INSTITUTO DISTRITAL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL NUEVA

GRANADA
GUIA DIDACTICA PARA EL TRABAJO VIRTUAL
IDENTIFICACIÒN
AREA Y/O CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA:
GRADO: 3
DOCENTE: PAOLA SANCHEZ NAVARRO
No. de SEMANA: 1 FECHA DE 20 al 24 de abril
DESARROLLO:

METODOLOGIA
Actividades de autoformación: Los estudiantes desarrollarán guías de trabajo atendiendo a lineamientos
e indicaciones de los profesores. Estas guías se encontrarán disponibles en el Aula Virtual de la plataforma
SIAN365.
Actividades de trabajo Cooperativo: Los padres de familia apoyarán el desarrollo de las actividades de
los estudiantes y entre compañeros podrán participar en actividades como Foros y Chat.

Tutorías a distancia con Docentes: Los estudiantes y Padres de familia podrán hacer uso del correo
electrónico que se dispone en la Plataforma SIAN365 para solicitar indicaciones o aclaraciones de los
trabajos que se dispongan. La comunicación con Docentes solo se realizará por medio de esta herramienta.
Aprendizaje abierto apoyado por las TIC y canales de comunicación: Las guías de trabajo contarán
con actividades apoyadas en recursos digitales tales como. Videos, Páginas Web, link de documentos y
evaluaciones en línea.
Evaluación Formativa y Continua: Cada guía didáctica contará con lineamientos claros y actividades
precisas para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, tales como: Participación en foros,
Exámenes en línea, Colgar documentos en la plataforma.

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LA SEMANA

No. DESEMPEÑOS APRENDIZAJES ESPERADOS
(CONTENIDOS)
1. Identificar en un mapa los continentes y océanos del Ubicación de continentes y océanos (para un
planeta. Quiz que está pendiente)
2. Identificar las formas de relieve que se presentan en El relieve
el relieve interior y costero.
3. Determinar los factores que influyen en los cambios Factores naturales que cambian el relieve.
del relieve.
4. Reconocer las actos del hombre que afectan el Acciones humanas que cambian el relieve
relieve.
 DESCRIPCION DE ACTIVIDADES Y PLAN DE EVALUACIÓN PARA LA
SEMANA:
1. Actividades del libro para reforzar los temas anteriores.
No DESCRIPCIÒN DE ACTIVIDADES Y MATERIALES. CRITERIOS DE
EVALUACIÒN
1. Actividades de repaso sobre el tema de continentes y océanos. Reforzar la ubicación de los
-1. Realizar en la página 15 los puntos: 1, 4 y el punto de preparar tu continentes y océanos.
prueba saber.
2. Realizar en la página 21 los puntos: 1,2,3 y el punto prepara tu
prueba saber.
3. Realizar los puntos 1, 2,3,4 de la página 28

INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Tenemos un Quiz pendiente de la ubicación de continentes y océanos.
Quiz en línea:
Fecha: 29 de abril
Hora inicial: 10:00 am

2. Tema: El relieve- formas y tipos de relieve.

No DESCRIPCIÒN DE ACTIVIDADES Y MATERIALES. CRITERIOS DE

EVALUACIÒN
1. Para aquellos estudiantes que puedan observar los siguientes videos, Identificar las diferentes
estos se encuentran en el aula virtual Sian 365 titulados: formas y tipos de relieve que
- El paisaje de llanura. encontramos en nuestra
- El paisaje de montaña cotidianidad.
- El paisaje de costa.
- Los paisajes de montaña y llanura. El relieve.
- Volcanes y géiseres. Mi Viaje a Lanzarote | Aprende con Dani

A continuación, les coloco el link de los videos.

- https://www.youtube.com/watch?v=icttaUwZAcU
- https://www.youtube.com/watch?v=BpI_1wm20us
- https://www.youtube.com/watch?v=QZsLWPVgB1c
- https://www.youtube.com/watch?v=KcbP0NcX2t4
- https://www.youtube.com/watch?v=BIPwCzbCiwA
Nota: Eestos videos es para complementar el tema del relieve.
2. Escribir el anexo 1 en el cuaderno
3. Escribir y resolver el anexo 2 en el cuaderno.
INSTRUMENTO DE EVALUACION:
- Foro titulado: El mito de Perséfone.
Fecha: 29 de abril
- Evaluación en línea sobre formas y tipos de relieve
Fecha: 6 de mayo (tentativa)
 3. Tema: Cambios en el relieve

No DESCRIPCIÒN DE ACTIVIDADES Y MATERIALES. CRITERIOS DE

EVALUACIÒN
2 Escribir y realizar el anexo 3 en el cuaderno Reconocer los factores que
modifican el relieve y su
incidencia en las actividades
del ser humano.
3. Escribir el anexo 4 (aquellos que tengan la facilidad de imprimir y
pegar en su cuaderno el glosario lo pueden hacer y quienes se les
dificultad imprimir deberán copiarlo en el cuaderno)
3. INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Por medio de una actividad en línea.
Fecha: Por definir.

NOTA:
- LOS ANEXOS DEBEN ESTAR ESCRITOS EN EL CUADERNO. SON LOS
REGISTROS DE LO DESARROLLADO.
- RECUERDA COLOCAR LA FECHA DE NUESTRAS CLASES PARA
TENER UN CONTROL DE LAS ACTIVIDADES.
- RECUERDA TENER LOS CUADERNOS CON MÁRGENES Y BIEN
PRESENTADOS.
 ANEXOS
ANEXO 1.

El relieve colombiano

Está conformado por

Llanuras
Cordillera de los Andes
Que se divide en 3 partes

-Llanura del caribe

-Cordillera occidental - Llanura del pacifico
-Cordillera central - Llanura de la Amazonía.
-Cordillera oriental - Llanura de la Orinoquía

Nota:
- Las llanuras también son conocidas como tierras planas.
- Llanura de la Orinoquía también es conocida como los llanos orientales.

ANEXO 2.
Título: EL RELIEVE- FORMAS Y CLASIFICACIÓN
1. Leer clas páginas 22 y 23 del libro de ciencias sociales y subrayar con lápiz negro o
resaltador lo más importante. Luego, responde las siguientes preguntas. (recuerda
que las respuestas van en desarrollo, es decir, primero colocamos las preguntas y
luego las respuestas como lo hemos trabajado en clase)
a. ¿En que se parece la sierra y la cordillera?
b. ¿En qué se diferencia la meseta y la llanura?
c. ¿Cuál es la diferencia entre el relieve interior y el relieve costero?
d. ¿Cuál es la diferencia entre un golfo y una bahía?

2. Realiza en la página 27 los puntos 1 y 2.

3. Realiza en la página 29 los puntos 6 y 7 (a y b)
4. Con ayuda de un atlas de Colombia realiza la pagina 155 (para aquellos estudiantes
que no cuentan con atlas, al finalizar este documento se anexa un mapa del
 relieve de Colombia para que se guíen. Además, encontraran un mapa de
Colombia donde están ubicadas las llanuras o tierras planas)
5. Escribe al lado de cada forma de relieve si se refiere a un relieve interior o relieve
costero.
- Montaña:
- Bahía:
- Valle:
- Isla:
- Colina:
- Cabo:

ANEXO 3

TÍTULO: CAMBIOS EN EL RELIEVE

1. Leer las paginas 24, 25 y 26 del libro de ciencias sociales y subrayar con lápiz
negro o resaltador lo más importante.
2. Completar las siguientes oraciones teniendo en cuenta las páginas 24,25 y 26.
a. El relieve puede cambiar por factores naturales o
por______________________________________________________
b. Los factores naturales que producen cambios en el relieve son:
_________________, _________________, ___________________ y
___________________.
c. Los seres humanos pueden modificar el relieve al realizar actividades como:
___________________, __________________,______________________- y
__________________________.
d. La erosión ocurre cuando____________________________________.
e. Los deslizamientos son________________________________________________-

_________________________________________________________________________
ANEXO 4
GLOSARIO GEOGRAFICO.
Es necesario tener claro el significado de las siguientes palabras para una mejor comprensión
del tema.
- Terremoto: Es un temblor, sacudida o movimiento repentino de la superficie
terrestre.
- Dunas: Es una acumulación de arena, en los desiertos, generada por el viento, por lo
que las dunas poseen unas capas suaves y uniformes.
- Represa: Es una obra que se lleva a cabo para contener o regular el curso del agua.
- Deforestación: Es un proceso provocado por la acción humana, en el que se destruye
o agota la superficie forestal, generalmente con el objetivo de destinar el suelo a otra
actividad.
- Forestal: Se relaciona a los bosques.
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------

Nota: Las siguientes imágenes quienes tengan la facilidad de imprimir

a color o blanco y negro lo pueden pegar en el cuaderno. (OPCIONAL)

Dunas Represa

Forestal deforestación.
MATERIAL DE AYUDA PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PAGINA
155