZZ Carecen de valor de cambio (no tienen precio).
El hombre siempre, desde los albores mismos, ha
ZZ Si tienen valor de uso.
sentido la necesidad apremiante de satisfacer sus
necesidades, a través de bienes, primero aquellos
que encontraba de forma libre (denominados bienes
naturales o no económicos, que no son motivo de
Advertencia pre
análisis en este capítulo) y después, los empezó a
fabricar, primero manualmente y más adelante a
Las preguntas de este capítulo son
través de máquinas y la industria.
más reiterativas en la UNMSM, a
¿Te puedes imaginar un planeta sin bienes que partir del año 2000 hasta hoy.
consumir?, ¿sería posible eso?, ¿tú qué opinas?
Mientras tú vas reflexionando sobre esa pregunta, te
presentamos la clasificación general de los bienes que
esperamos sea de tu total comprensión:
BIENES ECONÓMICOS
Son aquellos que para obtenerlos requieren de
BIENES LIBRES O NO ECONÓMICOS la intervención del hombre. Pasan por procesos
Son gratuitos (hasta ahora) y nos los ofrece la de extracción y transformación. Poseen tres
naturaleza en forma abundante y listos para ser características fundamentales: son útiles, son escasos
consumidos, simplemente cogerlos del medio y son transferibles (se compran y venden, por lo
ambiente. Por ejemplo: el agua de los mares, el aire que tanto, tienen precio y tienen dueño).
respiramos (con ello el oxígeno y demás elementos
químicos); los ríos, la luz del sol, la arena de las playas
(aunque últimamente se está vendiendo casi todo). Clases de bienes económicos
A. Por su naturaleza:
YY Materiales: (tangibles) pueden ser percibi-
dos por nuestros sentidos: máquinas, com-
putadoras, autos, etc.
YY Inmateriales: (in-
tangibles) no tienen
contenido físico y no
pueden ser tocados:
ideas, teorías, dere-
chos de autor, marcas
registradas, fórmulas,
Sus características más resaltantes son: diseños, etc.
ZZ Son libres.
ZZ Son abundantes.
ZZ No requieren de la intervención del ser humano.
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Orellana García”
B. Por su función o relación con la producción: res (bonos, letras, acciones, etc.); los derechos
de autor, inventos, patentes, nombres, marcas
YY Intermedios: para ser con-
etc. Esta clasificación incluye a los bienes se-
sumidos deben ser pre-
movientes (aquellos que se trasladan por sí
viamente transformados
mismos, como el ganado.
(pasan por un proceso pro-
ductivo, necesariamente).
Se les llama también pre sa- YY Inmuebles: no pueden ser trasladados de
tisfacientes. En general, son un lugar a otro salvo sean destruidos porque
los insumos: harina, tela, son parte de un terreno o están adosados a
madera, etc. él. Su separación temporal no hace perder su
calidad de inmuebles: suelo, subsuelo, mar,
lagos, ríos, manantiales, minas, naves, aero-
YY Finales: listos para ser consumidos y no re-
naves, casas, edificios flotantes, puentes, con-
quieren de trasformación. Se les llama tam-
cesiones de explotación de servicios públicos
bién satisfacientes. Como el pan, ropa, frutas,
(como las de telefonía, por ejemplo).
leche, etc.
C. Por su utilización o destino:
YY De consumo: satisfacen necesidades de for-
F. Por la relación que surge del uso de ellos:
ma inmediata y directa (para el consumo fa- YY Complementarios: requiere el uso de otros
miliar): relojes, libros, habitaciones, alimen- bienes: café – azúcar; pan – mantequilla, etc.
tos, ropa, etc.
YY Sustitutos: el uso de un bien desplaza a otro:
YY De capital o de producción: se usan para café o té, pescado o pollo, microbús o combi,
crear otros bienes (usado por las empresas): etc.
ladrillos, cemento, fierros, petróleo, hilos,
maderas, clavos, etc.
¿Sabías?
D. Por su duración: Sobre un bien inmueble se acredita título
YY Fungibles: o no duraderos. Duran una sola de propiedad por eso son hipotecables;
vez (tienen un solo uso): alimentos, bebidas, mientras que sobre un bien mueble basta
materias primas, insumos, una vela, etc. una factura o comprobante de pago para
acreditar su posesión.
YY Infungibles: o duraderos. Bienes que se usan

varias veces, no se agotan en su primer uso:
vestidos, zapatos, libros, máquinas, herra- G. Por su relación con el ingreso:
mientas, etc. YY Inferior: aquel bien que al aumentar el ingre-
so de las personas su consumo disminuye.
E. Por su situación jurídica: Según el Código
Civil Peruano desde 1984.
YY Normal: aquel bien que al aumentar el ingre-
YY Muebles: pueden
so aumenta la demanda y viceversa.
trasladarse de un
lugar a otro con
facilidad y sin ser
destruidos: vehí-
culos terrestres de ¿Sabías?
cualquier tipo, fuer- El Bien Giffen se refiere a que cuando
zas naturales que aumenta el precio de un bien, también
pueden ser apropiadas (electricidad, electro- aumenta su consumo.
magnéticas, etc.); construcciones en terreno
ajeno hechos temporalmente; los títulos valo-
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12 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Retroalimentación
1. ¿En qué caso un bien es considerado económico? 3. Anota cuatro ejemplos de bienes inmuebles.
_____________________________________ _____________________________________
2. ¿Para qué crees que los bienes económicos han 4. ¿Qué diferencia existe entre un bien Inferior y
sido divididos de esa forma? un bien normal?
_____________________________________ _____________________________________
Trabajando en clase
Observa cada una de las siguientes imágenes y determina a qué tipo de Bien Económico puede corresponder,
anotando la respuesta correcta en los recuadros correspondientes:
Ejemplo: AVIÓN Ejemplo: ___________________

Clase de Bien: Por su relación Jurídica Clase de Bien: _______________
Tipo de Bien: Inmueble Tipo de Bien: _______________
Ejemplo: ___________________ Ejemplo: ___________________

Clase de Bien: _______________ Clase de Bien: _______________
Tipo de Bien: _______________ Tipo de Bien: _______________
Economía
5to SECUNDARIA 13
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1. En Economía, se denomina bien o mercancía a 6. Los bienes por su duración se clasifican en _____.
una cosa u objeto cuyas cualidades le permite
________. UNFV 1986
a) muebles e inmuebles
UNMSM 2004 I
a) ser objeto de consumo. b) materiales e inmateriales
b) satisfacer una necesidad humana. c) artesanales e industriales
c) renovarse en la propia naturaleza. d) nacionales y extranjeros
d) ser transado en el mercado. e) fungibles y no fungibles
e) ser consumido en la producción.
7. ¿Cuál de los siguientes objetos es una mercancía?
2. La distinción entre bienes económicos, como
fungibles y no fungibles, corresponde a una cla- UNFV 1990
sificación por su _________. a) Una botella de vino del año 1970
UNMSM 2009 I b) «La Gioconda» de Leonardo da Vinci
a) naturaleza d) tecnología c) Una botella de Inca Kola
b) función e) duración d) Solamente a y c
c) utilización e) a, b y c
3. Aquellos bienes que no son resultado del traba-
8. los bienes materiales producidos por el hombre y
jo ni son susceptibles de ser racionados, dada su
abundancia, se clasifican como ________. que son usados para producir nuevos bienes, se
denomina:
UNMSM 2010 II
a) económicos d) intermedios UNAC 1999 I
b) libres e) fungibles a) Bienes de Capital
c) finales b) Bienes de Consumo
4. El petróleo es un bien necesario para la industria c) Bienes Finales
mundial y, además, tiene como característica ser d) Bienes Libres
_______. e) Bienes Comerciales
UNMSM 2011 I
a) limitado y no renovable 9. Aquellos bienes que sirven para producir otros
b) libre y no renovable bienes, se denominan:
c) escaso y renovable UNAC 2003 I
d) fungible y renovable a) Bienes de Capital
e) precario y no reproducible b) Bienes Libres
c) Bienes de Consumo
5. La papa y el ají son dos bienes complementarios;
d) Bienes Fungibles
si se parte de una situación de equilibrio en el
e) Bienes Finales
mercado de cada uno de ellos ¿cuál de las siguien-
tes proposiciones es correcta? 10. Son bienes económicos
UNI 2009 II YY La tierra como bien universal
a) Si la demanda de papa disminuye, el precio del YY Las represas
ají también disminuye. YY Los ríos
b) Si la oferta de papa disminuye, el precio del ají YY Los alimentos
aumenta. YY La luz solar
c) Si la oferta de papa aumenta, el precio del ají UNT 2000
disminuye. Son ciertas solamente:
d) Si la demanda de papa disminuye, el precio del
ají aumenta. a) 1 y 4 c) 1 y 5 e) 2 y 3
e) Si la oferta de papa aumenta, el precio del ají no b) 2 y 4 d) 2, 3 y 4
varía.
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14 5to SECUNDARIA
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La Producción I
Los tres problemas básicos de toda economía se resumen en tres grandes preguntas a los que todo país debe
responder: ¿Qué producir?, ¿cómo producirlo? y ¿para quién producir? El siguiente esquema nos aclarará el
panorama:
ZZ ¿Qué producir? Los recursos pueden utilizarse para producir bienes muy distintos, por ello hay
que saber decidir para poder asignarlos bien. Por ejemplo, si se usa una parcela de tierra para
producir trigo o cebada.
ZZ ¿Cómo producirlo? Muchas veces existen varias formas de producir, es decir, combinaciones
distintas de factores que pueden producir lo mismo. Se hace necesario saber cuál de ellas es la más
apropiada. Por ejemplo, si para construir un camino se utilizará mucha maquinaria y poca mano
de obra o mucha mano de obra y poca maquinaria.
ZZ ¿Para quién producirlo? Una vez producidos los bienes hay que decidir cómo se reparten, es
decir, quiénes se llevan unos bienes y quiénes otros. Es lo que hemos llamado el problema de la
distribución.
BLANCO, Economía: Teoría y Práctica. (2008: 06).
Es momento entonces de definir con claridad qué es producir: ¿Sabías?

«El Economista no se
«Es combinar los factores para obtener algo distinto y utilizable que se encarga de saber cuáles
denomina el producto. Estos productos pueden ser tangibles y entonces se son los procesos físicos,
denominan bienes o mercancías o intangibles, llamados servicios. Así, un químicos o mecánicos para
agricultor combina tierra, trabajo, semillas, fertilizantes, agua, maquinaria obtener el producto (…)
y herramientas, etc., para conseguir una cosecha de cebollas» (BLANCO, Lo que importa saber es
2008: 05). qué cantidades máximas de
Por lo tanto la producción, «es la fase del proceso económico, en la cual los producto pueden obtenerse
factores productivos son transformados con la finalidad de obtener bienes en cada combinación de
y servicios para satisfacer necesidades». factores» (Blanco, 2008: 05).
«Es la creación de riqueza que aumenta el bienestar de la sociedad,
usando eficientemente los recursos escasos». (ADUNI, Introducción a la
Economía, 2005: 104).
LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN

Para llevar a cabo el proceso productivo, es decir todas las etapas que
hacen posible producir, se necesita la existencia y concurrencia de los
denominados factores de la producción. Por ejemplo, el cuero, llega a una
fábrica, de donde sale convertido en ese hermoso par de zapatos que tienes.
Luego de ello se transporta a otro lugar y se comercializa; en el peor de los
casos se almacena.
Los factores de la producción son todos los elementos que permiten o hacen
posible producir. La hacen más eficiente en calidad y cantidad.
Economía
5to SECUNDARIA 15
Orellana García”
La Economía los ha dividido en cinco; tres muy importantes, denominados clásicos y dos secundarios (pero
no por ello sin importancia), denominados modernos:
DENOMINACIÓN FACTOR PRODUCTIVO CARACTERÍSTICAS RETRIBUCIÓN
Naturaleza (N) Pasivo, condicionante y originario Renta

CLÁSICOS Trabajo (T) Activo, determinante y originario salario
Capital (K) Auxiliar y derivado Interés
Empresa (E) Organizador Utilidad

MODERNOS
Estado (G) Regulador Impuestos
Fuente: ADUNI. Introducción a la Economía (2005:106).
ZZ La naturaleza o Tierra: es el suelo y todo lo demás, como agua, pe-

Recuerda
tróleo y minerales.
ZZ El trabajo: es la actividad física, mental del hombre, calificaciones y Los bienes pueden clasifi-
formación. Son los recursos humanos y su capacidad para prestar carse de dos formas:
servicios. ZZ Bienes de capital: má-
ZZ El capital: está formado por las maquinarias, instalaciones,
ZZ La empresa: reúne y combina a los demás factores de la producción,
quinas, herramientas.
para darnos la máxima cantidad de bienes y servicios. dinero, etc.
ZZ El Estado: regula y modera la actividad productiva mediante linea- ZZ Bienes intermedios o
mientos políticos. Establece el marco legal y en definitiva, la Política insumos: fertilizantes,
Económica. carbón, etc.
Advertencia pre
Las preguntas de la UNMSM
relacionadas a este tema generalmente
tienen que ver con el proceso
económico propiamente dicho. En la
UNI tienen mayor incidencia a partir
del año 2010.
Retroalimentación
1. ¿Por qué a la naturaleza se le denomina factor 3. ¿Por qué es importante que el Estado regule la
originario? economía y la producción?
_____________________________________ ____________________________________
2. ¿Cuáles son los factores productivos modernos? 4. ¿Qué es producir?
_____________________________________ ____________________________________
Economía
16 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Trabajando en clase
Lee el siguiente texto y anota tres ideas que más te hayan llamado la atención:
«El hombre no alcanza nunca su bien individual enteramente: cualquiera que sea la edad, la hora, el instante de
su vida en que se consulte a sí mismo, encontrará que carece de alguna cosa, que le falta algo para perfeccionarse,
como quiera que siempre es imperfecto. De aquí una tendencia, una inclinación a realizar sucesivamente todo lo
que no ha sido realizado todavía, todo lo que conviene a nuestro bienestar, todo lo que exige el desarrollo de nuestra
naturaleza. Esta inclinación a completarse se denomina instinto en los seres inferiores, como aspiración inconsciente,
y en el hombre se llama deseo, que toma el nombre de NECESIDAD, cuando tiene por objeto realizarse desde luego
en la vida, lo que es más urgente e indispensable para nuestro perfeccionamiento».
«Nuestro cuerpo está de tal modo constituido que tenemos que alimentarlo periódicamente, preservarlo de
la intemperie, defenderlo de los demás seres dañinos. La nutrición, el vestido y la defensa, son las principales
necesidades del hombre (…) pero además, es preciso que reciba continuamente impresiones nuevas (…) que aprenda
siempre, son pues otras necesidades a que el hombre está sujeto».
«Pero no le basta para cumplir su destino, todavía siente las de dar cariño y apoyo a los seres que engendra,
ejercitar su simpatía en los demás hombres, en el suelo que le vio nacer y hasta en las creaturas inferiores».
CARRERAS y GONZALES. Tratado Didáctico de Economía Política. (2005. pp. 101).
1. Idea:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Idea:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Idea:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Economía
5to SECUNDARIA 17
Orellana García”
1. En el desarrollo de la humanidad, la decisión de 6. Con respecto a las proposiciones planteadas a
transformar los recursos naturales en bienes, se continuación referidas al salario real, indica la al-
orienta, fundamentalmente a ______. ternativa correcta
UNMSM 2011 II UNI 2011 II
a) intercambiarlos en el mercado I. Retribución mínima establecida por ley
b) satisfacer una necesidad
c) competir en el mercado II. Monto efectivo que recibe el trabajador des-
d) producirlos para el mercado contados los impuestos y contribuciones que
e) hacer eficiente el trabajo correspondan
III. Capacidad adquisitiva del monto que recibe
2. El proceso asociado a la mejor organización y como retribución
distribución de las actividades productivas de
las empresas se conoce como: a) Solo I c) Solo II e) Solo III
b) I y II d) II y III
UNMSM 2012 I
a) Estructura productiva 7. Si una empresa eleva su producción utilizando
b) Factor productivo la misma infraestructura y sin emplear mayores
c) Tecnología de punta fuerzas laborales habrá aumentado su_______.
d) Desarrollo de competencia
e) División del trabajo UNFV 2000
a) productividad d) rentabilidad
3. Los propietarios de los factores tierra, capital b) utilidad e) capital variable
y trabajo, que generan bienes y servicios en un c) bienes de capital
proceso productivo empresarial, perciben su re-
muneración, respectivamente, en las formas de 8. En la producción hay elementos que los econo-
__________ mistas han determinado como medios de pro-
UNMSM 2013 I ducción. Indica la alternativa más completa:
a) alquiler, utilidad y honorario UNFV 2004
b) renta, ganancia y salario
c) renta, ganancia y subsidio a) Capital – mano de obra – maquinaria – pro-
d) alquiler, interés y dividendo ductividad
e) eenta, beneficio y gratificación b) Naturaleza – mano de obra – trabajo – Estado
c) Estado – producción – comercialización –
4. La crisis de la educación en el Perú, ¿qué aspec- mano de obra
tos de la economía afecta? d) Naturaleza – trabajo – capital – empresa
UNI 2010 II e) Estado – mano de obra – trabajo – capital
a) La demanda del mercado
b) La calidad de algunos factores de la producción 9. Reúne los tres factores fundamentales de la pro-
c) Las inversiones ducción
d) La capacidad adquisitiva de la gente
e) La oferta agregada UNAC 2006 I
a) Empresa c) Naturaleza e) Capital
5. El factor productivo asociado al desarrollo eco- b) Trabajo d) Estado
nómico sostenible, que se expresa como la capa-
cidad que tienen las personas para desarrollar su 10. El trabajo:
trabajo y cuya habilidad depende – a su vez– de
UNT 2003
otros factores como alimentación, salud física y
1. Implica esfuerzo.
mental, nivel educativo escolar y superior, entre-
2. Persigue un fin económico.
namientos, etc., se denomina:
3. Es una actividad consciente.
UNI 2011 I 4. Dignifica al hombre.
a) Calidad de vida 5. Produce fatiga.
b) Capital humano
c) Equidad Son ciertas:
d) Índice de Desarrollo Humano a) 1, 2 y 3 c) 2, 3 y 4 e) 3, 4 y 5
e) Investigación y desarrollo b) 2, 4 y 5 d) Todos
Economía
18 5to SECUNDARIA
Orellana García”
La Producción II
En el tema anterior analizamos las tres preguntas Producir genera un costo. Clarifiquemos esta parte
clave de la Economía respecto a la producción, ahora, con mayor detenimiento. Los costos de producción:
agregamos una más: ¿Por qué producimos? Podemos
«Es el conjunto de desembolsos o gastos
tener muchas respuestas a esta interrogante:
monetarios en que incurre una empresa
ZZ Porque necesitamos generar ingresos económi-
para adquirir los elementos necesarios
cos, sea individualmente o como país.
para producir una determinada cantidad
ZZ Porque ello llevará a una mejor calidad de vida.
de bienes y servicios en un determinado
ZZ Porque así podremos satisfacer las demandas del
período de tiempo». (ADUNI.
mercado.
Introducción a la Economía, 2005: 126).
Advertencia pre «Los costos, son todos los pagos que

las empresas hacen por los factores de
producción e insumos que utilizan en la
No solamente encontramos preguntas producción».
de este tema en los exámenes de las (Economía para todos. 2000: 92).
Universidades San Marcos y UNI, sino
también Callao y muchas de ellas en la
UNCP.
Para producir algún bien, todo empresario requiere, necesariamente de una variedad de insumos, por lo tanto,
los Costos de Producción van a depender del precio de los factores productivos: de los insumos, del dinero
(interés), del trabajo (salario), etc. Observa con atención el siguiente gráfico– esquema explicativo:
La empresa usa esos factores Bien final (terminado)

Factores Productivos: productivos para elaborar B y S
tienen un PRECIO (S/.) generándoles un costo
Economía
5to SECUNDARIA 19
Orellana García”
Evaluar o valorar los costos en una empresa es fundamental, con ello

minimizaremos pérdidas y maximizaremos utilidades. Por ello, se habla Recuerda
de costos a corto y largo plazo. Pero estos costos no hacen alusión al
tiempo. Veamos: «La productividad es la
«Eres un(a) empresario(a) exportador(a) de camisas (¡imagina el nombre relación entre cantidad
de tu empresa…. la que tú creas conveniente!) y te hacen un pedido de 2 de producto y cantidad
mil camisas para que las entregues en dos semanas, pero tu capacidad de de un factor productivo»
producción solo llega a las 700 camisas semanales trabajando en un solo (Eggers, 2006: 57)
turno, por lo tanto, si trabajases dos semanas solo harías 1.400 camisas…
¿Qué hacer?, ¿qué harías para cumplir con esa condición y poder satisfacer
a tu cliente? Si comprases maquinaria podrías cumplir con el pedido, sin embargo te es imposible adquirirlas antes
de esas dos semanas. Entonces, decides que la solución es aumentar el número de turnos de trabajo de uno a tres
para así lograr tu meta y ofrecer hasta 2.500 camisas… ¡Solucionaste el problema y cumpliste con el pedido!».
«Ahora imagina que ese mismo cliente tuyo, te vuelve a pedir
5 mil camisas más en un lapso de medio año… ¡Oh… sí que es
un excelente negocio! Ahora sí es el momento de adquirir más
máquinas y poder cumplir con el pedido de tu cliente».
¿Cuál de los dos casos mencionados proponen costos a corto y
largo plazo? ¿Puedes responder eso?
Para la Economía el primer caso es a corto plazo, pues algunos
factores no han sido alterados (como las máquinas, que son
llamados factores fijos) y otros sí (como los trabajadores, que
son llamados factores variables). En este caso, la máquina es fija
porque no ha sido modificada y los trabajadores son variables,
pues se organizaron en turnos.
El segundo caso es a largo plazo; pues se ha modificado tanto a los trabajadores como a las máquinas. Entonces,
un largo plazo para toda empresa es cuando en un período de tiempo todos los factores productivos pueden
variar para adecuarse a los volúmenes de producción. Pero ¡mucho cuidado!, si en ese medio año no se ha
podido conseguir más máquinas, aún estaríamos en el corto plazo.
Es momento entonces de definir con más confianza qué es la Ley de los Rendimientos Decrecientes: «Principio
que afirma que cuanto más se utilice un factor productivo en una actividad, sin aumentar los demás recursos, los
aumentos de la producción tenderán a ser cada vez menores» (Eggers, 2006: 57).
Veamos un ejemplo clarificador: «Si hay una sola pala mecánica, y se contrata a un segundo trabajador, aunque
los dos se turnen para el uso de aquella, seguramente su rendimiento no será el doble que el del primer trabajador.
Por ejemplo, es probable que si quieren hacer funcionar la pala durante el doble de horas, tengan que trabajar de
noche, y estén limitados por la falta de luz solar» (Eggers, 2006: 57). Si aumentamos al trabajador, sin aumentar
el número de palas, los rendimientos serán decrecientes, es decir, cada vez menores.
¿Sabías?
La productividad marginal es: «el aumento que
se logra en la cantidad del producto a partir de
la incorporación de una unidad de un factor
productivo» (Eggers, 2006: 57)
Economía
20 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Retroalimentación
1. ¿Qué es un costo a corto plazo? 3. ¿Por qué producimos?

____________________________________ ____________________________________
2. ¿Qué es el costo de producción? 4. ¿Qué es la Ley de los Rendimientos Decrecientes?
____________________________________ ____________________________________
Trabajando en clase
Tomando como base el ejemplo planteado en la teoría sobre los costos a corto y largo plazo, elabora un ejemplo
propio y explica por qué son a corto y a largo plazo. ¡Tú puedes!, ¡es hora de pensar como un empresario!
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1. A una empresa que compite con otras; la incor- a) fijo d) de producción

poración de los avances del progreso tecnológi- b) de oportunidad e) marginal
co le permite aprovechar la ventaja c) de transacción
UNMSM 1997
4. En una economía de mercado, la orientación de
a) Del menor costo de producción
qué y cuánto producir se efectúa a través de _____.
b) Del menor insumo y la materia prima
c) Del mayor nivel de producción UNMSM 2008 II
d) De la mayor especialización a) del sistema de precios
e) Del aumento del precio del producto b) de la división del trabajo
c) del desarrollo tecnológico
2. La incorporación de obreros en una fábrica, más d) de la información del mercado
allá de su capacidad instalada, está sujeta a que e) de la especialización productiva
sus rendimientos sean
5. Si una empresa eleva su producción utilizando la
UNMSM 2004 I
misma infraestructura y sin emplear mayores fuer-
a) Decrecientes d) A escala
zas laborales habrá aumentado su ______.
b) Proporcional e) Crecientes
c) Constantes UNFV 2000
a) productividad
3. Los desembolsos efectuados por una empresa b) rentabilidad
durante un año productivo, para el alquiler y c) utilidad
pólizas de seguros, son un costo _______. d) capital variable
e) bienes de capital
UNMSM 2004 II
Economía
5to SECUNDARIA 21
Orellana García”
6. En el proceso de producción es conocido como 9. La relación que existe entre los medios de pro-
el costo por unidad producida. Se trata del costo ducción y los resultados que se han obtenido es:
______. UNCP 1998 I
UNAC 2008 I a) La producción
a) total b) La productividad
b) fijo c) La producción – productividad
c) medio d) La ganancia
d) variable e) Los precios e intereses
e) marginal
7. La productividad, entendida como el logro de 10. Podemos incrementar la productividad al _____

una mayor eficiencia en el trabajo, depende fun-
UNCP 2006 II
damentalmente de ______.
a) combinar adecuadamente los factores produc-
UNT 1998 tivos.
a) las mejoras salariales b) intervenir en la economía a través de la política
b) la ausencia de huelgas económica.
c) la libre empresa c) auxiliar al hombre en la producción.
d) la mejor tecnología que utilice d) organizar la producción.
e) la utilización de grandes capitales e) generar bienes y servicios.
8. Una empresa puede incrementar su productivi-

dad si ______.
UNT 2010 II
a) contrata mayor número de trabajadores.
b) negocia con el sindicato.
c) deja de pagar parte de sus impuestos.
d) compra más insumos.
e) innova su tecnología.
Economía
22 5to SECUNDARIA
ECONOMÍA
Segundo Bimestre
5
SECUNDARIA
Í n d i c e
Pág.
La Circulación I 25
La Circulación II 29
La Circulación III 33
Repaso 37
Orellana García”
La Circulación I
DEFINICIÓN – FLUJOS – ELEMENTOS
Una vez elaborados los bienes y servicios, estos deben ser vendidos u ofrecidos a los demandantes a través de un
mercado. A este proceso de interrelación entre los que producen y los que consumen se denomina circulación.
De la siguiente forma:
ZZ A los que producen llamaremos: empresas.
POLOS ECONÓMICOS
ZZ A los que consumen llamaremos: familias.
Las empresas y las familias son los dos polos económicos existentes donde se producen los flujos económicos,
que son el flujo real o físico y el flujo nominal o monetario.
Veamos el siguiente cuadro aclarativo, denominado también flujo circular:
ECONOMÍA DOMÉSTICA (FAMILIAS)
Ofrecen Remuneración
Mercados los factores por los factores
de factores productivos productivos
productivos (VALOR (RENTA)
AÑADIDO)
Compra
de bienes Venta de bienes Mercados
y servicios y servicios de bienes y
(GASTO) (PRODUCTO) servicios
EMPRESAS
Fuente: GIMENO y GUIROLA (2006: 06)
Para que realice la circulación se requiere

¿Sabías qué? de determinados elementos básicos que
El dinero no siempre tuvo la forma de monedas y billetes. La son los siguientes:
primera forma de cambio fue el trueque, luego se utilizó el El mercado: es el ámbito donde se
ganado, la sal, las piedras, etc. posteriormente el oro, la plata encuentran demandantes interesados
y demás materiales con menor valor intrínseco. Actualmente en adquirir lo que los oferentes desean
existe el llamado “dinero electrónico” que son fondos que vender. Área donde los compradores y
viajan de una cuenta a otra a través del computador. vendedores se encuentran en estrecha
comunicación (Greco, 2009: 349 - 350).
Economía
5to SECUNDARIA 25
Orellana García”
El dinero: elemento difundido y aceptado como

medio de cambio y medida de valor para ser Advertencia pre
entregado en pago de bienes y servicios o como
cancelación de deudas y obligaciones (Greco, 2009: Sobre este tema, las universidades San
196). Marcos y de Ingeniería (UNI) contienen
Comerciante: o negociante. Toda persona que hace preguntas de nivel intermedio. La UNT
profesión de la compra y venta de mercaderías. Es el (Universidad Nacional de Trujillo)
que compra y hace fabricar mercaderías para vender también ha realizado preguntas sobre
al por mayor o menor (Greco, 2009: 132). el particular, incluso con mejor nivel
respecto a otras universidades de Lima.
Transportes: instrumentos que sirven para la circulación de los seres

Recuerda humanos y las mercancías. Forman parte importantísima de las
economías modernas (Greco, 2009: 512).
Cuando decimos polo Pesas y medidas: miden y comparan dos productos diferentes,
familia, no debes asignándoles valores para poder ser intercambiados. Al peso, volumen o
cantidad se le asigna un valor monetario (Pamer, 2011: 219).
entender como si nos
estuviésemos refiriendo El crédito: reconocimiento de valor a una promesa de pago, operación
a una familia en sí, sino que implica una prestación presente contra otra futura. Fianza, confianza
(Greco, 2009: 161). También se dice que Crédito es «consumir una
sencillamente hacemos mercancía antes de haberla cancelado» (Pamer, 2011: 219).
alusión a todos los
consumidores de una Infraestructura: lugares físicos que posibilitan el resguardo y la
conservación de las mercancías: puertos, almacenes, depósitos, etc.
sociedad determinada. (Pamer, 2011: 219).
Medios de Comunicación: usados masivamente como la televisión, internet, diarios, revistas, teléfono, etc., que
propician la venta rápida de bienes y servicios (Pamer, 2011: 219).
Retroalimentación
1. ¿Cómo se relacionan las empresas y las familias? 3. ¿Cuál es la utilidad de los transportes para la
circulación?
_____________________________________ ____________________________________
2. ¿Qué es el mercado? 4. ¿Cuál es la utilidad de los medios de comuni-
cación para la circulación?
_____________________________________ ____________________________________
Trabajando en clase
Nuestro país ha tenido (y tiene) un buen crecimiento económico, sin embargo, te invitamos a leer con atención
el siguiente texto y a responder las preguntas que a continuación te presentamos… ¡Tus respuestas deben ser
coherentes y analíticas!, ¡tú puedes!
La alcaldesa capitalina, Susana Villarán, aseguró que «la crisis económica no ha llegado a la Muni-
cipalidad de Lima», por lo que llamó a la calma a los inversionistas.
«El piso está parejo, por lo que no hay que alarmarse», expresó la autoridad edil tras supervisar la
Economía
26 5to SECUNDARIA
Orellana García”
construcción de un muro de contención en el asentamiento humano Las Casuarinas, en Carabayllo.

Villarán se pronunció así sobre el anuncio que el propio jefe de Estado, Ollanta Humala, hizo y que
ha desatado comentarios de personajes de la política, del sector económico y de la gente de a pie.
El mandatario dijo el miércoles último que «la crisis ya llegó al Perú y por eso hemos tenido un bajón en el
canon que afectan a las regiones». Cuatro días después, Humala aclaró si bien llegó la crisis, «tenemos una
economía sólid a, que nos permite generar confianza y generar esperanza de que vamos a salir adelante».
No obstante, el Gobierno ha hecho una convocatoria a las fuerzas políticas para la elaborar una
agenda consensuada que asegure la continuidad del crecimiento y las inversiones en el país.
La burgomaestre de Lima verificó la construcción de un muro de contención en el asentamiento
humano Las Casuarinas, en Carabayllo, obra que tiene un avance de un 75 % y ha implicado una
inversión 249 mil 947 soles.
Edición ON LINE – RPP Noticias – Lunes 19 de agosto de 2013.
1. ¿Qué quiere decir la alcaldesa con sus frases: «El piso está parejo, por lo que no hay que alarmarse»?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Qué parte de la lectura (qué párrafo) tiene alguna relación con el tema CIRCULACIÓN?, ¿o no hay nada
en el texto que no pueda relacionarse con el tema? Fundamenta tu respuesta.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
1. El intercambio entre los bienes producidos por c) Las deudas que tienen que pagar, los precios de
las empresas y los factores productivos de los la economía y el costo de oportunidad de tener
hogares, constituye el flujo: dinero.
d) El nivel de ingresos, la estabilidad de la política
UNMSM 2007 I
económica y el costo de oportunidad de tener
a) Nominal d) Monetario
dinero.
b) Productivo e) Real
e) La tasa de interés, el gasto real y el costo de tran-
c) De consumo
sacción.
2. La cantidad de dinero que las familias deciden
tener en efectivo, está determinada por los si- 3. El intercambio de los factores productivos de las
guientes factores: familias y de los bienes y servicios de las empresas
corresponde en economía al ______.
UNMSM 2007 II
a) Los precios en la economía, las deudas que UNMSM 2009 I
tienen que pagar y la estabilidad de la política a) flujo nominal d) polo nominal
económica. b) polo real e) trueque de bienes
b) Las deudas que tienen que pagar, el consumo c) flujo real
real y el costo de oportunidad de tener dinero.
Economía
5to SECUNDARIA 27
Orellana García”
4. Si del total de las rentas percibidas en una econo- 8. La circulación mercantil se distingue del trueque
mía familiar no se destina todo para el consumo, porque utiliza _______.
entonces se está generando un ______ de recursos.
UNFV 2012
UNMSM 2010 I a) el dinero
a) Faltante b) el transporte
b) Gasto c) el mercado
c) Ahorro d) los sistemas de medida
d) Dispendio e) los productos
e) Depósito
9. El flujo circular en una economía contemporánea
5. El modelo más simple de flujo circular de la renta describe un flujo que es real y otro que es nominal,
representa una economía que tiene solo dos tipos el real lo conforman los ______.
de actores:
UNT 2006 I
UNI 2012 II a) bienes y servicios
a) Mercado de bienes y servicios – mercado de b) bienes y servicios más los factores productivos
factores c) precios más los bienes y servicios
b) Las familias – las empresas d) precios más los factores productivos
c) El trabajo – la tierra e) precios de los bienes y servicios más la retribu-
d) El capital natural – el capital humano ción a los factores productivos
e) El capital social – el capital fijo
10. En el mercado de factores productivos
6. De acuerdo a lo que muestra el esquema del flu-
UNT 2006 I
jo circular de la economía, el ingreso monetario
I. Las unidades de producción ofertan bienes de
fluye de las empresas a las familias, a través de
consumo.
_____.
II. Las empresas ejercen la función típica de de-
UNI 2013 I
manda de factores.
a) los mercados de productos
b) el sistema financiero III. Las unidades familiares realizan oferta de fac-
c) los mercados de factores tores.
d) el sistema financiero y los eercados de factores IV. Las familias generan el flujo nominal.
e) los mercados de productos y los mercados de
factores V. Las empresas y familias no participan en los
flujos real y nominal.
7. Con respecto al rol económico de los agentes del Son ciertas:
sistema a) I y II
UNI 2013 II b) II y III
I. Las familias demandan factores de producción. c) IV y V
d) III y IV
II. Las familias ofrecen factores de producción.
e) I y V
III. Las familias demandan bienes para el consumo.
Son correctas:
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III
Economía
28 5to SECUNDARIA
Orellana García”
La Circulación II
MERCADOS – CLASIFICACIÓN
Todos somos consumidores y por lo mismo necesitamos diversidad de bienes que nos satisfagan, tales como
muebles, casas, autos y una gran gama de productos, que dependerán de nuestros gustos y necesidades. Los
consumidores darán origen a la DEMANDA en el MERCADO. El otro gran grupo son los PRODUCTORES
de bienes y servicios, quienes dan origen a la OFERTA en el MERCADO. Ambos se relacionan mutuamente:
todo vendedor necesita clientes y cada consumidor requiere de bienes y servicios. Este conjunto de relaciones
se desarrolla en el MERCADO (Economía para todos, 2000).
DEFINICIÓN DE MERCADO
«Es el ámbito donde se encuentran demandantes interesados en adquirir
lo que los oferentes desean vender. Área donde los compradores y
vendedores se encuentran en estrecha comunicación» (Greco, 2009: 349
- 350).
«Para la economía la palabra mercado tiene un significado más
amplio (…) puede hacer referencia a un producto específico (mercado
automotor) o a una zona geográfica (mercado peruano). En ambos
casos hace referencia a todos los productores y consumidores, y las
transacciones que estos realizan en ese mercado. También se puede
referir a un mercado especificando el producto y la zona geográfica El mercado siempre genera movimiento de
dinero.
(mercado latinoamericano de telenovelas)» (Economía para todos,
2000: 10 – 11).
«Se puede definir el mercado, desde el punto de vista económico, como un conjunto impersonal de presiones que
tratan de hacer coincidir la oferta con la demanda. El mercado existe en cualquier lugar donde los hombres
ofrecen y demandan bienes y servicios» (Pérez, 2010: 91).
ELEMENTOS DEL MERCADO

Para que exista un mercado se deben reconocer los siguientes elementos (ADUNI, Introducción a la
economía.2005).
Mercancía Demanda
Bienes y servicios producidos Es el deseo y la capacidad de
para ser vendidos y generar uti- comprar, de parte de los consu-
lidades al empresario. midores, de determinados pro-
ductos, en los diversos mercados
Oferta Precio
Es el deseo y la capacidad de Es el valor monetario de los
vender que tienen los empre- productos, el valor de los bienes
sarios, así como otros agentes y servicios expresado en unida-
económicos, según el tipo de des monetarias que se entrega a
mercado. cambio de un bien o
Economía
5to SECUNDARIA 29
Orellana García”
CLASES DE MERCADO
Los mercados se clasifican de acuerdo a diversos criterios: Recuerda
ZZ Según el volumen transado: puede ser mayorista (en grandes canti-
dades) y minorista (pequeñas cantidades). Para que exista
ZZ Según el acceso al mercado: abierto (no hay restricciones para el in- el mercado,
greso) y cerrado (hay restricciones legales, económicas o tecnológi- necesariamente
cas).
ZZ Según la duración: permanentes (se da en forma regular en el tiem-
deben existir estos
po) y temporales (en períodos cortos). cuatro elementos: la
ZZ Según el aspecto legal: formal (son legales), informal (al margen de mercancía, la oferta, la
la ley) e ilegal (productos prohibidos por ley). demanda y el precio.
ZZ Según el espacio: interno (al interior del país) y externo (con el resto
del mundo).
ZZ Mercado negro: se transa clandestinamente debido a que regulacio-
nes estatales impiden su libre comercio. ¿Sabías qué?
ZZ Mercado de capitales: conformado por los que ahorran, los inversio- El mercado peruano siempre
nistas, etc. va a verse influenciado por el
ZZ Mercado de divisas: se transan divisas (básicamente la moneda em- mercado mundial, el mundo
pleada por un país ajeno a su lugar de origen, caso del dólar, por vive en un proceso de cambio
ejemplo). permanente que afecta a
todos los países.
ADUNI, Introducción a la Economía. 2005: 266, 267 y 268).
Retroalimentación
1. ¿Por qué el mercado no solo hace alusión a un 4. ¿Qué es el mercado de capitales?
lugar físico?
____________________________________
_____________________________________
3. ¿Cómo son los mercados según el volumen 5. ¿Cuáles son los elementos del mercado?
transado?
____________________________________
_____________________________________
Trabajando en clase
Lee con atención el siguiente texto:
El mercado negro
O economía subterránea; es el término utilizado para describir la venta clandestina e ilegal de bienes, productos
o servicios, violando la fijación de precios o el racionamiento impuesto por el Gobierno o las empresas. A
nivel mundial, se estima que la economía sumergida ha proporcionado 1.800 millones de puestos de trabajo.
El fenómeno del mercado negro surge en tiempos de crisis o en periodos de control gubernamental de la
economía, usualmente cuando la escasez de bienes de primera necesidad obliga a los gobiernos a imponer
controles de precios o racionamiento de bienes. En estas circunstancias, los vendedores estarían dispuestos a
saltarse las leyes con tal de conseguir mayores ganancias, en tanto que los compradores estarían dispuestos a
pagar precios más elevados (a veces no les quedaría más remedio) para conseguir un activo que les es prohibido
o limitado. Es habitual que en las economías dirigidas surjan «mercados negros» que no sean sino la respuesta
del mercado frente a la intromisión estatal.
Tomado de www.wikipedia.org
Economía
30 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Por otro lado, en el Perú detendrán el tráfico ilegal de armas. La Policía Nacional contará con un grupo especial
que se encargará de luchar contra el tráfico ilícito de armas, explosivos y municiones. El general César Cortijo,
jefe de la Dirección de Investigación Criminal (Dirincri), informó que ya se cuenta con toda la estructura de
esta unidad, la que comenzará a operar en los próximos días. Reconoció que existe un gran «mercado negro»
que se surte de armas robadas a personas naturales, que proceden del contrabando o que son proporcionadas
por malos agentes de la PNP y de las Fuerzas Armadas. De acuerdo con la Sucamec, en la actualidad hay
150.000 armas de fuego que no están registradas. También han desaparecido 1.500 pistolas Parabellum 9 mm
de las 6.000 que se han vendido.
Tomado de www.peru21.pe – 29 de abril de 2013.
De ambas lecturas extrae cinco características o aspectos que posee un mercado negro:
1. Característica: 5. Característica:
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
2. Característica:
_____________________________________ Advertencia pre
_____________________________________
3. Característica: Las preguntas no están relacionadas

_____________________________________ a este tema en particular pero
_____________________________________
sí a la circulación en general,
4. Característica: fundamentalmente al aspecto del flujo
_____________________________________ circular. No te descuides.
_____________________________________
1. Cuando el mercado negro para ciertos bienes 3. En este tipo de mercado se transa clandestinamen-
surge como consecuencia de un decreto que te debido a que el Estado impide su libre comercio:
congela los precios, se dice que hay _____. a) Mercado social de capitales
UNMSM 2004 I b) Mercado formalmente constituido
a) desequilibrio de mercado c) Mercado negro
b) control de precios d) Mercado de productos farmacéuticos
c) intercambio desigual e) Mercado de divisas
d) manipulación de precios
4. Según el aspecto legal los mercados son:
e) desequilibrio de precios
a) Normales e informales
2. Elemento de la circulación que actúa como me- b) Abiertos y cerrados
dio de circulación facilitando las ventas y las c) Temporales y permanentes
d) Formales, informales e ilegales
compras e) Formales y subsidiados
UNAC 2005 II
a) El trueque 5. Es el deseo y la capacidad de vender que tienen los
empresarios:
b) El mercado
c) El dinero a) Generar ganancias d) Demanda
d) Las pesas b) Generar utilidades e) Precio
c) Oferta
e) El transporte
Economía
5to SECUNDARIA 31
Orellana García”
6. Según el volumen transado, este tipo de merca- 9. Una de las siguientes alternativas es falsa:
do ofrece productos en cantidades considerables
a) El mercado existe en cualquier lugar donde los
(grandes cantidades):
hombres ofrecen y demandan bienes y servi-
a) Mercado formal cios.
b) Mercado minorista b) El mercado no hace alusión, necesariamente, a
c) Mercado mayorista un lugar físico.
d) Mercado informal c) El mercado interno y el externo está clasificado
e) Mercado negro según su permanencia o duración.
d) Todos somos consumidores y por tanto, nece-
7. Es el área donde los compradores y vendedores se sitamos una diversidad de bienes para satisfa-
encuentran en estrecha comunicación: cernos.
a) Demanda agregada e) El mercado de capitales está conformado por
b) Oferta permanente los inversionistas y todos los que ahorran.
c) Mercado
10. Es el valor monetario de los productos:
d) Demanda
e) Demanda irracional a) Trueque
b) Demanda
8. Este mercado está formado por los que ahorran y c) Oferta
por todos los inversionistas: d) Precio
a) Mercado de divisas e) Tasa
b) Mercado bancario
c) Mercado de capitales
d) Mercado de ahorro de capital
e) Mercado negro
Economía
32 5to SECUNDARIA
Orellana García”
La Circulación III
MERCADO NACIONAL E INTERNACIONAL
La actividad económica del Perú, no solo se desenvuelve hacia «dentro del Recuerda
país» sino también de cara al mundo exterior, un mundo de permanente
cambio. Cada día los cambios tecnológicos son avasalladores y con ello
cambian las condiciones en las que el Perú intercambia sus productos Nuestro país puede caer
con el mundo (mercado internacional). Este mundo económico y en la más profunda
global ejerce fuertes presiones e influencias sobre el mercado interno depresión económica
peruano. Además, es tema conocido que el Estado peruano no debe si dejase de producir
dejar totalmente libre el desenvolvimiento del mercado interno y mucho
y exportar, tal y como
menos del externo. En realidad, ningún mercado es absolutamente libre.
Se necesita un Estado que sustente y complemente el funcionamiento del sucedió en el primer
mercado en general y no que lo suplante o contradiga (Economía para gobierno de Alan García.
todos, 2000).
Mercado Nacional Mercado Nacional
Llamado también mercado interior. Es aquel que Denominado también MERCADO EXTERNO. Es
para realizar el intercambio comercial comprende el resultado de las operaciones comerciales entre
todo el territorio nacional. Es decir, las operaciones los agentes económicos nacionales con el resto
comerciales se realizan al interior de un país del mundo: Ej.: exportación de materias primas,
determinado. importación de bienes de capital, etc. (ADUNI, 2005).
Las siguientes noticias nos dan claras luces sobre las características actuales del mercado en el Perú:
«El Perú ascendería tres escalones en ranking de competitividad este año. El Consejo Nacional de
Competitividad viene aplicando una serie de reformas orientadas a seguir mejorando en forma sostenible»,
dijo su directora ejecutiva, Ángelica Matsuda. Estimó hoy que el Perú subirá tres escalones en el Reporte
Global de Competitividad de este año y pasará del puesto 61 al 58.
«Prevemos en este año algunos progresos modestos en competitividad, pero seguir avanzando alrededor del
puesto 58 en un escenario conservador», agregó.
Economía
5to SECUNDARIA 33
Orellana García”
Indicó que Perú está aplicando una serie de reformas orientadas a seguir escalando posiciones en
competitividad en forma sostenible, a mediano y largo plazo.
«El crecimiento ha ido acompañando la reforma de la competitividad. Desde el 2008, Perú viene
creciendo en el ranking del puesto 86, hoy está en el puesto 61, avanzando de a pocos», aseveró.
Sistema de Calidad
Anunció que en setiembre se tendrá lista la propuesta legislativa que plantea la creación del Sistema
Nacional de Calidad (SNC), que busca garantizar la calidad de los bienes y servicios que se producen en
el mercado y sienta las bases para tener una industria más competitiva.
«Esta reforma permitirá poner a tono de los estándares internacionales todos los productos y servicios que
Perú ofrece y eso significa mayor competitividad de la industria en el mercado interno, es poder lograr
meter nuestros productos y servicios al mercado internacional con los estándares que hoy piden», anotó.
Diario Gestión – Agosto de 2013
Como vemos, ambos tipos de mercado se hallan ínti-

Advertencia pre
mamente ligados y, por ende, juntos llevarán al país a
su desarrollo equilibrado y armónico. Fundamental- Las preguntas de las universidades
mente es el mercado interno el que está impulsando San Marcos y UNI, especialmente,
al país. están orientadas hacia el Comercio
Internacional, tema que veremos más
adelante.
BCR: El consumo interno y la inversión doméstica están impulsando el crecimiento.

El presidente del Banco Central de la Reserva (BCR) del Perú, Julio Velarde, cree que es posible que el
consumo de la clase media sostenga el crecimiento del PBI. Esto se observa en las construcciones, los servicios
y las manufacturas dirigidas al mercado interno. Es posible mantener un crecimiento económico basado en
el consumo interno ya que actualmente se tiene una clase media que posee mayores ingresos, afirmó.
Esto se puede observar a través del incremento de las construcciones, los centros comerciales, los servicios
y las manufacturas dirigidas al mercado interno, manifestó Velarde en el foro económico América Latina:
Oportunidades, amenazas y desafíos en un mundo cambiante, desarrollado en Asunción.
«Como hemos visto en los últimos años, el factor que está impulsando el crecimiento ha sido el consumo y
la inversión doméstica», expresó Velarde.
Explicó que esto está ligado también al mejor ingreso que se presentan en los países de la región. «En casi
todos los países de América Latina las importaciones han crecido más que las exportaciones», subrayó.
«Yo creo que sí se puede, y se nota el crecimiento de la clase media», expresó Velarde al ser consultado acerca
de un incremento económico basado en el consumo interno, según reseñó la prensa paraguaya».
Diario Gestión – Agosto de 2013
¿Sabías qué?
Un commoditie puede ser también las divisas, las tasas de interés y las inversiones, pues también son
considerados como bienes de consumo y no por el hecho de ser materia prima.
Economía
34 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Retroalimentación
1. ¿Qué es el Mercado Interno? 3. ¿Por qué es importante el desarrollo de ambos?
____________________________________ ____________________________________
2. ¿Qué es el Mercado Internacional? 4. ¿Qué opinión tienes de las noticias presentadas?
____________________________________ ____________________________________
Trabajando en clase
¿Sabes qué es un commoditie?
Este tipo de bienes son genéricos, es decir no tienen una diferenciación entre sí. Normalmente, cuando se
habla de commodities, se habla de materias primas o bienes primarios, por ejemplo el trigo, que sembrado en
cualquier parte del mundo tendrá el mismo precio y la misma calidad.
Un commoditie es un bien que tiene valor y utilidad, pero un bajo nivel de diferenciación y especialización. Sin
embargo, ¿todos aquellos bienes que no tengan diferenciación son commodities?: NO. Por ejemplo el agua de
mar, no es un commoditie porque no tiene valor.
La característica principal de un mercado de commodities (como el nuestro), es que los márgenes de ganancia
son muy exiguos. Durante las últimas décadas han venido creciendo las bolsas
de materias primas a nivel mundial, lo que trajo nuevos conceptos sobre materia
prima.
En general, los commodities pueden ser, por ejemplo:
ZZ Granos: soya, trigo, maíz, avena, cebada.
ZZ Softs: algodón, jugo de naranja, café, azúcar, cacao.
ZZ Energías: petróleo crudo, Fuel Oil, gas natural, etanol y nafta.
ZZ Metales: oro, plata, cobre.
ZZ Carnes: bovino vivo, porcino vivo, manteca y leche; etc.
Tomado de http://www.finanzzas.com – Financial Red.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué significan los commodities para el Perú?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué es importante que el Perú deje de ser exportador solamente de commodities?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Economía
5to SECUNDARIA 35
Orellana García”
1. Se le define como la célula económica del proceso a. Impuesto
productivo: b. Consumo
UNICA 1997 II c. Ingresos de factores productivos
a) El mercado d) El sistema económico d. Compras del gobierno
b) La familia e) El capital a) Ia – IId – IIIb – IVc d) Ic – IIa – IIIb – IVd
c) La empresa b) Ia – IIb – IIIc – IVd e) Ib – IIa – IIId – IVc
c) Ic – IId – IIIa – IVb
2. Tipo de mercado en el que se intercambian bienes
de capital, recursos naturales y se compran insu- 6. Correlaciona, considerando la clasificación de los
mos ______. mercados
UNICA 2002 II UNCP 2008 I
a) de operaciones d) de trabajo I. Según acceso al mercado
b) de apertura e) de capital II. Según el volumen transado
c) de masas III. Según el espacio
3. La unidad económica de la actividad productiva, a. Mercado permanente – mercado interno
se conoce como: b. Mercado externo – mercado interno
UNSAAC 2004 I c. Mercado mayorista – mercado minorista
a) La empresa d) La industria d. Mercado abierto – mercado cerrado
b) El comercio e) El mercado
c) El precio a) IA, IIB, IIIC d) ID, IIC, IIIB
b) IC, IIA, IIID e) IA, IID, IIIC
4. El diagrama siguiente c) IB, IIC, IIID
UNCP 2004 I 7. Un commoditie es un (a):
a) Recurso humano d) Mercancía
EMPRESA
FAMILIA
b) Bien natural e) Recurso inagotable

c) Recurso faunístico
8. Al mercado internacional también se le denomina:

Determina el concepto de:
a) Mercado interno d) Mercado informal
a) Polos económicos d) Flujo nominal b) Mercado formal e) Mercado externo
b) Flujo real e) Flujo circular c) Mercado de valores
c) Flujo monetario
9. El consumo de los habitantes de un país está en
5. El gráfico ilustra cómo se realizan los intercam- relación al mercado:
bios entre los tres tipos de agentes económicos:
a) De valores d) De capitales
b) Interno e) Externo
I c) Informal
II III 10. El Estado debe:
Familias Estado Empresas a) Suplantar totalmente a las funciones del mer-
cado libre.
b) Controlar el mercado en su totalidad.
IV
c) Sustentar y complementar el funcionamiento
del mercado.
Identifica la relación existente entre los tres agen- d) Dejar sin efecto todo tipo de inversiones privadas.
tes. Dado e) Hacerse cargo de las políticas socialistas y mar-
UNCP 2007 I xistas del país.
Economía
36 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Repaso
1. ¿Cuál es la finalidad práctica de la Economía? 8. ¿Cuáles son los factores de la producción?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
2. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Economía? 9. ¿Qué es el trabajo y cuál es su papel en la produc-

ción?
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
3. ¿Qué es la Economía Positiva?
10. Explica qué es el Costo de Producción.
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
4. Anota tres características de los Bienes Libres. _______________________________________
_______________________________________
11. ¿Qué es el costo a corto plazo?
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
5. Anota tres características de los Bienes Económicos. _______________________________________
_______________________________________
12. ¿Qué es el costo a largo plazo?
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
6. Según su significación jurídica los bienes se clasi- _______________________________________
fican en:
13. ¿Cuáles y qué son los Polos Económicos?
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
7. ¿Qué es la producción? 14. ¿Cuáles y qué son los Flujos Económicos?

_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
5to SECUNDARIA
Economía
8 37
Orellana García”
15. ¿Qué es el Flujo Circular? 18. ¿Qué papel tienen los medios de transporte como
elemento del mercado?
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
16. ¿Qué es el Mercado?
19. ¿Qué es el Mercado Nacional?
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
17. ¿Por qué es importante el mercado en las econo-
mías de los países? 20. ¿Qué es el Mercado Internacional?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
Economía
38 5to SECUNDARIA
ECONOMÍA
Tercer Bimestre
5
SECUNDARIA
Í n d i c e
Pág.
Los modelos de mercado 41
Teoría de la oferta 46
Teoría de la demanda 50
El dinero 54
Orellana García”
Los modelos de mercado

Es la forma como se estructuran y organizan los mercados. Son las diversas formas que tienen los mercados (no
es lo mismo que en un mercado exista un solo vendedor o un solo comprador, a que exista muchos vendedores
o muchos compradores), por lo mismo, el precio tampoco será igual (ADUNI. Economía: enfoque social, 2005).
La competencia en los mercados se determinan por diversos factores, como por ejemplo (Economía para todos,
2000):
ZZ La cantidad de productores y consumidores que participan en él.
ZZ El acceso a la información respecto a los productos disponibles.
ZZ La facilidad de entrada y salida de las empresas al mercado.
ZZ La homogeneidad del bien o servicio que se transa.
En base a estos factores, el mercado se divide de dos maneras: competencia perfecta (libre competencia) y
competencia imperfecta (monopolios, duopolios, oligopolios y competencia monopolística).
Observa y analiza los siguientes esquemas y/o mapas conceptuales:
Esquema 1
Según el grado de diferenciación del producto:
Mercado de competencia
perfecta
CLASES
DE
MERCADO ZZ M
onopolio
Mercado de competencia ZZ O ligopolio
imperfecta ZZ C ompetencia Monopolista
¿Sabías?
La división del mercado, según la cantidad de compradores y vendedores (demandantes y oferentes),
incluye a la competencia perfecta e imperfecta.
Economía
5to SECUNDARIA 41
Orellana García”
Mapa conceptual 1
Competencia perfecta
es el posee ejemplos
«mercado ideal» condiciones

Mercado de cereales,
es la bolsa de valores, de
muy trigos u otras materias
el que mejor asigna
primas.
los importantes
recursos escasos
como
Elevado número El producto Libertad de Tener información

de compradores debe ser entrada y salida de los precios
y vendedores. homogéneo. al mercado de todos los
productos.
Recuerda Advertencia pre

Son formas de competencia imperfecta Las preguntas sobre este tema tienen
entre empresas tales como el cártel, el mayor complejidad en la UNI y la UNT
holding, el trust y el corner. que en la UNMSM. ¡Atento a ese detalle!,
¡no te descuides!
Esquema 2
COMPETENCIA
IMPERFECTA
Productor: Consumidores:
ganancias extraordinarias COMPETENCIA desorganizados
DESLEAL
Imponen MERCADO Aceptan

precio MONOPÓLICO precio
el productor impone el
precio aceptado por los
consumidores
Economía
42 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Mapa conceptual 2
Mercado de competencia imperfecta
es
cuando
los
compradores y vendedores influyen
en la
determinación de los
precios
son
MONOPOLIOS OLIGOPOLIOS COMPETENCIA

MONOPOLÍSTICA
es es
es
un solo productor o cuando existen pocos productores cuando existen venta de

vendedor o vendedores y controlan productos similares pero no
idénticos
con el hay
ganancias mercado, precio y entrada de muchas empresas, libertad de

extraordinarias otras empresas entrada y salida de empresas,
fuerte competencia
Retroalimentación
1. ¿Cómo funciona un mercado de competencia 3. ¿Qué es un monopolio?
perfecta? ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
2. ¿Cómo funciona un mercado de competencia
4. ¿Qué es un oligopolio?
imperfecta?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Economía
5to SECUNDARIA 43
Orellana García”
Trabajando en clase
ZZ ¿Qué opinas de la siguiente lectura?:

ZZ ¿Privatizar o no Sedapal?.... una polémica de larga data.
En tiempos del fujimorismo, cuando se transfirieron al sector privado casi todas las empresas públicas, se
hablaba de la posibilidad de hacer lo mismo con las entidades de saneamiento, entre ellas la de Lima Metro-
politana y el Callao. Pero no sucedió. El economista Jorge González Izquierdo planteó que privatizar Sedapal
sería ventajoso ante las serias deficiencias en infraestructura y servicio de la empresa estatal, y sostuvo que una
administración privada podría suplir estas falencias. Otra posición es la que piensa que la única forma de hacer
que Sedapal sea eficiente es mediante la asociación público-privada.
Según el Instituto Peruano de Economía (IPE), entre 1994 y 2011 la tarifa de agua cobrada por las empresas pú-
blicas casi se ha duplicado, mientras que los servicios privatizados como la tarifa telefónica y la de electricidad
han caído casi a la mitad y en más de 10%, respectivamente. Otros afirman que la privatización de Sedapal sería
inviable debido a que ello derivaría un alza en las tarifas de agua que tendrían que pagar los peruanos para que
las empresas recuperen su fuerte inversión en la estatal. «Los inversionistas querrían recuperar rápidamente
sus aportes y Sedapal no puede asegurar eso». Así mismo, también afirman que no es necesaria la privatización
de Sedapal y considera que la mejor opción es un plan financiero para la empresa estatal que se proyecte hacia
los próximos diez años, debido a los problemas por los que atraviesa.
ZZ ¿Qué opinas? ¿Sedapal debe ser privatizada, entregada en concesión o reestructurada por el gobierno?
Adaptado de: conexionessan.com – abril de 2012

Anota aquí tu respuesta:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1. Un monopolio es una empresa que produce un bien b) un mercado en el que existen muchas empresas
que ____. que venden el mismo producto
UNI 2011 – I c) una situación donde solo hay una empresa que
a) no tiene sustitutos y en el mercado se enfrenta a ofrece el bien o servicio a los consumidores
la competencia d) una forma de mercado en la que hay muchas em-
b) tiene sustitutos y en el mercado se enfrenta a la presas que ofrecen un mismo producto que se
competencia diferencian por la marca
c) no tiene sustitutos y en el mercado está protegido e) mercado en el que el comprador determina el
de la competencia bien y las características de lo que debe producir
d) tiene sustitutos y en el mercado está protegido de su proveedor
la competencia
e) es producido por un pequeño número de empre- 3. Dos empresas son las únicas que actúan en el mercado
sas que compiten en el mercado produciendo el mismo producto, sin distinciones sig-
nificativas en su calidad o en cualquier otra caracte-
2. Oligopolio es _____. rística. Ambas compiten intensamente por colocar
UNI 2011 – II su producto a los compradores. Este mercado pue-
a) una situación en la que hay pocos vendedores y de caracterizarse como ______.
muchos compradores de un producto similar UNI 2012 – II
Economía
44 5to SECUNDARIA
Orellana García”
a) perfectamente competitivo
b) monopólico c) competencia ilegal
c) oligopólico d) monopolio
d) en competencia monopólica e) oligopolio
e) un cártel monopólico
8. La Organización de Países Exportadores de Petró-
4. Cuando una externalidad climática negativa (por leo (OPEP), es un claro ejemplo de _____.
ejemplo, una sequía) afecta el funcionamiento del UNT 2001
mercado libre de la papa, ocasiona, en dicho mer- a) trust
cado, un aumento en _________. b) holding
UNMSM 2013 – I c) oligopolio
a) el precio d) monopolio
b) el consumo e) cártel
c) la oferta
d) la productividad
e) la producción 9. Si una empresa se encuentra en situación monopólica
en un determinado mercado implica que _____.
5. La exclusividad para la venta, fabricación o explota- UNT 2003
ción de una mercancía, se denomina _____. 1. la empresa puede manejar el precio del mercado
(UNAC 2004 – II 2. la empresa produce un bien homogéneo
a) monopsonio 3. los consumidores no actúan organizadamente
b) oligopolio 4. la empresa conoce perfectamente el mercado en
c) patente el cual se encuentra
d) oligopsonio 5. existen barreras al ingreso de nuevas empresas al
e) monopolio mercado
Son ciertas:
6. Una estructura de mercado donde existe un solo a) 1, 2 y 5
vendedor y la imposibilidad de entrada de otros b) 1, 3 y 5
vendedores se conoce como ________. c) 1, 2, 3 y 5
UNAC 2006 – II d) 1, 3, 4 y 5
a) mercado e) Todas
b) oligopolio
c) trust
d) monopolio 10. Generalmente existen empresas grandes, pocas en
e) competencia número, precio decisoras e interdependientes. Es-
tas características describen al mercado ____.
7. Cuando las empresas no tienen capacidad de influir UNT 2008 – II
sobre los precios, existe _______. a) de competencia perfecta
UNAC 2007 – II b) monopólico
a) competencia monopolística c) oligopólico
b) competencia perfecta d) de competencia monopolística
e) de monopsonio
Economía
5to SECUNDARIA 45
Orellana García”
Teoría de la oferta
LA OFERTA peran del futuro.
“Es la cantidad que los vendedores, quieren y ZZ Las condiciones climáticas: en caso de ocurrencia
pueden vender a distintos precios. Habitualmente las de un fenómeno natural la producción decaerá (re-
instituciones encargadas de ofrecer estos bienes se lación inversa).
denominan empresas” (Vara, 2009: 42). ZZ La influencia que ejerce solamente el precio en la
Existen una serie de factores que influyen en la cantidad cantidad ofertada, para establecer la tabla de la
de productos ofrecidos por las empresas o productores, oferta:
tales como (Vara, 2009): “El editor de un diario estaría dispuesto a ofrecer 10
ZZ El precio del producto; todo empresario querrá 000 ejemplares a un precio de 1 euro/ejemplar. A 2
vender siempre la mayor cantidad de bienes al ma- euros editaría 13 000 ejemplares; a 3 euros 19 000, y
yor precio posible. A más precio, el empresario se así sucesivamente hasta publicar 58 000 ejemplares
verá más incentivado a producir. La relación entre a un precio de 10 euros. En la tabla de la oferta se
precios y oferta es directa: a mayor precio del bien, representan las diferentes cantidades que los em-
la oferta aumenta. presarios ofrecen para cada precio, suponiendo que
ZZ El precio de los factores de producción; (sea natu- todas las demás variables que afectan la oferta no
raleza, capital o trabajo), cuando sube el precio de varían (ceteris paribus). Si trasladamos estos datos
éstos la producción se encarece, por lo tanto el em- a una gráfica obtendremos la Curva de la Oferta,
presario producirá menos. Aquí la relación entre el que tiene pendiente positiva y refleja la ley de la
precio de los factores de la producción y la oferta es oferta: cuanto mayor es el precio, mayor es la oferta
inversa, a mayor precio del factor productivo, me- (relación directa)” (Vara, 2009: 44 – 45):
nor oferta.
ZZ La tecnología: cuanto más evolucionada sea la tec- La curva de la oferta
nología, los costes de fabricación serán más baratos
y por lo tanto, los empresarios ofrecerán más pro-
ductos. La relación entre la tecnología y la oferta es
1. La variación de la cantidad ofertada
Depende solamente de las variaciones en el precio
directa, a mayor avance tecnológico, mayor oferta.
ZZ El precio de los bienes relacionados: que se esta-
blece es directa, si aumenta el precio de un bien,
aumentará la oferta del otro bien. Por ejemplo, si
10
aumenta el precio de las PCs, se ofrecerán más en el 58 000
mercado, aumentando también la oferta de ratones. 9
52 000
ZZ Las expectativas; las decisiones presentes de los 8
ofertantes van a estar condicionadas por lo que es- 45 000
7
37 000
6 32 000
5
29 000
Recuerda 4 23 000
3 19 000
Ceteris paribus es una condición del 2 13 000

aumento o disminución de la cantidad 1
ofertada donde el precio varía y los demás 0
factores permanecen constantes. 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000
Economía
46 5to SECUNDARIA
Orellana García”
del bien. Son cambios sobre la misma curva de oferta, deslizamientos de la cantidad ofertada.
YY Aumento de la cantidad ofertada: cuando el precio aumenta, la cantidad ofertada aumenta. El movi-
miento de la curva se da hacia arriba (+) a lo largo de la misma curva. En ceteris paribus (todos los demás
factores no varían, permanecen constantes):
Px Donde:
Ox
ZZ Px = Precio del Bien
P2 B ZZ Qx = Cantidad Ofertada
ZZ P1 = Precio Inicial
A ZZ P2 = Precio Final
P1
ZZ Q1 = Oferta Inicial
ZZ Q2 = Oferta Final
Qx ZZ Ox = Oferta Aumentada
Q1 Q2

YY Disminución de la cantidad ofertada: cuando el precio del bien baja, la cantidad ofertada disminuye. El
movimiento de la curva se da hacia abajo (-) a lo largo de la misma curva. En ceteris paribus (todos los
demás factores no varían, permanecen constantes):
Px Donde:
Ox
ZZ Px = Precio del Bien
P1 A ZZ Qx = Cantidad Ofertada
ZZ P1 = Precio Inicial
B ZZ P2 = Precio Final
P2
ZZ Q1 = Oferta Inicial
ZZ Q2 = Oferta Final
Qx ZZ Ox = Oferta Disminuida
Q2 Q1

2. La variación en la oferta
Un cambio en la oferta es un desplazamiento de toda la curva de la oferta. Eso sucede cuando las demás varia-
bles o factores de la oferta varían, excepto el precio mismo precio, se genera una disminución de la
(no hay ceteris paribus): oferta. La curva se desplazó hacia la izquierda.
YY Aumento en la oferta: la curva se desplaza hacia
Px
la derecha. Ejemplo: por reducción de los costos de
producción. Una empresa fabrica inicialmente PCs O2 O1
con tubos de gas, luego se inventan los chips, que
son cada vez más pequeños (implican menos costos
P1
de producción), entonces dicha empresa fabricará B A
y ofrecerá más PCs a cualquier precio de mercado.
Aquí se produjo un aumento de la oferta. La curva se Qx
Q2 Q1
desplazó hacia la derecha.
Px
O1 O2
P1
A B Advertencia pre
Qx
Q1 Q2 Ten en cuenta que este tipo de preguntas

YY Disminución en la oferta: la curva se desplaza
siempre van acompañadas con análisis de la
hacia la izquierda. Ejemplo: por incremento de demanda y son casi siempre analíticas
los impuestos a la producción y considerando el
Economía
5to SECUNDARIA 47
Orellana García”
Retroalimentación
1. ¿Qué es el ceteris paribus? 3. ¿Qué es la oferta?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
2. ¿Cómo se produce el aumento de la cantidad 4. ¿Qué relación existe (inversa o directa) entre la
ofertada? oferta y el precio?- Explique.
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Trabajando en clase
ZZ Lee con atención y completa los gráficos siguientes:
1. En el mercado de miel de abeja, aumenta el 3. La producción de papas en puno se ve afectada

precio de los transportes, sabiendo que dicho por las condiciones climáticas adversas, hacien-
producto tiene que ser traído hasta Lima para do más oneroso el precio del transporte y del
poder comercializarlos desde el departamento flete, ¿hacia dónde se traslada la oferta? (no hay
de Junín, ¿hacia dónde se traslada la oferta? (no ceteris paribus).
hay ceteris paribus).

Px Px
Qx Qx

2. En el mercado de muebles y enseres domésti-

cos, disminuye el precio de las materias primas
utilizadas para su elaboración, ¿hacia dónde se
traslada la oferta? (no hay ceteris paribus).
Px
Qx

Economía
48 5to SECUNDARIA
Orellana García”
1. Suponiendo las siguientes tres situaciones II. La cantidad ofrecida se incrementa si se eleva el
UNI 2008 – II precio.
I. Disminuye el precio del pescado, sustituto del pollo. III. La cantidad demandada se relaciona inversa-
II. Aumenta el precio del aceite, complementario mente con el precio.
del pollo. IV. Si el precio disminuye, la cantidad ofertada se eleva.
III. Aumenta de ingreso de los consumidores. V. La cantidad demandada disminuye al elevarse el
Indica en cuáles de estas situaciones, el precio del precio.
pollo tenderá a aumentar: a) II, III y IV d) I, II y III
a) En las tres situaciones b) I, III y IV e) II, III y V
b) Solo en la situación III c) II, IV y V
c) En las situaciones II y III
d) En las situaciones I y II 6. Cuando una externalidad climática negativa (por
e) En ninguna de las tres situaciones ejemplo, una sequía) afecta el funcionamiento del
mercado libre de la papa, ocasiona, en dicho mer-
2. ¿Cuál de los siguientes cambios provocará un des- cado, un aumento en ________.
plazamiento expansivo de la curva de la oferta de UNMSM 2013 – I
un bien? a) el precio d) la productividad
UNI 2012 – I b) el consumo e) la producción
a) Reducción de los costos de los insumos utilizados. c) la oferta
b) Un incremento en el precio del producto.
c) Un aumento de la demanda de los insumos utili- 7. Si disminuye el precio de la caña de azúcar, enton-
zados. ces disminuye el costo de su producción, por tanto
d) Una reducción del tamaño de planta de las em- _________.
presas productoras. UNT 2007 – II
e) La apertura de una nueva rama industrial que a) amenta la cantidad ofertada de azúcar
produce bienes sustitutos. b) aumenta la cantidad demandada de azúcar
c) disminuye la demanda de azúcar
3. El precio al cual se iguala la cantidad demandada d) no cambia la oferta ni la demanda
con la cantidad ofrecida, en el mercado, se denomi- e) aumenta la oferta de azúcar
na __________.
UNI 2013 – II 8. En condiciones de “ceteris paribus”, la curva de
a) precio de demanda d) precio de oferta oferta de un determinado bien, muestra las relacio-
b) precio de compra e) precio de equilibrio nes que se establecen entre las cantidades ofertadas
c) precio de venta con __________.
UNT 2009 – I
4. Los productores o vendedores actúan en el mer- a) las expectativas sobre los precios futuros
cado asumiendo que, entre el precio y la cantidad b) los costos de los insumos de producción
ofertada existe una relación _________. c) los precios del bien en consideración
UNMSM 2007 – I d) el tiempo necesario para la producción
a) inversa d) directa e) los precios de los productos sustitutos
b) negativa e) proporcional
c) cruzada 9. Cuanto más avanzada esté la tecnología, los cos-
tos de producción serán más:
5. Con respecto a la relación que existe entre la ofer- a) Caros c) Largos e) Baratos
ta y la demanda de cualquier bien o servicio en el b) Cortos d) Estables
mercado, se quiere saber cuáles de las siguientes
afirmaciones son verdaderas. 10. La curva de la oferta tiene pendiente:
UNMSM 2008 – I a) Normal d) Negativa
I. Cuando el precio sube, la cantidad demandada b) Equilibrada e) Estandarizada
aumenta. c) Positiva
Economía
5to SECUNDARIA 49
Orellana García”
Teoría de la demanda
LA DEMANDA Ahora bien, vamos a centrarnos en la influencia que
“Es la cantidad de bienes y servicios que las personas ejerce solamente el precio en la cantidad demandada,
quieren y pueden comprar (…) cantidad de productos para establecer la tabla de la demanda:
que una persona está dispuesta a comprar a distintos
precios” (Vara, 2009: 37). ZZ “La siguiente tabla muestra que al precio de 1
euro se demandan 25 diarios. A 2 euros, 20 dia-
Ahora bien, existen una serie de factores que influyen rios; a 3 euros, 17 diarios, y así sucesivamente,
en la cantidad de productos demandados por los hasta comprar 1 diario a un precio de 10 euros.
consumidores, tales como (Vara, 2009): En la tabla de la demanda se representan las di-
ferentes cantidades que los demandantes están
ZZ El precio, unidades monetarias que hay que pagar
dispuestos a pagar, suponiendo que todas las de-
para obtener un bien. Es el factor más influyente de
más variables que afectan la demanda no varían
la Demanda. La relación entre la demanda y el pre-
cio es inversa: cuanto mayor son los precios, menor (ceteris paribus). Si trasladamos estos datos a una
es la cantidad demandada (en ceteris paribus). gráfica obtendremos la curva de la demanda, que
ZZ L os ingresos del consumidor, factor esencial. tiene pendiente negativa y refleja la Ley de la De-
La relación que existe entre la renta y la cantidad manda: cuanto mayor es el precio, menor es la
demandada es directa (a mayor ingreso, mayor demanda (relación inversa)” (Vara, 2009: 40):
demanda).
ZZ L os precios de los bienes relacionados, cuando
los bienes son sustitutos, es decir satisfacen las La curva de la demanda
mismas necesidades, cuando aumenta el precio
Precio
de uno de ellos, se genera el aumento de la de-
manda del otro (por ejemplo, si aumenta el pre- 1
10
cio del cine, se elevará la demanda de vídeos). Si 3
los bienes son complementarios (se consumen 9
5
conjuntamente), la subida del precio de uno de 8 8
ellos provoca la disminución de la demanda del 7 9
otro (si aumenta el precio de la gasolina, dismi- 12
6
nuye la demanda de autos). 14
ZZ L os gustos y preferencias de los consumido- 5
res, es un factor subjetivo que no es estudiada 4 17
por la economía, pero que es de vital importan- 3
cia. 20
2
ZZ Las expectativas: cuando nuestra conducta pre- 25
sente se condiciona a lo que sucederá en el fu- 1
Demanda
turo. Si esperamos a que nos suban el sueldo el 0
próximo mes, es muy probable que aumentemos 5 10 15 20 25
nuestra demanda en el presente mes.
Economía
50 5to SECUNDARIA
Orellana García”
1. La variación de la cantidad demandada

Se refiere a los movimientos sobre la curva de la YY Aumento en la demanda: Si la gráfica repre-
demanda, cuando el precio del bien cambia y los senta la demanda de galletas. Inicialmente se
demás factores permanecen constantes (ceteris pa- consume QA a un precio PA. Si aumenta el
ribus). (ADUNI, 2005). salario real, entonces, sin importar el precio
del producto, el consumidor comprará más
YY Esta gráfica representa la demanda por cho- (QB).
colate, partiendo del punto A, nos muestra
Px
que al precio PA, se demanda la cantidad QA,
si se incrementa el precio a PB, entonces el
consumidor ajusta su presupuesto y reduce su A B
consumo a QB. Pero si pasamos a un menor PA
precio (PC), entonces el consumidor adquiri-
rá más productos (QC).
Qx
QA QB
Px
B YY Disminución en la demanda: Consideremos el

PB
caso de la demanda de emolientes (en invierno),
PA A con la llegada del verano éste se reduce, pues las
personas optan por bebidas frías. Entonces la
C
PC
D0
demanda ha disminuido y la curva se mueve
Qx hacia la izquierda.
0 QB QA QC
(–) (+) Px
2. La variación en la Demanda B A
Un cambio en la demanda es un desplazamiento de PA
toda la curva de la Demanda. Eso sucede cuando
las demás variables o factores de la oferta varían,
excepto el precio (no hay ceteris paribus): Qx
QB QA

Retroalimentación
1. ¿En qué casos se produce ceteris paribus en la 3. Si la demanda de helados disminuye con el ini-
teoría de la demanda? cio del invierno, entonces la curva de la deman-
______________________________________ da se desplazará hacia la:
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
2. La curva de la demanda tiene una pendiente. 4. ¿Qué es el ceteris paribus?

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Economía
5to SECUNDARIA 51
Orellana García”
Trabajando en clase
ZZ Lee con atención y completa los gráficos siguientes:
1. En el mercado de helados, éstos se ofrecen a un 3. Supongamos que en el mercado existen dos ti-
precio PA y se consume QA. Debido al cambio pos únicos de aceite, de oliva y de girasol, sien-
de clima (llegada de la estación de invierno), la do la primera de ellas de mejor calidad. Si se
demanda de este producto varía ¿hacia dónde abarata el precio del aceite de oliva, ¿qué suce-
se traslada la curva de la demanda?, ¿hay au- derá con la demanda del aceite de girasol?, ¿au-
mento o disminución de la demanda? (no hay menta o disminuye?, ¿hacia dónde se traslada la
ceteris paribus). curva de la demanda? (no hay ceteris paribus).
Px Px
Qx Qx

2. Supongamos que se pone de moda nuevamente

la música del grupo The Beatles, ¿cómo afectará
este hecho el mercado de CDs del grupo?, ¿se
adquirirán más o menos CDs?, ¿hacia dónde se
traslada la curva de la demanda? (no hay ceteris
paribus).

Px Advertencia pre
Advertencia Pre: Ten en cuenta que

este tipo de preguntas siempre van
acompañadas con análisis de la oferta y
son analíticas (especialmente las preguntas
Qx
planteadas en la UNI).

1. Si el precio internacional del petróleo y derivados se 2. Con respecto a la relación que existe entre la ofer-
incrementa, la cantidad demandada de gasolina. ta y la demanda de cualquier bien o servicio en el
UNMSM 2003 mercado, se quiere saber cuáles de las siguientes
a) Disminuye selectivamente afirmaciones son verdaderas.
b) Varía muy poco UNMSM 2008 – I
c) Permanece constante I. Cuando el precio sube, la cantidad demandada aumenta.
d) Disminuye fuertemente II. La cantidad ofrecida se incrementa si se eleva el
e) Se incrementa selectivamente precio.
Economía
52 5to SECUNDARIA
Orellana García”
III. La cantidad demandada se relaciona inversa- V. Describe una parábola.

mente con el precio. UNT 2005 – I
IV. Si el precio disminuye, la cantidad ofertada se eleva. Son ciertas
V. La cantidad demandada disminuye al elevarse el a) Solo I y III d) II, III, IV y V
precio. b) solo IV y V e) I, II, III y IV
a) II, III y IV d) I, II y III c) I, II, III y V
b) I, III y IV e) II, III y V
c) II, IV y V 7. Un cambio en la cantidad demandada ocurre cuan-
do hay un desplazamiento _______.
UNT 2006 – I
3. En el mercado internacional, dado que la produc-
a) positivo o negativo del punto sobre la misma
ción de trigo es estacional, si se da un aumento en
curva de demanda
la demanda por productos alimenticios, entonces b) positivo o negativo solamente del precio
ocurre que el precio del trigo _______ y la cantidad c) positivo o negativo de la curva de demanda
demandada ______. d) positivo o negativo de la cantidad solamente
UNMSM 2008 II e) hacia arriba y a la izquierda o hacia abajo y a la
a) aumenta – es constante derecha de otra curva de demanda tomada como
b) aumenta – desciende referencia
c) desciende – aumenta
d) desciende – desciende 8. Un aumento en la demanda de un bien se produce por
e) es constante – aumenta _______.
UNT 2006 – II
4. El aumento permanente de la demanda de un bien por a) subida del precio del bien
los consumidores requiere de un incremento _____. b) disminución en el precio del bien sustituto
UNMSM 2011 – I c) disminución en el precio del bien complementario
a) de los factores de producción por parte de los d) disminución en el precio de las materias primas
empresarios con la que se produce el bien
b) del salario nominal de los trabajadores desocu- e) mejora en la tecnología empleada en la produc-
ción del bien
pados
c) del ingreso real de los consumidores modernos
9. La Ley de la Demanda para un bien supone que
d) de la emisión de monedas y billetes por parte del UNT 2007 – I
BCR I. La cantidad demandada y su precio varían direc-
e) de la producción de bienes y servicios de la so- tamente
ciedad II. Los gustos del consumidor no se alteran
III. La cantidad demandada y su precio se relacionan
5. Las papas y las salchichas son bienes complementa- inversamente
rios (se usan para hacer salchipapas), una disminu- IV. El ingreso del consumidor no varía
ción en el precio de las salchichas ____. V. El precio del bien sustituto se incrementa en el 2%
UNI 2012 – II Son ciertas:
a) no afectará a la demanda de papas a) I, II y III d) II, III y V
b) aumentará la demanda de papas b) I, III y IV e) III, IV y V
c) disminuirá la demanda de salchichas c) II, III y IV
d) aumentará la demanda de salchichas
e) disminuirá la demanda de papas 10. Si el Fenómeno de El Niño, reduce la producción de
arroz, entonces (UNT 2007 – II):
6. La Ley de la Demanda funciona solo en situación a) Disminuye la cantidad demandada
b) Disminuye la oferta
de ceteris paribus y permite determinar la estructu-
c) Aumenta la demanda
ra de la curva de demanda que:
d) Aumenta la cantidad demandada
I. Describe una hipérbola.
e) Disminuye la cantidad ofrecida
II. Relaciona inversamente precio y cantidad.
III. Determina una función de pendiente negativa.
IV. Muestra las posibles variaciones del precio y can-
tidad en forma opuesta.
Economía
5to SECUNDARIA 53
Orellana García”
El dinero
Sabemos que el dinero es un medio de intercambio 4. Divisibilidad debe tener múltiplos y sub múltiplos,
utilizado desde los albores de la humanidad (sin para poder realizar diversos pagos.
considerar que aún antes existió un tipo de intercambio 5. Reconocimiento pues si no fuese fácil de recono-
denominado trueque). Para muchos, el poseer dinero cer, las personas tendrían dificultad para establecer
es sinónimo de poder, de control y hasta de felicidad, si dicho dinero es falso o verdadero.
e incluso publican los nombres de los hombres o las
empresas más ricas y poderosas del mundo. Las funciones del dinero son las siguientes (Economía
para todos, 2000: 142):
ZZ ¿Sabías? 1. Medio general de pago: cualquier persona está dis-
Según el último ránking (FORBES, 2013), nue- puesta a recibir un dinero a cambio de un bien o
vamente es Bill Gates (dueño y fundador de Mi- servicio.
crosoft) el hombre más rico del planeta con una 2. Unidad de cuenta: permite establecer precios a los bienes
riqueza personal que asciende a los 72 700 millo- y servicios producidos, en unidades monetarias.
nes de dólares… ¡Podría pagar nuestra deuda ex- 3. Depósito de Valor: puede ser guardado y/o atesorado
terna y aún le sobraría dinero! Y sin ir muy lejos, para ser utilizado en compras futuras. Sin embargo,
un nuevo privilegiado inquilino de esta lista es puede perder valor por efecto de la inflación.
nada menos que Marck Zuckerberg, el creador y 4. Patrón de pagos diferidos: para el pago de deudas o
fundador de Facebook, con unos 19 000 millones compras a crédito.
de dólares (puesto 20).
La condición para que se ingrese a esta lista de Los economistas consideran que el dinero tiene dos
los más adinerados es poseer un patrimonio clases de valor:
mínimo de mil millones de dólares… Poderoso 1. Valor intrínseco: es el valor del dinero por sí mis-
Don Dinero. mo, que puede ser:
a) Real: es el valor del dinero según el material que
la compone (costo de fabricación).
El dinero es b) Nominal o Legal: es aquel dado por el estado.
ZZ “Cualquier cosa que los miembros de una comuni-
dad estén dispuestos a aceptar como pago de bienes 2. Valor extrínseco: dado por la capacidad de compra
y deudas” (www.bancafacil.com). del dinero.
ZZ “Un medio de intercambio de aceptación general” Sir. Thomas Gresham (Londres, 1519 – 1579), co-
(Economía para todos, 2000:142). merciante y financiero inglés que trabajó para el
ZZ “Es todo medio de pago de aceptación general em- Rey Eduardo VI de Inglaterra y para la Reina Isabel
pleado en la circulación de bienes y servicios en una I, propuso la ley que lleva su apellido, principio se-
sociedad” (ADUNI, 2005: 336). gún el cual, cuando en un país circulan simultánea-
mente dos tipos de monedas de curso legal, y una
Como mínimo, el dinero debe poseer las siguientes de ellas es considerada por el público como «bue-
propiedades o características (Rache, 2010): na» y la otra como «mala», la moneda mala siempre
1. Durabilidad de material resistente y durable, que expulsa del mercado a la buena.
no se deteriore. A continuación, observa las siguientes imágenes y
2. Portabilidad de fácil transporte, con peso y tamaño con ayuda de tu profesor define cada clase de dine-
óptimos para poder trasladarlos con facilidad. ro según corresponda (ADUNI, 2005: 346):
3. Uniformidad u homogeneidad, es decir, las mo-
nedas y billetes de la misma denominación deben
tener las mismas características.
Economía
54 5to SECUNDARIA
Orellana García”
1. Dinero metálico o monedas

2. Dinero de papel
Moneda de oro puro… de gran

calidad y enorme valor. Cheque

Dinero Metálico Tipo:___________________
_____________________________________ Convertible:
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Billete de cien soles
Inconvertible:
_____________________________________
Monedas de metales con escaso
valor.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Dinero de Metal:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Recuerda
_____________________________________
El dinero siempre debe poseer capacidad de

compra o poder adquisitivo.
Economía
5to SECUNDARIA 55
Orellana García”
Retroalimentación
1. ¿Qué es el dinero? 3. ¿Cuáles son las características más resaltantes
______________________________________ del dinero?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
2. ¿Qué funciones tiene el dinero?
4. ¿Por qué en la actualidad sería tan difícil transar
______________________________________ sin dinero?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Trabajando en clase
ZZ Es muy fácil determinar el valor de un billete por el color, sin embargo, ¿te has dedicado a averiguar qué personajes
se representan en cada uno de nuestros billetes emitidos? Ahora tienes la oportunidad de informarte respecto a ello.
Con ayuda de tu profesor anota la denominación de cada uno de los billetes que te presentamos a continuación e
identifica los personajes, escenas o lugares representados en ellos (www.bcrp.gob.pe):
Anverso:
____________
Reverso:
____________
Anverso:
____________
Reverso:
____________
Anverso:
____________
Reverso:
____________
Anverso:
____________
Reverso:
____________
Economía
56 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Anverso:
____________
Reverso:
____________
1. El país que ha reemplazado el uso de su moneda 6. Cuando los bienes de consumo se compran y ven-
nacional por el dólar norteamericano es _____. den al crédito, la moneda está desempeñando la
UNI 2001 – II función de ______.
a) argentina d) paraguay UNMSM 2004 – I
b) ecuador e) uruguay a) medio de pago d) unidad de cuenta
c) nicaragua b) depósito de valor e) dinero crediticio
c) medio de circulación
2. Es una causa directa de la disminución del poder
de compra de la moneda ______. 7. Las principales funciones del dinero son _____.
UNI 2003 – II UNMSM 2007 – II
a) el contrabando d) la recesión a) depósito de valor, para transacciones internacio-
b) la deflación e) la corrupción nales y medir el PBI
c) la inflación b) instrumento de ahorro, unidad de medida de la
población y depósito de valor
3. El organismo encargado de la emisión de mone- c) unidad de cuenta, medio de cambio y ampliación
das y billetes en el Perú es ________. del trueque
UNI 2004 – I d) medio de cambio, unidad de cuenta y depósito
a) el Banco de la Nación de valor
b) el Banco Central de Reserva del Perú e) unidad de cuenta, depósito en los bancos y para
c) la Banca Comercial transacciones internacionales
d) la Superintendencia de Banca y Seguros
e) la CONASEV 8. Elemento que actúa como medio de circulación fa-
cilitando las ventas y las compras es:
4. Para que una mercancía pueda convertirse en dine- UNAC 2005 – II
ro debe poseer como característica sustancial ____. a) El trueque d) El transporte
UNI 2010 – I b) Las pesas e) El dinero
a) ser durable y fácilmente transportable c) El mercado
b) ser aceptada para el intercambio
c) tener curso legal, alta liquidez y legabilidad 9. El valor dado por ley a un billete de 100 nuevos so-
d) ser emitida por entidad autorizada les, para poder comprar bienes por un valor equiva-
e) aceptación como unidad de cuenta lente o menor a él, se denomina valor ____.
UNAC 2007 – I
5. La ley de Gresham establece que ____. a) intrínseco d) primario
UNMSM 2001 b) monetario e) de mercado
a) el dinero bueno y el dinero malo son desplaza- c) fiduciario
dos por el mercado
b) el dinero malo desplaza al dinero bueno del 10. Una característica que debe tener el dinero es:
mercado UNAC 2008 – I
c) el dinero bueno desplaza el dinero malo del mercado a) El patrón monetario
d) el dinero bueno y el dinero malo no son des- b) La homogeneidad
plazados por el mercado c) La unidad diferida de pago
e) el dinero respaldado por otro desplaza al dine- d) El valor de cambio
ro sin respaldo e) La unidad de cuenta
Economía
5to SECUNDARIA 57
Orellana García”
Economía
58 5to SECUNDARIA
ECONOMÍA
Cuarto Bimestre
5
SECUNDARIA
Í n d i c e
Pág.
La inflación 61
Sistema financiero y los bancos 66
El comercio internacional 71
Repaso 75
Orellana García”
La inflación
Siempre solemos oír acerca de la inflación, es un término usado continuamente incluso por el ciudadano de a pie.
Tenemos entendido que en ciertas épocas de nuestra historia nuestro país ha pasado por procesos inflacionarios
graves, sin embargo, ¿sabemos realmente qué es la inflación, cuáles son sus causas y qué gravísimas consecuencias
puede acarrear para un país como el nuestro, catalogado económicamente en crecimiento?, ¿has vivido
personalmente un proceso hiperinflacionario? Obviamente que no, pero tus padres sí lo han sufrido en carne
propia (claro, si bordean o superan los cuarenta años de edad). Ellos son testigos de excepción y valiosas fuentes de
información que debes aprovechar para obtener más información fidedigna de lo que sucede en un país cuando se
produce este fenómeno económico.
LA INFLACIÓN ES
ZZ “El aumento general y sostenido de los precios” (Economía para todos, 2000: 38).
ZZ “Es el alza persistente y generalizada de los precios” (Gaviria, 2007: 85).
ZZ Analicemos esta definición:
1. No son precios altos, sino precios que siempre suben; si el precio del Kg. de arroz en India se eleva a $2 y en
el Perú es de cincuenta centavos de dólar, eso no significa que la inflación en ese país sea mayor que en el
nuestro.
2. Es un aumento general de los precios; es decir de todos los precios (o de casi todos), fundamentalmente de
aquellos considerados en la Canasta Básica Familiar (CBF):
¿Qué productos se consideran en la CBF?: Alimentos, bienes y usos del hogar.
Para medir la inflación se usa el Índice de Precios al Consumidor (IPC). Se realiza una encuesta para ver que
bienes y servicios consumen los hogares y con esos datos se construye la canasta de consumo, esta canasta indica
porcentualmente la importancia de cada uno de esos bienes en el consumo total de la familia.
3. Es un aumento continuo de precios, no temporal.

YY ¿Qué te describe éstas imágenes?, ¿cómo las interpretas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Economía
5to SECUNDARIA 61
Orellana García”
1. Causas de la inflación
CAUSA CONCEPTO
Cuando se incrementa la demanda total (siempre y cuando la producción
Por demanda
no cambie en el corto plazo), los precios aumentan.
Se debe al aumento de los costos de la mano de obra, materia prima,
Por el costo
insumos, equipos, energía u otros.
Si los consumidores observan que los precios suben optarán por comprar
Por expectativas
más, originando el alza de los precios (sobreprecio).
La escasa exportación de un país limita las economías. El solo exportar materia
Estructuralista
prima origina problemas en la economía.

Fuente: adaptado de Introducción a la Economía. ADUNI (2005: 366 – 369).
2. Consecuencias de la inflación (efectos)
CONSECUENCIAS
El efecto más importante que origina la inflación es la pérdida del poder adquisitivo del dinero, con la
consecuente carga de injusticia social que provoca.
Crea incertidumbre sobre los pagos que se deben realizar en el futuro (afecta a prestamistas, prestatarios
y ahorradores).
Desajusta el sistema de precios.
Eleva los costos de transacción. Las empresas asumen costos nuevos cada vez, perjudicándolas.
Deteriora la distribución del ingreso y de la riqueza.

Fuente: adaptado de Apuntes de Teoría y Política Monetaria. Gaviria (2007: 87 - 88).
Economía
62 5to SECUNDARIA
Orellana García”
3. Clases de inflación
Generalmente es clasificada de tres formas: Advertencia pre
YY Inflación moderada; cuando el rango de infla-
ción está entre 0% y 10% anual.
YY Inflación Galopante; cuando el rango de infla- El tema Inflación no ha sido preguntado en
ción está entre 10% y 1000% anual. los últimos cinco exámenes de admisión de
YY Hiperinflación; cuando el rango de inflación va la UNMSM y de la UNI. Sin embargo las
más allá del 1000% anual. preguntas de este tipo van unidas al tema
dinero y crisis. Mucha atención a este dato.
Retroalimentación
1. ¿Qué es la inflación? 3. ¿Qué bienes se consideran en la Canasta Básica
______________________________________ Familiar?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
2. ¿Cuál es la causa más importante de la inflación?
4. ¿Qué características posee una economía hiper
______________________________________
inflacionaria?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Trabajando en clase
ZZ La inflación hoy Los aspectos más saltantes de esta época fueron:

Los componentes actuales (2013 – 2014) que más YY Se incrementó la gasolina en 30 %; el servicio
inciden en los procesos inflacionarios son el rubro postal y telefónico 20 %; agua potable y alcanta-
comidas fuera del hogar, matrícula y pensión de en- rillado 10 %.
señanza, el pescado fresco y congelado, la papa, las YY Se devalúa el Sol en 12 %; el dólar MUC (mo-
tarifas eléctricas, la compra de vehículos, los precios neda única de cambio), se fija en 13.95 intis y el
de la gasolina y lubricantes, el precio del azúcar y el dólar financiero en 17.5 intis por dólar nortea-
precio de la cebolla. mericano. Después de año y medio del gobierno
La inflación meta del año 2013 es menor a 3,0% aprista, los desequilibrios macroeconómicos se
mensual y al 2014 debe ser menor al rango 2,0%, hacían insostenibles.
siendo el crecimiento final de la economía peruana YY A partir del tercer año del gobierno o desgo-
(al 2013) de 5,5% anual, por debajo de lo esperado bierno aprista de los ochentas vinieron las reac-
(6.1% anual). ciones de la población frente a los ajustes de los
llamados «paquetazos», seguido de las colas que
ZZ Un poco de historia tenían que hacer todos para conseguir una cier-
En la década de los ochenta, la economía padeció ta cantidad de productos de primera necesidad
de hiperinflación, mientras declinaba el rendimien- como son leche, pan, arroz, azúcar.
to per cápita, y se incrementaba la deuda externa. YY A todo eso se sumó la especulación por parte de
A mediados de los 80s, Perú estaba marginado del los comerciantes para proteger su capital.
apoyo del FMI y del Banco Mundial, debido a sus YY A nivel político se observaba una situación
grandes atrasos en la deuda. crítica y compleja por efecto de las drásticas
Economía
5to SECUNDARIA 63
Orellana García”
medidas, la reducción de los ingresos, la esta- YY El número de horas perdidas por conflictos
tización de la banca, el incremento de la buro- laborales con el gobierno, aumentó de 6 mi-
cracia. llones en 1985 a 124 millones en 1990.
YY El 22 de Noviembre de 1988 aparece Sendero YY L amentablemente la terrible inflación empo-
Luminoso, iniciando el derrumbe de 32 torres breció y afectó más a la clase proletaria que a
de alta tensión, dejando sin luz a poblaciones cualquier otra; se hizo común el trueque de
desde Chiclayo hasta Marcona. mercancías ya que los billetes que se tenían en
YY «La población limeña ha entrado en un esta- la mañana perdían su valor adquisitivo en la
do de shock. La contaminación del agua pota- tarde.
ble, el avance de la violencia, la falta de elec-
tricidad, la ausencia de pan y transportes, las 1. ¿Qué opinión te merece la lectura?
alzas, la crisis política, todo eso condensado ____________________________________
en un solo día era demasiado». ____________________________________
YY Inflación acumulada: 2,178.482 %.
____________________________________
YY Remuneraciones y consumo per cápita por
debajo del 50 %. ____________________________________
YY El índice de pobreza sólo en Lima Metropoli- ____________________________________
tana ascendió a 43 %.
YY Las reservas internacionales netas del BCRP 2. ¿Consideras exagerados los aspectos tratados
(Banco Central de Reserva del Perú) cayeron de sobre el primer gobierno del Dr. Alan García
894 millones de dólares en Julio de 1985 a 105 Pérez?, ¿por qué?
millones de dólares a Julio de 1990. ____________________________________
YY El nivel del subempleo ascendió a un desastroso 73 %. ____________________________________
YY L a producción agrícola nacional cayó osten- ____________________________________
siblemente y la importación de productos au- ____________________________________
mentó un 49 %.
1. Complete la frase con la alternativa que corresponda: e) La microeconomía estudia las decisiones econó-
si aumenta la cantidad de dinero, pero la cantidad de micas de las empresas y hogares
bienes se mantiene, entonces los precios
3. Inflación es _______.
UNI 2000 – I
UNI 2002 – I
a) Se estabilizan a) subida del dólar
b) Suben b) aumento del desempleo
c) Bajan c) caída del nivel general de precios
d) Siguen igual que antes d) subida del nivel general de precios
e) Subes o bajan e) emisión inorgánica
2. Una de las alternativas es incorrecta, ¿cuál es? 4. La Canasta Básica Familiar, que es la cantidad mí-
UNI 2000 – II nima de bienes y servicios que debe consumir una
a) La inflación es el aumento general y constante del familia de cinco personas, considera en mayor pro-
dinero en circulación porción a los rubros de
b) El porcentaje más alto del consumo familiar total UNI 2008 – I
corresponde al rubro de alimentos a) Alimentos y bebidas
c) Cuando la demanda se reduce los productores b) Alquiler de viviendas y servicios públicos
c) Educación y salud
tienden a producir menos
d) Textiles y calzado
d) A partir de cierto punto la productividad de los
e) Transportes y combustible
factores de producción empeza a disminuir
Economía
64 5to SECUNDARIA
Orellana García”
5. El fenómeno, propio de las economías de mercado, 7. La perturbación monetaria que ocasiona pérdidas
que consiste en un crecimiento sostenido del desem- del poder adquisitivo del dinero se denomina
pleo acompañado de inflación se denomina UNMSM 2004 – I
UNI 2009 – I a) Devaluación d) Deflación
a) Hiperinflación b) Indexación e) Inflación
c) Estanflación
b) Deflación
c) Recesión 8. El fenómeno que obliga a prescindir de trabajadores
d) Estanflación debido al descenso sostenido del nivel de precios, se
e) Depresión denomina ________.
UNMSM 2004 – II
6. La estanflación es un trastorno de un sistema eco- a) devaluación d) reflación
nómico caracterizado porque _________. b) inflación e) recesión
UNI 2013 I c) deflación
a) la economía experimenta simultáneamente infla-
9. El aumento de la cantidad de unidades monetarias
ción y recesión
que se debe pagar por una moneda extranjera, se
b) se incrementan los costos de producción de las denomina
empresas por algún aumento en el costo de los UNFV 2009
recursos productivos a) Inflación d) Revolución
c) se incrementan los precios por un excesivo gasto b) Devaluación e) Estabilización
fiscal, haciendo que la demanda agregada exceda c) Deflación
a la oferta agregada
d) se incrementan los precios, por un incremento de la 10. El IPC se usa para:
cantidad de dinero, por encima de su demanda a) Medir la oferta
e) se incrementan los precios por expectativas adap- b) Medir la cantidad ofertada
tativas de los agentes económicos que esperan in- c) Medir la demanda
flación d) Medir la cantidad demandada
e) Medir la inflación
Economía
5to SECUNDARIA 65
Orellana García”
Sistema financiero y los bancos

Cada vez es más común ser testigos de una gran cantidad de Está conformada por una serie de normas legales,
asaltos o daños a la integridad física a personas que retiran empresas e instituciones financieras que facilitan los
dinero del banco o de cajeros automáticos. Para evitar todo recursos financieros (generalmente monetarios) desde
ello, se recomienda realizar esas transacciones utilizando los agentes superavitarios (con excedente de liquidez)
alguna entidad financiera, ya sea un banco, una financiera, hacia los agentes económicos deficitarios (con déficit de
una cooperativa u otros. No debemos arriesgar nuestras liquidez) (Introducción a la Economía, 2005).
vidas y tampoco enfrentar a una cruda realidad que debe Este Sistema Financiero está conformado por:
ser resuelta antes de que cobre más vidas inocentes. ZZ El Sistema Bancario.
ZZ El Sistema no Bancario.
ZZ La Bolsa de Valores.
En el Sistema Bancario tenemos a la Banca Múltiple (bancos

privados comerciales, nacionales y extranjeros), al Banco
de la Nación y al Banco Central de Reserva del Perú. En el
Sistema no Bancario tenemos a las Financieras, Compañías
de Seguros, AFPs, Cajas Rurales, Cajas Municipales,
Derramas, Corredores de Seguros, EDPYMES, etc. Y en la
Bolsa de Valores se negocian títulos valores como Bonos y
Acciones. Todo ello supervisado por la Superintendencia
de Banca y Seguros (SBS)
Violencia y asaltos que día a día cobran más vidas inocentes ¿Sabías?…
La Superintendencia de Banca y Seguros y AFP (SBS)
ZZ De la anterior afirmación, ¿consideras importante el es el organismo que supervisa y regula los sistemas
papel de las entidades financieras y bancarias para financiero, de seguros y del sistema de pensiones.
las personas y la sociedad en general?, ¿crees que es
la única función de las entidades financieras?, ¿qué
Te explicamos brevemente… las entidades financieras
otras más puedes mencionar?... ¡responde con la
reciben el dinero de los depósitos del público y los
ayuda de tu profesor!
prestan para negocios, compras de casas u otros. Por un
_______________________________________ lado están los que guardan dinero (los ahorristas) y por
_______________________________________ otro los que tienen necesidad de dinero (los prestatarios).
_______________________________________ El Sistema Financiero trabaja con ambas y las relaciona,
EL SISTEMA FINANCIERO sin que sea necesario que ambas partes se conozcan
personalmente. Las Compañías de Seguros cubren
gastos de salud y otros riesgos como incendios, robos
Recuerda o accidentes a cambio del pago de una prima mensual.
Las AFP (Administradora de Fondos de Pensiones)
administran nuestros aportes para una futura jubilación
Los intermediarios más comunes son los (cuando dejemos de trabajar). Descuentan una parte
bancos y las financieras, que pagan a los de nuestro sueldo, el cual se acumula formando un
ahorristas un porcentaje por sus depósitos Fondo de Pensión, las que usaremos a cierta edad.
y cobran un porcentaje mayor por los (Fuente: adaptado historieta del BCRP)
préstamos que otorgan.
Economía
66 5to SECUNDARIA
Orellana García”
1. Los Bancos
El Sistema Bancario está constituido por el conjunto de bancos que funcionan en una economía. Es un interme-
diario captando dinero del público (ahorradores), utiliza ese dinero y su capital propio concediendo créditos o
préstamos. En definitiva, los bancos reciben dinero, otorgan créditos y manejan cuentas.
¿Cuál es su importancia?: mueve los capitales de dinero o de bienes, distribuye los recursos financieros, interre-
laciona a los bancos con los clientes o ahorradores, etc.
2. Operaciones Bancarias
Los bancos realizan dos tipos de operaciones bancarias: Pasivas y Activas. Analicemos el siguiente esque-
ma.
ZZ Como podemos apreciar en el esquema anterior, el banco no pierde, pues la diferencia entre las tasas de interés
pasivo y activo es muy amplia. A continuación un ejemplo clarificador: “Supongamos que un ahorrista tenga un
excedente monetario de S/. 100,00 que decide depositarlos en un banco. El banco, antes de recibir dicho dinero
Depositan Reciben
dinero créditos
Operación Pasiva Operación Activa

Interés Pasivo Interés Activo
(IPM = 2,34% (IAM = 16,46%
Anual) Anual)
Agente Agente
superavitario deficitario
(ahorrista) (prestatario)
BANCO
Paga un
encaje legal al BCRP

(actualmente es de 8,5%)
El encaje legal es un
porcentaje de los de-
pósitos totales que un
banco debe mantener
como reserva obligato-
ria en el Banco Central
de Reserva.
Fuente BCRP (adaptación propia)
Economía
5to SECUNDARIA 67
Orellana García”
cumple con el pago del encaje legal al BCRP (8,5%), si dicho encaje es sobre el depósito captado, entonces el
banco solo administrará del ahorrista S/. 91,05. Solo podrá realizar préstamos de hasta S/. 91,05 (asumiendo
que no tiene otra obligación). Un demandante de dinero (prestatario), al realizar un préstamo del banco tendrá
que asumir una Tasa de Interés Activa (TIA) de 16,46%, lo que en dinero implica aprox. S/. 14,00. Vale decir
que, por los S/. 91,05 prestados, tendrá que pagar al banco una TIA equivalente a S/. 14,00”. “Por otro lado, el
ahorrista que ha depositado los S/. 100,00 espera que el banco le pague una Tasa de Interés Pasiva (TIP) de
2,34% es decir S/. 2,13, como puedes apreciar, si comparamos ambas tasas de interés, nos percatamos de que el
banco lucra con el dinero ajeno, solamente por administrarlo, reportándole alta rentabilidad”
(Fuente: Elaboración propia)
Retroalimentación
1. ¿Qué funciones tiene un banco? 3. ¿Cuál es la diferencia entre las operaciones pasi-
______________________________________ vas y activas?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
2. ¿Qué instituciones comprende el Sistema Finan-
ciero Peruano? 4. ¿Qué es el encaje legal?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Trabajando en clase
Sabemos que los bancos “nunca pierden” y que sus bastante relevantes en volúmenes de trabajo en el banco
utilidades son considerables. A continuación te y en rentabilidad generadas, por eso todos los bancos
presentamos un texto (noticia) emitida en la edición están tratando de entrar ahí”, comentó.
virtual del diario El Comercio del Perú (agosto de 2013). Efectivamente, este tipo de clientes representa el 2,5%
Lee con mucha atención y responde las preguntas que de toda la masa, pero responde por entre el 50% y 60%
te proponemos al final. ¡Puedes solicitar ayuda a tu de los volúmenes de negocio activo (créditos) y pasivo
profesor! (ahorros) con personas naturales, por lo que el banco
La competencia en el segmento upscale, o de clientes está reforzando su plataforma de servicios para este
exclusivos, es la más fuerte entre las entidades segmento. Entre el abanico de estrategias de fidelización
financieras dentro del segmento de banca personal, “soft”, Guzmán mencionó la plataforma de invitación a
debido a que concentran una gran parte del negocio eventos del banco, entre las cuales destacó especialmente
bancario, tanto en colocación de créditos, como el esfuerzo que está haciendo el BBVA Continental
en ahorros e inversiones, comenta Daniel Guzmán, para que un grupo de sus clientes Upscale asistan a la
gerente de Upscale del BBVA Continental. “La premiación de Los 50 Mejores Restaurantes de América
competencia que hay en el segmento upscale, que Latina o ’50 Best”, que se realizará por primera vez en
son los clientes más interesantes de banca personal, Lima el 4 de setiembre y que es uno de los eventos más
es intensa. Son pocos en número de personas, pero importantes de la gastronomía a nivel mundial.
Destacó que el BBVA participará en la premiación con
Economía
68 5to SECUNDARIA
Orellana García”
la entrega del premio “One to watch”, que rescata a e) Se premiará a los 50 mejores restaurantes de
un restaurante de la región que se perfila para entrar América Latina
a este exclusivo listado de las mejores propuestas
gastronómicas de América Latina. 3. Según el texto, las operaciones activas y pasivas son
Asimismo, este mes realizará su primera cena Inédito, generalmente realizadas por los clientes:
un evento a cargo de los mejores chefs del país, en el que a) Que menos ingresos económicos tienen
los clientes exclusivos del banco pueden degustar una b) Que ganan solamente en soles
carta especialmente diseñada para ellos. La primera, en c) Que solo ganan en dólares
agosto, estará a cargo de Rafael Osterling, y en setiembre, d) Exclusivos o del segmento upscale
octubre y noviembre, se realizará un evento al mes a e) Dueños de grandes instituciones financieras
cargo de Virgilio Martínez, de Mitsuharu Tsumura y de
Gastón Acurio (…). 4. Los clientes upscale son:
a) Aquellos que cuentan con grandes fábricas em-
Fuente: Diario El Comercio, edición digital – agosto de 2013 botelladoras en el país
b) Los dueños y gerentes de instituciones financieras
1. ¿Cuál es el título que darías a este texto?: c) Los que pertenecen al segmento de banca per-
a) «Los mejores chefs en los bancos peruanos” sonal
b) “La competencia entre bancos por clientes ol- d) Aquellos clientes exclusivos o personas naturales
vidados” del segmento banca personal
c) “La competencia entre bancos por clientes exclu- e) c y d
sivos”
d) “Los bancos premian a clientes deficitarios”
e) “Los bancos y los clientes que no tienen dinero”
2. Una de las siguientes ideas no es mencionada en el Advertencia pre

texto:
a) Los mejores bancos no pueden ser premiados de- Este tema es reincidente en la UNMSM
bido a la falta de liquidez y en la UNT, siendo de corte analítico
b) El BBVA entregará los premios “One to watch”
c) También existen propuestas gastronómicas para
y reflexivo. No ha sido preguntado con
premiar a los mejores clientes mucha frecuencia en los últimos años.
d) El personaje entrevistado fue el Sr. Daniel Guzmán
1. El grado de concentración en los depósitos y présta- c) oferta precautoria legal

mos bancarios explica las diferencias entre ___. d) crédito legal
UNMSM 2005 – I e) efectivo legal
a) las tasas interbancarias de interés
b) las tasas internas y externas de interés 3. La demanda de fondos bancarios está relacionada
c) las tasas activas y pasivas de interés con el nivel de la tasa de interés _____.
d) el ahorro en soles y el ahorro en dólares UNMSM 2007 – II
e) el ahorro en corto y largo plazo a) nominal d) compuesta
b) pasiva e) simple
2. La fracción de los depósitos totales en forma de re- c) activa
servas primarias en efectivo, que los bancos están
obligados por ley a tener, se llama ____. 4. El préstamo de dinero bancario genera una tasa de inte-
UNMSM 2005 – II rés. Cuando un banco le otorga un préstamo a una perso-
a) depósito secundario legal na natural o jurídica, el interés que se genera es:
b) encaje legal UNMSM 2008 – I
Economía
5to SECUNDARIA 69
Orellana García”
a) Activo b) Apertura de depósitos a la vista

b) Preferencial c) Otorgamiento de créditos para consumo
c) Pasivo d) Otorgamiento de crédito de largo plazo
d) Efectivo e) Apertura de depósitos de ahorro a plazo fijo
e) Diferencial
8. ¿Cuál de las siguientes instituciones pertenece al
5. Los bancos comerciales aplican la tasa de _____ a sistema financiero directo?.
los importes de los documentos de valor por hacer- UNAC 2000 – I
los efectivos en dinero, antes de su fecha de venci- a) Banco de la Nación
miento b) Bolsa de Valores
UNMSM 2013 – I c) Banco Central de Reserva
a) descuento d) Financieras
b) interés activa e) Cooperativa de Ahorros
c) liquidez
d) interés pasiva 9. ¿Qué tipo de depósito puede retirarse después de un
e) encaje plazo convenido?.
UNAC 2000 – I
6. Indica cuál de las siguientes operaciones corre a a) En custodia
cargo exclusivamente de los bancos comerciales b) A la vista
(Continental, Scotiabank, de Crédito, etc.) dando c) A plazo fijo
curso a la expansión secundaria de la oferta mo- d) En cuenta corriente
netaria: e) En ahorros
UNI 2011 – II
a) Recepción de depósitos de ahorro 10. De las operaciones bancarias:
b) Emisión de dinero (billetes y monedas) I. Depósitos en ahorro corriente
c) Compra y venta de bonos del tesoro II. Certificado a plazo fijo
d) Apertura de depósitos en cuenta corriente (che- III. Crédito en cuenta corriente
ques) IV. Depósito en cuenta corriente
e) Fijación de la tasa de reserva obligatoria V. Descuento bancario
Son activas
7. Entre las siguientes operaciones financieras hay una UNT 2008 – II
que es exclusiva de los bancos comerciales (BCP, a) 1 y 2
BBVA, etc.) constituyendo un mecanismo de ex- b) 1 y 3
pansión de la cantidad de dinero (expansión secun- c) 2 y 4
daria), identifica de cuál de las operaciones se trata. d) 3 y 5
UNI 2012 – I e) 4 y 5
a) Apertura de depósitos de ahorro
Economía
70 5to SECUNDARIA
Orellana García”
El comercio internacional
El Comercio internacional es el intercambio de
bienes y servicios entre países, conformado por las ¿Sabías?:
exportaciones (venta de bienes y servicios al exterior) El Ministerio de Relaciones Exteriores sigue de
y las importaciones (compra de bienes y servicios del manera cercana normativas o acciones que perturben
exterior). el acceso a mercados internacionales de productos
peruanos, tal es el caso del reglamento europeo sobre
“novel foods”, la normativa brasileña que impide el
ingreso de sardinas peruanas, como tales, al mercado
brasileño, la legislación argentina que exige la
emisión de licencias de importación no automáticas,
entre otros.
1. ¿Por qué existe el comercio internacional?

YY Porque cada país cuenta con diferentes condi-
ciones para producir; los recursos naturales con
los que cuenta son diferentes (mientras unos
poseen mucho petróleo, otros cuentan con
abundancia de minerales metálicos).
YY Porque cada país prefiere especializarse en de-
terminados productos, produciéndolos en masa
y baratos, por ello le será más cómodo producir
y vender que adquirir bienes.
YY Porque existen gustos diferentes entre países y
al interior de cada país.
El comercio internacional es fundamental
para el crecimiento económico del país.
YY Porque cuando un país produce en exceso, po-
drá intercambiarlos con otros bienes de otros
países.
El comercio internacional tiene importantes ventajas
para nuestro país: 2. Formas del comercio internacional
YY Exportaciones: es la venta de bienes y servicios de
1. Impacto sobre la mejora en las condiciones de ac- origen nacional al resto del mundo. Generan in-
ceso a los mercados para las exportaciones. greso de divisas a nuestra economía. En el Perú,
2. La participación en igualdad de condiciones en la mayor parte de exportaciones están conforma-
la OMC (Organización Mundial del Comercio). das por materias primas (propio de países como
3. Defensa y fomento de nuestros intereses comer- el nuestro, atrasados o en vías de desarrollo). Las
ciales en las negociaciones multilaterales en fun- exportaciones se subdividen en:
ción a los objetivos nacionales. a) Tradicionales: aquellos que históricamen-
4. Defensa de nuestras exportaciones relacionadas te se han vendido y cuyos precios son fija-
a la propiedad intelectual, productos agrícolas, dos por el mercado internacional (algodón,
pesqueros, cultura, costumbres, recursos genéti- azúcar, café, cobre, harina, aceite de pesca-
cos, gastronomía, etc. do, hierro, oro, petróleo crudo, plata, plomo
zinc, etc.).
Economía
5to SECUNDARIA 71
Orellana García”
b) No Tradicionales: son aquellos recientemente (Fuente: MINCETUR, Junio de 2013).

vendidos y de mayor valor agregado como tex-
tiles, artesanía, espárragos, frutas, etc. 3. Teorías del comercio exterior
YY Teoría de las ventajas absolutas: se dice que un
YY Importaciones: es la compra de bienes y ser- país tiene ventaja absoluta sobre otro cuando se
vicios del resto del mundo. Genera la salida de especializa en la producción de algún bien, ela-
divisas de nuestra economía. El Perú general- borándola con menor trabajo que la usada por el
mente importa tecnología. otro país. Sólo así tendrá ventaja absoluta sobre su
contrincante. Un país puede ser más eficiente que
Según el MINCETUR (Ministerio de Comercio otro en la producción de algunos bienes y menos
Exterior y Turismo) en su reporte mensual de eficiente en otros. Ambos países se pueden benefi-
nuestras exportaciones a Junio de 2013 (último ciar mutuamente.
dado a conocer en dicha página web), nuestras
ventas al exterior ascendieron a 3 166 millones YY Teoría de las ventajas comparativas: se da
de dólares, siendo los más vendidos los mine- cuando comparativamente la producción de un
rales (cobre y oro), harina de pescado, aceite de bien genera más ingresos y menores costos a un
pescado, petróleo crudo, gas natural, café, azú- determinado país sobre otro, especializándose
car y algodón (entre los tradicionales) y producen ella.
tos agropecuarios, textiles, químicos, sidero –
metalúrgico y pesqueros (no tradicionales). Los
principales países hacia los cuales exportamos
son: EE.UU., Canadá, Chile, Brasil, Panamá,
China, Japón, Suiza y España. (Fuente: MINCE-
TUR, Junio de 2013).
Advertencia pre
Este tema es realmente importante en
En cuanto a las importaciones, MINCETUR
indica (Junio de 2013), que se ha adquirido los los exámenes de admisión de las diversas
siguientes bienes: De consumo no duradero: universidades del país. La UNMSM y la
alimentos, bebidas, tabaco, farmacéuticos; de UNI (así como del interior del país) inciden
consumo duradero: utensilios, muebles, máqui- bastante en este tipo de preguntas. Ten
nas, etc.; combustibles, lubricantes, electricidad, en cuenta que existen carreras actuales
alimentos para animales, maquinaria industrial, que tienen al Comercio Internacional
herramientas y otros. Los principales países
que nos venden sus bienes son EE.UU., México,
como punto central de sus estudios. ¡No te
Brasil, China, Alemania y Australia; entre otros. descuides!
Retroalimentación
1. ¿Qué es el comercio internacional? 3. ¿Qué es importar?

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
2. ¿Cuál es la importancia de comerciar con otros 4. ¿Qué es exportar?

países? ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Economía
72 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Trabajando en clase
Los INCOTERMS fueron publicados por primera vez en ZZ FAS (Free alongside – ship – al costado del buque):
el año 1936 por la Cámara de Comercio Internacional. el vendedor deja la mercancía al costado del buque,
Son reglas internacionales para llevar a cabo de la mejor en el puerto de embarque convenido.
manera las transacciones internacionales, donde se
consignan derechos y obligaciones de las partes, la relación ZZ FOB (Free on board – Franco a bordo): el vendedor
entre compradores y vendedores con respecto a la entrega entrega la mercancía cuando sobrepasa la borda del
de las mercancías vendidas. buque en el puerto convenido.
Veamos una pequeña síntesis: ZZ DAF (Delivered at frointier – Entrega en frontera):

el vendedor entrega la mercancía en los medios de
ZZ EXW (Ex work en fábrica): El vendedor considera
transportes usados pero sin descargarlos en la fron-
que la entrega ha sido realizada cuando la pone a
tera convenidos pero antes de la aduana.
disposición del comprador en su local comercial
(taller, fábrica, etc.) o en el lugar convenido en el
Responde brevemente con la ayuda de tu profesor:
contrato sin despacharla ni cargarla a un vehículo
receptor. Se hace cargo de riesgos o pérdida sólo 1. ¿Qué importancia tienen los INCOTERMS en el
hasta que entrega el producto. El comprador se hace comercio internacional?
cargo de los riesgos u otros en el momento de reci- _______________________________________
bir el producto. _______________________________________
_______________________________________
ZZ FCA (Free carrier – franco transportista): El ven-
dedor entrega la mercancía despachada al mismo
transportista nombrado por el comprador, en un 2. ¿Cómo sería el Comercio Internacional si no exis-
lugar convenido en el contrato. El vendedor debe tiesen los INCOTERMS?
pagar los gastos de verificación de calidad, medidas, _______________________________________
peso, etc. _______________________________________
_______________________________________
1. ¿Cuál de estos productos constituyen el mayor c) incrementan las inversiones las exportaciones y
porcentaje de las exportaciones peruana a inicios el empleo
del siglo XXI? d) respetan los derechos a la propiedad intelectual y
UNMSM 2005 – I patentes
a) Oro, estaño, espárragos e) incrementan las inversiones, la importaciones y
b) Oro, cobre, hidrocarburos el empleo
c) Oro, harina de pescado, plata
d) Oro, cobre, harina de pescado 3. La Teoría de las Ventajas Comparativas, sobre las
e) Oro, plata, confecciones que se sustenta el libre comercio, propicia entre los
países la ___________.
2. El TLC entre Perú y Estados Unidos de Nortea- UNMSM 2005 – I
mérica será favorable en el largo plazo para nues- a) especialización
tro país si se _________. b) exportación
UNMSM 2005 – I c) importación
a) eliminan los subsidios a la agricultura en USA
d) competencia
b) incrementan las inversiones, la tributación y el
e) industrialización
empleo
Economía
5to SECUNDARIA 73
Orellana García”
4. Cuando el gobierno de un país decide otorgar sub- 7. La reducción de un arancel disminuirá

venciones a los productores nacionales o elevar el UNI 2012 – I
arancel a la importación de productos, está imple- a) La cantidad de importaciones
mentando una __________. b) La cantidad de exportaciones
UNMSM 2011 – II c) La competitividad de los bienes importados
a) apertura de la economía d) El precio de las importaciones de bienes gravados
b) política proteccionista e) El precio de las exportaciones nacionales
c) competencia perfecta
8. La apreciación del sol que se viene registrando en el
d) política cambiaria
Perú tiene por efecto
e) política neoliberal UNI 2012 – II
a) Un encarecimiento de nuestras importaciones
5. El tributo considerado como barrera en el comercio b) Un encarecimiento de nuestras exportaciones
internacional con el propósito de proteger la pro- c) Un abaratamiento de nuestras exportaciones
ducción nacional es __________. d) Un incremento del tipo de cambio (sol/dólar)
UNMSM 2011 – II e) Una mejora de nuestra competitividad
a) el arancel
b) la cuota 9. En el Comercio Internacional, cuando un país se es-
c) el dumping pecializa en la producción y exportación de un bien
d) el subsidio en el cual su desventaja absoluta es menor, se dice
que ha adquirido ventaja
e) la subvención
UNI 2013 – II
a) Comparativa d) Productiva
6. Indique la alternativa correcta con respecto a las b) Competitiva e) Comercial
proposiciones sobre el tipo de cambio (TC) plan- c) Absoluta
teadas a continuación
UNI 2012 – I 10. El Comercio Exterior
I. Expresa el precio de una unidad de moneda ex- UNT 2004 – I
tranjera en términos de una moneda nacional a) Provoca efectos multiplicadores sobre los niveles
II. El TC libre se determina en el mercado de divisas internos de la producción y del empleo de los paí-
por juego libre de la demanda y la oferta ses participantes
III. El TC fijo o establece el Ministerio de Economía b) No ofrece efectos significativos sobre los niveles
y Finanzas de empleo
a) Solo I c) Provoca una disminución de los niveles de pro-
b) I y II ducción de la totalidad de las industrias
d) Puede provocar efectos importantes sobre las es-
c) I y III
calas cuantitativas pero no mejoras cualitativas
d) II y III de la producción
e) I, II y III e) Ejerce presiones fiscales y monetarias, solamente
Economía
74 5to SECUNDARIA
Orellana García”
Repaso
1. ¿Qué determina la competencia en los mercados? 8. ¿Cuáles son los factores que influyen en la deman-
_______________________________________ da?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
2. ¿Qué es un mercado de competencia perfecta?
9. ¿Cómo es la pendiente en la curva de la oferta y de
_______________________________________ la demanda?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
3. ¿Qué es un mercado de competencia imperfecta?
_______________________________________ 10. ¿Qué es el dinero?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
4. Definición de Oferta.
_______________________________________ 11. ¿Cuáles son las funciones del dinero?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
5. ¿Cuáles son los factores que afectan la oferta?
_______________________________________ 12. ¿Qué características tiene el dinero?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
6. ¿Qué es el ceteris paribus?
_______________________________________ 13. Definición de inflación.
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
7. Definición de la demanda.
_______________________________________ 14. ¿Cuáles son las causas más importantes de la infla-
ción?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Economía
5to SECUNDARIA 75
Orellana García”
15. ¿Qué consecuencias trae la inflación en una econo- 18. ¿Cuál es la diferencia (s) entre los bancos estatales y
mía? la banca múltiple?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
16. ¿Cómo está conformado el sistema financiero pe- 19. ¿Qué es el comercio internacional?
ruano?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
20. ¿Por qué existe el comercio internacional?
17. ¿Cuáles son las operaciones realizadas por los ban-
cos? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
Bibliografía
1. ADUNI. Introducción a la Economía. Enfoque Social: Teoría y Práctica.. Lima – Perú. 4° Edición.
2. INSTITUTO APOYO. Economía para todos. Texto y guía de consulta. Lima – Perú. 1° Edición.
3. COLEGIOS. Texto de consulta: 5° año de secundaria. Lima – Perú.
4. PARIONA, Pedro. Economía: Teoría y Práctica. Curso Pre: 50 Exámenes de Admisión 1960 – 2010.
Lima – Perú. 1° Edición.
5. GAVIRIA RÍOS, Mario Alberto. Apuntes de teoría y política monetaria. Madrid. España.
6. MASCARAQUE, Mario y José MUNAÍZ. Economía 1° Bachillerato. España. Editorial Ministerio de
Educación. Madrid. España.
7. ROCHE DE CAMARGO, Blanca y Gloria BLANCO. Fundamentos de Economía: ideas fundamentales
y talleres de aplicación. Bogotá – Colombia. 1° Edición.
8. VARA MIGUEL, Alfonso. Economía básica para comunicadores. Madrid. España. 3° Edición.
9. www.aduni.com.pe
10. www.bancafacil.cl.
11. El dinero. <http://www.bancafacil.cl/bancafacil/servlet/Contenido?indice=1.2&idPublicacion=1500000000000005&id
Categoria=1 >
12. www.bcrp.gob.pe. Los billetes del Perú. <http://www.bcrp.gob.pe/billetes-y-monedas/familia-de-bille-
tes/personajes-y-patrimonio-historico.html>
13. www.bcrp.gob.pe. Reporte de inflación junio de 2013. <http://www.bcrp.gob.pe/docs/Publicaciones/Re-
porte-Inflacion/2013/setiembre/reporte-de-inflacion-setiembre-2013.pdf>
Economía
76 5to SECUNDARIA

Economia 5° Grado

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ECONOMÍA

Aspectos generales de la Economía 7

Aspectos generales de la Economía

ZZ Cuarto: la eficiencia: la escasez es el motor de la

casez. Logra que los recursos ofrezcan mayores

¡Atención! Estimado alumno. Las

Los fines de la economía Objeto de estudio de la economía

Descriptiva: explicar, describir y

RACHE y BLANCO, Fundamentos de Economía: ideas fundamentales y talleres de aplicación. (2010:16).

YY Infungibles: o duraderos. Bienes que se usan

Ejemplo: AVIÓN Ejemplo: ___________________

Ejemplo: ___________________ Ejemplo: ___________________

BLANCO, Economía: Teoría y Práctica. (2008: 06).

Es momento entonces de definir con claridad qué es producir: ¿Sabías?

LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN

DENOMINACIÓN FACTOR PRODUCTIVO CARACTERÍSTICAS RETRIBUCIÓN

Naturaleza (N) Pasivo, condicionante y originario Renta

Empresa (E) Organizador Utilidad

Fuente: ADUNI. Introducción a la Economía (2005:106).

ZZ La naturaleza o Tierra: es el suelo y todo lo demás, como agua, pe-

CARRERAS y GONZALES. Tratado Didáctico de Economía Política. (2005. pp. 101).

Advertencia pre «Los costos, son todos los pagos que

La empresa usa esos factores Bien final (terminado)

Evaluar o valorar los costos en una empresa es fundamental, con ello

1. ¿Qué es un costo a corto plazo? 3. ¿Por qué producimos?

1. A una empresa que compite con otras; la incor- a) fijo d) de producción

7. La productividad, entendida como el logro de 10. Podemos incrementar la productividad al _____

8. Una empresa puede incrementar su productivi-

ECONOMÍA DOMÉSTICA (FAMILIAS)

Para que realice la circulación se requiere

El dinero: elemento difundido y aceptado como

Transportes: instrumentos que sirven para la circulación de los seres

construcción de un muro de contención en el asentamiento humano Las Casuarinas, en Carabayllo.

ELEMENTOS DEL MERCADO

3. Característica: Las preguntas no están relacionadas

Mercado Nacional Mercado Nacional

Como vemos, ambos tipos de mercado se hallan ínti-

BCR: El consumo interno y la inversión doméstica están impulsando el crecimiento.

Tomado de http://www.finanzzas.com – Financial Red.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué significan los commodities para el Perú?

b) Bien natural e) Recurso inagotable

8. Al mercado internacional también se le denomina:

2. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Economía? 9. ¿Qué es el trabajo y cuál es su papel en la produc-

7. ¿Qué es la producción? 14. ¿Cuáles y qué son los Flujos Económicos?

Los modelos de mercado 41

Los modelos de mercado

Según el grado de diferenciación del producto:

«mercado ideal» condiciones

Elevado número El producto Libertad de Tener información

Recuerda Advertencia pre

Imponen MERCADO Aceptan

Mercado de competencia imperfecta

compradores y vendedores influyen

MONOPOLIOS OLIGOPOLIOS COMPETENCIA

un solo productor o cuando existen pocos productores cuando existen venta de

ganancias mercado, precio y entrada de muchas empresas, libertad de

ZZ ¿Qué opinas de la siguiente lectura?:

Adaptado de: conexionessan.com – abril de 2012

Ceteris paribus es una condición del 2 13 000

ZZ Lee con atención y completa los gráficos siguientes:

1. En el mercado de miel de abeja, aumenta el 3. La producción de papas en puno se ve afectada

2. En el mercado de muebles y enseres domésti-

Ejemplo: _ Ejemplo: _