Contrato de aprendizaje como

instrumento de pedagogía
Metodología evaluativa: Relevancia, compromiso, negociación, confianza en el cambio de
1.- El contrato diferenciada, flexible, de ayuda conducta y aprendizaje autodirigido.
didáctico o de metodológica y psicopedagógica que
aprendizaje como utiliza recursos variados y considera Propósito del contrato: promover la autonomía y responsabilidad del estudiante, incrementar la
dispositivo de al alumno como un agente activo en motivación e implicación del estudiante en su propio aprendizaje (toma de decisiones), promover
evaluación en la su propio aprendizaje. la capacidad de autoevaluación y pensamiento crítico del estudiante, evaluar los resultados.
educación superior.
Promueve pensamiento crítico y
creativo, ayuda a planificar y tomar
decisiones que propicien autonomía
en el sujeto.

2.1. Caso de la Enfocado en la asignatura de economía. Propósito, explicar el comportamiento de la economía a nivel agregado
facultad Ciencias según el enfoque Keynesiano y clásico. Promueve la autonomía y responsabilidad del estudiante. Responde a
Económicas y las interrogantes: ¿Qué es lo que voy aprender? ¿Cómo lo aprenderé? ¿Cómo voy a saber lo que he aprendido?
Administrativas. ¿Cómo voy a demostrar lo que he aprendido?

El contrato didáctico o
de aprendizaje: una Propósito, proyecto colaborativo
estrategia de 2.2 El caso de las
Resultado de aprendizaje.
áreas de artes y
evaluación auténtica Herramienta Evaluativa
humanidades.
en la educación
superior.

2.- El diseño de una Autorregulación

tipología de Trabajar por escenarios
contratos de 2.3. Caso del contrato didáctico o Gestión de información
aprendizaje en una de aprendizaje para evaluar las Vocación de sentido público y equidad.
universidad chilena. competencias genéricas de Comunicación oral y escrita
Autorregulación, para el perfil de Metodología basada en cuatro fases:
Egreso de estudiantes de la 1.- Fase de información
Universidad de Valparaíso, Chile 2.- Fase de diagnóstico
3.- Fase de negociación
4.- Fase de evaluación

2.4. Caso del contrato didáctico o
de aprendizaje para evaluar las
competencias genéricas de
Autorregulación, para el perfil de
Egreso de estudiantes de la
Universidad de Valparaíso, Chile
Contrato de aprendizaje como acuerdo establecido entre el profesor y el estudiante para la consecución
de aprendizajes a través de una propuesta de trabajo autónomo, como una supervisión por parte del
profesor y durante un período determinado.
Competencia transversal, maneja procesos internos y situacionales.
1.- Planifica y ejecuta
2.- Ejecuta distintas áreas académicas.
3.- Reconocimiento emocional coherente
4.- Maneja eficazmente conflictos.