INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO DE SOLEDAD AÑO

Bachillerato Diversificado Aprobado por Resolución 2097 de 1939 a la Secretaría de Educación Departamental
Dirección: Calle 30 Km 2 Vía aeropuerto Tel 3281433 - 3283515 2021

GUIA No 4.2. MATEMÁTICAS

CUARTO PERÍODO

Grado: 5º Área: Matemáticas, geometría y estadística.

Fecha de recibido: octubre 4 /2021 Fecha de Entrega: octubre 8 / 2021
Nombre del estudiante: __________________________________________________________
Objetivo de aprendizaje: Aplica el concepto de fracción en distintos contextos y en la resolución de problemas de la vida
cotidiana
AREA: GEOMETRÍA

¿QUÉ VOY A APRENDER?

El área de una figura plana es la medida de su superficie. Calcular el área

es contar el número de unidades cuadradas que ocupa.

➢ Te invito a calcular el área de las figuras planas que están en la

cuadricula.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

CUADRADO RECTÁNGULO PARALELOGRAMO TRIANGULO

A. del cuadrado=Lado x lado

Á. del rectángulo= base x A. del paralelogramo= base x altura A del triángulo=
Á. del cuadrado=l x l altura base x altura
A. del paralelogramo= b x a 2
Á. del cuadrado = l2 A. del rectángulo = A del triángulo= b x a
bxa A = 9 x 5 = 45 cm2 2
A= 5 x 5 = 25 cm2
A = 10 x 6 = 60 cm2 A= 12 x 7= 84 =42cm2
2 2

TRAPECIO ROMBO POLÍGONO REGULAR Te invito a practicar cada

una de las formulas para
aprendas a hallar el área
de una figura plana.

Atrap.= P=nxl
(Base mayor + base menor) x a APr = perímetro x apotema
2 A= Diagonal mayor x diagonal 2
menor
Atrap= (B + b) x a 2 APr = p x a
2 2
A= D x d
Atrap.= (10 + 4) x 4 = 2 P = 8 x 6 = 48
2
A= 30 x 16 = 480 = 240 cm APr = 48 x 12 = 576 =288 cm2
A trap. = 14 x 4=56= 2 2 2 2
2 2
A trap = 28cm2
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PRACTICO LO APRENDIDO

¿CÓMO SÉ QUE LO APRENDÍ?

A) El ancho de un rectángulo es de 400 cm y su área es de 32 m2. ¿Cuál es su longitud?

B) Un rectángulo tiene 110 dm de longitud y su perímetro es de 250 dm. ¿Cuál es su ancho?

AREA: MATEMÁTICAS

¿QUÉ VOY A APRENDER?

En esta oportunidad retomamos nuevamente las fracciones. Te invito a realizar lo siguiente:

6
¿Cómo se lee? ¿Qué me indica el 6? ¿Qué me indica el 8? Señala el numerador y el denominador.
8
Reduce a la mínima expresión; la fracción irreductible búscale un equivalente donde el denominador sea 100.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Recorta las plumas que aparecen en la página 43.

Observa con atención el ejemplo para que puedas realizar los ejercicios propuestos

3
He tomado 18 plumas para representar la fracción
6
¿Cómo lo hago?

Divido las 18 plumas en 6 grupos iguales. De los 6 grupos tomo 3

Te podrás dar cuenta que en los 3 grupos hay en

3
total 9 plumas. Es decir, que los de 18 son 9.
6

Juega con la plumas para realizar los siguientes ejercicios.

2 4
a. Toma 20 plumas y forma la fracción e. Toma 15 plumas y forma la fracción . En esta
5 3
5 situación debes tomar el doble de plumas porque
b. Toma 12 plumas y forma la fracción es una fracción impropia.
6
3
c. Toma 24 plumas y forma la fracción
8 Recuerda: Si dividimos el número entero con el denominador;
4 el resultado lo multiplicamos con el numerador obtenemos la
d. Toma 21 plumas y forma la fracción fracción de un número.
7
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AREA: ESTADÍSTICA
PORCENTAJE

5
Ahora representemos los 20 de 100

25
Podemos afirmar que hay 100, es lo mismo que 0,25 (sale de dividir 25 ÷ 100). También se puede escribir
25%; donde % significa por ciento.

Procede a consignar el concepto de Porcentaje que aparece en tu texto en la página 44

Para calcular el porcentaje de una cantidad, se multiplica la cantidad por

30% de 450 = (450 x 30) ÷ 100 = 135
el número que indica el porcentaje y se divide este resultado entre 100.

PRACTICO LO APRENDIDO

Una biblioteca tiene 100 libros de matemática de distintas áreas, cuya cantidad está dada por los siguientes colores de la
imagen:
Expresa mediante fracción, porcentaje y decimal la cantidad de libro
que hay de cada área.

Aritmética ; _____, _____ Geometría ; _____, ____

Algebra ; _____, _____ Probabilidad ; _____, _____

Estadística ; _____, _____

Escribe la fracción y el porcentaje representado en cada cuadrícula

¿CÓMO SÉ QUE LO APRENDÍ?

Realiza las página 13, 14, 15 (del punto 1 al 5); 16; 17 (Punto 9) y 18. Debes tener presente que en
algunos casos debes reducir la fracción a la mínima expresión o a fracción irreductible.