INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS MERCEDES – CHINÚ (CÓRDOBA)

ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE: GILMA JARABA MEJIA
E-MAIL: gijame13@hotmail.com
CELULAR / WHATSAPP: 3218074201-304 605 3563
GRADO: 6°
SEGUNDO PERIODO (GUÍA NÚMERO 5)
LESSON GOALS (OBJETIVOS): TALKING ABOUT THE THINGS THAT HAVE GOT
AND I DON´T HAVE GOT IN MY HOUSE.

VOCABULARY: DE TELEVISION (TV), COMPUTER GAME, CLOCK, RADIO, GUITAR Y

OTROS,

GRAMMAR: USO DE HAVE GOT. = FORMA AFIRMATIVA, FORMA NEGATIVA.

INDICACIONES PREVIAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTVIDADES:
¡OJO! LEER DETENIDAMENTE
1. LAS ACTIVIDADES PODRÁ ENVIARLAS POR E-MAIL, WHATSAPP O FACEBOOK, BIEN
SEA, EN UN DOCUMENTO EN WORD O TOMÁNDOLE FOTOS A LAS PÁGINAS DE LA GUÍA O
DEL CUADERNO.

2. AL MOMENTO DE ENVIAR LA ACTIVIDAD POR CUALQUIERA DE LOS MEDIOS

MENCIONADOS, ESCRIBIR SU NOMBRE COMPLETO Y GRADO POR FAVOR.

3. LAS PÁGINAS DONDE APARECEN LAS ACTIVIDADES EN ESTE DOCUMENTO ESTÁN

ENUMERADAS.

4. A CONTINUACIÓN LE EXPLICARÉ PASO A PASO CADA PREGUNTA A RESOLVER. NO VAS

A DESAROLLAR LOS PUNTOS DE LISTENING (ESCUCHA).

PAGINA 26
EN EL PUNTO 1, dice vocabulary encontrar el significado de las
cosas en el dormitorio.
EN EL PUNTO 2 (READING) lectura. Leer y traducir el artículo de la
revista. Unir las personas con los cuartos.
PAGINA 27
-EN EL PUNTO 3 completas las oraciones, about you (acerca de ti).
 My favourite band is = mi banda favorita es
 My favourite film is…………
  My favourite thing is……….
 My favourite person is…….
 My favourite book is……….
GRAMMAR: HAVE GOT + (TENER).
OBSERVA LA FORMACIÓN DEL VERBO TENER.
FORMA CONTRACTADA FORMA LARGA

I´ve got: tengo I have got: tengo

You´ve got: tienes You have got: tienes
We´ve got: tenemos We have got: tenemos
They´ve got: tienen They have got: tienen

He´s got: tiene He has got: tiene

She´s got: tiene She has got: tiene
It´s got: tiene It has got: tiene

- EN EL PUNTO 4. Leer el artículo del punto 2, nuevamente.

Subraya los ejemplos de: ´ve got, ´s got y have got.
- EN EL PUNTO 5. Completar las oraciones del artículo, con ´s
got y ´ve got de (1- 6).
Así mismo
- EN EL PUNTO 6. Completa las oraciones con ´ve got, ´s got y
have got.

NOTA: Observa la estructura de las oraciones del cuadro

GRAMMAR, para realizar los puntos (5 y 6).

- EN EL PUNTO 9. WRITING (escritura). Leer las oraciones

acerca del cuarto de Sara, subraya los ejemplos de la palabra
(ALSO: también).
 I ´ve got a bed and a chair in my room= tengo una cama y una
silla en mi cuarto.
I´ve also got a desk. On my desk, I ´ve got a book and two pens.
I´ve also got a computer. = Tengo también un escritorio, en mi
escritorio tengo un libro y dos lapiceros. También tengo un
computador….
-EN EL PUNTO 10: Tomar una foto de cuarto o dibuja este.
Escribir acerca de lo que tienes use also (también) en una o dos de
tus oraciones.
PAGINA 29:
- EN EL PUNTO 4, (About you) acerca de ti, escribe (4) oraciones
acerca de las cosas que tienes en tu bolso.
Observa el ejemplo: I´ve got Four books. A phone, a drink and a
computer game. Tengo cuatro libros, un teléfono, una bebida y un
juego de computadora.
GRAMMAR have got (-) no tengo
He hasn´t got the chocolate = él no tiene chocolate.
She hasn´t got the chocolate= ella no tiene chocolate.
We haven´t got the chocolate = nosotros no tenemos chocolate.
They haven´t got the chocolate = ellos no tienen chocolate.
You haven’t got the chocolate = tu o ustedes no tienen chocolate
I haven´t got the chocolate= yo no tengo chocolate.

- EN EL PUNTO 7, completar las oraciones de (1-6).

Observa que objeto tiene y no tienen las personas de los dibujos, y
usa las formas negativa y afirmativa. Apóyate del cuadro.

AUXILIARES HAVE Y HAS. Para hacer preguntas así.

Estos dos auxiliares van delante del pronombre o el nombre.
I got? = Tengo yo?
 Have You got? = Tienes tú, o ustedes?
We got? = Tenemos nosotros (as)?
They got?= Tienen ellos (as)?
He got?= Tiene el?
HAS She got? = tiene ella?
It got? = Tiene el? (Neutro) cosa, objetos.
SHORT ANSWER (Respuestas cortas)
Observa la estructura de las respuestas afirmativas y negativas.
Yes, I have. / No, I haven´t. =Sí, yo tengo/ no, yo no tengo.
Yes, you have. / No, You haven´t. =Si, tú tienes. / No, tú no tienes.
Yes, he/ she/ it HAS. / No, he/ she/ it HASNT´=Si, él/ ella/ esto tiene. / No, él/ ella/esto no
tienen.
Yes, We have. / No, we haven´t. = Si, nosotros tenemos. /No, nosotros no tenemos.
Yes they have. / No, They haven´t. Si ellos tienen. / No ellos no tienen.
PAGINA 31
- EN EL PUNTO 8: leer cuidadosamente la gramática del cuadro para
completar las oraciones (1-5)
- EN EL PUNTO 9: Preguntar y responder con tu compañero.
A) Have you got a clock on your kitchen Wall?= Tienes un reloj en la
pared.
B) Yes, I have = Si yo tengo.
Ahora realicen diálogo con las oraciones de abajo (1-6)
-EN EL PUNTO 10 (SPEAKING) hablar. Que tienes en tu colegio usa
las palabras de la caja.
En todo momento usar el diccionario para el vocabulario desconocido.
26
interrogativa con respectivas respuestas para realizar este punto.
27
GOOD BLESS YOU!